在學習、工作乃至生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的九年級的幸福作文，希望對大家有所幫助。
九年級的幸福作文1
在我的書櫃上，絕大部分是給學校卷子等物品的，而在書櫃的頂端，我給課外書留了地方。
對於我，最幸福的時光莫過於讀書的時光了。翻開書，在微刺眼的枱燈燈光下一頁，一頁地讀。
因為有這樣一件事：中午廢寢忘食苦讀，差點遲到，所以讓我明白了我自然不能從早讀到晚。而後來父母更贊成複習學校功課而不是讀課外書時，我也對書越來越喜愛，可讀書的時間越來越少。那怎麼辦呢？自然是自己早點回來，趁父母未到家的時候讀幾頁了。最後，大概幾個月前，父母回來的時間比我還早，更沒有辦法讀書了。
為此，我想出了三條方案，而它也是屬於我的小幸福。
一，持久戰。我們家睡覺早，一般十點就都睡了，而我就裝作一直寫作業，複習，等父母扛不住，去別的屋子休息時，就讀一會兒，這個方案我用的次數不多，但這也算我的小幸福呀。
二，“明寫作業，暗中讀書”。作業一般情況下夠我寫兩個小時的了，我就寫一部分，看十分鐘書，有限循環下去（次數為到我作業寫完為止）。等到作業寫完，看書的環節也就結束了。而看書的時間，自然也被作業填充上了。
這兩個方案是一起被廢的，具體時間是我的屋裏搬進來一面鏡子。
最後這一招，自然也是最常用的一招，我簡稱“多書齊下”，需要有提前準備，準備幾本書，找到幾個較隱蔽的地方，一本書放一個地方，在這兒看幾分鐘，去那兒看幾分鐘，這樣下來，既要記住藏書的位置，又要記住看書看到哪兒了。基本最後每次收拾屋子時可以發現一摞書。
雖然這在父母那兒説不過去，但這是我的小幸福。
九年級的幸福作文2
幸福的滋味是甜的。
看着窗外迅速後退的景物，懷中緊緊地抱着保温盒。
冬天的天空總是很晚才明，家遠的我只得早早摸黑去學校，而喜歡賴牀的我，卻使週一的早晨變得更加匆忙、短促了。但即使是這樣，每個週一的早上我依舊能吃到早餐。或許是由於口味的不同，我並不喜歡在大早上吃油膩膩的火燒、油條等，因此，在大街上總不能買到我愛吃的早餐。於是媽媽便擔起了為我做早餐的任務。
“紅糖雞蛋”這是我最愛吃的，也是媽媽最常做的。它的做法也很簡單：把雞蛋打入開了的水中煮熟，在出鍋前加上一點紅糖一拌就行了。但即使是這樣簡單的，媽媽也總有辦法使它變得不平凡。每次做好了紅糖雞蛋，媽媽總會把它裝入保温盒裏，並塞入我的懷裏，讓我在路上吃。
坐在車內，小小的保温盒透出了大大的温暖，讓我也淡忘了冬季酷寒。打開保温盒，白玉般的雞蛋漂在薑黃色的湯汁上，一股熱氣瞬間霧了我的眼鏡，周圍都變的虛幻了，但心卻看得清楚。
輕輕的舀起一個雞蛋，一口咬下去，微甜的滋味便侵佔了我的整個口腔，長驅直入直逼心房。沒有完全熟透的雞蛋黃心就好像是粘稠的糖漿一般沿着勺沿緩緩的流下。每當這時，我總會急忙張大嘴吃第二口，生怕浪費一點。週一的早晨，我總會吃的很飽，很徹底，連湯我也不會剩下一滴。因為我知道我的早餐不僅是紅糖雞蛋，還是幸福。
媽媽的紅糖雞蛋便是我的幸福，而幸福的滋味便是那淡淡的甜。
九年級的幸福作文3
你知曉如何打開幸福之門嗎？假如沒，那是由於你沒幸福密碼。我有呢！今天我就來破譯一下的幸福密碼吧！
幸福是一種感覺，各種各樣的幸福感自然有不一樣的密碼。
1、種密碼是大家人類最崇高的感情——愛，有了愛，才有家，有家了，才會幸福。我的家就充滿了愛：我擁有父母對我暖暖的愛，爺爺奶奶對我無私的愛，姥爺姥姥對我默默的愛……其實，家的愛何止這部分？反過來，我也很愛我的所有親人啊。互敬互愛讓我的家成了幸福之家。
2、種密碼是大家所有家庭成員在一塊才會有些——温馨。我家到處都可以體現出温馨，温馨就在我身邊，你聽，全家人唱着那支歌，裏面就唱響了温馨；你看，一家人飯後坐在沙發上嗑瓜子、聊家常，裏面就訴説着温馨；你聞，一家人坐在飯桌邊吃着散發着香味的飯菜，佳餚裏盛滿了温馨……你的家也溢滿温馨嗎？
3、種密碼是大家人類用來表達感情的——笑容。我的臉上時刻洋溢着笑容。受到老師的讚揚，我會自豪地笑；心情很好時，我會傻傻地笑；聽到好消息，我會縱情地笑；得到自己想要的東西時，我會滿足地笑；獲得好成績時，我會愈加快樂愈加自信地笑……你的生活裏也像我一樣充滿了笑聲嗎？
4、種密碼就是維持好的心態，每一個人的心態好了，身體就好，有了健康的身體，幸福就不難了。想如何幸福，就如何幸福。大家得把我們的心態都放鬆，不要隨便生氣，生氣會干擾幸福哦！也不可以隨便放任自己，打亂生物鐘，如何能幸福，請自問，你心態怎麼樣？
目前，你肯定了解了幸福密碼是什麼了吧？對，就是愛、是温馨、是笑容，是好的心態……你肯定別忘了還有別的密碼哦，自己去找找幸福，用我們的密碼打開幸福的大門。
九年級的幸福作文4
暑假整理房間的時候，發現了國小時候的作文，在自己翻看這些作文的同時，無意間想到了幾個問題：寫作很困難嗎？寫作是一種恐怖的壓力嗎？其實並不是，或許有國中生認為寫作恐怖、寫作會產生了莫名的壓力、寫作非常的痛苦，其實只要掌握了寫作的祕訣、品嚐其中的滋味、樂趣，大家都有機會成為寫作的專家。
可是，怎麼品嚐寫作的滋味和樂趣呢？其實很簡單，只要把自己在日常生活中出現的喜、怒、哀、樂、、、、、、等等心情，用神采飛揚的文字把它紀錄下來，等到以後翻看時，或許就會笑笑地説：“原來在當時，我有那些好玩和可笑的動作喔！”這時，可能有人會問，難道只有再情感出現時，才有辦法寫作？才有辦法品嚐樂趣嗎？其實不一定，在生活中凡是你想到、看到、瞇到、驚訝到、體驗到、碰觸到的人事物，都可以紀錄下來享用其中的滋味。
人生的旅途中，並不是只有相片、相簿和影片、、、、、、等等才能紀錄生活，寫作也是一個方法，而且寫作這個方法不但能紀錄人生，還能抒發情感、忘掉不愉快，甚至還能解決生活上的問題、加強自己的文學造詣、培養作家的修養和品德，真是一舉數得呀！
懂得寫作的人，可以抒發壓力、平定心情，開開心心過日子；而把寫作當壓力的人，不但會增加壓力、使自己累積許多緊張感，且會使生活過得不愉快且痛苦。所以，寫作文不要有壓力，把它當作朋友、娛樂，快快樂樂地寫、全神貫注地寫、以品嚐其中樂趣為目的地寫，這樣大家都能“遇見寫作的幸福”喔！
九年級的幸福作文5
或許是讀者掌開眼簾身臨其境的欣喜若狂；或許是絕望者內心深處温暖的一泓甘泉；或許是情竇初開的靦腆少女收到第一封信書的春心蕩漾；或許是久違了的花甲老人難得的欣慰一笑；或許是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的神祕新娘朝你莞爾一笑……形形色色。“幸福”對於不同的人有着不同的釋義，財奴的幸福就是被關在密室裏數着成疊的鈔票，悲矣！正如花兒一樣，有些未到盛開之時卻早已按耐不住搖曳花枝，嬌豔欲滴，殊不知能夠收穫更意想不到的，反覆詢問自己：自己為何這般紅？葉子的飄落，是風兒的熱情還是大樹的不挽留？雲曇一現，如花火，雖璀璨一時，驕傲自喜一時，卻不曾思考過消逝，只是一瞬間，昔日的輝煌便煙消雲散，不得不使人發自肺腑感慨道：幸福真的是這樣嗎？它時有時無，飄忽不定，再不客氣地説：幸福處於天堂地獄，水深火熱之中，前一秒還是一顆火燙燙的心，緊接着就體無完膚，一頭霧水依舊無濟於事。苦澀的沙吹痛臉龐的感覺，如果不夠悲傷，就無法飛翔，可沒有夢想何必遠方呢！不經歷風雨怎能見彩虹，一隻不堪的毛毛蟲經過蜕變也可以大放異彩！“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”幸福之路通向何處？“但願人長久，千里共嬋娟。”珍惜所擁有的，而不是惋惜所失去的，很少有人做到但這是真正的幸福！
九年級的幸福作文6
幸福是黑夜裏的路燈，照亮前行途中的黑暗；幸福是春日裏和煦的微風，吹拂着你，撫摸着你。幸福其實很簡單，它就在生活的點點滴滴中，今天我要曬出屬於我的小幸福。
——題記
轉眼間進入九年級，繁重的學業堆積如山，每天都是在為將來的幸福而奮鬥着，不知不覺中卻忘記了身邊的幸福。
和往常一樣，將近九點鐘，疲憊不堪的我，邁着沉重的。不發從校門口緩緩地走了出來，校門外人山人海，全部都是來接學生的家長們。我一眼就看到了母親，那在風中佇立的瘦弱的身影。母親也看到了，向我這邊招招手，便去推車子。母親邊騎車邊噓寒問暖，我的心中湧起陣陣暖流。道路兩旁的路燈發出微弱的燈光，照着我們娘倆。仔細回想其實母親也挺不容易的，三年了無論是狂風還是暴雨，她每天都會風雨無阻地按時來接我，送上句句關愛，聲聲問候。
到家了，母親顧不上疲憊，迅速到廚房去為我做飯。不一會母親端上了一碗葱花面給我吃，這碗麪條，飄散着縷縷的香氣，更藴含着母親對我滿滿的關愛。吃上一口，白天上學時的疲憊瞬間消散，渾身充滿了動力。母親就在一旁坐着，看到我津津有味地吃她做的麪條兒，她的臉上也露出了開心的笑容，看着母親的笑容，我的心裏很不舒服舒服。歲月不知何時在母親的臉上刻下了條條皺紋，但在我看來她依然是最美麗的媽媽。她給我做的這碗麪條藴含着滿滿的關愛，是屬於我的小幸福。
這樣的小幸福俯拾即是：每天出門前母親的聲聲叮嚀；灰心喪氣時母親的句句鼓勵；生病時母親無微不至的關心……
屬於我的小幸福還有很多，這些小幸福環繞着我，温暖着我，我要將這些小幸福永遠保存在我的心底。
九年級的幸福作文7
幸福其實就在我們的身邊，感受幸福，感受那份温暖與美好。
幸福很簡單，每天親人們一句安慰的話，一個細心的小動作，這些傳遞出來的.愛都是幸福。就算是每天早上，媽媽為我們準備的那一杯白開水，雖然無色無味，但是當我們喝下去了後，幸福就温暖了我們整個身心。感受幸福，因為幸福就在我們身邊這些看似微不足道的小事上。當我們留意了，細細感受了後，我們就能找到這份美好。
感受幸福，與家人一日三餐，這温馨的一幕也就是幸福。生活中有不少人還在尋找着幸福，但是真正的幸福不是你找出來的，而是你感受出來的。幸福就如同春日裏絲絲飄雨，潤物細無聲。悄然之間就已經將我們包圍，我們置身其中，很多時候都身在福中不知福。
感受幸福，感受幸福停留在我們嘴尖上的滋味。一日三餐，菜是奶奶一早去草市場買的新鮮的蔬菜，飯是爸爸從超市裏扛回來的大米，最終上了餐桌則是多虧了媽媽的手藝。簡單的日常，再平常不過的一日三餐，可餐餐裏都有這些愛的味道，有着幸福的影子。我們要懷着一顆感恩的心來感受這份幸福。
一家人能夠坐在一起，能夠每天晚上一起説話閒談，這就已經是幸福了。在我們追求幸福的時候，你就該反思一番，你所要尋找的幸福是否就是你手中的平淡。幸福不是那種轟轟烈烈的想全世界展示，吶喊，説着我是幸福的!真正的幸福是歸於平淡的，就在我們的日常生活之中。
幸福也就是一種快樂，當你感受到了幸福後，你的心是温暖的，你的嘴角是上揚的。你的幸福從你的內心裏散發而出，當你感受到了幸福之後，你的生活也是美好的。
九年級的幸福作文8
幸福，在我眼中就是温暖和愛的代名詞，這個代名詞包含着許多人生中的歡樂，它無處不在。例如在家庭當中。
家是最温暖，最有愛的地方，也是最讓人感到幸福的地方。古時有詩人借詩抒發自己情感的，在戰爭年代又有多少人失去了温暖的家，他們多麼渴望家的温暖，如今，又有多少人背井離鄉，離開温暖的家去拼搏。家永遠是幸福的起源，一些最平常的事，往往就是最值得懷念的事。
從我記事的時候起，媽媽就告訴過我有關生日的事情，我也知道了每個人都有生日。媽媽説在生日時都要吃蛋糕，那時我卻不知道是什麼東西，媽媽答應我在生日時，給我買一個，她也兑現了對我的諾言，並且給我包了餃子，我很高興，我問媽媽的生日是什麼時候，媽媽竟然説忘了。長大後我才漸漸的懂得了其實媽媽並不是忘了，而是不説，我感到了媽媽的愛。在我12歲的時候母親節那天，用攢下的零花錢給媽媽買了條帶有心形墜子的項鍊，我看到媽媽臉上的笑容，那是最美的笑容，此後媽媽經常説起這事，且每次向別人提起都顯得特別高興，特別驕傲。我感受到了媽媽那喜悦的心情，感受到了幸福，原來幸福是在心中湧出的温泉，滋潤我的心田。
家庭是一個理想的港灣，遊子在這個港灣起航，家庭是一個美麗的故事，人人都想扮演這個美麗故事的主角，家庭就是我們理想的田園。
九年級的幸福作文9
説實話，無法準確的給幸福 下一個定義，來描繪心目中幸福的輪廓。幸福也許是隨着年齡的增長而逐漸變換着，繼而加深。
昨天清晨，和平常一樣我擠上了公交車。車裏人比較多，顯得有些擁擠。我站在車廂的過道里，旁邊位子上坐着一個女孩和一個男孩，他倆看起來二十出頭的模樣。衣着簡單樸素，但很乾淨。女孩隨意綁着一個馬尾，頭髮蓬鬆，髮梢有些微微的淡黃。她身邊的男孩抱着一個撐得鼓鼓的編織袋，另一隻手拿着一瓶礦泉水。他們對視的眼神告訴我，這是一對戀人。
車在慢慢前行，女孩時而看着車窗外的繁華，時而回頭和男孩説上幾句。我離他們很近，所以聞到一股很熟悉的味道，泥土的味道。女孩素面，沒有化粧，沒有噴香水。男孩的手黝黑，指甲有點長，一隻手緊緊抱着編織袋。我看見女孩的手裏拿着兩個饅頭，另外一隻手拿着手機。手機插着耳麥，一個耳麥插在女孩的耳朵裏，一個耳麥插在男孩的耳朵裏。他們輕輕的搖擺的頭，像是聽的很入迷。在車靠站的間隙，女孩咬着饅頭，男孩會遞上礦泉水讓女孩喝。而女孩會把饅頭送到男孩的 嘴邊，看着男孩吃上一大口，然後甜甜微笑。此時，在他倆眼裏，車廂就他倆。
此刻，我靜靜的看着，感受着他倆的快樂。因為他們的愛情看似很貧瘠，不像生活在都市裏的年輕人的愛情，卻有着別緻的美。都市裏愛情是生日晚會，是買房買車，是浪漫旅遊。但在我眼裏，男孩男孩此時此刻何嘗又不是一種“浪漫”的幸福呢？或許，這就是我看到的樸素的幸福。
當我馬上要到站下車時，聽見女孩對男孩説“我們打一年工，明年開春就回家結婚。”
我回頭看了看他們，用內心的微笑祝福他們。
九年級的幸福作文10
在我心中，幸福的顏色是綠色，它時時刻刻都在。
我愛春天，當有一抹嫩綠從枯黃無味的世界裏甦醒時，幸福也隨之而來。這一抹綠頑強的鑽出地表，撥開厚厚的落葉，仰望天宇，一片豁然開朗，它是幸福的，因為它為這頹敗的枯黃增添了生機。那是生命的顏色。
每天你都會看到騎着單車不知疲倦的忙碌着的郵遞員，他將“思念”、“牽掛”、“友愛”……送去它們該去的地方，當這綠色的“天使”看到收信人發自內心的笑容時，他是幸福的，因為他傳遞了人間最真摯的情感。那是無私的顏色。
坐上火車，途徑一望無垠的黃土高原，你會看到時而有一縷綠色從你眼前劃過，那是一排屹然挺立的白楊樹，它生活在這無垠的黃土中，環境再惡劣它也依然挺拔，毫不軟弱。它生出茂密的枝葉抵禦着風沙，根基保護着這稀鬆的黃土。它是幸福的，因為他使這廣闊的高原不再單調。那是平凡的顏色。
當你行走在邊關，你會見到一棵或一排青松傲然挺立，那是誓死守衞邊疆的戰士，在風中，你會油然地敬上一個標準的軍禮。他們有着白楊樹的精神，人民由衷的讚美這新時代最可愛的人。他是幸福的，因為他們把青春的綠色獻給了自己的祖國。那是偉大的顏色。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”用這句詩來歌頌綠色是最合適不過的。因為它的奉獻使人們得到了幸福，自己也得到了幸福。
綠色是幸福的顏色！
九年級的幸福作文11
“書是人類進步的階梯。”這句話常説，但卻百聽不厭。書永遠是世人汲取知識必備的營養，是前進的力量。
我愛文學，我愛書，我感謝它。是它讓我我有：“大河上下，頓時滔滔，山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高！”這樣的氣魄。是它讓我感受“執子之手，與子偕老”的浪漫。
當我因失敗而想放棄學習時，一本書給了我勇氣，一句“天生我材必有用，千金散去還復來”促我奮進，直達成功。
兒時，一本唐宋詩詞令我難忘，他幫我找到了真正的自我。白居易，一曲《長恨歌》給予我似水的柔情，而《琵琶行》中的“相逢何必曾相識”則一洗我的離傷。我感謝蘇軾，因為你令我在重重困難下，戰勝了阻礙，成了生活的強者。
狡詐者輕鄙書籍，愚魯者羨慕文學，只有聰明的人才會與書籍相伴，一起成長。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中還有成功路。書是人類智慧的結晶，是文化的傳承。讀書，讀的是一種幸福，是一種享受。也許，並沒有時光機，但在書中你卻仍就有機會與為人對話、探討人生。
常伴與書，是令人羨慕的。如今，大家好像似乎被學業所壓迫了。我想如果你有那麼一天，無書可讀會是如何。
一本書一份情，書伴我成長好似“關山度若飛”的壯美，讓我乘着翅膀追尋我的渴望。其實有一句話很能表現書與我，我與書之間的情感，此為“幹事輪迴，百事轉變，滄海桑田，我心不變。”
九年級的幸福作文12
九年級了，卻開始了夢想與回憶的拉鋸戰。才知道夢想快要抵達彼岸，身後留下了幸福九年級那長長的回憶絲帶。
回憶起那是一聲怒吼，從一個嬌小的身軀，聲嘶力竭的抱怨。她扯着嗓子，摔着卷子，臉上因為怒火而多了幾根刺眼的青筋。那一刻教室上空籠着烏雲，電風扇的旋轉聲“嘎子嘎子”，像是在同情挨訓的我們。我的心也漸漸變得沉重，覺得九年級真的是昏暗。其實挨訓的主題總是那幾個，只是我們桀驁不馴的重演着，挑戰着她的高壓線。鈴響了，劃破了此時的寂靜。她淡淡地説：“下課——。”從這話中，不知道為什麼我像是聽到了一種恨鐵不成鋼和……和……當我看到她走出門落寞的背影才知道，那是愛，批評的愛。
還記得她寒假生病住院，很久都沒有來，很久，很久。可是她並沒有忘記我們，為了我們她找她的朋友去帶我們的課。要知道代課老師的兒子骨折在家，他需要媽媽的照顧。在親情與友情的天平上，能讓代課老師這麼選擇不僅是看在她的面子，更是被她作為一個老師關愛學生的行為所感動。她，還是愛我們的，即使九年級還只有那麼幾天。
這種愛像甜甜圈一樣圍繞在我們身邊，卻因為叛逆變成為嘮叨，因為叛逆就虎視眈眈地看她。同學們，我們錯了。
在這壓抑的九年級生活中，聽她的發火是一種享受。因為她的發火早已出賣了她，她是在毫無遮攔的表現對我們的愛。
我們九年級了，和她度過了兩年多的時光，他把我們送向夢想的軌道。離夢想越近，卻開始偷偷留戀起曾經。想她因為我們又要“降級”。心裏酸溜溜的。可是她給我的那段幸福的九年級回憶，我會一輩子不會忘記。老師，謝謝你！
九年級的幸福作文13
幸福並不遙遠，幸福就在身邊，幸福其實是一種美好的感覺。
我就有過這種快樂，滿足的感覺。一次，我和老媽在逛街，突然看到一個身穿名牌的人，他的年齡跟我差不多大，但是臉上全是憂鬱，煩惱。他的媽媽在訓斥他。相比之下，我跟他的衣着有很大的區別，但他顯得不快樂，不幸福，可能一直心理有壓抑，而我卻不一樣，成天快快樂樂的，爸爸媽媽對我表揚比責怪多得多。所以我過得很輕鬆，比他幸福多了。
成功也是一種幸福，就想我前不久那樣。我的一個同學家裏有個玩具模型，據説他和他老爸裝了很久都裝不上，就擺在那裏閒置。我好幾次去他家裏玩，，每次都很有興致的去拼，總沒有拼成功。據説那是一種難度很大的拼圖。每次總是開始拼容易，可是稍不留神又把順序拼錯，還得又重來過。試過多次之後，懂得一些奧祕。有一天，終於成功了。我非常開心。這種動手製作的樂趣，特別是挑戰自己，堅持到底的成功感使我領悟到幸福的滋味。
幸福其實離我們不遠，可能就近在你身邊，是你不知道而已。有個故事：有個人覺得他沒有幸福，非常苦惱，他要去尋找幸福，滿世界的找。他不知道走了多遠，不知道吃了多少苦，不知道看了多少美不勝收的景色……最後，他回加了。這時，他才發現家人的親情關愛就是最大的幸福。其實幸福就在自己身邊，而他卻不知道。
我們創造幸福，享受幸福，這也是一種幸福。
九年級的幸福作文14
幸福的風絮飄然而過，暖暖的，甜甜的——我沉醉了……醒來時我發現，平凡的幸福早已在我的面前駐足……
晚飯後，我又沉在房間裏，一個人躺在沙發上靜靜地看着雜誌。這時，門被推開了，我原以為是媽媽，但回頭一看，原來是奶奶。奶奶慈祥的看着我，手上拿着切開的一個火龍果和一個勺子，笑容滿面的説：“囡囡，你最喜歡吃火龍果了，快吃吧!”我笑了，也許我真的很喜歡吃這些水果，像哈密瓜，西瓜，火龍果之類的，但這些水果，奶奶也喜歡吃，而她每次都捨不得吃，都要省下來留給我吃，我都有點不好意思了。我笑着説：“奶奶，你吃吧!我不要。”因為我知道——我們這一代90後，以後吃到的東西畢竟比奶奶多，而奶奶……
奶奶沒有説什麼，只是歎了一口氣，轉身走了。也許又一次，我傷了他的心……
我走到陽台上，耳邊傳來媽媽和奶奶的談話聲。奶奶無奈地説：“孩子大了，就和奶奶不親了，每次給她東西，她都不要，嗨!”“不要吃就隨她，媽，您自己吃吧!”媽媽安慰説。“嗨……”又是一聲長歎!
也許，這就是一個老人的心，她從不在乎自己的得失，心裏只有下一代。而我們現在所能做的，也只有理解他們，帶着一顆感恩的心傳達我們的感激和愛意，靜靜地享受那一份屬於我們的幸福……
九年級的幸福作文15
從三年級到九年級，七年的時間凝結出無數漫天飄飛的七彩泡泡，我們站在陽光下觀賞，天真地以為可以永遠。
國中時我是生物科代表，關於生物作業，最讓人頭痛的是實驗報告單。其實連作為生物科代表的我，也覺得這是一項可有可無的作業，奮筆疾書寫出的資料，老師可能看也不會看一眼，一個鮮紅的勾，黯淡了幾個小時的努力。沒有任何意義的付出。所以這樣的作業只能在班上收上來有數的幾份。經過老師幾次批評，我索性幫每一個同學都做起報告單來。趁中午上網查幾份，融合在一起，印出四十多份。每當留這種作業的中午我多半都會遲到，我會以十倍於平時的速度騎車飛奔，一手用力握住車把，一手興奮地握住這厚厚的一沓，享受晴朗的天空下灌進耳朵的呼呼的不協調的風聲。這種甜美的感覺像是電視劇裏演的那種痴心的小女生，愛上了一個不愛自己的人，然後傻傻地付出，傻傻地等永遠也等不來的結果。
到學校，將生物報告單發下去讓同學們寫上名字再交上來。可是這樣簡單的過程也會有人抱怨：“怎麼老是發報告單讓寫名字，真煩。”我頓時僵住了，沒有人注意到我的眼神掠過，在空氣中留下一絲説不出的難過。當我捧着一張一張印出來的，還散發着油墨香的紙張滿心歡喜地交給老師時，她偶爾會用藏在厚大眼鏡片下的眼睛嚴肅地審視我：“你們班的報告單該不會是隻有幾個人做，其他同學複印的吧？怎麼都差不多？”我輕輕地低着頭告訴她，不是。
當然不是。所有的都是我一個人做的，誰讓我是個笨小孩，傻傻守望幸福的笨小孩。
