無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的告別優秀作文，希望對大家有所幫助。
告別優秀作文1
“輕輕的我來了，正如我悄悄地走了。揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。”
——題記
寒風呼嘯，洶湧澎湃的海浪拍擊這海岸，濺起一陣陣浪花。我的心也被這一股強烈的海風牽引着。我疑惑不已地想：“難道我就要這樣被一些不懂得珍惜的人類毀滅？從此消失在宇宙裏了嗎？”“不，人類不會這麼絕情。”我的心底又有另一個聲音在呼喚。我相信還是有人會愛護我，保護我，可人類這幾年的表現實在使我失望，我快忍受不住了。我若死了，消失在宇宙，那人類們該怎麼辦？
枯藤老樹昏鴉
在很久很久以前，人類並沒有這些壞脾氣，他們每個人都很愛護我，保護我。我每天早上一睜開眼，就能看到柳樹姐姐在河邊梳粧，聽到鳥兒在樹枝間歡唱，嗅到大自然的芬芳清香……我感到非常的自豪，因為人類在我的身體上安居樂業，幸福美滿。可先在，不只是人類變了，還是我哪裏做得不好。我不知道為什麼人類這幾年會變成這樣。現在我每天早晨聽到的`總是人類的生活腳步聲，是那麼迅速，猛烈。沒有人再停下來關心我。我非常傷心，想去樹梢，枝丫間尋找一絲安慰，可大樹也失去了以往的活力。夕陽西下，偶然有幾隻烏鴉飛過，可一眨眼，便無影無蹤。枯藤掛在樹梢間，聆聽樹爺爺的訴説。
小橋流水人家
還記得，我最喜歡那户人家的清澈的流水，更愛流水上方那座拱形的小橋。每天流水都會彈奏出一首首新的樂章。小橋便用她擁有的音樂天賦為流水譜寫新的篇章，他們真是默契十足。可打破這一切美好的總是人類。他們建立了許許多多的工廠，本來建工廠是件好事，可為什麼要把那髒兮兮的廢水流向那小橋流水人家。流水受不了廢水污染了她那潔白的身軀，正在傷心地哭泣。而小橋作為流水的好朋友，也在為她打抱不平。多少年了，我也不清楚自己在這宇宙中生活了多長時間。但我明白如果人類再這樣欺負我，我的生命將會走到盡頭。我知道自己所剩的時間已經不多了。
古道西風瘦馬
我很嚮往一望無際的草原，我很想在生命的盡頭看一眼。可為什麼事實總是那麼淒涼。我看到的是那焦黃的乾草，還有幾匹瘦馬在津津有味地吃着晚餐，我不知道為什麼人類連幾個簡簡單單的願望都不能滿足我。難道真的事與願違嗎？
人類啊，你們難道忍心看到：“夕陽西下，斷腸人在天涯。”這幅悲涼的景象嗎？你們為什麼還沒有感悟到死亡的大門已經向我敞開，若你們已經醒悟了，我會向這條死亡的大路告別。
春蠶死去了，留下了華貴絲綢；畫眉死去了，留下了美妙歌聲；蝴蝶死去了，留下了美麗衣裳；若我死去了，我只會留下對人類的責怪和憎恨。我並不想死，如果你們開始像從前一樣愛護我，保護我。我會對那條死亡的大路揮手説再見。
告別優秀作文2
大家好!我是六(1)班的楊海霞，今天，我將與全班四十八名同學一起，告別國小時光，準備邁進國中的大門。真沒有想到，六年時光居然會過得那麼地快，所有的日子都隨着時間的影兒，成了永久的回憶，被記憶風乾了。今天，我站在這裏，代表育才舒曼藝術學校全體畢業生向我們的母校道別，向教以我們智慧、為我們默默付出的師長們道別，向朝夕相處、並肩作戰的同窗們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別!過去的我，曾經以為在畢業典禮上，我可以做得瀟灑，但到了此刻，卻有着千愁萬緒湧上心頭。回想起一起走過的日子，感覺實在不容易，更多的是對已經定格的歷史的懷念，讓彼此之間在心靈上添加了一絲思念與不捨，卻少了一絲共同生活的影兒。不捨在操場上矯健的身影;不捨教室裏的琅琅書聲;不捨下課追逐打鬧的日子……其實，心中最不捨的還是學校、老師和同學啊!
童年時代的我們，曾經單純得沒有一絲被玷污的痕跡，是那種無憂無慮，天真爛漫的'單純;回想起過去那一次次拔河比賽，我們團結一體、齊爭勝利，拔河場上，有我們歡呼雀躍的身影，有我們欣喜若狂的叫聲，也有我們垂頭喪氣的面容，但無論是輸贏，只會讓我們彼此之間在心靈上增添一份默契!又回想起那“聖誕聚會”和“六一聯歡”，我們師生歡聚一堂，拋掉師生之間的嚴謹和繁文禮節，説説笑笑地歡慶節日;會上有逗得我們開懷大笑的小品和笑話，有讓我們爭先恐後的遊戲，也有讓我們心曠神怡的音樂演奏;在狂歡時段裏，我們更是不顧一切地開始“戰鬥”，地板上，風扇架上，走廊的圍欄上，留下了我們“戰鬥”的痕跡。我們停下來，望着對方狼狽的樣子，又是一頓鬨堂大笑!在這樣歡樂的歲月裏，我們的不拘一格，我們的開懷大笑，我們的青春熱情，也永遠定格在那塵封的歲月裏。
過去的那段日子，我們不能忘懷。但我們得到得更多的，是精神上的財富。童年時代的我們，也曾經幼稚過，曾經無知過，曾經懵懂過。是從國小，我們開始懂得了為人處事的道理，開始懂得如何面對困難與挫折，也開始懂得享受生活，滿足上帝所贈予我們的一切。老師教於我們的知識，我們永遠銘記於心;老師教於我們的淳淳教導，我們時時縈繞耳畔;老師為我們付出的汗水，我們更是無以為報!
過去的日子固然讓人懷念，但天下無不散之宴席。我們終究要面對未來。在以後的日子裏，我們要更加努力地鍛鍊自己，養成一顆獨立自主的心，讓我們在面對未來的時候，不會感到迷茫，不會感到手足無措，不會感到心驚膽顫。同學們，讓我們一起祝福我們的明天會更好吧！
告別優秀作文3
告別童年，告別童年時的自由自在。在微曦的晨光中，打開窗户，擁抱清新的自然；在絢麗的晚霞中，與父母攜手共遊，徜徉於鄉間小路。高興時，聽鳥兒歌唱，與她一同歡唱；悲傷時，看溪兒流淚，同她一起哭泣。沒有牢籠的束縛，沒有魚缸的囚禁，有的只是整日的閒暇時光……
告別童年，告別童年時的天真活潑。童年的我，常常幻想。我幻想能飛到空中，摘下耀眼的星星，給新婚的嫁娘，作閃光的耳環；我幻想能走到天邊，挽住輕軟的雲霞，給辛勤的母親，作擦汗的手帕；我幻想能變成一條歡快的小魚，在海面的波峯浪谷中穿梭；我幻想能變成一陣自由的風，吹遍世界的.每一個角落……
告別童年，告別童年時的無憂無慮。童年的腦海中，如同白紙；童年的內心裏，風平浪靜。沒有成績的羈絆，沒有考試的煩惱，沒有競爭的壓力。童年的我抓一把泥土，扮家家酒；童年的我尋一塊石頭，當成寶物；童年的我幫一隻小鳥，重回家園……
童年時自由，因為我還小；
童年時天真，因為我還小；
童年時無憂，因為我還小；
時光匆匆，我也漸漸長大，也應告別童年，去追逐美好未來。
童年是夢中的真，真中的夢，總是那樣美好，不知幾時，我告別了童年，迎來了青春。小時候，總是盼望着快點長大，現在驀然回首，確實有些好笑，為什麼要長大，童年不是很好嗎？
我時常夢見在草坪上奔跑，在山間歡跳，舉頭仰望藍天，目光遠送鳥兒飛向遠方，低頭俯視山下，將美景盡收眼底，遠望各地，尋找美麗景色，自己投到大自然的懷抱中，多麼美好！而現在的我，，只有渴望與期盼。當我再一次看到放置在桌子上的一個乾裂的泥人時，我才意識到，童年已與我不辭而別。出籠鳥，郊外馬的生活已是昔日的精彩。
抽出時間，約一些老同學一起去爬山，，在山頂俯視眼前的美景。“童年是我們來過，現在再來景色依舊，可童年走了！”是啊！我不知同樣感歎過多少次，眺望山河，聽鳥鳴歌，看花爭豔，嗅土芬芳，撫樹柔枝。等到失去了，才明白要珍惜。告別童年，有回憶着童年。
在山頂，我們揣測着童年，童年畢竟是短暫的，或者是在其他年代，也是不長久的。在(唐詩宋詞)之前，在(聲律啟蒙)之前，在大禹治水之前，一頭幼鹿猛然感到青草的鮮嫩，一個頑童猛然察覺遊戲的愉悦，一顆幼草猛然察覺春天的美麗，人們便為這段快樂的日子起了一個響亮的名字——童年！她的師姐便是青春！她時常約束着師妹。説到這裏，我們便相視一笑。心情或許開朗了一些，但不變的是——永年永遠不辭而別。
告別童年，告別這拈花一笑的瞭然。
告別童年，告別郊外馬的生活。
告別童年，營造心中更迷人的美麗。
告別優秀作文4
美國心理學家霍林沃斯曾説過：“國中生最大的特點就是處於半成熟期，意思就是像個小大人，希望脱離對父母的依賴，希望獨立的心理狀態。”而我是一名剛升入中學的學生，自然也……
不知道是我長高了還是什麼原因，我特別羨慕大人。因為他們有自己獨特的處事能力，不受任何人的限制，無憂無慮，自由自在。不用為困難的學習煩惱，不用早起晚睡的學習，不用整天坐在教室裏一動不動，不用每時每刻都面對着巨大的數額，天文數字似的英語，對我看來，這簡直都是痛苦。忽然，一陣清脆的聲音傳來，你真的想長的嗎？“想”，我連忙回答道，“我真的想”。只聽見嗖的一聲，我長高了，從原來的1.5米變成了1.7米，我變成了一位亭亭玉立的大姑娘。太好了，我高興的叫道，於是，我便開始了我的長大後的生涯。
回到家了，我敲了敲門，只見媽媽用温柔的語氣問我，這位小姐，請問您找誰？我笑了笑，便説，媽媽，你不認識我了嗎？我是你的女兒xx呀！忽然，原本滿帶笑容的媽媽竟一下子變了臉，你趕快給我走，你這個騙子，你太天真了吧！你怎麼可能是我女兒了，我女兒才12歲，看你這樣子少説也有18歲了吧!你趕快給我走啊！不然我就報警了，接着，媽媽把我轟出去了，還用勁把門一關，我傷心極了，平時可愛善良的媽媽竟然這樣對我，而且，我又沒有地方住，現在唯一的辦法就是找個工作了。於是，我開始了我的求職生旅。我先來到全國有名的公司，可人家對職工的要求卻是一本以上的人物，我還連國中都沒讀完，所以就被別人狠狠的轟出來了，還遭找到了別人的白眼。此刻，我才體會到無論做什麼事都是困難的，原來，大人也有自己的煩惱，不過，為了生存就必須要強作瀟灑，我才想到大人是多麼辛苦，想哭，卻不能躲在父母的懷裏，眼淚往肚子裏咽，不過，我既然來到這個世界就要適應，強者生存，弱者淘汰，我要生存下去，就要盡最大的努力。終於，我找到了一份工作，我被一家幼兒園錄取了，我終於有了落腳處，有了工作，剛開始，我還以為是一件輕鬆的.是，小孩子嗎！哄哄就可以了，可事情卻不像我想的那麼簡單。只要有一件事他們不順心，就會嚎啕大哭，由於他們太小的緣故，因此，有的孩子飯都要我喂，可我餵給一個孩子吃，他們也都要搶着喂，天哪！這不把我整死了，我開始抱怨起來。幾天後，有幾個孩子的家長來和我吵架，説老師只告訴他們怎樣玩耍，並不叫他們知識，終於，我被學校開除了。此刻，我的求職生旅也斷絕了，同時，我也悟出了一個道理：做好此刻面臨的事情，不要總想着他的困難，這樣，才能辦好每件事。忽然，一陣聲音傳來，“你想回去嗎？”我連忙説:“想，我當然想，”終於，我又回來了。
我回來了，我高興地叫道，此時，我才感到學習是多麼快樂，老師的批評，表揚，同學們的歡聲笑語，父母的關愛，問候，在我看來是多麼美好呀！
告別優秀作文5
時光的年輪不停地旋轉着芬芳的歲月，光陰無聲無息地流逝，那樣釋然、從容。
轉眼間，十三個春秋就這樣乍然流失，猶如雁過般不留痕跡。——啊，最終逝去的“六一”！
抓不住的歲月的鳥翼，被火光映手掌，每一道掌紋都記載着過去的點點滴滴，都成了自成一格的美麗。還記得我們沙灘上堆砌的一座座“宮殿城堡”嗎？雖被水淹沒而散滅，它的痕印卻不曾卻退，因為它永恆地砌我們的心頭；還記得我們沙灘上鑽沙掘洞時尋到的貝殼嗎？雖不知被拋到何處，它的光輝卻不曾磨滅，因為它們早已深深埋了我們的心底。
記憶是維持思念的支撐點。我們的.童年已成了過去，已成了回憶。我們還是無知的，我們還需要去追求、去奮鬥。未來的路還很長，我們只是到達了其中的一個路口罷，一個新的轉折點。
是的，林中的通幽小徑，是因為那些曲曲折折的拐彎才更富有詩意和味道；人生也一樣，正因為生命軌跡的變化，才使人對人生的哲理收穫得，吸取得更全！
轉轉折折，折折轉轉。終於，我們到達了十字路口，正面向未來做出選擇和邁躍；終於，我們不再年幼！終於，我們要結束最後一個“六一”兒童節——本屬於我們的決定性節日！
終於要告別童年了！——那個夢般美妙的天堂！
前輩説，你要告別幼稚，去追求成熟；
強者説，你要告別柔弱，學會堅強與獨立；
學者説，你要告別無知，去接收的知識；
偉人説，你要告別從前的人生觀，去擁抱真理；
……
過去，是那樣清晰、透徹而耐人尋味；而未來，卻是那樣朦朧、虛渺而神祕。
是的。未來是一道無限解集的方程，總需要方面性的思考和演練；未來又是一個千變萬化的魔方，需要人們的創新理念。這個間接於過去和未來的橋樑上，需要一定的信心和頑強不屈的毅力。
人越長大，就越註定要經歷波折，承受更大的考驗。這已經成了定局，無法改變的事實。人生路途上的荊棘，也成了命運的安排。這都是偶然中的必然！
是的，我們都希望自己的人生散發爛漫如霞的輝煌，這是當然的；那就更需要我們的努力。即將邁入的道路上，會有的波折和考驗，我們要微笑着去面對，平靜地去迎接，勇敢去較量。相信這個轉折後會有春光的旖旎，會有燕雀的啁啾，會有一條更為寬闊的陽光大道！
沒過六一已經一年了，但我們相信，時光並不會變老，待我們以最充謐的自信和活力，去感受靈魂舞蹈如花之綽約，我們不再無知、我們不再無助，展開我們前面的是那樣光年之遙，卻又近咫尺。讓我們用最堅貞的心靈和理念，告別歷史，為理想打下將成為鑄造生命奇蹟的堅固基石。
告別優秀作文6
已經是晚上八點多了，我還在百無聊賴地玩着手裏的筆帽，心不在焉地東張西望，面前的作業一字未動。玩夠了就拿起筆寫上幾個字，然後繼續發呆。終於睏意襲來，到了不得不寫的時候，我才開始打着呵欠奮筆疾書……這是我國小時晚上寫作業的常態。白天聽課漫不經心，晚上寫作業拖拖拉拉，腦袋裏整天想的都是玩兒，所以，我國小成績不讓媽媽滿意也就可以理解了。
上了國中以後，媽媽決定不能讓我再這麼輕鬆下去了，接連安排了幾個補習班就是為了讓我提高成績。這可把我嚇壞了，我一向逍遙慣了，如果一節挨一節地上補習班這怎麼受得了？於是我向媽媽保證：從今天起，自覺努力學習，做一個即便不上補習班，也能考出好成績的學生！媽媽同意了，但給我的目標是考入全校一百名之內。目標定得有些高，好在還在我的能力範圍之內，我想，只要我認真學習，還是可以完成的。但問題來了，怎樣才能認真學習？畢竟我已經散慢好幾年了啊！我把困擾説給學霸同桌聽，希望從她那裏取得真經。同桌好不保留地給出經驗：努力、認真和仔細。就這樣，我開始按着同桌的指導，將努力學習進行起來……
之後的某一天晚上，我正在寫作業，客廳裏突然傳來玻璃碎裂的聲音，我過去一看——啊！媽媽躺在地上，臉上表情痛苦，手緊緊按着右腹。頓時，我急得手足無措，不知該怎麼辦。媽媽用微弱的聲音對我説：“快，急性闌尾炎，打電話叫120……”我急忙拿打通了120，對着電話大聲地喊：“叔叔，快來！快來救救我的媽媽！”
在醫院，我一直焦急地盯着手術室緊閉的`大門。大門終於打開時，我急忙上前去看媽媽的情況，醫生對我説：“別怕孩子，媽媽沒事兒了。”躺在牀上的媽媽看起來很虛弱，卻沒有了之前的痛苦。
病房裏，我配合爸爸照顧醒過來的媽媽，來回上下樓買日用品、買飯，找醫生護士領取化驗結果、繳費等等，媽媽看我跑來跑去，就對我説：“不用擔心媽媽，回家吧！不要誤了學習。”我含着眼淚回到了家。心想，媽媽自己做了手術，卻還惦記我的學習，我絕對不能再讓她失望了！悲痛轉化的動力讓我在課堂上格外認真，寫作業時格外清醒，手裏的筆也不再是我的玩具，它開始以前所未有的速度在紙上飛奔起來……
轉眼間到了期末考試，考場上我大有讀書破萬卷，下筆如有神的感覺。考試結束回到家，我決定為媽媽熬一鍋湯補補身子。當我把自己精心熬製的大骨湯送到醫院給媽媽喝時，媽媽一把抱住了我，眼角濕潤……看着日漸痊癒的媽媽，淚水也劃過了我的臉龐，一種隱隱的情感不知不覺在我的心中滋長蔓延……
考試成績出來了，我考了全校五十二名。那一刻，不知道為什麼，我感覺內心的幼稚悄悄地在散去。告別幼稚，那個曾經倔強的我望着遠方，陷入了沉思之中……
也許，這就是成長！
告別優秀作文7
今晚是農曆20xx年最後一次月圓。不用看，圓圓大大的月亮，正穿過層層雲障緩緩上升，以最柔美的光清爽你心底，撫平你傷痕。看到今晚的月該不會歎惋惆悵，它如姑娘淺淺的微笑在你心湖漾起微波，暈染整個湖心，彌散着甜甜的味道。
一年有四季，仨月一更替。每一個季節的結束，就意味着下一個季節的來臨。今天是冬的最後一天。回首冬的每一個日子，已看不見來時路，彷彿路很長，望不到盡頭。又感覺路很短，一躍而過。記不清做過什麼大事，數不清浪費幾許光陰。只覺得坐在時間列車上，看兩旁風景飛速後退，而我被時間快車載着向前飛奔，日夜不停。
冬日晝短夜長，太陽懶懶地掛在遠方。夜很勤快，每天急急的`、早早的拉開暮帳。人，只有任黑與白擺佈，漫長冬夜裏做着屬於自己或別人的夢。夢中雪花飄過，狂風颳過，或許還有梅花凝香，有麻雀在枝頭喳喳地叫着……
冬的個性強，特有主見。不管你是否喜歡，它只按自己的意願行事。或許有人詛咒這麼冷的鬼天氣，凍得人不敢出門；這麼大的風如刀割凍得臉通紅。暖陽普照時，人們又渴望雪，雪飄時，又説雪太小。無論怎麼做都不能達到所有人滿意。於是，許多人説不喜歡冬，討厭它的冰硬。冬不會投其所好，不會迎人心意。其實，冬是刀子嘴豆腐心，無情外表下有一顆柔軟的心。梅花水仙風信子香氣襲人自不必説，郊外樹枝上悄悄萌發出點點花蕾，不就是冬温和柔美的見證嗎？冬給了花蕾萌動的時間和空間，讓它們做着酣甜的夢，只待春風。
也有喜歡冬的。梔子葉、枇杷葉、石楠、海桐等陪着冬一起走過，在彼岸花淚眼欲穿、肝腸寸斷、千呼萬喚之時，彼岸葉都沒來與其相會。可秋末冬初之時，彼岸葉萌芽生髮，款款而來，與冬相伴。那深綠色的葉中間還扯出一條長長的脈絡，清新可人。葉的綠給傷感之人以心靈安慰，也給肅殺單調蒼涼的冬以生命力。
與冬結緣的還有蘆花。夏秋時節的蘆花並不起眼，卻蘆花成了冬日景觀。在冬裏，百花凋零、萬葉飄落，蘆花以柔弱的身軀昂揚着、堅守着。不論大雪紛飛，還是狂風肆虐，蘆花依然顧我，不凋謝，不誇耀，不諂媚，惹來古今文人墨客淺吟低唱。
一冬無雨，點滴雪花，湖底大片大片淤泥露出來。夕陽在淺淺的水中與野鴨嬉戲，並在水中灑滿紅光，泛出粼粼波紋。它在回眸中是否想起有個我與它一起向冬告別……
站在彼岸，與冬握手告別；眺望彼岸，春的步履款款。季節交替間，有多少人或事鏤刻在心，有多少隨風而逝，不得而知，唯交付於時間。觀冬走春來，我很坦然，沒有惆悵和感傷，也無太多期盼和憧憬。過去的得與失不必計較，未來的花與果靜待春風。
一切隨緣，為而不爭！
告別優秀作文8
人生中有太多的告別，這不免有些殘忍，但是，上天卻偏偏要捉弄我們——擊潰我們的精神，折磨我們的心靈，留下道道疤痕，但當我們細觀這些疤痕，卻能看到過去那鍍滿金色陽光日子。
時光飛逝如箭，暫且告別了古韻彌香的我，在記憶之泉拾取一段悠遠的箏音……
六年前，我愛上了沉靜的箏音；六年後，我愛上了它迴盪在心頭的餘韻。那一年，媽媽領着懵懂的我，來到了一個陌生的地方——我已經忘記了那地方的樣子了，卻清晰的記得它給予人的感覺；那是一種昏黃暗雅的主色調，而極具古韻，似乎能聞到絲絲縷縷檀香的味道，似乎，處處都盪漾着那如水的琴聲……這是那間琴房給我的`感覺，這也同樣是我體會到的古箏境界的彌香。
在我的體會中，關於古箏的一切似乎都如古箏音色一般美好而悠揚。我的第一個古箏老師就是一個如古箏般沉靜的人，她總是穿着一身黑色的衣服，臉上掛着恬靜的笑容；一切都是淡淡的。我對古箏的第一體會，也是這樣。它沒有轟轟烈烈的音符，沒有強烈的節拍舞動，是一種沉靜中的美。正如一幅水墨畫，卻如此傳神。靜——我沉浸在古箏的靜謐中了。
一年後，我換了一個老師。我想不出這將是一個怎樣巨大的轉變。我有些消沉，我知道必須和那個沉靜的老師，那種沉靜的境界告別了，不禁心頭湧上一絲絲酸楚。告別了沉靜，我迎來的是火焰般的激情。我的第二個古箏老師是一個如古箏般激昂的人，她總是穿着色彩豔麗的衣服，陽光般的燦爛洋溢她身上的每一個角落，一切色調都變得亮麗鮮明。我對古箏有了更深一層的體會——只有靜是不夠的，還需要激情來裝點音樂，動靜結合，正如一幅油畫，灑脱中又不失細膩。動——我陶醉在古箏的動律中了。
然而，接踵而來的卻又是新一輪的告別。因為老師家裏有事，我又被迫換了老師。然而，這又一次的告別並沒有令人那樣沉重，因為我從中得到了更多的感受。新老師的性格彷彿又迴歸沉靜，但又不盡相同。我的第三個古箏老師正如古箏般深遠。她總是一身藍灰色的衣服，臉上是淡淡的祥和的笑容，一切就像是一潭幽深的秋水。這彷彿使我洞徹了古箏的內藴——表面的華麗僅僅是一個美麗的軀殼，關鍵在於內在的深度，當靜趨向動，動又歸於靜時，一切才會更真切。正如一幅白描，不需任何色彩，只需幾許線條勾勒，就能表達出深刻的含義。深——我消融在古箏的深遠中了。接着，又是怎樣一輪新的告別？
現在，我似乎已經不再害怕告別了。沒有告別的人生就如一潭死水，我們終日守在它旁邊，結局終究是乾涸；不如將它滋潤種子，到了秋天，我們就能體會收穫的喜悦。
告別了三個老師，卻體悟了三種風格。告別並不殘忍，它是憂傷中的希望，是折磨後的昇華！告別如水，流過人生，滋養着多彩的未來。
告別優秀作文9
你常常一個人坐在教室的角落裏發呆，眼睛和心，又忍不住殷殷的嚮往着教室外同學們那嘻嘻哈哈的熱鬧。因此，當語文老師佈置下來《我的……》的作文題目時，你幾乎不假思索，便沙沙的一口氣寫下了洋洋幾千年的《我的孤獨》。作文中，你那苦惱的孤獨之情溢於言表，一副孤獨者的自畫像躍然紙面。同時，在作文的結尾處，你又不無痛苦、滿是真切的給自己也給老師，寫下了這樣兩句家有大大的問號的話語：“為什麼我會如此孤獨？我怎樣才能和自己的孤獨告別呢？”
對於你提出的問題，我自然沒法無動於衷。不過，讀過你的作文之後，我首先想到的，確實我應該將你“痛罵一頓”！
哦，請你先不要傷心。我想，我的“痛罵”是有道理的;我又想，捱過我的“痛罵”之後，你或許還會感謝我呢。
我要用來“罵”你的是一句成語：自作自受！
應該説，人總是免不了會有孤獨感的。孤獨是一種客觀存在。然而孤獨又往往最主要的表現為一種心理現實，而這種現實本身，則又常常是心理因素造成的。也就是説，孤獨的產生，常常是心裏的某種拒絕在起作用的緣故。如你，之所以沒法與同學們合羣，用你自己在作文中所寫的話語來説，是因為你“總感到別人很無聊，所以你就不想去接近他們;又總覺得自己生性不善於言辭和交往，因此並沒有勇氣去跟別人接近”——你所分析到的造成自己孤獨的原因還有很多，但光這兩點就夠了，就夠我“痛罵”你自作自受了！
顯然，你是很“清高”的。這不，在你眼裏，別人都是無聊的呢。不錯，同學們在一起，有時真的是會做些無聊的事，説些無聊的話題。但事實上，他們所做的事和所説的話，又不可能都是無聊的。問題倒往往是你自己硬那種“清高”而變得“無聊”了。再説，你不也還在嚮往着人家那種樂融融的聚在一起的“無聊”麼？而且，即使他們真的無聊，你通過去接近他們，或許還可以加那種無聊改變過來了。可你就是“不想”。“不想”便註定了你的`孤獨。別人可以在你認為的那種“無聊”中得到共處的愉悦，而你卻只能自己拿貌似“潔身自好”的“清高”中品味孤獨。哦，你的這種孤獨難道不是自作自受麼？
你顯然還很“自卑”。也許，“生性不善言辭和交往”，卻是你的不足。可你又何必要“沒有勇氣”去接近別人呢？只要你加入進集體的行列中去，即使人家説話時你插不上嘴，你靜靜地坐在一旁，也同樣可以分享到那種熱烈的快感。但你卻自己看不起自己。你將自己排除在了別人的圈外。那種孤獨還不是你自己找的？這種自找的孤獨還不配被“罵”自作自受麼？
真的，無論是“清高”還是“自卑”，都是通往孤獨這口陷阱的爛泥道！
真的，由於你“清高”又“自卑”，所以你就必然會被孤獨包圍，必然要吞嚥孤獨這杯自作自受的苦酒！
好啦，我就“罵”你到這裏吧。在我的“罵聲”裏，你有沒有受到什麼啟發呢？你是不是找到跟你的孤獨告別的途徑了呢？
告別你的孤獨，願你早日告別你的孤獨！
告別優秀作文10
到九年級就要分班，班主任打算在國小畢業前給大家舉行一個六一晚會。
經過討論，老師把準備工作全權交給我和小宋負責。我在電腦達人的幫助下，準備了精美的PPT。
時間很快就到了六一。下午一放學，小宋指揮着大家，忙前忙後，不亦樂乎。同學們有的擦窗户，有的搬桌椅，有的佈置教室。我帶上幾個同學，直奔克莉絲丁買蛋糕；又跑到乾貨店裏買了瓜子糖果等零食，一路説説笑笑，別提有多高興了！幾個同學提着大包小包回到教室，其他班同學投來驚訝羨慕的目光。一會兒，人都到齊了。老師讓我們把桌椅擺成“口”字形，晚會由我和小宋主持。
“活動即將開始！同學們準備好了嗎？”我和小宋大聲宣佈。“準備好了！”二十幾個同學齊聲歡呼，響徹整個樓層。教室裏窗明几淨，燈火通明。PPT上播放舒緩的音樂，我們從預備以來的照片一張張緩緩滑過：春秋遊時我們各類集體照；藝術節時我們那些精彩瞬間；秋運會時我們拼搏的身影……
一開始，大家一邊嗑着瓜子，吃着點心，一邊瀏覽屏幕中的照片，不時拍掌歡呼。切蛋糕時，當我打開精美的盒子，同學們都帶着強烈的好奇心睜大眼睛，圍上來，看着我把蛋糕盒一點一點打開。“哇，好漂亮啊！”不知哪位女同學驚歎了一聲。我把塑料刀遞給給了陶老師，陶老師接過透明的塑料刀，小心翼翼地把蛋糕勻稱地切成一小塊一小塊，由我和小宋一一地到大家手中。同學們接過蛋糕，喜笑顏開。幾個豪放的男同學三口兩口就吞進肚裏，文靜的.女生則一小口一小口地慢慢品着，剛才驚呼出聲的女生一點一點地舔着，彷彿不忍心把這塊藝術品吃下去。大家吃着蛋糕糖果，嘴裏甜蜜蜜的，心裏也甜蜜蜜的。
“陶老師，感謝你這些年來的陪伴，謝謝您的教導，您的理解，還有您的包容……”我控制着情緒，代表全班同學向老師致謝。陶老師轉過頭來，在雪白的燈光下，我分明看到老師的眼影花了，她手裏拿着紙巾，走到中間：“下學期，小黃和小劉要回老家了，幾個上海户籍的同學也要去別的班級，這是你們最後一個六一節，再過一年你們就都畢業了。這個特別的六一晚會，既是跟回老家的同學告別，也是跟即將分到其他班級的同學告別，更是跟我們的童年告別，我們朝夕相處整整三年，老師捨不得你們，也十分懷念過去的好時光！”
對比着這一張張承載着我們三年來回憶的圖片，伴隨着懷舊的《友誼地久天長》，耳邊迴響着老師語重心長的話語，往日的一幕幕又呈現在眼前。我強忍着內心的激動，不讓淚水滑落。“我們也捨不得你，老師！”大家齊聲迴應。再看周圍的同學，一個個默然無聲。小宋抱着小彭，肩膀顫動着，嗚嗚哭出了聲。有的忍不住雙眼淚水直流，連平時內向懂事的小磊也哭紅了眼睛。
過了今天，我們將告別那份天真任性，過了今天，我們將告別昨日的稚嫩，多了一絲成熟理性，大家都要各自踏上自己的人生路。
告別國小最後一個六一，我們都長大了。
告別優秀作文11
我也忘了，似乎六個年頭的歲月仍在耳邊，眼前只有不留痕跡的空氣，那歲月彷彿可抓住，可卻又抓不住。六年了，快六年了。我就要國小畢業了，我丟失了什麼，又擁有了什麼？我也不知不明，我只知我手中淌走了許多逝去的美好……
再過三個月，我便要離開這兒了。在剩下的茫然與徘徊中，我下意識又加快了腳步，時間真的不會等人。聽着耳邊響起的鈴聲，急促而有力，我感到了從未有過的壓迫感。我想，在我還在這個大集體中的每一段時光，都值得去好好珍惜，珍惜我們現在還未溜走的日子。在這幾年裏我積極向上過，也因為趕不上時間的步伐而沮喪過。但當我要離開這個大家庭時，我該怎麼辦呢？在這最後幾個月裏，往日令我十分厭倦的提醒和批評，如今卻十分悦耳、舒心。在那一句句指導下，我一步步向前，向着國中衝刺。想到就要和曾經熟悉的面孔告別時，心中又湧起一陣酸楚。也許這一別，便各奔東西了，那我又該何去何從呢？在這時我又下意識地摸了胸前的紅領巾，這可是少先隊員榮耀的標緻！它陪着我朝夕相處，走到了現在，走過了六年，可我珍惜過它，珍惜過這份榮耀嗎？
一年級時，我對它夢寐以求，朝思暮想。當我榮幸地戴上它，在國旗下莊嚴宣誓時，那一刻是多麼光榮與自豪！我恨不得每日每夜把它系在脖子上，不拿下來，證明自己是多麼的優秀與神氣。當把它莊嚴地掛上脖子，望着夥伴們羨慕的眼光，我感覺似乎戴着一枚黃金勛章一般，到處顯擺。
可後來呢？當大家都擁有它的時候，我漸漸覺得這沒什麼了不起，只是一個少先隊員的證明而已，甚至這並不是光榮而是一套煩亂的程序罷了。
有一次我忘了戴紅領巾，因為怕被門崗查到罰站便隨意去學校門口的小店買了一塊。一元錢，不貴。又若無其事走進校門。應付完了以後，紅領巾被不耐煩地收拾進抽屜。如此循環，不見了再買一塊，只將它作為一個任務，一個需要配合學校少先隊大隊部完成6年的'漫長任務。而一天，當我打開抽屜，發現了十幾條紅領巾：它們有的嶄新，甚至連一抹皺摺都沒有；有的陳舊，髒兮兮的，好像在什麼時候被當成了抹布；有的沾滿了墨汁，成了匆匆忙忙時的犧牲品。可是，我再也找不到我當初那第一塊鮮豔的紅領巾了。
就要畢業了，就要離開母校了，我將它們默默疊好，從此之後也許不用再掛它們了……
是呀，有些太容易得到的東西，總是不去珍惜，而等到失去時，才會猛然發現，原來逝去了許多美好。在過去的歲月中，我是否會流失了更多美好？我處在渺茫的旅途中。
我的路又要啟程，我會重新給自己一份思索。珍惜你所擁有的今天，發現你擁有的關愛，這個世界總會有一條特別為你而開拓的道路。
