在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的打架作文300字6篇，希望能夠幫助到大家。
打架作文300字 篇1
別看弟弟小，打架卻是他的看家本事，這不？又和他的哥哥“幹”上了！
只見，雙方都擺好了陣勢，弟弟心裏充滿了怒火，好像心中火山就要馬上噴發了，而哥哥滿臉輕鬆，認為對付對方就是小菜一碟，倆人對視了一會，哥哥首先衝了上來，和弟弟扭打起來，弟弟也不是省油的燈，他小臉漲的通紅，往哥哥手上狠狠扭了一下，哥哥馬上倒下裝死，分散弟弟注意力，正當弟弟得意忘形的時候，突然，弟弟站起來，嘴裏念着：“看我的九陰白骨爪！”哥哥仍然嬉皮笑臉，弟弟這回火了，小宇宙終於爆發了！對方見勢趕緊逃跑，弟弟正怒氣當頭當然不會放過他，他躡手躡腳溜到哥哥房間拿走了哥哥最喜愛的玩具，扔到了垃圾箱裏，哥哥正好躲在垃圾箱旁的櫥櫃裏，目睹了這一幕，趕緊衝了出來追着弟弟跑，哥哥畢竟是哥哥力氣，體力比弟弟好不一會就被追上了於是弟弟使出了絕招，他雙手抱拳嘴裏念着：“對不起啊大哥，小弟真是冒犯了您大人有大量，宰相肚子能撐船，就饒過我這回吧……”
弟弟可真是狡猾呀。
打架作文300字 篇2
在四年級的時候，我看上去有些瘦弱，力氣也沒現在大，所以班上有很多同學都覺得我很好欺負，經常無緣無故地來打我。
一次上體育課，我和一個人在班裏算是調皮的同學（在我眼裏他就是一個“惡霸”）打了起來。開始，我只是防禦，因為我並不想打架。可是他就以為我是軟柿子——好捏，越打越用力，後來竟然用指甲深深抓進我的手臂，好多處地方都被抓破，流了很多血。我發火了，一腳把他給踢倒，他哭了，而我並不罷休，又把他按在地上打了好幾拳。
拳頭打得有些累了，我便站起來用腳踩在他的胸口上説：“你再打我一次試試！”他不説話，只是在那哭。不知什麼時候，班主任已經站在旁邊，我趕緊把腳收回來。老師生氣地問他：“他打你哪兒了？”他自知理虧，不説話，因為他知道是他自己先動的手。老師又問我：“你呢？”我把手伸出去，老師見了我手上的青紅紫白的抓痕，讓我先去醫務室消消毒，還打電話叫他家長來。他的爸爸一進來看見我的手，就開始罵他。老師讓我們兩個又回去上體育課，在下樓時，他向我道歉，就這樣，我們又和好了！
我們不能一味地忍讓，該發火的時候就該發火，不能讓別人看扁你——這也是一種生存之道吧！
打架作文300字 篇3
這個星期五，我正在教室裏值日，“啊！”的一聲慘叫從教室的另一頭傳出，把我吸引了過去。
那兒已經堆滿了人。各色衣服擠在一起，帶來了強大的視覺衝擊。撥開人羣，才能發現那聲慘叫的來源——大李和阿祝。他們兩如同兩條遊蛇一般扭在一起，兩人都在地上拼命地踢腿——想踢到對方的臉。嘴也沒閒着，都在控訴對方的不是。
“神仙打架，殃及池魚。”我想往前一點，卻“咔”的一聲從我腳下傳來——我踩着了一個修正帶。除了修正帶，地上還有本子、眼鏡、倒了的椅子，甚至一隻鞋。這些東西東一堆、西一堆，如果有人走過，聽得“咔、啪”一聲，那就是踩壞東西了。這些物品被打架的兩人碰掉，又慘遭圍觀我們的“毒腳”，看來是無法“壽終正寢”了。
再看周圍的同學，有的勸架，有的看熱鬧，有的請老師，各個也忙個不停。以大李和阿祝為圓心圍成了一個圈。那勸架的一會兒拉拉這個，一會兒勸勸那個，先威逼再利誘，試遍了所有計策也不能將他們分開。那邊看熱鬧的一會兒指指這個，一會兒瞧瞧那個，先談論後感慨，手勢眼神無不生動。
正在這時，門開了，老師走了進來。外圈的所有人呼地一下一鬨而散，剩下圓心的兩個。用腳趾頭也能想到，他們要倒黴啦！
打架作文300字 篇4
有這樣一個故事：老鼠找到獅子，想單打獨鬥。可獅子説什麼也不肯。老鼠嘲笑獅子：“哈你害怕了！“獅子點點頭，平靜地説：“是的，我的確害怕。如果我們打架，我輸了，別人會嘲笑我居然輸給了老鼠;可若是你輸了，別人會説你和獅子打架，輸了也光榮。因此，無論怎樣，你都是最大的勝利者。”
無疑，獅子是個聰明者，無論是人還是動物，誰都有面臨對抗的時候。可是聰明者和愚蠢者的最大差距也就在此。聰明者懂得去選擇對手，以求把能力發揮到極這並不是聰明者不屑於低於自己的人，而是他們明白一個道理：永遠和低於自己的人作對手，並不是抬高自己的有效辦法。愚蠢者則不同，他們永遠會選擇最差的對手來求得心理上的安慰，到頭來仍然是那個蠢得不可救藥的人。
不要和老鼠打架，並不是要好高騖遠，而是應該選擇一個實力相等或大於自己的對手，這樣才能獲得提高自己的機會。而整個世界也正是靠着這種方式不斷地發展。
選擇旗鼓相當的對手，也就選擇了進步！而總是選擇弱者亦對弈，則離出局不遠矣！
不要輕易和老鼠打架！
打架作文300字 篇5
在星期五的時候，我和張星楚打了一架。事情是這樣的：
前天，張星楚在操場上不知為何惹了邱鴻基，邱鴻基哪是這麼好惹的，於是邱鴻基就還手了。張星楚怒了，就去打邱鴻基。可他哪追的.到邱鴻基呀！
出校門後，張星楚便去找邱鴻基“報仇”。可每次都被邱鴻基跑掉了。張星楚發怒了，於是就用石頭扔邱鴻基，可每次都被邱鴻基躲過去了。張星楚一氣之下就拿了一塊玻璃去打邱鴻基，可他又打不到。於是就用玻璃劃我的書包。我和張星楚又無冤無仇，他憑什麼來用玻璃劃我呀。於是我很生氣，可這時張星楚又去追邱鴻基了。
於是，我在星期五的時候，和邱鴻基一起偷襲張星楚，以報張星楚用玻璃劃我之仇。
我踢了張星楚一腳，張星楚就來瘋狂的打我，也沒有想到張星楚會這樣瘋狂的打我。我呆了一下，隨即就怒了。並對張星楚説：“不要打了。”可張星楚越打越激烈，直到他抓傷了我的眼睛之後他才不打了。
隨後這件事情就被老師知道了。
我很慚愧，我不應該為了報仇去打張星楚。我還可以把這件事情告訴劉老師的呀！
這就是整件事情的經過。
打架作文300字 篇6
“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”，這是當下很多人的為人態度。家長們也是時刻這樣提醒着還未成年的在讀的孩子們，因為過於懦弱只會讓更多的人欺負，讓孩子學會必要的還擊是有利而無害的。
前段時間，媽媽給上幼兒園的小妹洗澡，發現她腿上有一塊淤青，媽媽左問右問，小妹支支吾吾的就是不肯説到底是怎麼回事，在哈哈哈一再逼問之下，小妹才道出在幼兒園上樓梯的時候被同學從後面推的，而且她也沒有選擇告訴老師，一副息事寧人的態度。我們家人看到當然會很心疼小妹，而且這樣被欺負的事還不止一次，比如吃飯時同學將米弄到她頭髮上，故意弄亂她的水彩筆等等。記得當時媽媽是這樣對小妹説的：別人欺負你，你應該先用語言警告他，如果他還是要欺負你，你要讓他知道你不是好欺負的，你可以用同樣的方式還擊他。
如果一個孩子長期處於被別人欺負的狀態，肯定會影響他的成長，甚至還會出現厭學。所以不能把“打架”看成是“還手還是不還手”的問題，關鍵是樹立孩子的自我保護意識和引導孩子自己尋找解決的方式。
希望所有的家長，都可以冷靜地看待孩子們之間的“打架”，能不參與儘量不要參與，讓孩子們自己解決自己的問題。
