無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的中學寫人作文，希望對大家有所幫助。
再過幾天，我們即將告別國小，走向中學。想到這裏我不禁陷入沉思。再過幾天就是舉行畢業典禮的日子了。在這即將離開母校的時刻，我心中充滿了留戀之情。對於辛勤的園丁和培育我成長的母校，我心中有數不盡的依戀。
是誰帶我在知識的海洋裏遨遊？是誰教我做人的道理，引導我走向光明大道？是您，親愛的老師。老師啊，回想當初，您把我從家長手中接了過來。那時，我是那麼不爭氣，是個愛哭、愛鬧的小辣椒、小淘氣。您的教導，我不聽；同學的好意，我不領，還跟他們鬧個沒完。您對我無可奈何、不知所措，只是用嚴厲的口氣教導了我。您的話我不記得了，但是您皺緊的眉頭、嚴肅的表情至今我還清楚地記得。對於您的教導，我只是似懂非懂地點了點頭。
記得有一次，我上課分散了注意力。一堂課下來，什麼都不知道，作業做得牛頭不對馬嘴。但您沒有公開批評我，怕傷了我的自尊心，而是在下課是找我談話。我當時非常感動，下定決心，以後一定要努力聽課，認真完成作業。您對我這樣，對其他同學也是這樣。您總是時時刻刻把我們放在心上，我們全班同學都非常感激您。
在您的辛勤栽培、教育下，我長大了，漸漸地，我懂事了、明理了。我舉起了右手，在隊旗下宣了誓。啊！我成了一名光榮的少先隊員，我自豪萬分。那時，您臉上露出了一絲笑意，笑得那麼舒心。看着您笑，我也笑了。從那以後，我再也不渾身是泥地爬高爬低了，我發奮學習，全面發展。
那年，您雖然身患心臟病，但仍堅持給我們上課，直到病情惡化後才不得不離開教室，做了手術。後來，為了防止我們掉課，您硬是少休息了一個月，拖着帶病之身為我們講課。我們知道真相後，眼睛都濕潤了。
我長高了，知識也豐富了。我不再淘氣，不再頑皮了，不再因為和同學鬧矛盾而到您那兒瞎告狀了。看着我一天天長大、懂事兒，您心裏也舒暢多了。但那時，我卻發現了您額頭上的皺紋，我心裏的歉意之情油然而生。
如今我們要畢業了。我要感謝您，衷心地感謝您。別了！母校，我成長的搖籃！別了！老師，我啟蒙的恩師！將來無論我走到哪裏，都不會忘記母校的一草一木，不會忘記辛勤教育我的園丁！
中學寫人作文2不知怎麼的，上午還好好的天氣，到了下午忽然之間便狂風大作，傾盆大雨立刻傾瀉下來。
正逢課間10分鐘休息，陳輝正和同學們談天説地，侃大山呢，只聽得一箇中年婦女的聲音傳了過來:“阿輝，媽媽給你送雨具來了。”説完便走進教室，把一把傘塞到陳輝手裏，小心翼翼地問道:“阿輝，劉文坐哪個位子?”陳輝用手一指:“他在那兒呢，媽媽你找他於什麼呀?”“沒事。”阿輝看着媽媽走到劉文那，把傘遞給劉文，還非常關心地説道:“阿文，這傘給你。”“謝謝阿姨。”劉文客氣地回道。這下可把陳輝弄得丈二和尚摸不着頭腦了，他看着媽媽的一舉一動，頓覺詫異，便滿腹狐疑地問媽媽:“媽媽，你怎麼也給劉文送傘呀?”
“咦，難道你不知道嗎?”這時，劉文插進來説道。
“知道什麼?"陳輝感到越發糊塗了。
“你媽媽從上個月起一直在我家做鐘點工啊，到現在都快一個月了呢!”
“啊，你説什麼，我媽怎麼會在你家做保姆呢，簡直是無稽之談，我不相信。”陳輝不敢相信自己的耳朵。
其他同學一聽劉文説陳輝媽媽在做保姆，便起鬨道:“原來陳輝的媽媽是個保姆啊，真看不出。”“是啊。原來他是個保姆的兒子，太稀奇了。”
陳輝聽見這些含有譏諷、嘲笑的話語，頓時羞得滿臉通紅，真想在地上挖個大洞鑽進去，一了百了。整個下午，陳輝都沒心思上課。放學後，他像逃一般回到了家裏，見媽媽正坐在椅子上專心致志地給他打毛衣，便氣不打一處出，臉漲得通紅衝他媽媽吼道:“都是你，讓我在同學面前出了醜，什麼工作不好找，卻去找個低人一等的保姆。”説完，委屈地哭了。
陳輝的媽媽看着兒子盡情地發泄了一通就拉過兒子語重心長地説道:“做保姆有什麼不好，保姆一樣是份工作。並非是低人一等、不起眼的工作。你難道沒聽過，三百六十行，行行出狀元嗎?就連掃馬路的清潔工裏都有勞動模範哩，要是沒有我們這些保姆和清潔工，社會上早就被垃圾王國佔領了，要是你不肯做，他不肯做，那怎麼辦呢?只要自己滿意、覺得對，就要深信不移地做下去，別人説什麼不要去管，走自己的路，讓別人説去吧!”
中學寫人作文3奶奶的嗓門兒特別大，性子又急，所以也鬧了不少的笑話，弄得人哭笑不得。那天，我們倆姐妹與奶奶一同去椒江。盛夏的太陽總是那麼不饒人。自然，勞累和流汗是必不可少的，口乾舌燥地特別想喝飲料。我們把這想法一説，奶奶一口答應：“好呀！你們説，要喝什麼飲料？我都給你們買！”……
我的奶奶，年已半百，但有滿頭的黑髮，唯有少許白髮襯托着着。她的背按標準來説，略微有些駝。眼睛有點兒
小，眼角也不時地回顯現出條條明顯的皺紋。雙手有點粗糙，有着農村老年人特有的繭子，是個勤勞且有樸實的農村
主婦。
奶奶雖説是個家庭主婦，但她煮的菜，總是不符爸爸和爺爺的胃口，理由是奶奶不管菜還是飯，有的時候總是煮
得過多，剩餘的不是浪費了，就是留到下頓吃，而且有的又鹽放得過多，誇張點的甚至可以吃得到鹽粒！但是，小時候在奶奶那兒吃的時候，我們倆姐妹總是説奶奶燒的才一點都不鹹，反而説是很好吃，因為小時候的我們都是整天跟
奶奶在一起，所以小小的我們在潛意識裏似乎有了維護奶奶的責任。奶奶呢，聽了這話，自然高興，笑着讓我們兩個
多吃點，慈祥的笑容給了我們一種滿足感。
奶奶的嗓門兒特別大，性子又急，所以也鬧了不少的笑話，弄得人哭笑不得。那天，我們倆姐妹與奶奶一同去椒江。盛夏的太陽總是那麼不饒人。自然，勞累和流汗是必不可少的，口乾舌燥地特別想喝飲料。我們把這想法一説，奶奶一口答應：“好呀！你們説，要喝什麼飲料？我都給你們買！”
來到車站旁的一家賣冷飲的店裏，我們剛想買什麼好，奶奶就急了：“你們説呀，你們想買什麼？你們説，我給
你們買！”當時店裏還有客人在買，奶奶嗓門兒又特別大，一下子，似乎傳遍了整家的店，姐姐一下子就跑了出去，
什麼也沒説，大概是看到了店裏人的表情難為情了吧，頭也不回的，我看着她的背影正納悶兒着呢，奶奶卻仍叫喊着説：“你幹嘛走呀？你説呀，到底想喝什麼？我給你們買呀！”不知為何，我“撲哧”一聲，卻笑了，也不顧去看店中人們的表情，笑着把還在叫喊的奶奶拉了出去。
呵呵，我的奶奶，我多麼想跟你説一聲，“你真可愛！”
中學寫人作文4朋友是温暖春季裏的一陣春風，輕輕的拂去你身體每一寸角落的疲憊；朋友是炎熱夏季裏的一台風扇，涼爽的帶給你身體每一處肌膚的清涼；朋友是涼爽秋季裏的一片藍天，寬容的帶給你內心無限的遐想；朋友是寒冷冬季裏的一個暖爐，默默的温暖你內心每一處的寒冷；朋友是寂寞黑夜中的一盞明燈，為你排除內心的陰暗；朋友是午睡後的一杯濃茶，為你消除整日的疲憊……
提起朋友，提起友誼，我會很珍惜，是朋友給了我自信與力量，給了我敢於拼搏的心，讓我可以勇敢的去爭取，努力學習，努力向上。
記得那次的考試風波，我成績很不理想，為此我傷心極了，滿臉憂愁，情緒很是低落，上課也沒有原先的認真專注了，每天心中似乎都有着數不盡的悲傷，也失去了從前的樂觀心態。朋友見我這番模樣，很是擔心，經常安慰我，鼓勵我，可還是無法掩蓋我的悲傷，但他們毫不氣餒，還是經常關心我，併為我花了大量心思——那天，她們像往常一樣又來安慰我，只是沒有以往一樣直接，他們很耐心的給我講了一個故事，並講訴了主人公成功的原因，要我好好思量。聽着她們所説的一字一句，再看看他們認真的神態，可見，她們為我付出了多少工夫，看着她們，我心裏很不是滋味，覺得很對不起她們。隨後她們微笑着對我加油，讓我可以努力樂觀，説完，便離開了。看着她們遠去的背影。我低頭仔細想了想她們所説的，回憶了那位主人公成功的故事，這才明白了她們的良苦用心——是想讓我領悟故事的主人公成功的原因，想讓我從挫折中重新站起來，去努力學習，努力追求自己的理想啊。想完後，我感動得流下了眼淚，對朋友們充滿了無盡的感激，無盡的感謝。
自此以後，我重新振作了起來，勇敢的面對困難，努力學習，努力向上，在遇到困難時，只要一想起朋友們對我的鼓勵和關心，想起她們為我的付出，想起她們給我講的故事，我都會勇敢的克服困難，努力追求理想，用成功去回報她們對我的恩情，對我的關心和呵護。
朋友，是失敗時的一根激勵棒，給你自信與力量；朋友，是煩悶時的一把扇子，為你掃去心頭上的愁雲；朋友，是挫折中的一位引路人，引你戰勝困難，做回自己……是朋友讓我找回了自信，找回了力量，我們之間這種友情將如海般源源不斷，滔滔不絕，我將永遠珍惜，朋友，在我心中，是人生最珍貴的，最可貴的，我永遠珍惜她們，懷念她們，感激她們。
中學寫人作文5一雙長滿老繭的手，一張佈滿皺紋的臉，一個飽經蒼桑的背影，這就是我那可敬可親的奶奶。
奶奶始終用那雙勤勞的雙手撐起了我們這個幸福的家。清晨，當我睜開朦朧的睡眼，奶奶早已做好了豐盛的早餐；迎着曙光，奶奶又端起了裝滿髒衣服的盆子走向小溪邊；傍晚，炊煙裊裊，奶奶沐浴着夕陽，挑着水桶給門口的菜兒、花兒澆水``````每當我看到那一棵棵翠色 欲滴的菜兒，那一朵朵爭鮮鬥豔的.花兒，那洗得煥然一新的碗碟，那拖得閃閃發亮的地板，我真想對奶奶説：“奶奶，您辛苦了！”
奶奶不但勤勞能幹，還非常好學，經常在百忙中擠出一些時間給自己“充電”。
奶奶是個虔誠的佛教信徒，經常在晚上去祠堂拜佛唸經，為了念好經，奶奶一有空就拿出經書，戴上老花鏡讀呀背呀，這些書對於只讀過兩年書的奶奶來説無亦於天書，這下奶奶可得花費不少的功夫和精力了。奶奶一遇到那些看不懂的字，就會虛心地向媽媽請教。有一次，奶奶把我叫住了，她從袋子裏拿出那本寶貝經書一本正經地對我説：“鍵兒，幫我看看這些字怎麼讀。”我接過書一看，只見書上有幾個字用紅筆圈着，我便指着一個字説：“這個讀‘聚’，相聚的聚。”奶奶也跟我讀了起來“聚，聚`````”讀完後，奶奶思考了一會兒，拿出一支紅筆，在聚字的旁邊畫了一個圖案，我好奇地問：“奶奶，你畫什麼呀？”奶奶笑着説：“畫鋸子。”“畫鋸子幹什麼呀？”我疑惑不解。奶奶不好意思地説：“這些字我剛開始記不住，只能用符號來代替，這個聚字和鋸子一個音，我在旁邊畫個鋸子，一看就知道讀‘聚’了。”“噢”，我恍然大悟。接着，我教奶奶讀“善”字，奶奶就在旁邊寫了個“上”字``````就這樣，奶奶用只有她才看得懂的符號幫助自己學會了這一頁經書。然後，奶奶開始喃喃地讀起了經書，先是斷斷續續的，讀了一遍又一遍，奶奶終於能讀得流利起來。看着看着，我不由地暗暗讚歎：“奶奶真行呀！”
有一次，我天真地問奶奶：“奶奶，您這麼大年紀了，為什麼還要這麼費勁地學認字呢？”奶奶摸着我的頭説：“傻孩子，俗話説呀‘活到老，學到老’，我現在多認一點字，看戲看電視時字幕我就看得懂了。不是嗎？”
瞧，奶奶就是這樣一個人，她的一言一行、一舉一動都給我留下了深刻的印象。
中學寫人作文6閨蜜閨蜜，即為“閏中密友”。我相信每個花季青春美少女都會有吧？這類朋友可不是二三十個的數量，最多有三五個，再多的話……那隻能説明你人緣太好！什麼？你問我有幾個？嘿嘿，數量不多，但今天我可以向大家爆一爆其中一位的料！歡迎圍觀！
小M（請允許我不介紹真名），年方11歲，又萌又白，人見人誇“好粉嫩的小姑娘”！只是稍稍有點胖，這個字一直是我們聊天的“大忌”。我倆的友情歷時六年零五個月，其情比天高，比海深。中間發生過無數次爭吵，但持續時間從未超過1小時……她的性格活潑開朗，喜歡不分場合地哈哈大笑，毫不理會他人投來的驚詫目光。唯一的缺點就是有點倔，有點幼稚，有點愛鑽牛角尖。不過沒關係，這些不利因素絲毫沒有影響到我們情比金堅的友誼。
時至今日，我還能清楚地記得我們之間發生過的點點滴滴：那一年，我7歲，她6歲，週末晚上來我家玩到11點多還不肯走，先是撒嬌，後來變成“耍無賴”，躺在我家地板上死活不肯走，最後還是她爸爸硬把她扛走了，那“驚天動地”的哭聲我至今還難以忘懷；那一年，我8歲，她7歲，我們在外面從7點瘋玩到10點多，興高采烈地回家後卻被着急找我們的媽媽劈頭蓋臉説了一頓，心情如過山車般大起大落，後來互相抱怨時，卻驚奇地發現，我倆的媽媽的吵人方式雷同；那一年，我9歲，她8歲，我們去廬山看瀑布，因為路途遙遠，我們頭挨頭一起吐了個昏天黑地，最後，我們同時抬頭，看着對方狼狽不堪的樣子，猛地爆發出一陣大笑，惹得路人頻頻側目；那一年，我10歲，她9歲，她轉學了，一天，我坐在教室裏寫作業，凝望着我們灑下過無數歡聲笑語的操場，心裏突然生出了一種叫做“懷念”的感覺；那一年，我11歲，她10歲，我們在國慶時去泡温泉，一邊泡一邊大聲爭論為什麼水會是綠色的，結果誰也沒能説出個所以然來，只得乖乖停嘴享受温泉。
這一年，我12歲，她11歲。我上了七年級，她上了六年級。學業越發沉重，我們在一起的時間也越來越少。她家還在離我家較遠的地方買了一套新房，我們想見面就更難了。所以，我們開始珍惜，開始回憶，發現時光真的過得好快好快，來不及慢慢享受就已從身邊一溜煙逃走，留下的就只是回憶了，不對，應該説，只剩回憶了。
中學寫人作文7今生有緣，在茫茫人海中遇見了您。我被您吸引着，您的一舉一動都影響着我。您紅潤的臉龐，紫紅色的眼鏡，長長的馬尾辮都深深地印在我的心裏。您的笑容，總是陽光燦爛。因為遇見了您，我過的更快樂更充實更自信。
我們相遇在九年級的美好時光。記得剛開學時我們一起學習高爾基的《海燕》，這篇課文要求背誦，我很快就背了下來，背得很流利。我們一起在教室門口大聲朗誦：在蒼茫的大海上，狂風捲集着烏雲。在烏雲和大海之間海燕像黑色的閃電……您背得是那麼熟那麼感情充沛。我們激情飛揚配合默契，頓時拉近了心靈的距離。每次講到古詩詞時，您總會讓我試着用朗讀的語氣背誦。你那種温柔和認真，無法用言語充分表達。遇見了你，我第一大收穫就是發現了自己的嗓音美。您的誇獎讓我散發着青春的朝氣，我覺得您的嗓音也很動聽，總是帶給我温暖。我很喜歡和您談談心裏話，講些瑣碎的家務事。與您度過的這些日子，給我留下了美好的回憶。
遇見您我最大的收穫就是寫作進步很快。我會隨着您的思路記日記，按照您的要求修改作文，您讓我體驗到寫作文的樂趣，並且發表了近十篇作文，這是以前不敢想象的。您教我明白了寫作文是説人敍事表情達意，會為生活留下美好的回憶，這些美好的回憶是永遠銘記在我們心中的。您隨時用那那甜美的聲音談笑着，用那温柔的手撫摸着我的肩膀，一遍又一遍地給我指導作文。您總説好作文是寫出來的。您讓我用心感受生活體驗其中的樂趣深入發掘，或者精心選擇二手材料，自己再組織加工。在寫作文這方面，我很敬佩您，我愛讀您做的作文，您是我學習的好榜樣。
遇見您，有您的鼓勵，我比以前更自信更快樂。語文課上，我會積極準備並大膽地説出心中獨一無二的答案，不用顧及全班50多個同學的眼光，因為您帶給我勇氣和力量。假如我有積極進取的心態，假如我有開朗活波的性格，假若我有優秀的成績，這都離不開您的幫助。
師生之間的感情是相互的，我的進步離不開您的幫助和關愛，你曾對我説過：“你的進步，是我快樂的源泉。”我們心有靈犀，全班五十多個同學聖誕節時您就特意為我準備了禮物，也只有我自己為您準備了禮物。這種心靈的默契，想想都讓人幸福啊!
會考日益臨近，我們朝夕相伴的日子只剩下了不到倆月。面對離別，我非常不捨。但我們相信，以後無論空間的距離多麼遙遠，我們的心永遠是相通的。您是我的一生的老師，我永遠是您的學生。謝謝老師，因為我們相遇，這一年的時間值得細細品味和永久收藏。
中學寫人作文8在我們這個星球上，釀酒始於何時，誰人發明釀酒術，世界上究竟有多少種酒，有多少酒民，其中有多少女酒民，酒為什麼和人類結下如此的不解之緣，炎黃子孫在釀酒上是否也有“先前闊”……對於酒的這一切一切的瞭解，我實在是無知無解。但有一點我卻十分清楚:女人要是喝起酒來，比男人厲害得多。
媽媽的酒量就很大。
媽媽的酒量到底有多大。我説不清，別人説不清，媽媽自己也説不清。現在四十餘歲.就已經有了十五年的酒齡，眼下還愉快地活着。這就不言自明地愈味着，今生今世都要喝下去，直至蓋棺定論。
媽媽幾乎天天喝酒。
媽媽喝酒從來不用別人勸喝。
媽媽喝酒不像男人那樣仰着脖子，張着嘴，整杯猛地往嘴裏一倒，喉節上下一動，酒就下肚了。她喝酒像白鷺吸水，每次總是要大杯，將嘴伸進杯裏，接着就只聽到“卿哪”的作響聲，酒面便隨着這“卿哪”聲迅速下沉，在感到量度比對方略勝一籌之際，立刻止住，從酒杯裏抽出嘴，帶着微笑，嘴裏噴出濃郁的酒味，説出一句:“好酒，夠勁，”
媽媽喝酒也從來沒有醉倒過。
媽媽喝酒常常都在外邊喝。她是單位的總會計師。雖不是主管頭兒，但各單位的頭兒請客總離不了她。
我今年13歲，這就是説，媽媽開始喝酒時還沒有我。去年我費盡九牛二虎之力，才勉強拿到國小畢業文憑，進人一所普通中學，自認是個低能小妞。聽鄰居李大夫説:“婦女縱酒無度，將嚴重影響胎兒智能。”據此，我就推斷:我的愚笨與媽媽縱酒無度有關。她太狠心了，只顧及自己的肚皮，而根本就不考慮到我的腦袋。我決心狠狠地報復一下媽媽，把她珍藏多年的一瓶名酒倒掉，在瓶裏灌上了涼水，並扳着指頭算日子，早盼望着她要喝這瓶“酒”。
機會終於來了!一天，媽媽領着一幫頭兒，破天荒要在自己家喝酒。媽媽在感到個個對手都處於略敗之際，興沖沖地從酒櫃裏找出那瓶名“酒”，給每人滿滿地添上酒，然後大夥搖搖晃晃地舉起杯，一飲而盡。媽媽則一反常態，將嘴從大杯裏抽出來後，沒有作聲，卻偷視了我一眼。
中學寫人作文9他生就一副黑貂皮面具般的臉膛，每遇嚴寒，臉就像被人打腫了似的，紫一塊青一塊。如雜草般的眉毛上有一根龍鬚似的白毛，頗像垂暮之年的老人。坡形的腦袋上，吊着幾綹燈籠須似的頭髮。充血的兩眼之間裝着一個塌鼻子，小小的鼻孔，我真擔心他透不過氣來哩！嘴部前伸，繼承了北京猿人的特徵。他做事總是不温不火，慢條斯理。放學後，最後一個走出教室的無疑是他。他裝書時，硬要一本一本輕輕的擱進書包裏，好不容易走出教室，又記起還有什麼書沒拿，再返回去磨磨蹭蹭地裝老半天。這時你會恨不得從他屁股後踢幾腳，或者在他的腚上裝個鼓風機，也或者一掌將他打到十八層地獄，永不翻身！哈哈！這樣一個長相隨意，韌性十足的青年卻是名副其實的學霸。週末，他和同學一起去打遊戲，一會兒工夫他人不見了，搜尋了整棟樓也不見蹤影，大家都知道他去複習了。期末考試之前他起誓：誰複習誰就不是人，可他卻偏偏得了年紀第五名。有了打遊戲時的偷跑經驗我們一直認為他這次的第五名是熬夜複習所得，但經過我們的嚴刑拷打他還是致死不認。瞞得了一時，瞞不了一世，他在無意中道出了真相——原來，當我們打遊戲時，他正在拼命地複習，而且他每天晚上都學習到很晚才睡。這樣的人不上進，那這世上怎會有愛因斯坦？他還是個話癆。一次，他揹着書包，走在放學的路上。一個燃着黃頭髮的大男孩搖頭晃腦地走過來，他口中唸唸有詞：“你帥你帥，頭頂一窩白菜，身披一條麻袋，腰纏一根海帶，自以為是東方不敗，其實是衰神二代。”那男孩氣得直跺腳，心中的怒火熊熊燃燒，要殺了他一般，誰説不是他嘴惹的禍？他更是一位倔強的青年。放學回家的時候，他看見一個頭戴棒球帽，耳塞耳機，腰別隨身聽的酷男孩正在炫耀無極，還時不時地向他挑眉。他不慌不忙地走進，口中唸唸有詞：“你酷，你喝水在水庫，睡覺在古墓，嘴裏流瀑布，你當你是貂蟬呂布，其實是你是非洲土著。”眾路人聽了捧腹大笑，酷男孩面紅耳赤，狠狠地瞪了他一眼，慌忙逃走了。他，這樣一位長相普通，幽默，倔強的學霸。
中學寫人作文10漁夫獨自一人住在海邊的一所小房子裏。每天天剛矇矇亮的時候，他就會起牀，劃上那隻修補了無數次的小木船出海。
劃上多長時間，劃出了多遠的路程，老漁夫心裏都有數。約摸黃昏的時候，他便划着小船返回，船上總有一些海貨，或多或少，都能貼補家用。漁網也是修修補補後的，總沒有新的結實耐用些。可是漁夫哪裏捨得用僅有的一點錢去換一張的新漁網呢？他寧可在油燈底下，一點點的用針線去補那些較大的缺口。
漁夫的日子過的很是清苦，可是他並沒有抱怨過，反而覺得是上帝安排他住在了海邊，讓大海來養活他自己。他覺得自己很幸運，假如，他是生活在了什麼別的地方，可怎麼來養活自己呢？現在嗎，他只要劃上自己的小船，就能從海里獲得自己的吃食，但是也只能是維持一兩天的吃食罷了。畢竟，那網真的是過於破舊了，就算他時時而縫補，也解決不了那每天都會撕裂開的口子。就在那大大小小的口子裏，不知有多少入網的魚兒又從那裏逃出去，重回浩瀚的大海。
漁夫的鄰居也經常勸告他：你看你，每天早出晚歸的，從不比別人清閒上半分，但是打的魚卻總是不多。為什麼不換張新網呢？漁夫總是搪塞過去：網雖然舊，但是我只要肯多花費一些時間和力氣，總是彌補這個舊網帶來的問題的。
鄰居搖頭否認漁夫的説法：你這樣不過是徒勞，只會讓自己更加疲憊不堪而已。網那樣破舊，一網下去，逃走的魚兒總能占上半數以上。假如你能換一張新網，網網不漏，很快就能享受到豐收的喜悦了。
漁夫鎮的有些心動了。換一張新網？他的腦海中開始湧現出一些畫面，可是換一張新網的費用會讓他捱上幾天餓的，或者欠上外債，哦，天哪。想到這裏，他不由得退縮了。眼下的生活依然困苦，假若在動用一筆費用的話，日子真的沒法過了。他總是這樣想着，一次次否決着新網可能會給他帶來的種種好處。一番思考之後，他還是決定暫時不換新網。
於是漁夫依然過着他那起早貪黑的生活，生活也依然是困頓不堪。
這世上像漁夫一樣的人還有多少呢？他們並不懶惰，甚至是很能吃苦。但是，卻總不肯做出改變，他們過於看重做出改變要付出的代價，卻不看改變過後所帶來的更大的利益。
中學寫人作文11何老師雖然年紀只有三十多歲，可頭上卻已經有了不少的白髮，臉上的皺紋也多起來。但他常笑容可掬，神采奕奕。
何老師是我們的班主任兼語文老師。他講課非常幽默、風趣。他上課時，常常逗得我們哈哈大笑。在這笑聲中，同學們學習知識又快又好。一次，老師讓我們劃分課文層次。那是寫景的文章，篇幅太長了，同學們一下分不清，都愁眉不展。老師沒有讓我們馬上回答，而是讓大家回憶自己的旅遊經歷。同學們一下臉上陰天轉晴，然後老師又引導大家分析本文的景點，路線和心情，並且讓大家畫出示意圖。語文課都成了美術課了。有幾個畫得非常生動，樂得搖頭晃腦的。最後，讓我們把自己的旅遊感受寫下來。啊，那場面好感動人！一下子，教室裏靜悄悄的，同學們個個筆走龍蛇。“沙、沙、沙”，千筆競速，就像大漠遙遠的古戰場，萬馬奔騰！我的心不在教室，重又回到那“歡樂谷”去了，不知不覺，寫下800多字。剛寫完，就被老師拿去了，他在班上宣讀，贏得同學們一陣陣掌聲。下課了，引來外班不少同學圍觀，窗外也一齊喊“好”，這歡樂聲轟動了整個校園。
何老師為了讓我們課後多學些知識，經常給我們買書，精心設計思考題，指導我們快速閲讀。日常生活中，何老師就像我們的保姆。有一次，我在做操時，何老師及時發現我不舒服，馬上叫班上的同學扶我去校醫室。當我聽到老師親切地問：“好點了沒有？”我非常感動。前一段，班上有幾個男同學，天天惹老師生氣。後來，一連幾個星期，只見從不打球的何老師一反常態，放學後就同那幾個學生一起打羽毛球，有説有笑的。不久，他們就成了班上的好學生。有一次我生病時，我沒去上學，老師很關心我，總叫同學來家裏看我，並且有空時親自來我家給我講課。我生病的時間內，成績不但沒下降，反而上升了。老師不把功勞歸於自己，卻在班上大力表揚我帶病堅持學習。我都忍不住流下淚來，站起來大聲説：“不！老師，這是你辛苦教育的結果啊！”
老師一笑，臉上的皺紋更深了！我想老師為我們操勞的結果啊。
中學寫人作文12一、精選事例,以事寫人
寫人離不開寫事,因為人物的特點總是在具體事例中表現出來的。比如,《西遊記》中寫豬八戒貪財的品質特點,就是通過他把銀子藏在耳朵裏這件事來表現的。故 而,寫人的文章應以寫事為主,事例可以使人物個性更鮮明,形象更豐滿,能突出人物的性格特點。選擇事例時應做到以下兩點:
1. 選擇的事例要小。“一粒沙裏看世界”,從自己有切身感受的小事入手常常是達到寫作目的重要途徑之一。許多深刻的立意都體現在一件小事中,取材越小,所闡述的道理越能撼動人心,就越能寫出情深深、意切切的佳作。
2. 選擇的事例要精。能突出人物性格特點的事例一般比較多,我們可不能一寫就是十件八件,一定要注意篩選,求精不求多,應該選擇其中最能鮮明表現個性特點的一兩個典型事例具體寫,讓人物的性格特點在事例中顯現出來。
二、抓住細節,寫出特點
每個人物因其年齡、職業、性格的不同而各具特色,寫人的文章一定要寫出人物的特點來。人物的特點可以通過外貌、語言、動作、心理活動等細節來展現。
1. 人物的外貌描寫。每個人的外貌都有着與別人不同的特點,善於抓住外貌特點進行描寫,是寫人作文最常用的方法。描寫人物外貌不要面面俱到,要抓住最能表現人物的性格和內心世界的特點寫,努力達到“以貌傳神”的效果。
2. 人物的語言描寫。“言為心聲”,一個人的語言表達是其性格特徵的鏡子,正如魯迅先生所説,能“使讀者由説話看出人來”。所以,寫人一定 要重視語言描寫,要選擇最有代表性的語句,來表現人物的個性和思想。人物的語言描寫要符合人物的年齡和身份,老人有老人的語言,小孩有小孩的語言,不同的 人説話的語氣也不同。另外,人物的語言描寫還要符合人物的特點,有的人説話直率、乾脆,有的人説話則幽默風趣。
3. 人物的動作描寫。動作描寫對刻畫人物性格,表現人物品質有着非常重要的作用。要描寫人的行為,就必須細心觀察人物的動作,精心選擇最準確、最恰當的詞語進行描述,這樣才能使人物立起來,才能寫出生動、具體、血肉豐滿的人物形象來。
4. 人物的心理活動描寫。心理描寫可以深刻揭示人物的精神世界,表達人物的思想感情,使人物形象特色鮮明。人物的心理活動描寫可以通過人物直接傾吐內心世界的方式,也可以通過與語言、動作相結合的方法,共同透視人物內心深處的祕密。
中學寫人作文13每次讀《阿長與山海經》，我總是會從阿長的其中一些特點聯想到我的奶奶，結果，今天的小練筆就是寫人物，巧了！
阿長許多特點，我奶奶都能湊到一兩個。比如“切切察察”。小時候，因為貪玩，經常在寫完作業之後偷偷打開電腦。看一下，玩一下。比如那天，我正在電腦屏幕前玩的盡興，突然一陣腳步聲刺激了耳膜。我這才意識到，被發現了，可心想，奶奶或許不會説，媽媽下班回來時我把本子拿給他簽名。正當馬上關門睡覺，我以為就安全的時候，奶奶冷冷的説了一句：
”晚上玩了一下電腦，不知是作業太少還是怎麼樣，閃閃屏幕前那個樂開花咯，真是……我們小時候可稀奇……“我頓時慌張是錯，卻發現在媽媽凶煞的目光裏已無處遁形。
亦或是那些煩瑣的規矩，比如放學回家時，我正把弄着手裏的棒棒糖，沒看前路。突然奶奶叫住我，嚇我一跳。”欸！前面有東西。“奶奶十分埋怨似的。我一看，只不過是一根竹竿，上面曬着幾條褲子罷了。我就在正下方，我也懂了，這大概意思是説覺得不能從別人誇下鑽。
”快回來快回來！“只見奶奶惶急地看着我，兩隻滿是褶皺的手上下揮着。那種深情，似乎是怕自己寶貝孫子被別人佔了便宜的擔心。我也聽了，後退了幾步，只見她每根神經都放鬆下來，就像她做手工終於做完時的放鬆。
當然，奶奶對我的關愛也一點不輸於哥兒的四本阿長送的”寶書“，我的奶奶是一盒麻餈。國小門口，隔個三五天，總有一個喇叭：”賣餈麻咯！“或是我家樓下。所謂麻餈，僅僅是一個大圓桶，旁邊開了兩個小圓孔。樣子就像是科學課上的離心泵似的，一扭柄，兩個圓孔就擠出倆米團，摔在粉末中一抹，就是美味。那天奶奶接我放學回家，路上看到賣麻餈的，就像叫奶奶買，可是奶奶沒帶錢。她左掏，右掏，翻遍口袋，就想想硬生生掏出兩塊錢買，可畢竟沒有”偉大的神力“，不似阿長。我便不高興，回到家後，媽媽一個勁兒地安慰我，也就奶奶別專去買了，其實我也不是非要不可。
後來奶奶出門去買菜了，我以為僅僅是買菜而已，可當他在青菜中間”憑空“掏出一個泡沫餐盒時，我才也嚇着了，全體震悚。那時，跟哥兒的舉動一分不差。若《山海經》對哥兒是寶書，則那泡沫餐盒就是寶盒，而我也確信，我的奶奶也確有“偉大的神力”。
中學寫人作文14“鴨脖”“糰子”這兩個外號可謂“名貫全班”，周xx雅也是我們班上不折不扣的“女神”。周xx雅身形尚小，鴨蛋圓臉，兩頰漾着淺紅，像春天盛開的桃花一樣可愛。櫻桃小嘴，明眸皓齒，一對鑲嵌在淡淡的眉毛之下炯炯有神的眼睛，像墨色的珍珠般亮麗奪目，眨動起來，更顯得天真無邪，觀之可親。
開學自然要發新書，有的書本因出廠包紮不當而有些破損，“中獎”的同學們發到那本子後，不禁抱怨起來，小聲地宣泄不滿情緒：“哎呀！怎麼是這本書？又髒又破。”同學們都忙着收拾書包，或三五成羣地討論書本的內容，對其怨聲充耳不聞。周xx雅將這句話印在腦海裏，轉進身去：“我的書是乾淨的，要不然我和你換？”説着，她毫不猶豫地遞去自已的書本，似乎這樣做是天經地義的。
周xx雅是我們班上最温文爾雅的女生，文質彬彬，散發着股儒雅恬靜的氣質，再配上淺色的眼鏡，一副堅定認真的模樣。她的聲音細微，彷彿是擔心響亮起來會吵到別人；她的聲音細膩，有如潺潺的溪流，清脆明快；又似叮叮作響的風鈴，活潑悦耳。開學第一週，我有幸和周xx雅做臨時同桌，不禁對她更加佩服。上課時，周xx雅很少説話，默默無言，大部分時間，她就像一尊寡言的雕像。她熱衷於記筆記，一轉頭便能看見奮筆疾書的她。她低着頭，雙目緊盯着課本，不時抬頭看看老師的板書。纖長的手指緊握着筆桿，筆尖飛舞，在被筆記填滿的書頁上滑動，留下一排排俊逸的字體，像只只停靠在芬芳書頁上的蝴蝶，彷彿吹一口氣，便能翩躚起舞。
下課時，我倆都忙着整理課桌與書包，我的右肘在抬動時碰到了周xx雅正緩緩移動的胳膊。“對不起！”周xx雅立馬像犯了錯似的低下了頭，雙手合十並在胸前。我感到詫異：“是我對不起你！”“不是這樣的，是我先碰到你的。”身為“受害者”的她仍不懈地為自己編織着“罪狀”……周xx雅就好像是站在峻山之頂上，感受着海闊天空與風輕雲淡，而我則如正向半山腰攀爬的旅人，仰望高聳入雲的山峯和縹緲的她，心中唯剩下佩服之情。
中學寫人作文15我認為我的媽媽是世界上最温柔、最好的媽媽。
我的媽媽長的很漂亮，160釐米的個子，苗條的身材，再穿上那套紫色的收腰長裙，一雙紫色高跟鞋，美麗極了！每當媽媽穿着這身衣裳和我走在大街上的時候，總會惹來很多人羨慕的眼光，每當這時，我看着別人心裏總是自豪的説：“哼，這是我媽媽！”
我的媽媽非常的疼愛我。因為爸爸工作較忙，所以在家大部份時間都是我和媽媽相依為命，她每天都起的很早，親手為我準備好早餐，放在餐廳的餐桌上，然後才會來拍拍我的肩膀叫我起牀，她一邊忙忙碌碌的收拾牀鋪一邊叨叨着我衣裳要穿的合適，這個時候我也總是朝着媽媽打個哈欠，速度儘量加快一些，然後和媽媽一起趕往學校，在路上是我和媽媽最快樂的時候，我坐在媽媽的電動車的後備架上，摟着媽媽喊加油，我和媽媽就這樣風裏來雨裏去，日復一日，年復一年無條件的享受着媽媽這無私的愛。
在我的腦海中依然記着去年寒假的時候，我突然發高燒，當時我正在寫作業，可是總覺得身子冷的發抖手也不聽使喚，我就喊媽媽跟媽媽講我太冷了，這時媽媽把手放在我的頭上摸了摸説：“哎呀快別寫了，怎麼這麼燙，我給你量量體温。”這個時候我發現媽媽的臉色都變了，她一邊給我量體温，一邊給鄰居打電話，讓阿姨趕緊給我家叫出租車，我和媽媽胡里胡塗的跑到醫院，這個時候我覺的頭髮昏，腿發軟，實在走不了，我媽媽就揹着我樓上樓下的跑，等去打吊瓶的時候我才發現媽媽跟護士阿姨説話時，已經上氣不接下氣了，這時我又發現媽媽頭上的汗在不停的流，那時儘管打針很痛，我還是忍住沒哭，我真的怕把媽媽急壞了，想起這些我真想跟媽媽説：“媽媽我愛你！”
媽媽對我不但疼愛，而且對我要求也很嚴。只要媽媽一有時間，我的學習大檢查就開始了。先是語文作文，我被命令把一週的作業搬到媽媽的桌前，然後等着媽媽檢查結果，很奇怪的是每一次儘管我已經很細心了，媽媽卻總是在我的作業裏找毛病，不是字不認真，就是字不工整。唉！老毛病，再寫五遍就是了。接下來的就是數學綜合練習，也不知道她從哪變出來的數學卷子讓我做，做的時候她既要速度又要成績，反正做錯了，她還很有耐心，讓我抄一遍，做一遍她檢查對了就行，但是不做是不行的。總之她在我的學習上對我要求非常嚴，我愛我的媽媽，因為我知道世上只有我的媽媽是最最最好的。
