在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的校園作文10篇，希望能夠幫助到大家。
校園作文 篇1
拾金不昧是我們中華民族的一種美德，拾金不昧，“金”不僅是指財物，而更多應該看到的是一顆發光發亮金子般的心。兩週前，我就遇到了一個拾金不昧的人。她永遠印在我的'腦海，使我終生難忘。
那天，我打完水準備回教室，就在教學樓的拐角處，我看到在遠處的地上，靜靜的躺着二十元錢。就在我準備過去把它交給老師的時候，一個六年級的國小妹先我一步把它拿起。這孩子怎麼這樣，撿到錢居然不交給老師。在我沒弄清楚的前提下，心裏暗暗判斷。可現實卻出乎我的意料。她手裏緊緊攥着二十元錢，快速走到政教處門前。“報告”清脆的聲音，讓我為剛剛的想法感到後悔。最後，結果可想而知，她把錢交到了政教處，並且把錢給了失主。而我也為自己對她的錯誤判斷在心裏默默道歉。其實，學校裏有好多好人和好事的。
校園作文 篇2
我睜開眼，陽光刺的我的眼前一片亮白，好一會兒我才適應。有一絲剛醒來的喜悦，再瞧瞧這是哪兒？
麥香飄進了我的心裏，再看看周圍的景色，枯黃，暗黃，橙紅。原來已是秋季了。
我睡了很久，有多久？我也不知道了。難道我這剛醒來就又要沉睡了嗎？最可惜的是春夏又過了，那兩季的景色可謂是上上品啊！
作為一片葉子，在秋天很悲涼，可我想在自己睡去之前讓生命變得有意義。
秋風習習，我舒展一下多年未動的筋骨，不料沒抓牢，便從樹枝上飄飛，頓時一陣眩暈感襲來，我不得不閉上眼睛。任憑一陣秋風將我帶入何地。
終於，我感覺風停了，自己也趴在冰冷的大理石地磚上，磚上凹凸不平的紋路，硌着我十分不舒服。我挪動着自己想看看這是哪兒，卻被眼前所景給震撼了。秋天能讓秋葉變黃，但是儘管這樣，秋天還是不能收盡這一脈金黃，於是又有一些乘風迅疾而落的，見縫竄入的，飄轉纏繞的，它們在秋風簌簌的日子中散開來，或直直落下的，炸開黃浪；或隨風飄拂隱隱成蝶；或被壓在雨下，嚶嚶絲語。還有那些留在樹上的，亮閃閃如鑽如金……而這一切都藏在涼寒的金風中，落在褐黃的泥地裏，像一部音樂劇，一首抒情詩。我還未仔細觀賞這一派奇景，這風，又起了。
輕柔的風，裹着我。我乘着風飄進了一座大樓。樓裏有人，卻似無人一般安靜。樓裏散着一種我從未聞過的香味，從未聽到的音樂。後來我才知道，那是墨香，那是指尖與紙頁擦出的聲音。我落下了，落在了一個人的頭頂，這頭頂的主人很粗枝大葉，連我落在了他的頭頂，她都沒有注意到，我的心裏有一絲竊喜。我努力挪動自己，向前探出一點兒，又聞到一陣香味撲來，那是從主人的'書中散發出來的。她的髮絲很柔軟，躺在上面很舒服。我想和主人一起看書，可是，我只是一片葉，奈何看不懂這方塊字兒的意思，但是主人卻看得津津有味。又來一陣風，伴着書頁的譁聲，我離開了，沒有人注意到我。
我飄進了一座小亭，庭檐似仙子的飄帶，向上飛旋。旁邊的小池水十分清澈。我藉着風力飛到池邊，池裏倒映着我的影子。池子裏的我小小的一片，沒有掌心那麼大，全身黃中透綠，葉邊還有一絲暗紅，就像給一件外套鑲上了金邊。我滿意的看了看自己，可又覺得少了些什麼，一扭頭，又看到亭中還有一個人。亭中人也手捧一本書，我想這書真有那麼吸引人嗎？我落在了那人的肩頭，我努力的想去看懂這些美妙的文字。不知過了多久。靜靜的，我也沉浸在這氛圍中，耳邊雖有潺潺小池的譁聲，可我的心卻是靜的，儘管我看不懂。我忘了一切，車輛，腳步，喧譁，自己。此時，我的眼前也只有這本書。我想起了自己的前身，想起了那時我還很葱綠，也很調皮，竟然荒廢了一生。為什麼那年沒有這樣一陣大風讓我飛進這片寶地？
我正在忘我中，又有一陣風吹來，我真不想走！可我又不得不走，我祈求風停下，別讓我離開！我緊緊的抓住冰冷的地板，可我這小小的身軀怎能奈何得了這一陣風？風使我飛旋，摔落，可我仍努力地對抗着他，儘管我身上很疼，可我絕不放棄！我努力地頂着風，扭頭再看一眼大樓，在看一樓旁大理石上刻着的文字，再看一眼那亭子，在看一眼，這使我明白一生的地方。我流淚了，也笑了。我想我已經愛上了這裏。正當我一撲，二撲，想抵住風時，這風停下了。
一隻纖纖手捻住了我，將我夾進書頁中，一陣墨香包圍了我。我會心一笑，閉上了眼。這一生，足矣！
校園作文 篇3
蛹作繭自縛，它渴望苦難，為的是破繭而出的美麗與自豪；鷹狠心拔掉自己的羽毛，它渴望苦難，為的是重新換羽後，一飛沖天的驕傲。
――題記
學習也許不是一種苦難，卻是一種讓人叫苦的差事。想想剛入學時的哭鬧，升國中時的興奮，如今都顯得那麼珍貴。天空依然一片蔚藍，我卻早已經不是那個幼稚的小孩。
幾年來，不知不覺中多了些許感性與成熟。到了八年級才感到國中生活遠沒有當初想象的美好，過去的一年裏，除了認識了更多的朋友外，幾乎沒有留下更多的回憶。十四歲了，我還沒有意識到自己已經要承擔的更多。
我喜歡坐在教室靠窗的位置，一抬頭就能看到天空，看到天空一片蔚藍，雲朵飄動，偶爾會有幾隻鳥飛過，就會想到生活的.幸福，然後又會卸下沉重的思想，為自己的生活努力拼搏！或許是枯燥的學習生活，讓我喜歡上了這片乾淨的天。已經養成了一個習慣，每天到學校，就會看看天空，自己頭頂上的巴掌大的天似乎已經是我的了。
“國中的關鍵是八年級，會考的成敗與八年級的努力關係甚大。”就是因為這些話，讓本應該充滿活力的八年級學生背上多了一個包袱，相互間的友誼慢慢化成了無形的競爭。在應試教育的重壓下，同學之間的競爭讓人喘不過氣來。但是我應該學會適應，學會享受這種競爭，也許這就是“苦難”，我也要學會渴望苦難。
我討厭下雨，卻因為喜歡雨水打在傘上的聲音而接受了下雨；我討厭學習，卻因為喜歡成功後的喜悦而容納了學習。這一切看似矛盾，我卻樂在其中……
校園作文 篇4
校園本是教書育人之所，本應是學生汲取知識的樂園，但近年來的“校園霸凌”事件卻給樂園蒙上了陰霾。校園暴力事件觸目驚心之餘，我們更應捫心自問，自己是否放縱了校園暴力的發生，是否仍對之視若無睹。抵制“校園霸凌”，斷不是一句空話，而應落到實處。
作為學生最切身相關的場所，家庭承擔着舉足輕重的地位。而家長們不應一味關注孩子學習成績，而應適時與孩子溝通，讓孩子認識到校園暴力事件的可怕之處，讓受暴兒童及時站出來，及時走出心理陰影。畢竟“校園霸凌”或多或少與家長觀念有關。
而在這些校園暴力事件的背後，教育問題也隨之顯露，校方管理疏忽，安全體系漏洞撲面而來。“校園霸凌”不僅考驗着家長，更考驗着校方的良心。校園暴力事件給孩子造成的傷害，也是一種無奈，他們幼小的心靈中長出的.仇視種子很難被單純説教化解。
學校在這面前，應加大德育力度，鼓勵學生舉報“校園霸凌”，同時加大監管範圍，就讓學生安全進校，安全回家。一些地方教育部門的不作為不應成為學校不作為的理由，學校應就自身機制深刻反省，改正並強化。 再進一步説，“校園霸凌”事件不能僅作為人們的談資，更是一座警鐘。發生過的事可以彌補，尚未發生的有待我們預防。司法機構並非只針對於成年人，它們的執法對象是全社會，法律的空白更應及時得到填補。 儘管學生涉事者為“未成年人”，但是懲罰也不可少。至於讓涉事者真正暴露在陽光下，受到應有的懲罰，才可能讓“校園霸凌”事件真正遠離兒童，讓學生遠離傷害。
“人之初，性本善”預防校園霸凌，只有讓家庭、學校、社會各司其職，加大道德教育的同時，更要加大司法力度，將矛盾化解於無形，防患於未然，才可還給學生一片安全的藍天，擁抱未來的精彩。
執安全之手，伴平安之風，享平安校園，得精神淨土。抵制“校園霸凌”，從我做起。
校園作文 篇5
靜靜地走在校園的水泥路上，同一條路已經走過千百遍，而所謂的風景也不過像是最單純的黑白映在腦海之中。輕風吹過，翠綠的樹葉像是大海中的鴻毛，不偏不倚，正落在肩頭上。看見這似曾相識的一幕，我的眼睛閉上，思索着記憶中相同的一幕。
夕陽隱約在天空留下的火紅的印記，隱藏在高大的建築之後。我和同學拖着沉重的腳步，踩着地上的樹葉，走在熟悉的路上。沒人説話，各自心中壓着重石。
我們剛剛經歷了一場徹頭徹尾的欺壓，當我們正在歡快地打球，高年級的學生來了，搶走場地，同時擺出一副“你不服來打我”的表情。這之後，我們便心事重重地走在回家的路上。
也是孩子心態，有第一個人説話，剩下的`人很快就你一言我一語，宣泄着壓抑的感受。同時還對那些人進行批判，一邊有幻想着將來的時光。
長時間的壓抑和沉澱，我心裏像是有了莫大的委屈，淚水已經快漫上眼眶。我不敢看向他們，害怕由此而顯得另類。目光無神地飄忽。翡翠般的葉片，慢慢落在肩頭。被這一刻所吸引，被鎖鏈死死纏繞的心鬆了下來。就像是朋友的手搭在肩上，心中又湧起源源不斷的湧起。我再次堅定了目光，重新加入到毫無惡意、年少輕狂的世界中……
良久，其實也不過是一剎那。我從思緒中回來。沒有絲毫的留戀，繼續走在路上。樹葉再次被風吹到空中，最終如同石沉大海，落在地上。年少的日子就像是日暮時的美景，散發着豔麗的色彩，想要留住人的腳步。而我揹着夕陽，前往日出之地……
校園作文 篇6
“童話裏的世界五彩斑斕，雨露下的花朵揚起笑臉。我們是陽光少年，快樂地成長在美麗的校園……”這首歌，相信很多小夥伴都聽過吧，每次聽到，都能感覺到一種極積、向上的力量。當老師發了《陽光校園，我們是好夥伴》一書，身為“小書霸”的我自然是迫不及待的讀了。
這本書讓我感受很深，我懂得了要做一個陽光少年，才能為陽光校園爭光添彩，也讓我明白了應該報答父母養育之恩，回報老師培養之情。那麼，做一個陽光少年需要從哪些方面要求自己呢？
首先，要自信，不自卑，自己的事自己做，要用滿滿的.正能量去感染他人；其次，要學會讚美他人，不要以自我為中心，更不要心生妒忌；第三，要以集體為中心，為他人着想，相信他人，聽取合理化建議；第四，要懂得友愛互助，因為我們同在一片藍天下，朵朵白雲頭上飄；最後，要懂得感恩，擁有一顆感恩的心，相信有愛，就有一切。忘記你幫過的人，記得幫過你的人。
這是一本好書，從這本書裏，我學會了欣賞別人，也學會了感恩。讓我們一起爭當陽光好少年，共建和諧陽光校園，放飛像徵着自由、友善、平等、快樂、自信、團結的白鴿吧！
校園作文 篇7
街舞是一種中低強度的有氧運動，在運動中，消耗全身脂肪的作用是相當強的。此外，街舞是一種小肌肉運動，經常練習能增加全身的協調性，讓你的身材比例更趨標準。
你是乖乖女嗎?穿裙子要粉嫩的顏色，戴鏈子要精緻的款式，衣服要剪裁得貼身，走路要顯得亭亭玉立。如果你不是，來跳街舞吧，伴着音樂，塑造完美身材，用不了多久，你也有淑女般的氣質。
誘惑理由：相比於一般的有氧操，街舞的獨特魅力在於其自由的風格和腳步動作的迅速多變，進入健身房的街舞與特有的生機活力相伴。
健身者大多有體會，就是健身雖好，但難以堅持。而街舞以它的豐富性和趣味性獨樹一幟，許多人把街舞稱為“惟一帶着笑容去訓練的項目”。
對於工作繁忙的都市人來説，輕鬆的心情和強健身體同等重要，而街舞無疑解決了他們的雙重需要，這是街舞很快能夠流行的重要原因之一。
必要裝備：街舞的服裝要求隨意、舒服，寬鬆褲、運動鞋、緊身上衣等，在強調個性的同時，注意不要讓服裝只體現出怪異。另外，音樂的選擇比較重要，音樂是舞蹈的靈魂，如果音樂選擇不當，則已敗了一半，音樂節奏要明顯，重拍強勁，節奏90至110拍/分鐘。
健康收益：街舞沒有特別固定的風格和模式，每個人跳出來的感覺都不一樣，容易釋放自己。首先在身體上，它所涉及的肢體動作誇張、爆發力強。
在身體多部位動作的連貫組合的情境下，對小關節和小肌肉運動較多，可以增進平時一般的鍛鍊不容易活動的'肌肉部位的彈性，起到減肥效果。
勞累了一年，春節期間跳跳街舞，任由肢體做出各種誇張的動作，會感到全身的活力帶來了熱情澎湃的感覺，那些不快的情緒也就一掃而光了。張小姐30多歲了，可是沒長一點肚腩，她説這完全得益於跳街舞。
健身教練袁焰介紹説，街舞是一種中低強度的有氧運動，在運動中，消耗全身脂肪的作用是相當強的。
此外，街舞是一種小肌肉運動，經常練習能增加全身的協調性，讓你的身材比例更趨標準。所以，它對身體協調性、靈活度的提高也有一定幫助，可以使人的身體比例更趨合理。
健康提示：初學街舞不要突然增大運動量，要循序漸進。通常是先做熱身活動，將身體的各個關節、韌帶，尤其是膝、踝關節要充分活動開，以免跳動時損傷;
而後進入一定強度和時間的練習，最好不要少於30分鐘。由於每個人的年齡、體能和健康狀況不同，因此每個人的運動強度各不相同。
校園作文 篇8
秋姑娘邁着輕盈的步子來到了人間。她一來人間就給人間田野上的萬物換上了一件金黃的秋裝呀。裝扮了田野後，秋姑娘便來到了桂花園裏，只見那秋姑娘把手輕輕一揮，桂花樹上煥發出了迷人的生機。
我們校園裏有兩棵桂花樹，清晨我揹着書包高興地向學校走去，就在離學校5裏之外，隨着略帶寒意的微風一陣桂花的芳香撲鼻而來，我想一定是校園的桂花開了。我急忙向學校奔去，一跨進校園，遠遠望去兩棵桂花樹像是穿上了花花衣服。在密密層層的綠葉中鑲嵌着白裏透黃的斑點。我趕緊把書包放進教室，來靜靜地觀賞它。
每年的中秋節前後，桂花樹在秋雨的滋潤下慢慢綻開花蕾。那精細玲瓏的十字花從葉腋里長出來，每個葉柄上頂着一朵，挨挨擠擠的，好像是一羣天真可愛的小寶寶。又過了幾天，最先開放的花慢慢地變黃了，那小米般的花籽兒隨着微風的搖曳，帶着餘香緾緾綿綿地飄落下來，那感覺多像是桂花雨呀！你還不知道吧，桂花還有一種團結互助的`精神呢。如果你摘一朵聞並不覺得怎麼香，但是你要是摘一束來聞，那香味是多麼的濃郁啊！我對着桂花深吸一口氣，那香氣真是最爽不過的了。我站在樹下，凝望着那金燦燦的桂花，在翠色（se）欲流的綠葉映襯下，我彷彿看到了那桂花就是灑滿藍色天空上閃爍的羣星。
校園裏的桂花美的並不空洞，它可以供人們欣賞。你看，每當同學們走過樹下的時候，總要駐足觀看，有的甚至踮起腳，伸長脖子，讓鼻子貼近桂花，嗅了又嗅，這時才依依不捨地離開。它的用途也很廣呀，可以用它提煉桂花香精，做成桂花蜜，還可以用它來泡茶。聽老師説，桂花茶可以清熱、潤肺、提神兒，那茶的香味兒真讓人神清氣爽啊！
我愛牡丹爭奇鬥豔，愛梅花傲雪鬥霜，愛荷花亭亭玉立，更愛校園的桂花清香素雅、幽幽芬芳。
桂花——金秋的嬌子。我愛你！
校園作文 篇9
9月1日，學校重新啟用了，而我離開朝陽街國小已經整整兩年時間了。
邁步走進新校園，首先映入眼簾的是校園文化牆，上面刻有梁啟超的《少年中國説》，中國未來看我少年!左手是讀書長廊，上面爬滿了藤系植物，讓我們在學習之餘還可以感受到生命的可愛。長廊的`正前方是紅色的塑膠跑道和綠色的草地，綠色代表着生命和希望，紅色代表着陽光和激情，這意味着家長和老師把全部的希望寄託在我們這些少年身上。
隨着腳步走進教學樓，教學樓的每一層都有一個符合樓層的文化主題：地下一層是運動激揚活力;一層是校歌、校訓、行為規範;二層是讀書使人進步;三層是鄉土滋養情懷;四層是視野決定胸襟;五層是科技造就未來;六層是藝術豐富人生。層層遞進在攀登中感受人生、造就人生。走在如此寬大的樓道里，看着一旁寬敞明亮的教室，我無比興奮和激動，多麼優越的學習環境啊!
走進教室，用着嶄新的桌椅，翻開新的課本，聆聽老師講授的新知識，回首再看“朝陽、博學、立信、篤行”的校訓，我要努力學習，做一個有用的人。
校園作文 篇10
我的學校是東葛路國小。這是一所既美麗又獨特的學校，就像一個美麗的大花園。
清新的早晨，朵朵白雲讓天空顯得那麼蔚藍，校園裏嬌豔的朱槿花還滴着含羞的露珠，高大的魚尾葵，彎彎曲曲的鵝卵石小路，巨大的石頭象棋子，不知是哪位大力士將它移動，將了對方一軍，淘氣的小鳥已經在樹上歡快的歌唱。美麗的校園向我們敞開了它温暖的懷抱，矗立在鬱鬱葱葱綠樹之中的淡紅色教學樓顯得更美了。大花園的四季與眾不同。
春天，校園裏綠樹紅花，草翠花開，它們那微弱的小生命又在次來到我們學校，和我們見面。一眼望去，就像無邊的草原。夏天，校園裏樹木成陰，操場上到處都是熱愛運動的同學，還有不少同學在做遊戲呢！秋天，校園裏的閒話少了，綠油油的小草也少了，但我們的歡聲笑語還在洋溢着。冬天，天氣逐漸冷了，同學們都不太喜歡做操了，但還有不少同學在在認認真真地做早操。
我們學校有許多美麗的景物，下面我為大家介紹的景物有，象棋盆啊，足球場啊，舞台啊，鵝卵
石橋啊，石橋啊，桂花林啊。
首先，我為大家介紹的是象棋盆。那象棋盆裏的棋子是用大理石做的.，上面刻着紅色或綠色的字。一眼望去，好似一片花草正在戰鬥!
除了象棋盆，還有足球場等地方沒介紹。下面，我為大家介紹的是足球場。
足球場上到處都是綠油油的小草，從高處向下望，這個球場成“橢圓形”，它的兩側各有一個半橢圓的球門，球場的周圍還有塑膠跑道呢！
看！那有一條“石子路”，它是用那一顆顆小小的鵝卵石拼貼而成，兩旁都是綠油油的小草，這條“石子路”名稱是“鵝卵石橋”。
