無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的幫助別人作文400字8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
幫助別人作文400字 篇1
在一個幫幫王國裏，住着一隻小熊貓。
有一天，小熊貓拿着自己的玩具給需要忙住的人。
小熊貓看見了在吵架的小狗和小貓，他想：我得想個辦法，不讓他們吵架。小熊貓大聲地説："我送給你們一個開心球，玩去吧！別吵了！" 小狗和小貓大聲地説："好。"
小熊貓又看見小鴨子，他想，小鴨子可以把船推動啊！於是，他大聲地説："嗨！小鴨子，小船給你，你在水裏就不寂寞了。"小鴨子很感謝，他説："謝謝你，小熊貓。"
小熊貓又看見一個小女孩，她哭哭啼啼地説："我的布娃娃呢？"小熊貓看看自己的`籃子里正好有個布娃娃，他説："我的布娃娃給你。"小女孩開心地説："謝謝你，你讓我怎麼報答你呢？"小熊貓説："不用了。"
雖然小熊貓的籃子空了，但是小熊貓的心卻是滿的，幫助別人，快樂自己！
幫助別人作文400字 篇2
幫助別人是提高自己最有效的途徑。不論是現在還是將來，我們都應深信這句話，即便它只是一句很平凡很不起眼的話。
“亂世出英雄”，高中生因為競爭而不願幫助別人是錯的。競爭，之所以被稱作競爭，是因為有對手與你爭奪雙方都想得到的東西，如果競爭對手太弱，就應該幫助他讓他變強；如果競爭對手太強，那就更要幫助他讓他變得更強。只有這樣，才會增加自己的壓力，讓自己的能力更進一層。所以説，幫助別人是提高自己最有效的途徑。
幫助別人還能提高自身知名度。如鮑叔牙，慧眼識英雄。管仲時運不濟，處處碰壁，只有鮑叔牙挺他到底，管仲才得以活下來，而至此後管仲對齊桓公的輔佐，令齊桓公登上春秋五霸的舞台。每每當後人提起管仲，就勢必會想起幫助管仲的鮑叔牙。
又如好事做遍卻英年早逝的雷鋒，二十幾歲的小夥子，將真善美用一件件具體的事情展現得淋漓盡致，留給後人的是高尚的品德修養。而他的名字也成為奉獻精神的'代名詞，充滿正義。比起那麼多英雄偉人，雷鋒更早的進入了我們的世界，成為一代佳話，人人傳頌。
高中生把競爭看得很重情有所緣，但是競爭與互幫互助不僅不衝突，反而會達到最佳的“雙贏”效果。在學會知識的同時，我們也在學會做人。幫助別人也是一種美德，而且它就在我們身邊，學會怎樣做人，遠比一家獨大強得多。所以，不吝嗇的幫助他人，總會有意想不到的收穫。
總而言之，幫助別人是提高自己最有效的途徑。
幫助別人作文400字 篇3
一天，天朗氣清，微風拂面。放學後，小明走在回家路上。
頓時，天氣突變，沒一會兒工夫，天上烏雲密佈，電閃雷鳴，就下起了傾盆大雨。小明想：今天媽媽好像在我的書包裏放了一件雨衣。小明立馬打開書包一看，果然有呢！他馬上拿出雨衣，迅速穿到身上。他笑呵呵地往回家的路上走着。小明走到半路時，看見兩個非常熟悉的`背影。小明仔細地看了看，原來是他自己的同班同學：小紅和小兵。小紅邁開腿，一直往前衝，她的頭上還頂着一個書包呢！小兵健步如飛，甩開雙手，邁開腿。他們兩個顯然已經累得氣喘吁吁了，想想如果這樣那他們感冒了該怎麼辦呢？小明急得像熱鍋上的螞蟻。就在這時，小明眼前一亮，小明想：我可以把自己的雨衣分享給他嗎呀！想着想着，小明就一邊把雨衣脱下，一邊叫着同學的名字。兩個同學按照小明的辦法：他們三個人站成一排，站在兩邊同學個拉着雨衣一個角，就這樣他們按照“齊步走”的方式，慢慢地有説有笑地走回了家。
等小明到家之後，媽媽問他：“你怎麼衣服弄濕了一些？”小明把經過一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽了之後，立馬豎起了大拇指，不停地誇讚他呢！小明壓抑不住內心的喜悦，想：原來幫助了別人，可以使我們自己快樂呀！
幫助別人作文400字 篇4
記得，我3——4年級是在納思度過的，我每次下課，都是自己走回媽媽店裏的。在意法旁邊，我總是遇到三個乞丐，我認為他們好可憐，所以每次去店裏都會去他們要飯的地方看看。
我原來只帶20塊錢，因為我要自己吃飯。但後來，我遇到了那三個乞丐，所以自己私帶了50元錢，十塊錢我自己吃飯，另外的40塊錢我給那些乞丐買了一些午餐。
但是，兩個月後，我再次來到了那條街，突然發現一個乞丐不見了，突然有些傷心，但是我還是幫助了他，所以我感覺又有些開心，有些快樂。
又過了一個星期，我帶着50塊錢來到那條大街，突然感覺人好多，找不到其他兩個乞丐了，但是又來了一個新的乞丐，他頭上有一個很大的腫瘤，讓我看看都有些恐怖。我當時好想將我手上的.50塊錢捐給他，但是我走到他面前的時候，我嚇了一跳，因為那個腫瘤真的好恐怖，但還是將我手中的錢給了他。
這是我覺得好快樂，因為我克服了困難，我克服了我心裏的恐懼，幫助了別人，當他見到我的50元錢，十分開心，一直跪着向我道謝。
這次我得到了快樂，雖然那些乞丐走了，我有些傷心，但是我幫助了他們，所以我依舊很開心。
幫助別人作文400字 篇5
我們每個人都幫助過別人也受到過別人的幫助，有這麼一件事我還是記憶猶新。
那是上個學期數學期末考試。當我做到畫線段這道題時，打開鉛筆盒想
拿尺子，卻發現忘記帶尺子了，我心裏非常着急，心想：怎麼辦？如果沒有尺子不知道這條線段畫了幾釐米，這麼簡單的題目要是不做那不是太可惜了，眼看剩下的時間不多了，我見其他同學都在抓緊做題目，不時發出鉛筆寫字的響聲，而我的'腦子一片空白，我急得都快要哭出來了。就在我着急的時候，我的同桌朱益欣好像看出了我的心思，就問我：＂你怎麼啦？＂我告訴她我沒帶尺子。她聽後馬上把她的尺子借給了我，我借到尺子後心裏平靜多了，趕緊把畫線段這道題做了，剩下的題目好像也變得簡單多了，於是我抓緊時間把試卷做完。老師公佈成績時，我考了個高分，心裏開心極了，也非常感激朱益欣幫助了我。
這件小事使我懂得了不管事情的大小，對那些有困難需要幫助的人來説，得到別人的幫助是最開心的。以後我一定要盡我的力量去幫助那些需要幫助的人。
幫助別人作文400字 篇6
這我們身邊有許多需要幫助的人，我們也要學着幫助別人。
有一次，我和弟弟趕着去上培訓班。在半路上，看到了一位很年邁的老奶奶。她的腳邊放着一個裝滿物品的袋子，站在小區的電子門前不動，不停地在自己的包裏找東西，看起來很着急。我猜她肯定是忘帶門卡了，我把猜想悄悄地告訴了弟弟，説：“我們帶了門卡，去幫幫她吧！”弟弟同意的點點頭。
於是，我們上前去跟老奶奶説：“老奶奶，你是不是沒帶門卡？我們帶了，我們給你開吧！”説着，我上前去開門，弟弟去扶老奶奶。在弟弟的攙扶下，老奶奶步履蹣跚地跨過了電子門。就在我們剛要轉身離開時，老奶奶叫住了我們：“小朋友，奶奶年紀大了，東西又很重，能不能再幫我一起拿回家呀？”我們看了看手錶，離上課開始只有5分鐘的時間了。如果把老奶奶送回家，上課就要遲到。我和弟弟很糾結。可是看着老奶奶滿臉期待的眼神，我和弟弟決定先送老奶奶回家。
老奶奶的家在小區的最南邊。奶奶的年紀大步速很慢，再加上我們的手上還拎着一袋很重的物品，足足花了我們10分鐘的'時間才把老奶奶送到了她家的樓下。老奶奶很感謝我們，在她的感謝聲中我們跑向了培訓班。
雖然我們上課遲到了，但是我們並不後悔。因為媽媽經常告訴我們：“贈人玫瑰，手有餘香！”當你有能力幫助別人的時候，你要盡力，因為你會感受到幫助別人的快樂！
幫助別人作文400字 篇7
星期四的上午，美好的一天又開始了，紅紅的`太陽掛在了高高的東邊。
和每天一樣，洗漱吃飯後又早早地來到了學校上課，規律一點兒也沒變。時間呀一分一秒地流逝了，已經到中午了。今天和平常不一樣，因為放學以後，我要自己坐公交車去媽媽店裏了，心情像高山一樣彎彎曲曲的情緒波動。
放學了！我跑步來到站牌旁邊，等待公交車的到來，沒過多久，咦！不遠處來了一位老爺爺，到站牌後就一直盯着公交站牌看，眼睛一睜一閉的好像是在吃力地尋找他要去的站，我想老爺爺肯定是看不清上面的字，於是我輕輕地走上前去，問老爺爺要去哪一站，他説：“小朋友，汽車站在哪裏呀？需要做哪一路公交車呀？”“老爺爺，坐29路就可以，我也是坐這路公交車的，你就在我下一站下車就可以了”我答道。這時公交車來了，我扶老爺爺上了車，叫他坐好了，扶好扶手……幾分鐘過去了，熟悉的下車鈴聲響了，我該下車了，和老爺爺告別時，又提醒他下一站就到他要去的汽車站了，別忘記下車。老爺爺非常慈祥地謝了我。
下車後我心裏美滋滋的，比吃了蜜還要甜，這也讓我懂得了：幫助別人，快樂自己。
幫助別人作文400字 篇8
一個天氣晴朗，陽光明媚的下午．我在放學回家的半路中．遇見了樂於助人的她—一個小女孩．
那天，我走在平坦的公路上，看見了一個大約有１１歲的可愛的小女孩，她穿着白色的上衣和一條短裙．她的脖子上還繫着一條紅彤彤的鮮紅的紅領巾，揹着一個紅色的書包．
她看見前面有一個殘廢人正坐在輪椅上十分艱難地行走着．那個殘廢人也是一個少年兒童．她的脖子上也繫着一條紅領巾．扎着一個又長又紅的馬尾辮．兩隻手十分用心地推動輪椅．善良可愛的小女孩看了一眼，便毫不猶豫地走了過去．幫這個殘疾兒童推動輪椅．小女孩用一雙又小又嫩的手慢慢的用心推輪椅．那個殘疾兒童笑着，揮了揮手，好象在表示感謝．小女孩也笑了，她笑地多麼燦爛啊！圓圓的'小臉蛋裏露出了兩個可愛的小酒窩．
她們倆一起慢慢地走過了一排又一排的松樹．明媚的陽光照在那個小女孩的身上．
小女孩再次開心的笑了又笑．這個殘疾兒童也十分開心微笑着．她們就像姐妹一樣互相關懷．
最後，小女孩將那個殘疾兒童護送到家．
啊！多好的小女孩，在她那幼小的心靈保存着一顆樂於助人的愛心．這就是樂於助人的她．
