無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的語文伴我成長作文3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
語文伴我成長作文 篇1
華羅庚有數學伴他走過人生四季；海頓有音樂領他度過歡樂的童年；齊白石有美術帶他走完今生年華……我呢，有語文伴我成長，雖然我很平凡。
我是從公雞的“oo”，小鵝的“ee“中認識語文的。那時語文還是一個活蹦亂跳的拼音：“h”是把靠背椅，“n”是奶奶家的大拱門，“y”是媽媽曬衣服的叉子，還有爺爺的樹藤枴杖是“f”……它們每天伴着我，伴我在夜空下數星星，伴我在夢裏甜甜地傻笑，噢，語文天天伴着我。
上國小了，我與語文接觸的時間更多了，於是煩惱與快樂也隨之而來，先是作文，作文對我來説是那麼陌生，有生字，有標點，還有一行行文字組成的段落，我不知從何着手去認識這位“德高望重”的朋友……以後是成語，母親嫌讀我的文章味同嚼蠟，於是，為了學成語，用成語，我還鬧過不少笑話。別人問我怎麼模仿動作，我答“東施效顰就行了”；形容母親在在廚房做菜，用“刀光劍影，刀山火海”；顏料弄到眼睛和耳朵了，我就大喊：“我耳濡目染了！”唉，想到這兒真不知該為自己的傻而慚愧，為自己的光輝歷史而好笑還是為小時的純真而捧腹大笑呢！
時光飛逝，我終於長大了，因為有語文伴着我。此時的語文也成熟了，它已是莎士比亞筆下的《威尼斯商人》；已是魯迅筆下的《吶喊》；已是老舍筆下的《駱駝祥子》；已是冰心筆下的《繁星·春水》……在語文的陪伴下，我常與李清照在荷花中爭渡；我喜歡與徐志摩談天；我更喜歡與歐陽修在醉翁亭中沉醉……語文你帶給我的.真是太多太多了，你真心塑造了一個全新的我……
語文是生活的一部分，生活處處有語文，我相信它還會再伴我走過中年，度過老年，那時我將與語文在夕陽下感歎：“夕陽無限好，只是近黃昏。”但心卻永遠年輕，語文伴我快樂成長。
語文伴我成長作文 篇2
寒假裏我參加了我們班的“寒假班級羣讀叢書”活動，讀了《語文主題學習》叢書，我們在班級羣裏互動閲讀，交流心得，發表感想，懂得了很多成長的道理。
叢書裏面很多故事讓我記憶尤深，其中的“漢字夢工廠”章節，讓我認識到了漢字的魅力，讓我對漢字充滿了興趣，給我學習語文知識打下了好的基礎，還有關於吃的文章，讓我足不出户就可以品嚐到世界各地的美食，讓我大飽口福。
還有“神奇紙巾”讓我印象最深，我知道了現在我們的地球，污染特別嚴重，汽車的尾氣，亂扔的垃圾，工廠排放的廢氣都是污染的源頭，地球母親每天過的都特別痛苦，想看一看藍天，都是一種奢求。所以人們種了很多大樹來吸收髒東西，可是人們用紙越來越多，大樹都快被砍光了，造成了環境問題越來越嚴重，通過讀書，我知道了要節約用紙，每人每天少用一塊紙，每年就能保護住一大片森林，所以讓我們行動，保護我們的地球母親。
愉快的寒假不知不覺就結束了，我們收穫了很多，我們大家真的過了一個充實而又開心的假期；但是我們的“班級羣讀叢書”活動不會結束，我們會再接再厲，以更高的積極性進行互動閲讀，繼續分享我們《語文主題學習》叢書閲讀的快樂。
語文伴我成長作文 篇3
語文，這對於我們來説，已經熟悉的不能再熟悉了。語文，用它深情的筆調，為我勾畫永恆的畫卷；用它智慧的旋律，為我譜寫了不朽的樂章。語文，讓我充盈，讓我領悟到文化底藴的真諦。
從國小一年級開始，語文老師從最簡單的“a,o,e,i.......”開始教我們，之後，又教我們寫字，讓我們學會讀生字，然後又教了我們寫句子，到現在可以寫出優美的文章。可以説，在這個階段中語文老師是功不可沒的。我們之所以能寫出這麼優美的文章，與語文老師這麼多年來的辛勤教導是完全分不開的。語文老師就像一位知識淵博的老人，引導着我們這羣天真的孩子在知識的海洋裏遨遊，循循善誘，讓我們懂得了許多豐富的知識，讓我們知道了什麼是真善美，什麼是假醜惡，把我們這羣幼稚無知的孩子教育成了聰明，有頭腦，有思想的學生。
語文還教育我怎樣做一個好人。一次，我去好朋友家聚會，在他的房間裏看到了我心儀已久的遊戲機，因為媽媽怕影響我學習，所以不給我錢買。看着這個遊戲機，我腦海裏不僅浮現出了一個念頭：要麼把他的遊戲機拿走，這樣既可以讓我玩個爽快，又不用花錢，豈不是一舉兩得？我找準時機，趁好朋友出去時，伸手要去拿遊戲機，可我突然想起了語文老師給我們上的《狼來了》，告訴我們做人要誠實。想到這裏，我的手立刻伸了回來。
語文， 它伴我走過了許久時光。它靈動，玄妙，深邃。它遊戲在歷史的長河中，漫步在蒼翠的文學草原。它穿過詩谷，越過詞峽，掠過文峯。它來了，攜着滿懷的碩果，供我孜孜不倦地採擷。語文伴我成長！
