在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的歌聲伴我成長作文3篇，歡迎閲讀與收藏。
歌聲伴我成長作文 篇1
時光如白駒過隙，匆匆流去。不知不覺中歌聲已陪我們度過了這美好的四年青春校園時光。
——題記
校園中充滿了歌聲，它包含着我們的苦，我們的笑。
青春“笑歌”
記得四年前，我們帶着對中學的好奇踏進了校門。開學第一天我們進行了軍訓。休息的時候，大家圍坐在一起談論着自己喜歡的歌手，自己愛聽的歌曲，有些同學還爭着唱給大家聽，雖然唱的不是很標準，但是沒有跑調，並且勇氣可嘉，有時還會有個大合唱。大家有説有笑，成了無話不説的朋友，成了夥伴。那時的我們沒有煩惱，沒有學習的壓力，也沒有離別的傷感。
拼搏之歌
隨着年齡的增長，學到的知識也在增長，同時壓力也成正比的增長。那如山高的作業，比海深的題目，時常讓我感到力不從心。我總是忍不住向窗外看去。
柳樹已經長出了翠綠的嫩芽，桃花的花苞將開未開，草地裏枯萎的荒草草被嫩綠的新草代替。在這充滿生機的季節，我怎能怠慢。我要讓我的夢想插上翅膀，在蔚藍的天空中翱翔。這讓我想起了汪峯的《飛得更高》，“我要飛得的更高，飛得更高！”
離別之歌
時光荏苒，四年即將過去。回想我們四年的學習和生活，喜悲參半。回想我們在運動會中的努力，在跑道上揮灑的汗水，成功後的喜悦，失敗後的痛苦;在一起脣槍舌箭討論過的.難題，爭的面紅耳赤;在一起合唱過的《北京東路的日子》……這些畫面像電影般在我腦海中浮現。國中生活即將畫上句號，但這些美好的記憶會永遠久存，會像酒一樣慢慢發酵，等到以後回味，會是另外一種感受。
“開始的開始，我們都是孩子;最後的最後，渴望變成天使;歌謠的歌謠，藏着童話的影子;孩子的孩子，該要飛往哪兒去……”
校園時光就像一支歌一樣，它有前奏，它有高潮，它也有結尾……
歌聲伴我成長作文 篇2
歲月如歌，時而婉轉深情，時而慷慨激昂，時而悲傷悽惻，時而甜蜜温馨……但在我的成長之路上，有一首歌一直陪伴着我，她就是最悠揚、最深刻的《水手》。
第一次聽到這首歌的時候，我還是一個不折不扣的“毛頭小孩”，躺在爸爸的懷裏聽着他淡淡的歌聲，卻怎麼也聽不出個所以然來。
直到開始上國小，接觸的事物和人多了，才慢慢悟出了其中的某些含義。每當我傷心失落時，爸爸總會抱着他的老木吉他，不厭其煩地給我唱《水手》：“他説風雨中，這點痛算什麼？擦乾淚，不要怕，至少我們還有夢……”是呀，這點痛算什麼？我們還有更遠更大的追逐和抱負。
漸漸長大，才明白這世界上有太多人們所無奈和無能為力的事，決心也在此時開始動盪搖晃起來，一顆心難以安寧。爸爸似乎也看出了我的心事，只是向我露出了一個微笑，然後緩緩地哼起了那銘刻如我內心的小曲。那一刻，我的心就彷彿一道衝破道口的小流——擊退阻礙，奔入江河。
只要還有夢，只要還有自己的.堅持，理想和成功絕不會棄你不顧。
收拾好這個略微沉重深刻的行囊，我繼續在這名為“成長”的大道上闊步向前，但步伐卻更加的堅定了，如果你留心，還能發現我的心中正唱着那動人的旋律。聲音不大，卻透着堅毅。
人們總説父愛像黑暗中的明燈，那麼對於我來説，《水手》這首歌就是燈中那澄黃明亮的暖光。
“他説風雨中，這點痛算什麼？擦乾淚，不要問為什麼”有時我會想，假若歌中人是一位水手，那麼我應該會是一名手持武器的騎士：在佈滿荊棘的成長之路上，無所畏懼地前進着。因為我擁有無與倫比的武器——它像厚盾，保護我免受尖刺的侵害;他又像長矛，與我一起斬斷障礙，一步一步邁向夢想的城堡。我想，這個武器應該就是《水手》吧。
而水手背後的，是我的父親。
歌聲伴我成長作文 篇3
歌聲激勵我成長，一首歌，就是一個好的故事，一首佳歌，那是一個歷史的見證。
《前山中學校歌》是一首佳歌，一首可以伴隨我成長的佳歌。
每一個人就應該有像歌詞中的美好品質“德美的追求，真善的執着。”一開始的我也不是特別明白其中的道理但我依然堅持着執着的追求。執着是有分的嗎？是啊！也許只有真正的善意而德美的執着追求才會成功吧，畢竟我從未見過堅持不好的人最後還能執着的追求下去。
“課角樓裏成長着我的理想，我們從這裏起程，向着永恆的太陽，明月眷戀着星空綠草依偎着大地。”來到這裏，難道不是為了理想嗎？為了爭分奪秒，為了獲取更多的知識精華嗎？我們就應該從踏入這起，為了理想奮鬥。當坐在教室中在校園中就是我們放飛夢想的開始，從這裏啟程，從這一刻出發，“向着嶄新的時代鳥兒飛翔在藍天，魚兒遨遊在大海。”
坐在這裏，感歎千年的變化，古人“演繹着千年的夢想。”是我們的榜樣，“珠海的古城牆下。”是我們上進的方向。“德美的追求，真善的執着，都化成一種奮進的力量。”追求者，奔跑着在校園中，在每一個精彩的時刻，向着古城牆，一切的一切的.努力都將化為我們一年後的見證，我們的動力，我們的勇氣，在這得到最好的見證。
踏着新晨的太陽，走過這歷史見證的地方，走向多少舉人奮進的教室，想象着千年的故事。城牆。時間。課角。樓裏。飛揚着我們奮進的動力，我們向前進的力量和勇氣。
今天，問問自己，有沒有抱着夢想。
歌聲飛揚，載着夢想，以執着的追求為馬，從這出發，遠航！
