在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的我的成長國小作文600字7篇，希望對大家有所幫助。
何為經典？百度百科上的解釋是指具有典範性、權威性的著作；何為成長？百度百科上的解釋是指隨着時間的推移向着圓滿成熟的生長。在成長的道路上，經典就像是我們腳下的台階，一步一步，一層一層，引領我們踏上生命的雲端。
何為經典？當我手捧《紅樓夢》，感受大觀園深處寶玉與黛玉的愛恨嗔痴；當我閲讀《水滸傳》，感受水泊梁山上眾位好漢的豪義無雙；當我閲覽《麥琪的禮物》，感受那一對貧窮的小夫妻彼此間互相為對方付出的心；當我翻開《巴黎聖母院》，發現矮小和卑微如卡西莫多，也有那般美麗的閃閃發光的心。經典是美好的，是不朽的，我在經典中收穫了一個個成長的必須品：善心、博愛與美德。
我們的成長離不開經典。書能增加人的氣質，經典更能使人的境界昇華。我們一點點地成長，不可能一下子明白世間的美與醜，善與惡，對與錯，此刻，經典就是我們最好的老師。他們指引着我們一步一步走向光明，走向希望，讓我們像純淨的萌芽一樣，漸漸綻放出嘴動人的花。
我們無法延長生命的長度，但我們可以加增生命的厚度。經典是我們在成長道路上最佳的助手。經典讓我們感知許多，超越了時間和空間的限制，以一種最堅定的力量，支撐我們對正義的信念，對友情的執着，對親情的感恩，對大自然的尊重，對成長的期待……
墮落就像是沼澤地，不知不覺間陷入，再拼命掙扎也於事無補，唯有經典才能拯救自己於水深火熱之中。當一個人的心靈被滌盪乾淨，且熠熠生輝，前方還有什麼可以阻擋他前進的步伐？經典是聖潔的甘露，滌盪我們的心靈，滋潤我們成長。
我們中的每一個都需誦讀經典，擁有經典就彷彿擁有了太陽，縱使前方的道路荊棘遍佈，經典依然會像那陽光，驅散了陰霾，折射出彩虹的光芒。
我的成長國小作文600字 篇2聽媽媽説，在我還沒有出生之前，她常常坐着搖椅為我朗讀優美的詩句，給我讀讀“賣火柴的的小女孩”，“灰姑娘”。。。。所以我出生後，兒歌，故事都背的頂呱呱，鄰居們都誇我聰明。上學後，我對書更是愛不釋手，一有時間，就和同學們一起去書店看書忘記了回家，讓爸媽急得滿頭大汗。
今年寒假，我在《感動中學生的精品美文》中看到一篇名叫《朋友和書》的文章；“朋友不是書，書卻是朋友。朋友可能背叛你，書卻永遠忠實。”讀完這篇文章，讓我油然而生的對書產生敬佩之情。書永遠是人類最忠實的朋友，書會給人帶來無窮的知識和智慧，書又會讓生活變得有滋有味充滿色彩。自從讀了這篇文章，我和書的關係好像變得更親密了。
我和書還有個故事。那天，對於我來説是黑暗的一天。那對於我來説是一場非常重要的比賽，競爭非常的激烈，所以我每天都在家認真地練習。當時是炎熱的夏天，我一遍一遍地練習着比賽的樂曲，汗水滴滴答答地流下來。經過一個星期的練習，我帶着熟悉的曲子來到賽場，就看到人山人海的場面。比賽的選手個個緊張的練習，我頓時被這緊張的氣氛壓抑着，心跳突然加快。由於這是我第一次比賽，所以雙手開始顫抖，當我還沒有調整好自己緊張的情緒就聽見有人喊：“12號選手”天啊！到我了，我邁着沉重的腳步走進比賽教室，看着評委個個嚴肅的表情，結果可想而知，我的手根本不聽使喚，曲子屢屢失誤，一曲還沒有彈完，就聽評委喊“停”我默默的走出了教室，我的淚水一下就流了下來，無論媽媽怎麼怎麼勸都沒有用。
回到家，坐在書桌旁，我拿起了自己的“朋友”——書，希望在它的世界得到安慰。突然我看見一篇叫做《人生就是九十九個回合》的文章。“生活，就是要面對失敗和挫折。當你一蹶不振，悲觀喪氣時，切勿自暴自棄，幾個回合的碰壁又算的了什麼，後面還有90多個機會。”頓時我覺得豁然開朗，心情愉快起來。以後，我遇到挫折，失敗，都愉快的接受，並在以後的日子裏總結失敗，克服它。
書，讓我看到“明月鬆間照，清泉石上流”的美景；書，讓我感受到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的奉獻精神；書，讓我領悟到“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執着。
書，給人以心靈的安慰；書，照亮人的內心深處；書，飛往智慧的雲端；
而我，就在書的陪伴下，快樂的成長！
我的成長國小作文600字 篇3我雖然年齡不大，但在成長中經歷的事情卻不少，這些事出現在我腦海中像一張張幻燈片在放映，突然前不久發生的一件事定格在那裏，令我回味無窮。
那是這學期初，我當選了小隊長，我非常高興，鼓足了勁兒要好好幹。每天很早就到收作業，幫助同學幹這幹那。可就是組織組員做值日時，總是有些亂，老師看了也很不高興，一段時間安排值日的事，我都有些發怵了。
有一天，我和往常一樣，忙活着給組員分派值日，誰幹什麼，誰幹什麼説完後，我帶頭開始掃起地來，不一會兒，一個同學跑過來説：“組長啊，你讓我擦黑板，上面我夠不着，再找個人吧！”，“好好，李思源，你幫着擦一下黑板”，一會兒，一個同學又跑過來説：“組長啊，你讓我擦兩行地，太累了，我腰都疼了”，“好好，那你先歇會兒，待會兒，我幫你”。我還沒掃完地，抬頭看見有的同學手裏拿着工具站在那兒正聊得歡，有的同學在剛擦完的地上跑着追着玩。正在這時，老師走了進來，眉頭緊鎖。“這是幹什麼那，做完沒有？組長呢？”，我趕忙走了過來，心裏慌亂的很，汗都出來了，老師只是説了句：“能不能快點，快上課了”。我不知所措的點着頭，重新讓大家趕快乾。
上中午班了，我還有些回不過神兒來，坐在座位上又自責又委屈。老師站在講台前向我招了招手，我走過去，老師問我：“今天值日怎麼這麼亂，事先沒安排嗎？”，我説：“安排了，他們老不滿意”，老師微笑着對我説：“你讓誰都滿意是不可能的，只要你安排合理，大家會聽你的，你不妨事先把安排的值日寫在紙上，讓大家看清楚，告訴大家中間不換工作，當然要考慮不能讓矮個擦黑板、瘦的拖地，你試試吧”。我恍然大悟，心裏像一股暖流穿過，高高興興地回到了座位。
一個星期過去了，又輪到我們組做值日，我按照老師教的辦法事先做好安排，的確這次值日干得又快又幹淨。幹完活兒，我和組員一起興高采烈的到操場去玩兒，陽光照在我們每個人的臉上，操場上回蕩着我們的笑聲，此時的我尤其開心。
看來要做好事情，還確實要講究方法，老師的點播讓我醒悟，我在今後的生活中遇到困難都要好好思考，找到解決的好辦法。
我的成長國小作文600字 篇4“書是人類進步的階梯。”從小我就特別喜歡看書，當我品讀名勝古蹟時，彷彿身臨其境；當我研讀偵探故事時，儼然成了一位訓練有素的偵探。《幽默笑話》讓我忍俊不禁，《科幻故事》令我浮想聯翩，《感恩父母》使我淚落如珠，《福爾摩斯》又叫我佩服得五體投地。
書給我的生活帶來了喜怒哀樂。因為讀的課外書多，同學朋友稱我“馬博士”，親戚鄰居誇我“百科全書”。每當這時，別提我的'心裏有多高興啦！我家的書很多，因此同學們經常向我借書。可是有的同學借去我的書，不但把書撕破，而且還在上面亂寫亂畫，我覺得像被愚弄了似的，頓時怒氣沖天，血液像跑馬拉松時一樣一個勁地往上湧，拳頭也不知什麼時候握緊了。還有的同學把我的書借去就給弄丟了，一想到這些書，就像想起了從生活中消失的好朋友一樣，我忍不住傷心地大哭起來。書讓我足不出户就飽覽各地風光，瞭解風情習俗，嚐遍人間百態，充實了我的生活，帶給了我無比的快樂。
書也給我編織了許多有趣的故事。媽媽帶我去廣場看節目，我卻津津有味地看着《名偵探柯南》，當習慣性地握手助威時才發現媽媽温柔的大手不見了，我悲傷的情緒與周圍喜慶的氣氛形成了鮮明的對比，人們很快發現了我，一位熱心的阿姨給媽媽打了電話，使我們母子重逢。上課鈴響了，我還陶醉在精彩的故事中，“叭”地一聲，一根粉筆不偏不倚正好打在了我的腦門上，我驚惶失措地把書塞進桌洞，無奈還是沒有逃過老師的火眼金睛，暴風驟雨似的批評使我無地自容，只覺得臉上紅一陣紫一陣。上廁所時我順手拿起《列那狐》如飢似渴地讀了起來。後來媽媽發現我“失蹤”了，在家中進行了地毯式搜索，最後在衞生間找到了我，這才鳴金收兵。睡覺時我迫不及待地想知道在怪醫杜立特身上發生的一系列故事，便悄悄拿來手電筒和書，偷偷地在被窩裏讀了起來，到了半夜，歡快的笑聲吵醒了媽媽，被她當場捉住，拿“家法”伺候。
書像一個導遊，帶領我欣賞五彩的世界；書像一艘小船，承載我駛進知識的港灣。我選擇了讀書，就像選擇了良師益友。我將與它結伴同行，從中獲取更多的知識，體驗更多的快樂。
我的成長國小作文600字 篇5有人曾説過：“讀一本好書，就像交了一個益友。”讀書使我快樂，使我成長。
在我看來，讀書的樂趣莫過於在書的內容裏跟隨作者的思想一同遨遊；跟着主人公的視線一起觀察書中的奇幻世界；自由地在偌大的文學框架中游歷。就好比始終的每一個文字都是一個美妙的音符，細心而偉大的作者把它編排成一曲動人的樂章，而當你從這美妙的樂曲中醒來時，你會感到心在悄然成長。
我與《小王子》這本書的第一次接觸是從媽媽的那個“會講故事的嘴巴”中聽來的。——這是一個神祕可愛的孩子，住在一個被稱作B-612的小星球上。他擁有一朵美麗的玫瑰花，也曾遊歷過許多星球……在當時的我看來，這個故事就與主人公“小王子”一樣神祕可愛。就這樣，“小王子”已深深烙印在了我的腦海中。
再次碰見這本書已經長大了許多，在書店看書時偶然發現了這本書，我驚喜不已，翻開這本書，其中的人物形象又漸漸清晰起來——充滿也希望與愛的小王子、“博學”的狐狸，能解出所有問題的蛇和愛幻想的作者。而這次的閲讀讓我印象最深的是那隻狐狸——它渴望着被小王子征服，也愛着小王子。狐狸給小王子講了許多道理——1、用心去看才看的清楚。2、是分離讓小王子更思念他的玫瑰，所以誰也不希望分離。3、愛就是責任。不錯，再一次的閲讀是我成長了很多，使我慢慢懂得了什麼是愛，什麼是人情，什麼是責任。
前不久又從同學的手中借到了這本書，猛然發現這本書是作者對現實社會的不滿於發泄——書中選取了一個孩子看世界的角度，用孩子的童真、好奇心和想更多瞭解這個世界的求知慾望來給成人講故事，尤其是給那些“童心未泯”的成人講，讓他們借小王子的想象力暫時忘記屬於大人世界的慾望，飛回童年並反思現實生活，發現人生的真諦。書中一直表達着作者已厭倦了這個世界的人情世故，所以説“這本書是寫給大人的”。反覆閲讀使我加深記憶，更讓我領略到作者的思想，使我發現書中更美的地方。
我在這書的樂曲中無法自拔，也在這書的樂曲中悄然成長……
我的成長國小作文600字 篇6一個人的一生離不開書，一個名人的一生一定有朗朗書聲，一定有書的陪伴。我只是一個普通人，但書籍卻永遠伴我成長。小時候，是最童真的時候，好奇心，非凡的想象力和觀察力，使那是的我深深眷戀上了童話。一些童話的風格迥然不同，有的像火，有的像雪，但都那麼美，我愛所有的童話。那時的我，會為小人魚的死而流淚，會為白雪公主和王子幸福生活而盪漾着笑容；那時的我，會為弟弟把心愛的童話書折了一角而哭鬧，也會為童話書封面上的那些美麗圖畫而傻傻發笑。
那時的我，最愛是童話。五年級時，我又愛上了散文和詩歌。那時，正是我國小中最平靜的一個階段，我的心在那時像湖水般，清澈見底，平靜如鏡，而那一篇篇散文，像是一些歡樂而靈動的魚兒，讀的散文多了，那些魚兒便會在心中的湖上盪漾出一圈圈波紋，這些波紋或是感動，或是喜悦，或是傷悲。
讀不同的散文集，宛如品嚐不同的菜餚有的散文淡如開水，但卻能引起我無盡的思緒；有的散文火如辣椒，驚起了我沉睡的感悟；有的散文甘如露水，滋潤我早已乾枯的希望'''那時，我最愛是散文。現在，我愛的是小説，這時，正是我的人生之旅最燦爛的時候。那些小説，像不同的花，散發着幽香，吸引着我。喜劇小説《堂吉柯德》讓我百讀不厭，它令我捧腹大笑。我有時會想，這堂吉柯德的瘋狂在我們看來，是愚蠢，甚至神精質的，可我們又何嘗不是在做和堂吉柯德同樣的事。
在一些場合，把黑説成白，把美説成醜'''伊林曾説過：“每一本書都不是偶然的，因為書的生活斷不能和人的生活分離。”作者寫這本書，除了博人一笑，他的內心深處在想些什麼。書看得多了，自然會聯想，而聯想又會讓我感悟到許多東西。在生活上，我不在用自己的眼睛觀察，而是運用無數心靈的眼睛觀察，這讓我更易讀懂生活。現在，我最愛是小説。無論我愛的是童話，散文，還是小説，我的生活都離不開書。用一句查理德的話來説：“書籍是幸福時期的歡樂，痛苦時期的慰籍。”書籍永遠伴我成長。
我的成長國小作文600字 篇7讀書使人視野開闊，讀書使人情趣高雅，讀書使人學會思考，讀書使我的人生變得更加豐富充實。在平常的生活中，我唯一的娛樂就是讀書，你經常能看到我捧着一本書津津有味地看着。有一次，我曾看過的一本書還幫了我一個大忙呢！
記得那是一個星期六的晚上，姨夫、姨媽和表姐到我家來玩。酒餘飯飽之後，閒着沒事幹的我提議來一次“家庭智力競賽”大家都表示贊同。最後決定由姨夫、姨媽擔任主持人，爸爸、媽媽來打分，我和表姐當參賽選手，獲勝者將得到一袋巧克力作為獎勵。比賽開始了，姨夫出了第一題：第一次世界大戰發生於哪一年？話音剛落，表姐這個歷史尖子馬上舉手回答道：“1914年！”“完全正確！”表姐旗開得勝，現在比分是0：2。
接着，姨媽出了第二題：夜深了，青蛙還在起勁地叫着。大青蛇氣呼呼地説：“明天一早就要搬家了，晚上想睡個踏實覺都不行，吵死了！”上面這句話説得對不對？問題一提出來， 我們倆就思考開了。表姐用手捶着桌子，使勁地想：到底對不對呢？如果不對，又錯在哪兒呢？我皺着眉頭，想了好一會兒也沒想出來，急得眼淚在眼眶裏打轉，臉漲得通紅。突然，我想起來這個知識好像在哪兒看到過，於是，我極力在腦海中一點一點地搜索。時間一分一秒地過去了，眼看就要到時間了，就在這個時候，我舉起了手：“這句話是錯的，因為蛇沒有耳鼓，聽覺退化了，聽不到青蛙叫，我在《百科全書》裏看到過的。”“很對，加分”。姨媽滿意地説。這下比分成了2：2平，空氣頓時緊張了起來，就這樣，比分交替上升着，2：4、6：8、10：12……好，20：16，我終於答對了最後一題，奪得了冠軍。我從姨夫手裏接過獎品，情不自禁地歡呼起來。表姐問我怎麼會知道這麼多知識的，我笑着答道：“一切皆因讀書也！”
高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯”。是啊！書的好處説不盡，讓我們多讀書，讀好書，好讀書，插上智慧的翅膀在知識的天空自由自在地翱翔。
