在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的寬容為話題作文7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
湛藍的天空能夠讓鳥兒自由自在地翱翔，因為它學會了寬容，它包容了鳥兒;遼闊的大地承載了萬物，因為它學會了寬容，它包容了一切。那我們呢?我們是否也應該快容一些呢?
小時侯，因為同桌的胳膊越過“雷池“而大吵大鬧到賭氣一個星期不理睬對方;
長大後，因為作業被同學抄襲被老師誤會賴在辦公室哭哭啼啼不肯走;
而後來，別人不是有意地冒犯了你而針對根本無所謂的問題死咬不放，甚至漫罵於街市……
很多次了，我們為了心裏那一點點所謂的公道而傷害對方，讓別人心裏也不好過，其實想想，又何必呢?心態放寬一些，豈不是更好嗎?
曾經有人説過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的，則是你的胸懷。”寬容是一絲温暖的春風，輕柔地吹進你的心窩，寬容是踏過枝頭的陽光，能融化你的心靈的堅冰，寬容能照亮心頭的陰霾，讓你掙脱黑暗的枷鎖，重獲光明。
“廉藺相交”的故事給我們的啟迪也是很深刻的。倘若藺相如是個小肚雞腸的人，那麼恐怕趙國早已被強秦所滅。但正是有藺相如的寬闊的胸懷，感動了廉頗，才使得廉頗負荊請罪，兩人成為刎頸之交。讓強大的秦國雖有重兵卻不敢輕易攻打趙國。寬容產生了巨大的作用。
寬容其實是愛着別人，也愛着自己的表現。寬容能獲得別人的尊重與掌聲。寬容可以像一面鮮豔的旗幟一樣，讓我們遐想，讓我們無限回味……
如果説，你每天都要和你不喜歡的人打交道，你心裏肯定會十分不快，肯定會嘀咕：“這個人我看不慣!”但這只是性格的不同造成的，並不是看不看得慣的問題。只要你想想：“這個人我看不慣，但這只是性格的不同造成的，人家也有選擇的權利。”那麼，你邊學會了寬容。
多一份寬容，就少一份爭吵，多一份寬容，就少一份嫉妒。因為寬容，我們更加自信，因為寬容，我們的未來更加璀璨。
讓我們感謝寬容吧!擁有寬容我們才擁有那麼多美好的回憶;擁有寬容，就擁有了更年輕的心靈。
寬容為話題作文 篇2“學問豈能靠瞎蒙，為人做事要寬容。”這是毛主席在書裏寫過的一句話。敞開你的胸懷，去包容身邊的每一個人吧！
在日常生活中，人與人之間難免會發生一些不愉快的事情，在這種情況下，只要我們放開胸懷，學會寬容，就會贏得一個良好的人際環境，贏得別人的尊重。寬廣的胸懷如一條清澈的河，能平息、化解人們心頭的火；寬廣的胸懷就像柔和的風，能吹走人們心頭浮動的陰雲；寬廣的胸懷更像萬里晴空中的陽光，能融化冰封在心底那條誤會的冰河。“人非聖賢，孰能無過。”因此，不要對別人的過錯耿耿於懷，戀戀不忘，何況我們也有犯錯誤的時候，難道就不想爭取別人的原諒嗎？
法國作家雨果説過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”一個人如果真正擁有了比海洋和天空還要寬闊的胸懷，那他無論遇到什麼難題，都會想得通，都會正確地去對待和處理。
讓我們大家都以寬闊的胸懷去對待別人吧！
寬容為話題作文 篇3寬容的力量是偉大的。寬容，可以平息紛爭;寬容，可以讓人與人之間更美好;寬容，可以使世界更和平……
今年夏天的一件事，讓我徹底明白了寬容的力量。今年夏天，我一個人坐公車去解放碑。一路上挺開心的，沒想到中途上來了一位體態龐大的中年婦女，改變了我的心情。
只見她左一包，右一包搖搖晃晃地走在狹窄的空間裏，似乎整個車廂都隨着她的腳步兒而顫抖。走了十幾步後，她坐在了我身旁的位置。她一坐下來，坐椅就“嘎嘎”地作響，整個椅子便往下沉。就在這時，一股超級汗味夾雜着腳臭和香水的味道便撲面而來，實在令人受不了。但她佔的面積也夠大的，除了她自己的位置，還把我的位置“侵略”了三分之一。我也只好向上天祈禱着，我怎麼會和這樣的人坐在一起呢?
倒黴的事還沒有結束，她把左手的袋子順手放在了座位中間。一股惡臭同樣也毫不留情地獻給了我。我仔細一看才發現是一隻大公雞。吶!這樣臭的動物也放在座位上。只見那隻公雞左看右看，爪子上沾的全是泥土和糞便。我一下子就火大了，怎麼能這麼沒有公德心呢?我忍着氣對她説：“麻煩你把雞放到地上吧，這樣多不衞生呀!”她瞪了我一眼，説：“這樣怎麼了嘛?這雞可是我的心肝寶貝，萬一被踢到了怎麼辦?多管閒事!”真是強詞奪理，我對這個人簡直無法言語了。
我仍然忍讓着，如果因這件事翻臉，就太沒有一個中學生的風格了。沒過一會兒，這個婦人便睡着了，打鼾聲如雷貫耳，許多乘客都受不了了。
正在這時，一個扒手上了車，第一眼就將她鎖定成了目標。手慢慢地伸向了她的皮包……我心想：這就是報應!這樣對我，一定會被小偷都光的。可是轉念一想，不對!她雖然這樣對我，我也不應該這樣對她呀。“寬容”這個詞便在我的腦海裏浮現。這樣就讓小偷得懲了，就太沒有道理了。於是，我寬恕了她，用手肘將她撞醒。還好她及時發現了扒手，要不然的話……
扒手走後，她感激地對我説“同學呀，真是太感謝你了。要不是你的話，我的一千多元的血汗錢就被偷光了。真不好意思，剛才是我不對，我馬上把雞放下來。”後來在車上，我和她都很愉快。
我想，對別人寬容，有時反而對自己有利。這件小事使我感悟出了寬容的力量。
寬容為話題作文 篇4寬容是天空，收容每一片雲彩，無論美醜，所以廣闊無邊。寬容是高山，收容每一塊巖石，無論大小，所以雄壯無比。寬容是大海，收容每一朵浪花，無論清濁，所以浩瀚無涯。
寬容是一種風度，一種廣闊的胸襟，一種崇高的境界。寬容者具有一種高雅的氣質，寬容者散發一種無比的魅力。寬容是一種人生的體悟，一種大徹大悟後的涵養，一種歷經風雨後的美德。寬容者擁有一顆睿智的頭腦，寬容者表現出一種可敬的忍耐。寬容是一種對生活的冶煉，一種對事態的悉心洞察。寬容者體驗生活，笑對生活寬容者遇事沉穩，更會泰然處之。
寬容是一種無聲的教育，寬容最終使傷害你的人情願或不情願的走向道德法庭的被告席，接受自己良心的審判：“廉藺相交”的故事不正是給我們的啟迪嗎?倘若，藺相如也是小肚雞腸之輩，與廉頗斤斤計較，毫釐必究，恐怕趙國早已被秦國通並了。正是由於藺相如的為國家不計較個人利害的寬大胸懷，感動了廉頗，才是他負荊請罪。廉藺相交才使強國不敢輕易伐兵，可想而知，寬容起了多大的作用?
我們現在，市場經濟日益發展，競爭日益激烈，人與人之間的關係日益緊張，時下不是有“生意場上無父子”這樣的説法嗎?一旦有了金錢‘地位，榮譽等衝突時，有些人往往就會丟棄寬容，拾起“以牙還牙”的刀，劈向對手。其實這種人不懂得寬容的意義。寬容，是幽谷香蘭，使人愈嗅愈香;是竣巖勁鬆，使人愈壓愈堅。當然，寬容也不是無原則的寬容，那些窮兇極惡的歹徒違法亂紀的惡人，絕不能寬容。
假如你學會寬容，你就掌握了一門博深的學問，你就掌握了自己的生活，你就真正體會到人生的真諦。假如你學會寬容，你就懂得了為人處事，你就懂得了與人相處，你將會幸運的品嚐到友誼的甘醇與甜美。假如你學會寬容，你就學會了體悟人生，冶煉人生;你就學會了享受人生，完美人生。
寬容使人不在卑劣，不再只為純粹的利害關係而相往，不再只為赤裸裸的金錢交易而存活，不再使人心胸狹窄，不再只為微不足道的小事而大動肝火，不再只為小小的自我利益而斤斤計較。
寬容好像新春的一縷微風，悄悄地繫着你，我，他。寬容好比盛夏的一樹樹蔭，無私的為你我遮風擋雨。寬容彷彿金秋的一片黃葉，輕輕的迴歸大地的懷抱。寬容猶如寒冬的一場大雪，默默孕育着生活的開始。
古語説：有容乃大，能讓為高。讓我們擁有寬容的心靈吧!多年以後，你會發現，人生道路上，你留下的是令人陶醉的瑰麗的風景!
寬容為話題作文 篇5寬容，可以使人交到朋友;寬容，可以得到幸福;寬容……屠格涅夫曾經説：“不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。”西德尼·史密斯説：“生活中有許多這樣的場合﹕你打算用忿恨去實現目標，完全可能由寬恕去實現的目標，完全可能由寬恕去實現。”李斯特是一位音樂家，他也曾經有過一件寬容別人的事例。
有一個姑娘要開音樂會，在海報上説自己是李斯特的學生。演出前一天，李斯特出現在姑娘面前。姑娘驚恐萬狀，抽泣着説，冒稱是出於生計，並請求寬恕。李斯特要她把演奏的曲子彈給他聽，並加以指點，最後爽快地説：“大膽地上台演奏，你現在已是我的學生。你可以向劇場經理宣佈，晚會最後一個節目，由老師為學生演奏。”李斯特在音樂會上彈了最後一曲。
不僅在音樂家李斯特身上有過這樣的事例，在我們身邊也有許多這樣的事例。
小時候的我，喜歡花，經常拿着一個籃子去採花。有一次，我把採來的花放在陽台上，讓花兒感受着陽光的温暖。可是一不小心，碰倒了妹妺最喜歡的小毛熊。雖然我向妹妹道歉，但是妹妹一點也不領情，反而把我的花拿走了，那可是我辛辛苦苦釆了一個星期的花，竟然被妹妹這樣大搖大擺的拿走了。要是在平時，我一定會怒氣衝衝地把花搶回來。可是這一回，不知有什麼力量牽引着我，使我沒有這樣做。過了一會，我便聽見妹妹的哭聲。我急忙跑過去一看，原來是妹妹被玫瑰刺扎傷了手。我才恍然大悟想起來。前幾天，我找到幾朵玫瑰花，就把花連同枝條摘了下來，枝條上面有玫瑰刺，估計是妹妺在玩玫瑰花時扎到了手。我單時忘記了仇恨，原諒了妹妺，並幫她包紮好。妹妺慚愧的低下頭，向我道歉，並將花還給了我。我露出笑容。那時我才明白，寬恕別人，自己也會得到快樂。
理解寬容，學會寬容，寬容是瀟灑處世的精髓，寬容是你永保魅力的一道永恆的.風景。
寬容為話題作文 篇6十年樹木，百年育人。教育本身就是一個漫長的過程，在一個人還是無知的孩提時就不斷被周圍的事物影響着、教育着。成才，並非一朝一夕。孫教授因學生出言不遜而震怒，情有可原，但不該失了教育的寬容與限度，在萌芽時就將其扼殺。
寬容是一種博大的胸懷，一種豁達的氣度，一種不拘小節的瀟灑，一種偉大的仁慈。教育是寬容的，對於郝同學的言論是應該受到懲罰的，但絕不是與其斷絕師生關係。教育是需要循循善誘的，一次過失就對其放棄，不僅違背了教育誨人不倦的原則，更是對教育工作的一種失職。“人非聖賢，孰能無過”，孔子弟子三千，每個人或多或少都犯過錯，但孔子從未放棄任何人，對他們因材施教。孫教授亦應對教育懷一顆寬容之心，用恰當的方式引導學生。
鐵杵要經過千百次的磨練，才會成為鋒利的繡花針；砂礫也要經過河蚌經年累月的揉搓才能磨平稜角，成為一顆光滑絢爛的珍珠；人，又何嘗不是呢？對教育懷一顆寬容之心，退一步，海闊天空。
寬容不是縱容，它有一定的限度，對於違反人類道德和法律的不可姑息，對於不超過限度的也並非無法原諒。對於郝同學的言論正確與否，我們不得而知，無法評判。但郝同學的言論表達方式確實不妥，值得批判。孫教授應多注意其表達方式，對其多加教導，告誡其如何注意自己的表達方式，使其言論符合道德規範，而非立馬否定，與其斷絕師生關係。教育需要有一定的尺度，用正確的方式引導，相信耕耘不輟，終會有：春之繁華，秋之收穫。
曾經有位教育家説過，孩子是我們的作品，怎樣培養孩子就會變得怎樣。而孫教授毅然與郝同學斷絕師生關係，也許就會毀了他的一生，所以我們一定要掌握好教育的尺度，讓我們的教育發揮它真正的意義和價值。否則，這無論對於家庭、還是社會或是國家都是巨大的損失。
把握教育的尺度，以寬容滋潤學生們的心靈，指引前進的方向，誨人不倦；以限度約束其行為，告誡其道德規範，避免踏入黑暗的深淵。
寬容為話題作文 篇7寬容，是沙漠裏的一泓清泉;寬容，是冬日裏的一簇温暖的火光;寬容，是給孤寂的心靈送上一句真心的問候。寬容，這一堆多麼魅力的字眼，讓我不禁想起了那份觸及心靈的温暖。
那是一個週末，我回到家，扔下東西就玩電腦，玩了有一會兒吧，大約兩三個小時，爸爸走過來，用一種憐愛的語氣，摸着我的頭説：“快點下線，我要玩電腦了。”“哎呀等下嘛!”我眼睛緊盯着屏幕，頭也不回地説。“不行!馬上下線!”爸爸擺了擺手説道，“你今天玩到多晚才回來?回來又玩了多久?這樣做——是不是有點太過分了?”聽了爸爸這句話，我突然就很生氣，馬上關電腦，一句話也不説，回到房間緊鎖房門。
過了一會兒，爸爸在門外喊道：“你怎麼了?有什麼委屈你就説出來啊!跟爸爸説不了那跟媽媽説行嗎?”，我儘量用平靜的語氣説：“我誰也不想説!你們根本就不知道我上網幹什麼!我才懶得跟你們説!”本來今天跟朋友有點小矛盾，回到家就心情不好，上網只是要為了跟朋友們説清楚而已，而且我另外一個朋友有遇到了一點困難，我來安慰安慰她，我上網是為了做這些事情，沒想到竟被爸爸這樣子責怪我……我心裏湧上無限的委屈，爸媽在門外喊我，我索性戴上耳機，聽着音樂，不管他們怎樣喊叫……
後來去洗澡的時候，自己慢慢平靜下來了。想到本來就是自己的錯，自己不應該在外面玩到傍晚才回家而不告訴父母讓父母擔心，自己不應不跟父母解釋清楚，自己不應該那樣子頂撞父母……洗完澡出去時，回到客廳，正好碰上父親關切的目光，他對我説：“早點休息!”我的心撲通撲通地跳，愧疚之情愈來愈強烈。第二天早上，我看見媽媽在Q上給我發了一條信息：“宇，其實你和弟一樣，都是爸媽的心肝寶貝，昨晚的事也許真的是我們錯怪你了，對不起，以後有什麼事告訴我們好嗎……”看完後，我的臉燒得火辣火辣的——明明是我的錯啊，爸媽不但不怪我，還反過來給我道歉。我在桌前愣了好久……
爸媽，是你們的寬容讓我發現錯誤，不斷完善自己;是你們的寬容像春風一般温暖着我，讓我不斷成長。爸爸媽媽，謝謝你們!
