在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的靠近優秀作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
每當我們靠近一些傳統的事物時，便會發現不同，我們會去思考，去探索。在這一次次思考與探索中，我們成長，我們收穫。
每一次靠近，我們都會產生新的認識。
細雨朦朧的日子裏，我隨姥爺在北京僅存的一個衚衕中徘徊着，欣賞着衚衕裏的一切。春雨沙沙作響，密密地斜織着，輕輕敲在鉛灰色屋檐上，發出崩崩的聲響，除此之外，別無其他聲響。衚衕是狹窄的，是清靜的，早已為人所廢棄。衚衕內古味縱橫，佈局方正，每一處景物都滲透着藝術與美，房頂鉛灰色微微傾斜的瓦片，滄桑褪色的牆壁，經歷無數次風吹雨打而破舊不堪的門窗，以及被無數人踩過的樸實古舊的台階，這裏滿是歲月的烙印，充滿着樸實滄桑的美。在靠近中，我再次認識到衚衕的美。
每一次靠近衚衕時，我都能瞭解到過去的美好。
我與姥爺，並排走在衚衕中，一邊走，姥爺一邊給我講述着過去的衚衕生活。每天清晨老年人要麼唱兩嗓子京劇，要麼打一套太極拳，提提神，活動活動筋骨，抬眼望望萬里無雲，亮麗碧藍的天，傾聽一下鳥雀尖細，婉轉低鳴叫，溜溜彎，散散步，路遇熟人問個好。黃昏，大家一齊圍坐在老樹下聊天，等待暮色的到來。這時，世界是昆蟲的天地，各種昆蟲鳴叫着，蛐蛐在用它那尖細的嗓音高亢地歌唱着，蚊子則用其低沉深邃的歌喉嗡嗡地叫個不停，知了有節奏地鳴着……一切是如此豐富如此和諧。孩童已散學歸來，在巷子中游走着，穿梭着，嬉戲着，打鬧着。我聽着入了迷，眼前是一個個身影。生活在其中的人是何等悠閒。在靠近中我體會到了過去生活的`美。
我們在知道，思考，瞭解，認識中不斷靠近，在無形之中提升了自己。在靠近衚衕時，我看到了衚衕的美，過去生活的美，體會到了歷史與文化。然而過去美麗和諧的衚衕正在消失，取而代之的是厚重煙霧籠罩下的幢幢高樓，這讓我一個從小在衚衕中長大的人是何等地心酸，或許我們該默認，北京需要發展，中國需要進步，但也有些太快了，北京已成了霧都。
我在靠近中成長，在靠近中收穫。衚衕離我們遠了，但卻離我近了。
靠近優秀作文2再一次靠近你，壎，從博物館的玻璃窗外體會着古樸的黑陶在燈光的照耀下顯示出的歷史的温度。無數遊人在靠近中與你擦肩而過，他們不知的是，在你那空腔裏迴盪的，除了古代文明的音律，還有別樣的精彩。
目光由眼前轉向兒時，與你第一次的靠近顯得那麼淺薄和無知。手拿一個卵形的瓷器，在父母的幫助下，我用盡全力吹進空氣，卻得到一串毫無美感可言的噪音。我將你扔向一邊，連單調的瓷色和卵形平底的形狀都讓我厭惡。老師立刻板起臉來，將我的手緊緊按住音孔，在努力吹進，卻又得到如冬日烏鴉鳴叫一般刺耳的聲響。小心翼翼的看着老師，卻在微微憤怒的眼神裏察覺到些許無奈。這是我與你的第一次靠近，雖不盡如人意，卻讓你在我心底紮根，為未來做下了準備。
黑色的陶面又出現在我眼前。在你看似陳舊的音孔中，我好似看到你用近七千年的時間一路走來的繁複與興衰，在你看似空虛的空腔內，我好似看到了你在秦漢宮廷中音色時而高亢時而低沉的演奏，也讓我體會到了你的美妙。
再一次靠近，讓我發現了你的更深的美。還記得當國小的生活漸漸接近尾聲，升學壓力漸漸加大時，音樂老師對每節課的堅持讓我們十分不解。那又是一節音樂課，老師講台上的激情澎湃與台下我們的死氣沉沉形成了鮮明的對比。這時，老師播放的音樂，時而高亢如鳥鳴，時而低沉如溪水，引起了我的注意。我頓時感到十分寧靜，如同在絲竹之間遊走。“這裏壎樂”。老師的話把我拖回現實，“清人吳潯源所著的《賞湖壎譜》是這首曲調的來源。”看着老師在台上滔滔不絕的講述，我好像漸漸明白了不解之處。在一次次與樂音的靠近中，她所讓我們體會的不只是一個個樂器的美，還有那樂器背後，靠近傳統文化更深層內涵的美。
黑陶壎又閃現在我面前，那獨屬於你的種子終於在我心中開花，結果。我終於理解了之前的不解，為何那麼多人為壎譜曲塑形，為何老師會顯出無奈，為何老師要一直堅持講傳統音樂，就是因為他們心中有同樣一朵花，同樣一直文化傳承的擔當！
再次看見你，壎，你的種子將被繼續傳承。
