在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的讀書的作文7篇，歡迎閲讀與收藏。
讀書的作文 篇1
我上三年級了，是個愛讀書的孩子.在家裏我有一個小書架.在書裏那些精彩的故事深深吸引着我。無論中國還是外國，我都很愛看。
有一次.媽媽給我買了一本書叫時光魔琴，我接過這本書愛不釋手，便聚精會神的看了起來。這一看可不要緊.我忘了一切.突然.一行行的方塊字變模糊了，眼皮開始跳動，我跑到客廳發現菜都涼了。 通過這件事，我懂得了看書是好，但是也不要忘記了休息， 否則會傷害眼睛 ，還會打亂生活規律 。
讀書豐富了我的知識 ，我是一個愛讀書的孩子 ，我以後還要讀更的書 ，豐富我的知識 ， 做一個對祖國有用的人 。
讀書的作文 篇2
任何事情都有苦與樂，讀書也是一樣。做為一名中學生，最能體會到讀書中的酸甜苦辣。歸納成一句話，讀書是苦盡甘來。
在中國現行的應試教育下許多中學生都得不到自由，每天都被壓在巨大的學習大山下，還不斷地遭受失敗和挫折。他們都認為讀書好苦。的確，當同學們在學習中遭受失敗又沒有自由，心裏確實很難受啊！在我進入初３的時候，面臨着會考。老師，家長都很為我們擔心，因此把學習時間安排得又緊又滿。同學們每天除了學習還是學習。有時候我多想出去玩一玩，可桌上還有一大堆的作業等着我。哎…讀書真的苦啊。
讀書是苦，可苦過之後便是樂。這種樂是要自己慢慢去品味。那是一種激動，高興，自豪…當你站在領獎台上，捧着獎狀，你高興；當你拿着第1名的考試卷子，上面是自己的名字，你自豪…這一切一切的快樂都是苦過才得來的，它並不短暫，而是永遠得成為自己的驕傲。我也常體會到讀書的快樂。比如上學期，我努力背歷史，政治，花了許多休息時間，最後終於功夫不負有心人，期末這兩科都取得了優異成績。這就是先苦後甜啊！
讀書有苦也有樂，它的樂總是大於苦。一時的苦能換來一世的快樂，這是很值得的。所以，我們一定要讀好書，享受它的快樂。從現在開始作文挫折也美麗作文《讀書與作文》讀後感--在讀書中快樂學習
讀書的作文 篇3
“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧裏如果沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。”這是莎士比亞的名言，如果世界上沒有世紀，那麼生活是多麼枯燥乏味啊！
書就像一把金鑰匙，他能夠打開人的心靈之門，能讓每一個愛讀書的人插撒謊能夠智慧的翅膀。北歐的冰島是一個讀書王國，那裏的人不論是出海捕魚還是裏鄉放牧，都不忘記讀書學習。即使最窮的人家也放有一排排書架，全國有20萬人，幾乎個個能寫詩作畫，這就是書的魅力。
記得高爾基曾經説過一決話：“讀書是一種巨大的享受。”我的業餘愛好就是讀書。記得小時侯，在我家附近就有一個書店，每到雙休日，在那個不大的書店裏一定有我的身影。積德那時候，一走到書架旁，那出一本喜歡的書，席地而坐，一看就是一半天，那痛快勁就甭提了，就像“三伏天吃了一根大冰棍兒”那樣爽。
讀書，讓我透過排排看似很枯燥的文字裏感受到了其中藴涵的樂趣；讀書，讓我在知識的海洋裏盡情遨遊；讀書，讓我與一個高尚的人暢快對談；讀書。讓我……
讀書的作文 篇4
我愛讀書，它不僅使我增長知識，還讓我在其中度過快樂的時光。我特別喜歡秋季的午後：一個人坐在牀上，背靠着牆，享受着陽光的沐浴，愜意地翻着書本閲讀，陽光和時間從指尖劃過，臉上不時泛起一絲不易覺察的微笑。
時間就是這樣在我閲讀《西遊記》中過去的。我彷彿回到了唐朝，看見了唐僧，見到了孫悟空、豬八戒、沙僧和白龍馬陪着唐僧，從大唐王朝京城長安出發，斬妖除魔，歷經千辛萬苦，取得真經，脱胎成佛。
時間就是這樣在我閲讀《水滸傳》中偷偷溜走的。我看到武松打虎的精彩畫面；看到了魯智深當了和尚仍不戒酒、動手打人的魯莽；看到了梁山英雄好漢的壯大過程及失敗告終的結果。最重要的，它令我看到了北宋末年朝廷政治的腐敗。
當我閲讀《孫子兵法》時，時間在《孫子兵法》中劃過；當我閲讀《三國演義》時，時間又在《三國演義》中度過；當我閲讀國外小説《鋼鐵是怎樣煉成的》時，時間又在《鋼鐵是怎樣煉成的》中悄悄溜走。
時間不但在書中離去，又在我記錄好詞佳句及優美段落的筆尖跑過，從我指尖溜去。我想留住它，讓它倒退，退到我之前閲讀的時間，再給我多一點的時間閲讀，因為我太喜歡閲讀了，我不止一次有過這樣的想法，我離不開閲讀，一旦我離開了閲讀，就成了一個完完全全的“文化盲”了。
我喜歡閲讀，我是在閲讀中長大的。閲讀像春風，拂過我的臉龐；像夏日，照耀我的心田；像秋雨，讓我感到清涼；像冬雪，帶我走進一片白茫茫的世界。閲讀領着我走過一年四季，帶我品讀人生，帶我穿越到過去……
我喜歡閲讀，它讓我每天享受着開心與快樂，時間就這樣在我的指尖劃過。
讀書的作文 篇5
龍應台曾給他兒子安德烈寫過一段話：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。”
人來到這個世界上，就註定與讀書下了不解之緣。不管你願意與否，都與讀書撇不清關係。從呱呱墜地、牙牙學語、到上校的年紀。每個父母親在不同的階段對他們子女都寄予厚望，望子成龍、望女成鳳一直都是他們內心深處渴望達到的理想狀態。但是由於種種緣由，有的通過讀書實現了鯉魚跳龍門，成龍成風，有的半龍半風，有的讀書雖然半途而廢，可在其它行業也是有聲有色。不是有句話叫：“三百六十行行，行出狀元嗎？”
拉開時光的記憶，我的讀書生涯是從村國小開始的。上個世紀七八十年代，每個村子還有村級國小，村子規模大一點的一般是五年制村國小，村子規模小一點的一般是三年制村國小。我們村子的國小是一所三年制學校，國小位於村子最西邊，低矮的三間土坯房坐北向南，這便是我們整個村子裏一到三年級20多名孩子的求學課堂。一年級和二年級一間教室，一年級學生坐前面，三年級學生單獨一間教室。老師就兩位，一位老師教一年級到三年級的語文，一位老師教一年級到三年級的數學。兩位老師都是村子裏的文化人，和每位同學不是沾親就是帶故。
據父母親講，村子的國小是上世紀六十年代中期村子大集體時修建的。沒有一磚一瓦，全部是由土坯一層層堆積而建。土坯是黃土、秸稈和水拌和而成。黃土是由村民們趕着牛車從村西土溝一鐵鍬一鐵鍬運回來的；秸稈是村民們自家義務捐贈的；水來自村子的老水井，由年輕的父親們挑着各式各樣的水桶挑來的。父母親常説，那時候村裏年輕的父母親多，自然孩子們也多。在村子裏能有一所國小讓適齡兒童不出村就能上校讀書，這對整個村子來説是天大的事情。儘管父母親那一輩他們讀書甚少，甚至還有的是文盲，可他們內心深知讀書的重要性。以至於村裏面不少父母親動不動就嘮叨：“我們這一輩就是睜眼瞎子，去了城市連個男女廁所都分不清楚”。
帶着希望與寄託，村民們幹起活來自然是精神頭十足。沒花多少錢，沒用多長時間就蓋起來三間土坯房教室。窗子是木頭製成的，特別小，窗上沒有玻璃，用白麻紙糊着，地上更不會有磚是土地面。儘管簡單，可這三座土坯房就成了村裏精神聖殿，知識的搖籃，村民們和村莊的希望所在之地。
孩子們讀書用的桌子是由大隊統一提供的，經過一代又一代學生的不斷使用，到了我們上學的時候，已經破亂不堪。桌面上的溝壑就像老人的皺紋深深淺淺，條形不一；桌腿子更是缺的缺、掉的掉，爬在桌子上寫字會左右搖晃。凳子是學生從家裏搬，都是自家父母製作的木頭凳子。凳子面上會綁一塊母親會給縫製的棉墊。棉墊大部分是用棉花做的，布料是父母親們打了無數補丁的舊衣服。剛一開始，棉墊是又軟又厚，可隨着學生們體重的增加和屁股日積月累的坐壓，最後棉墊子幹扁扁、硬邦邦的像一塊幹牛糞。父母親看到這使用了快一年的棉墊子，就又給自家的孩子重新縫製棉墊子。就這樣，一塊棉墊子被壓扁、父母親再縫一塊，孩子們度過了無數個寒冷的冬天。在哪些雪花飄飛的日子裏屁股下面也是熱乎乎的，沒有遭涼肚鼓，甚至屁股起瘻瘡。
教室的地面是土地面，經過一屆又一屆學生的踩踏，已經非常的結實堅硬，甚至還發亮。可有土的地方就會有灰塵，再堅硬的土地也會如此。每天掃地的時候我們會把凳子放在桌子上，女同學捂着鼻子，生怕飛起的塵土嗆着自己。可就是這樣，塵土還是無孔不入，在頭髮裏、臉上留下了明顯的痕跡。為了讓地面少些塵土，掃完地以後則會把清水撒在地面上，效果確實不錯，塵土在水的面前一下子收斂了很多，不再那樣肆虐無度。
在冬天寒冷的季節，上課要生火爐取暖。生火爐自然是男孩子的營生，輪流生火。炭是學校統一買的，但每天生火爐用的點燃物從自己家裏拿，引燃物一般是棉花柴。一般生火是安排兩個男學生，生火的這天要格外起的早，天還矇矇亮，父母親就早早起來熬稀粥、餾饅頭準備好了早飯。狼吐虎嚥下肚之後，抓上棉花柴就向學校走去，路過和一起值日的同學家門口，大聲的喊一嗓子。這時候，這個同學早已經悄悄埋伏在不遠處的某一旮旯裏，躡手躡腳地出現在你身後，雙手捂住你的眼睛。辛虧你有所準備，不被這突然到來的情況所嚇倒。然後，便是清脆般的笑聲響徹在瓦亮瓦亮的夜色當中，也不知道是誰家的狗受到了驚嚇，汪汪的發出幾聲狗吠聲。邊走邊説，邊走邊笑，也不理會遠處的狗吠之聲，走到了學校。進到教室摸着黑，一個同學負責把棉花柴放到火爐裏，在棉花柴上面再發些零碎的木材；另外一個同學負責把炭打碎，放在零碎的木材上面。蓋爐蓋，火柴點燃廢紙，火光通紅通紅頓時照亮了整個屋子，教室一下子温暖了起來。
就是在這樣的鄉村國小，日復一日，年復一年，每天清晨跳躍着奔向土屋課堂。學的科目很簡單，就是數學和語文，上午全部是數學課，下午是語文課。上課前，我們不起立也不喊老師好，就那樣直溜溜的坐在課桌前等待老師的到來；放學後，我們也不和老師説再見，沒等老師喊放學，就爭搶着跑出了教室之外，向家的方向跑去。學校也沒有專門的操場、就是一個大院，四面土牆，這就是我們下課後的樂園。我們在土操場上盡心的玩耍，大聲吼叫。那時候，也不評什麼什麼優秀或者是“三好學生”，在我們內心深處也不知道“三好學生”是什麼概念？但大家放學以後、或者是暑假、寒假的日子裏，都忙着爭着做家務事。在做完家務事之餘，我們春天打土坷垃仗、夏天下河洗澡、秋天爬房掏鳥窩、冬天生爐烤火。
在我們上了國中以後，村小就不復存在了，統一搬到了行政村所在地。再後來，行政村的學校該撤的撤，該搬的搬，都集中到了鄉里。村裏的國小是一個時代的.縮影，那些簡單的老師，那些幼年的同學，還有那簡陋的教室確深深地印在了我的心裏。因為那裏是我的故鄉、是我們的根。
如今好多農村沒有了學校，家庭條件好一點的都去了縣裏陪讀上學，家庭條件差一點的孩子上學得到幾裏外的鄉鎮上學。但是無論怎麼樣，家長都會竭盡所能讓他們上學，因為他們深知，上學雖然不能給他們帶來更多的財富，但它可以給孩子們帶來更多機會。翻開那些有所成就的個人履歷，沒有一個人是在童年最能吃苦的時候選擇了安逸，沒有誰的青春是在紅地毯上走過。
讀書的作文 篇6
一個晴朗的午後，爸爸媽媽帶着我來到了圖書館，媽媽説我現在認識的字多了，可以在圖書館看書了，這個圖書館的房頂好高啊，足有三層樓那麼高，手動扶梯可以直達到每一層，從一樓就可以眺望到三樓的圖書，真是氣派。
進了圖書館，我和媽媽進入了少兒圖書室，選擇了一個靠窗，安靜的座位放好書包就去選書了，圖書室真的是書籍的海洋，種類太多了，有雜誌，有畫報，有小説，有漫畫，看得我眼花繚亂，都不知道該從哪裏看起，這時媽媽給我拿了一本《父與子》的漫畫，説你先從漫畫看起吧，漫畫看完了可以看看兒童故事，這本《淘氣包馬小跳》很適合你，和你一個年紀，看看他身上發生的事情在你的身上是不是也有類似的故事發生呢？從此我就愛上了馬小跳，我渴望閲讀他的每一本書，想知道他身邊發生的所有事情，都是那麼有趣那麼貼近我的生活，我把這本書也推薦給了我的同學們，他們也非常喜歡，我們在課間的時候討論着馬小跳他們班的事情，説着説着我們就心有靈犀的哈哈大笑起來，讀書真是一件有趣的事情啊。
讀書的作文 篇7
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”書是精神食糧，是我們成長道路的階梯。多讀書，會有許多好處。我很喜歡讀書，你們看看我的讀書時間，分享我的讀書樂趣吧!
讀書就是一種樂趣，當我捧起那沉甸甸的書時，心便也和主人公在一起了，他傷心時，我也忍不住要難過，他高興時，我也興高采烈，我和主人公一起享受着悲歡離合，陰晴圓缺。書中的每一個細節我都會細細品味，享受它帶給我的的快樂。
早上7 點，我一邊看着《特別關注》一邊吃着美味的早餐。當我正在書海里遨遊的時候，門鈴突然響了，一下就把我拉回到現實中。不好，樓上的哥哥來約我上學了，我得趕緊吃，不然就要遲到了。
早讀課下課了，讀課外書的時間到了。我馬上拿出一本《創新作文》津津有味地“啃”了起來，這本書內容豐富，有作文起跑線欄目，有吹牛大王欄目，還有講科學的……它把知識印在我的腦海，把笑話留在我的記憶。
吃完午飯，我急忙看起了的《少先隊員》雜誌，我被書中生動有趣的文章所深深吸引，啊!我又增長了不少知識。
去到學校，正是午息時間，只是説不能説話，沒説不能看書吧!我拿出《讀友》認真的看了起來，下課鈴對我來説就是充耳不聞。
書是我的良師益友，給我帶來了無窮的樂趣，我愛讀書!
