在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的老師的心作文，歡迎大家分享。
候老師是我們班的體育老師，她身材勻稱，瘦瘦的，在校園內只要一看到她，你準能猜到她是位體育老師。一開始，我對候老師的印象是非常嚴厲而且有點狠心，但有件事使我對候老師的看法改變了，由“狠心”變成關心了。
每次上體育課，候老師幾乎都要求我們在操場上跑上幾圈，然後休息一下，再開始比賽接力，甚至還有別的活動。今天，我們先圍操場跑了三圈，因為我最不喜歡跑步了，因為每次跑下來我都汗流夾背、氣喘噓噓、心跳加速，整個心好像要跳出我的身體似的，小臉也通紅通紅的發燙，我立刻覺得候老師太殘忍、太狠心了。我回到家就把這件事告訴了媽媽，可媽媽卻站在候老師的立場上，批評我不應試有這種想法，還讚揚老師盡職盡責，關心我們。媽媽從好幾個方面給我講了體育的重要性，讓我心服口服。媽媽先説我們現在學習任務重，玩耍和鍛鍊身體的時間越來越少了，沒有一個好的身體怎麼才能把學上好呢？還説現在甲流這麼瘋狂，沒有一個好的身體怎麼能抵抗住疾病呢？最後還講一些體育健兒為國爭光的事蹟。總的來説，媽媽的一番話，讓我茅塞頓開，同時也徹底地改變了我對體育這門課的態度，更改變了我對候老師的看法。
這就是“狠心”的候老師，是她讓我們的身體更加健壯。我喜歡她。
老師的心作文2感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。
麥苗感謝細細的雨絲，因為有它們才能生存；魚兒感謝清澈的河水，因為有它才能遨遊；雄鷹感謝遼遠的蒼穹，因為有它才能展翅……
茫茫人海，你是最無私的人；滔滔江水，你是最洶湧的浪花；漫漫蒼穹，你是最閃亮的星光……
花開花落，雲捲雲舒，不知時鐘又敲響了幾下，不知精神又黯淡了幾分，不知街巷的燈光又熄了幾盞。不知不覺，外邊已是夜深人靜，似乎一切都蒙上了一層黑紗，只有最亮的那顆星依舊在閃爍。
我知道您還在幽暗的燈光下默默揮舞着筆桿，而每一次筆桿的揮舞都在成就着您的心願，也許您的心充滿了力量，但是匆匆而過的時間卻在不是的出賣您的疲憊，也許您在強迫自己，也許您是在擺脱自己。
漆黑的夜，不知您何時休息；清新的晨，不知您何時起牀；然而，在空寂的校園中，您總是第一個出現在教室當中；課堂上，您的風趣幽默總能讓我們開懷大笑，在快樂當中把知識消化吸收。
不知何時，您的額頭上以出現了皺紋，兩鬢增添了白髮，脊背彎曲了幾度……
我知道，那是您滄桑的痕跡，我也知道，那是您為了事業做出的犧牲，您的無私奉獻，您的兢兢業業，深深地刻在我的心底，我的心底不斷哼出感恩的歌謠：
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。
老師，謝謝您！
老師的心作文3揚起微笑，迎着清風，背上書包，邁着輕快的步伐踏進了我將在這裏生活三年的學校。校園裏充滿着青春的朝氣，瀰漫着書的芳香，洋溢着學習的快樂。她就是平江十二中。
校園環境樸素而美好，儘管沒有高大的教學樓。但綠色隨處可見，到處整潔。我最喜歡校門口的那個花壇，每天晚上都要到那裏去散步。這花壇為我們精彩的學習生活添了一道靚麗的風景。我們一天的好心情就從這開始啦！
記得七年級下學期的一個晚自習，天氣很悶，班上很吵，一直沒有安靜下來。樓上一位任教九年級的老師下來，狠狠地教訓了我們一頓，然後把身為班長的我叫了出來。我懷着一顆無比恐懼的心，走到這位老師跟前。
我知道接下來將會是一場狂風暴雨，畢竟前奏已經是電閃雷鳴了。那位老師向我瞭解事情的經過，然後對我説了幾句令我至今還記憶猶新的話：“你身為班長，就要擔負起責任。你的班主任把這個職位交給你是因為她信任你。如果你連班上的紀律都維持不了，還當什麼班長？你既然站在這個位置上，就要認真負責啊！”
他的語氣很衝，但卻句句在理。那個晚上，我久久不能平靜。也就是從那個晚上起，我懂得了責任是什麼？能力是什麼？懂得了做人要有擔當，懂得了原來十二中的老師這麼的負責。從此，我對他們發自內心的敬佩。生活中，總有那麼一個人會讓你改變對某些事物的的看法。
目前，十二中的校園環境依然很艱苦，沒有高大挺拔的教學樓，沒有柔軟的橡膠操場，沒有先進的教學設備。但她正在快速的成長，她總是盡她的能力給我們最好的、最熱情淳樸的一面。
十二中，我將在這裏度過我的三年歲月，在這裏譜寫我青春的樂章，在這裏昇華我的人生。十二中啊，今天我以你為榮，明天你以我為傲！
老師的心作文4我從小的時候到幼兒園到國小。伴隨我長大的每一個老師都曾經給予我無微不致的關懷，把我從一個無知的孩子，慢慢地引導我踏進知識海洋的大門。每位老師都好像在心裏畫上一條痕跡，然而留在我心裏痕跡最深就是我一、二年級的馬老師。
馬老師是我的班主任老師，又是我的語文老師，她在教育我們的時候常常出現“二怪”現象。有時像一隻威風凜凜的獅子，讓人見到就害怕，有一次上，上課鈴響了有的同學們仍在教室裏講話，有的同學還沒有坐回自己的位置上，突然馬老師走進教室，拉長了臉，一雙鋭利的眼睛緊緊地盯着大家。同學都二話不説趕快溜回自己的座位做得端端正正的，目光都注視老師，頓時教室內變得鴉雀無聲。有時馬老師耳朵可真怪貼許多小紙貼，卻能善聽八方，每當同學回答問題她總聽得一清二楚，然後再細聲細雨教導我們。
老師的心我們知道，你是一位嚴厲的老師，你費盡心思教我們。現在你已經不在學校了，但你嚴厲的樣子依然刻在我心中。新學年開始，我要告訴您一件好消息，我們新來的班主任老師姓張，她那張圓圓的臉上總是掛一絲親切的笑容，她的笑容就像春天裏的陽光，張老師將為我們揚起風帆繼續在知識的海洋遨遊、學習、探索。
老師的心作文5從二年級起，就有一位胖胖的老師來給我們認課，那時我想：一般旁人都是很幽默的，這位老師不會也很幽默吧！
但是，我的想法是錯的，第二天，“胖老師”高聲喊道：“沒交作業的給我出來”一眨眼的`功夫，從座位上蹦出來8個同學，“胖老師”氣急敗壞的説：“把我們所學過的概念每個抄50遍，聽懂了沒有”？那幾個同學支支吾吾地説得説：“是，聽見了”這時，我在一旁聽得一愣一愣的，如果我的膽在小一點，那我快被“胖老師”的“獅子吼”給嚇壞了！
“胖老師”還有更“狠”的招數，有一次，我的作業每帶，“胖老師”下了一條命令：中午不能回家，趴在地上抄全書。我一聽，嚇傻了，今天甭想吃媽媽做得像噴噴的飯了，我一把鼻涕一把淚的央求到，可是“胖老師”的一支堅決，我不得不就此罷休，“嗨！今天得餓肚子了”！
“胖老師”當然也不那麼狠，主要是同學們惹不惹她生氣，“胖老師”要是發起威來，玉皇大帝都攔不住她，更不用説我們了。“胖老師”有一個美麗的名字：杜彩虹！
老師的心作文6在我還沒有加入合唱團的時候，我就聽説有位音樂老師對學生的學習和生活都非常關心，她叫張老師，我特別想見見她。
而機緣巧合，當我加入合唱團時發現教我的老師正是她—— 張老師。我非常高興，和她接觸一段時間後發現，張老師確實像別人所説的一樣。為什麼這樣説呢，讓我從幾件小事説起吧。
第一件事情是：在我剛進合唱團的時候，我還不知道怎麼唱有什麼技巧，不敢唱怕走調，。張老師發現後問清原由後，就單獨教我合唱技法。，練發聲，一遍又一遍直到我弄懂為止，而且不發脾氣。練習完之後還叮囑我們在路上不要貪玩，免得讓家長擔心，耽誤學習。
第二件事情是：有一次在合唱的時候，我感覺有點頭暈，張老師立即看出來了，關心地問：“你是不是不舒服呀？要不要通知家裏人啊？”我説：“不要緊沒事休息一會就好了。”張老師用手摸了摸我的頭，説：“那你休息一下，我去倒一杯水給你。”我剛想説不用，張老師已經去倒水了。
在我身上發生的 雖然都是些小事，但讓我非常感動，就是從這些小事上體現了這位老師對學生處處關心，一心為學生着想的好老師！
老師的心作文7我們班的語文和數學老師都姓王，今天，我為大家介紹一下這位耐心老師吧！
老師的頭髮很短，經常把頭髮攏到一起，用一個漂亮的蝴蝶髮夾夾住。眼睛不大，但炯炯有神。高挺的鼻樑，我非常羨慕。一張小嘴，但卻能説出讓我們佩服的話。老師非常有耐心，在私底下我叫她——耐心老師。
老師的耐心，我可以滔滔不絕。雖然我們相處的時間不長，但老師的耐心，時時刻刻可以表現出來。
有一次，有一個例題，老師翻來覆去給我們將了三遍，我們才從“不懂、不懂、娃娃”那裏逃了出來。
還有一回，有個同學有道題不會。老師耐心地講解，但他似乎還是似懂非懂。老師沉思了一會兒，緊縮的眉頭彷彿有了鑰匙，慢慢舒展開了。她又開闢了一條“捷徑”。那位同學明白後，老師才歡歡喜喜地走了。
老師還常常在家判作業，備課。每當夜深人靜時，老師才休息，老師用她那無私偉大的愛，澆灌了我們這些花朵。
老師，您那温和的聲音，耐心做事的精神，您的面容，我一生一世也難以忘懷。
老師的心作文8又到了星期六，我好奇的走進了美術班的大門，很想知道老師今天教我們畫什麼呢？
過了一會兒，老師給我們每人發了一張畫紙，説：“我們今天畫百米長卷，等你們畫好了，就把每個人畫好的畫拼接起來，構成一副百米長卷。”今天繪畫的主題是《人類搬去海底居住》。我一筆一畫地畫了許許多多的玻璃罩和管道，還在管道和玻璃罩裏面畫了東西，玻璃罩裏有巫婆的房子，有蘑菇、松樹樣的小房子，有雪糕屋，還有農場、遊樂園、海底銀行……管道里畫了小汽車、巴士、大卡車和出租車等等。
不知什麼時候，教室裏開始躁動不安。我依然安靜認真的畫着畫，和吵鬧的同學形成了強烈的對比，同學們在吵吵鬧鬧，有的繪畫失去了耐心，想早點下課回家，畫得亂七八糟；有的不停説話，不停的來回走動，也沒畫什麼內容。
過了一會兒，老師檢查同學們的繪畫作品，拿起我的畫對同學們説：“你們都沒有歐陽一諾有耐心，歐陽一諾是這個班畫得最好、最認真，又最有耐心的！”
我聽了老師的誇獎，心裏喜滋滋的，更加認真的畫了起來。
老師的心作文9又來到星期六，我好奇心的走入了美術班的大門口，很想要知道教師今日教大家畫什麼呢？
過了一會兒，教師讓我們每個人發過一張畫紙，説：“大家今日畫一百米長卷，等大家畫好啦，就把每一個人畫好的畫拼湊起來，組成一副一百米長卷。”今日美術繪畫的主題風格是《人類搬去海底居住》。我一筆一畫立體畫了許多的玻璃罩和管路，仍在管路和玻璃罩裏邊畫了物品，玻璃罩裏有女巫的房屋，有菌類、松柏樹樣的小屋子，有冰淇淋屋，也有大農場、兒童遊樂園、深海金融機構……管路里畫了汽車、大巴、大貨車和的士這些。
不知道何時，班裏剛開始焦躁不安。我依舊清靜用心的畫着畫，和大吵大鬧的同學們產生了明顯的比照，同學們在打打鬧鬧，有的美術繪畫失去細心，想盡早下課了回家了，畫得亂七八糟；有的不斷講話，不斷的往返行走，也沒畫什麼內容。
過了一會兒，教師查驗同學們的美術作品，拿出我的畫對同學們説：“大家也沒有皇甫一諾有耐心，皇甫一諾是這一班畫得最好是、最用心，又最有耐心的！”
想聽了教師的讚美，內心美滋滋的，更為用心的畫了起來。
老師的心作文10她一頭短捲髮，與又高又瘦的身材可真般配，她走路都把腰挺得直直的，看到她的背影都會覺得精神充沛。她就是我的語文老師——吳曉芳。
吳老師是一個特別認真的人，做什麼事都既講究速度又講究質量。她酷愛乾淨，每次學校檢查衞生，我們班都是滿分。她上起課來，神采飛揚，帶得我們也個個精神抖擻。她平時總是笑容滿面，讓人感到很親切，在我眼裏，可算是個十全十美的人了。
我們喜歡吳老師，是因為她最懂我們的心。記得二年級的那個冬天，下了一場鵝毛大雪，我們眼巴巴看着窗外的雪地，恨不能去雪地上打一個滾兒，但是正是上課時間。吳老師直衝我們笑，她説，她在掃雪的時候，給我們留了一片雪地。還沒聽完，我們就猶如出籠的小鳥，飛向雪地……
吳老師特別有創意，她竟然讓我們自由坐座位。她説這樣既有新鮮感又能保護視力，還有助於培養我們的主動性，真是一舉多得。而我們也在每天的變化中快樂成長。
我覺得最精彩的還是吳老師講的課。每次上語文課，我們都是在最佳狀態裏度過的。我們的語文課並不像上語文課，而像是一個交流會，更像朋友與朋友在討論一個個問題。吳老師不但給我們講解課本上的知識，還會給我們補充很多與課文相關的課外知識。每一節語文課，我們都像在吃文化大餐，非常地享受。
我最開心的事，就是不但有一個生養我的好媽媽，還有一個特別會教養我的好老師。
老師的心作文11一天下課，我們在教室裏玩耍、看書，一陣叫喊聲打破了融洽歡樂的場面。
只見翁澤和金燁兩人怒目對視，正準備“開戰”。翁澤氣呼呼的，嘴巴翹的老高，甚至都可以掛一隻油瓶了。而此時的金燁呢，垂頭喪氣，一副懊惱的表情，似乎不知道怎麼訴説委屈，急得都快哭了。
原來金燁的新尺子找不到了，正好看到翁澤有一把與他一模一樣的尺子，懷疑丟失的尺子就是翁澤拿的。兩個人根本沒有互相詢問情況，也沒好好商量，二話不説就“搏鬥”起來。
同學們見他們鬧得這麼兇，紛紛遠遠躲開。這時，一個膽大的同學見沒辦法把他們拉開，便轉身向辦公室跑去。很快老師急衝衝地走進教室，兩個扭在一塊的同學立刻相互鬆開了手，都等待向老師報告理由。老師把他們叫到一起，認真瞭解了事情的全部經過之後，温和地對他們説道：“很多時候，只要大家多些溝通，多些諒解，沒有解決不了的事情。”説着老師分別看了他倆一眼，隨後把目光轉向我們。緊接着，老師憂慮地説道：“一件小事，就讓我很擔心同學之間處理關係的方式，如果動不動就揮起拳頭，學校不就成了角鬥場，讀書學習不是都白費了嗎？”聽着老師語重心長的話，同學們一個個都慚愧地低下了頭。
老師的擔心是對的，因為我們確實缺乏處理同學之間小矛盾的能力。通過這個事件，同學們都得到了這樣的啟示：班級就像一個大家庭，我們就像兄弟姐妹。今後我們一定要友好相處，團結友愛，使班級成為一個優秀的大集體。
老師的心作文12星期日，爸爸給我買了四本書，這四本書的名字叫《玩具歷險記》、《渡過雪原》、《藍兔子的祕密樹洞》、《小白兔姑娘》。玩具歷險記是一本童話，渡過雪原是一本童話集，藍兔子的祕密樹洞是一本兒童説集，小白兔姑娘是一本童話敍述詩。
有一次，我沒事做，就看書。我看了藍兔子的祕密樹洞。我讀的故事是老頭子做事總不會錯，這個故事説有一對夫妻，而且還是村子最樂觀的一對夫妻，有一天，妻子叫老頭子去用一頭馬換東西，老頭子先用一頭馬換了一頭母牛，後來用一頭母牛換一隻羊，然後用一隻羊換了一隻肥鵝，再然後用一隻肥鵝換了一隻雞，最後用一隻雞換了一袋爛蘋果。
在這則有趣的故事裏，老頭子把一匹馬最終交換成了一袋爛蘋果，但每一個交換過程，老頭子考慮問題總是從他的家庭實際情況出發，每個意願都很純樸而滿足，讓我知道了做人要有為他人着想的意識，寬容，尊重的態度，“老頭子做事總不會錯”就是希望我們要有一顆寬容的心。
讀了這個故事，我懂了一個道理：做人要寬容，不能別人做錯事要很責怪他，把所有責任推到別人身上。就我的老師説吧，開學的幾天我經常拿別人的東西，被老師發現了，老師並沒有很責怪我，而是笑眯眯的教育我，而且還説了一句話：相信我能把這個壞毛病給改了。我聽了這句話我感到十分驚訝，我原本以為我死定了。我從老師的身上學到很多知識，經過這次教訓，我己經把這個壞毛病給改了，這個故事告訴我們要有一顆寬容的心。
老師的心作文13我的數學老師是一個很普通的人，不過，她很偏心。
那天考試，我們班的數學課代表沒考好，老師用温柔的語言對他説：“這次沒有發揮好，沒關係。下次要更加努力點。”剛説完，老師變臉了。
她的“殺氣”飛滿了全班。老師用凶神惡煞的語氣説：“沒考到80分以上的都拿着試卷到後面站着，不許靠牆，後面站不下的，到前面站着，前面站不下的到地上趴着。”聽老師説完，同學們幾乎都到後面、前面站着去了。
一節課過去後，老師兇巴巴地説：“你們下次再考不好，就要把我給氣死了。還有，你們那衞生區是誰掃的，髒死了，肯定又扣分，趕快去掃。值日生，黑板擦了沒，你趕緊的，不然就把中午的作業×2。”她停頓了幾秒，繼續説：“課代表，你去把作業搬過來，找人發了，如果搬不動，可以找人幫忙。”
哎，老師的“偏心病”又來了。
放學了，班上的同學嗨了起來。老師見了，一氣之下把作業佈置很多很多。哎呦，老師你怎麼布這麼多的作業呀，嗚嗚嗚，老師太壞了。
老師的心作文14今天是星期天，因為我們學校是寄宿制，所以我們在下午五點鐘就來到了學校。
按照慣例，老師要對我們的週末作業進行評比，優秀的“作業”要加分。我之所以要把“作業”加個引號，是因為這個“作業”不僅僅是書面作業，還包括在家裏要幫爸爸媽媽分擔家務的“作業”。
彭老師一如既往地戴着她的金絲眼鏡走進教室，拿起一根潔白無瑕的粉筆開始在黑板的評分欄上加分。金家樂1分，王玉婷加2分，黃欣然加2分，柯博文加5分……
“哇……”教室裏發出一陣驚叫。什麼，柯博文加5分？搞錯了沒有？同學們一個個眼睛瞪得雞蛋那麼大，臉上寫滿了問號，也寫滿了不滿。要知道，柯同學可是我們班鼎鼎大名的“調皮蛋”，而且成績一般般，他怎麼能一下子加5分呢？這不科學呀！
大家都不約而同地看向柯同學，發現柯同學的眼睛睜得並不比我們小，也是一臉的茫然！大概他也不知道到底發生了什麼吧！
大家的心思應該和我差不多：這老師也太偏心了吧？！
彭老師微微一笑説：“柯博文同學雖然書面作業做得一般，可是他其它作業做得好呀！”接着彭老師給我們看了柯同學在家裏幫媽媽做家務的一些照片，原來他在家裏做了這麼多家務，甚至做了一頓只有大廚才做得出的大餐！而卻只是象徵性地掃掃地、疊疊被子。
我們都慚愧地低下了頭。
老師，我們錯怪你了！
老師的心作文15上學期期會考試前，老師給我們填成長記錄冊。老師給我寫的評語是“希望在期會考試中能取得令人滿意的成績”，我發現老師給我的同桌寫的是“希望在期會考試中能進入前50名。”
也許在別人眼中，這兩句話的意思差不多。而我偏偏是個注重細節的人。我認為是老師認為同桌的學習能力比我強，所以，老師給我的評語自然也就比同桌的評語要略輸一籌。
當時，我的心酸酸的，苦苦的。
酸，是嫉妒老師給同桌寫的評語。想想也是，我倆時在同一時間升入這所學校的，每天都吸取着老師授予的相同的知識，做着相同的作業……而最終的結果卻不一樣。很明顯，老師給予了他比我更多的期望。所以我很嫉妒同桌能夠得到這樣的待遇，能夠受到老師的青睞。
苦，是因老師給我寫的評語而痛苦。不知老師是否看見每個星期天我在座位上攻克難題的身影；不知老師是否看見每天早晨我在座位上認真背誦的身影；不知老師是否看見我在課堂上認真思考的身影；不知老師是否看見……而這一切一切，卻只換來老師的一句“希望能考出令人滿意的成績”，難道老師對我的期望就這麼低嗎？
老師，您可知道，只因您的一句話，就使我有這麼多的情感糾結，只因你的那句話，就足以讓我的心受傷，讓我的心淌血。
