無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的滿分作文7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
滿分作文 篇1
在我的記憶裏，春節是熱鬧的，團圓的，祥和的，可20xx年的春節，剛剛聞到一點年味，卻被一場突如其來的疫情橫掃大江南北，川流不息的城市按下了暫停鍵，一時間，所有的人必須呆在家裏不能出門，疫情洶洶，人心惶惶，困難當頭，醫護人員逆行而上奔赴疫情第一線，成了最美的逆行者。
一天早上，我從新聞頭條上看到白衣天使摘取口罩、手套後的場面；白衣天使的臉，被口罩勒得印跡斑斑，有的發炎了，還貼着創口貼；她們的鼻樑，被磨出了血泡；她們的手，也是皺皺巴巴，血跡斑斑；……這一刻，真的讓人心疼，有的醫生，穿着厚厚的一次性防護服，汗水浸透了內衣，而且，他們為了減少上廁所的次數，一天八小時以上不喝一滴水，因為，防護服是十分珍貴的，如果他們喝了水，就要上廁所，這樣，他們就浪費一件防護服，為了節約防護服，有些醫生還隨身事了不少尿不濕呢！
看到這些，我不禁淚如雨下，更令人敬佩的就是金銀潭院長——張定宇，在妻子被感染隔離的.情況下，他隱瞞了自己身患“漸凍症”，毅然率領600多名白衣衞士衝鋒在前，與病魔搶時間，他是英雄，他在與時間賽跑，連續三十多天，衝鋒在第一線，搶救一位又一位患者。他説：“我是一個漸凍症患者，雙腿已經開始萎縮，全身慢慢都會失去知覺。我必須跑得更快，才能跑贏時間，才能從病毒手裏搶回更多的病人。”普普通通的話語，表現出了張定宇急患者所急、想患者所想。幸運的是他的妻子被治癒了，也許，這就是好人有好報吧。
還有那些奔赴戰線的人民子弟兵，各地支援武漢的醫護人員，還有廣大一線基層社區幹部們……他們都是最美的逆行者。致敬逆行者，是他們用執着和堅守詮釋着“愛的奉獻”，詮釋着“大醫精誠”。而我們呆在家裏，吃着美味的飯菜，玩着手機，我們在過年，那些逆行者在幫我們過關。我明白了世上哪有什麼歲月靜好，不過是有人在替你負重前行。這個人不是別人，正是那些最美的逆行者。
滿分作文 篇2
時間能改變一切，昔日堅實的石橋如今也會成為斷壁殘垣；昔日平坦的大道如今也會成為坑窪之路。唯有那深深的腳印，記錄下曾經的點滴記憶。
人生是一條漫漫征途，許多隻顧向前走，將串串腳印留在身後。而我卻選擇倒着走，只為看到我留下的腳印那些曾經被遺忘的風景，那深深的回憶。
倒着走，我看到離別的腳印。曾經，我們同窗苦讀，曾經，我們嬉戲打鬧，曾經，我們共度風雨。離別的日子，稀疏的雨點，就這樣無情的打在我們的臉龐。我們還是那麼固執，始終沒有説出那一聲再見。就這樣我們各自都背過身，向着兩個沒有交點的方向走去。只留下雨點的哭泣。那一刻，是迷茫。
倒着走，我看到成熟的腳印。曾幾何時，我學會思考，思考人生真諦；曾幾何時，我學會領悟，領悟世間温情；曾幾何時，我學會品味，品味愛恨情仇；曾幾何時，我學會感受，感受悲歡離合當我明白這些都是成熟的標記，那一刻，是驚喜。
倒着走，我看到幸福的腳印。幸福，無需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過大街小巷是幸福；能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福；能和知己坦然相對是幸福。幸福，就是平平淡淡，沒有華麗的詞藻，沒有精闢的語言，只有一分寧靜，心中的'寧靜。我發現我擁有幸福，我留下幸福的腳印，那一刻，是美麗。
倒着走，我看到快樂的腳印。回首凝望，太多的快樂。與朋友在綠蔭下嬉戲是快樂；與同學在校埋頭苦讀是快樂；與家人和樂融融地吃一頓温馨的飯也是快樂。快樂的美好深深印在我的記憶裏，迴盪在我的腦海中。那一刻，是喜悦。
倒着走，我看到……
深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在串串腳印裏。從這些腳印中，能看到別樣的風景，能找到曾經的記憶。
滿分作文 篇3
每次面對生命這兩字，我都會油然而生一種崇敬感和榮幸感。因為它是那麼的深邃，那麼的神聖，又是那麼的彌足珍貴。在這人海潮潮、滾滾紅塵的現實社會中，請問您最需要什麼，是金錢美女、還是功名利祿？如果讓我來回答，我就會毫不猶豫地説，我最需要的是安全！因為孩子，繞過前面的石子。這是母親在我蹣跚學步時的指點；當心路上的汽車，這是父親在我飛車上學時身後的叮嚀;小心玻璃，別劃破手這是愛人對我的細緻入微的提醒。而隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山，則是我長大後每天工作時必須恪守的信念。在我漫漫的人生旅途上，安全始終與我同行、伴我成長。的確，在我們離開母親的攙扶，搖搖晃晃地開始了行走與漫長的人生道路以後，我們一直依賴的就是安全這個枴杖，沒有它，我們可能摔跤，可能走不過風風雨雨，更不可能到達人生最輝煌的頂峯。
現在，炎炎夏日，酷暑難當，35度的高温，使我們這個本就屬於易燃易爆的企業，安全形勢也更為嚴峻，消防安全顯得更加的迫切和重要。作為企業的員工，更是企業的主人，我們要做到以廠為家、以廠為榮，公司的每一個微妙的變化和發展都是我們每位職工付出汗水的回報，因為我們知道，公司的安全就是為了保障我們自身的安全，公司的生命就是我們賴以生存的生命。我們只有珍惜了公司的生命，才能説真正做到了珍惜自己的生命。我們是公司的主人，就應該和公司的命運同在！一損俱損，一榮俱榮！
然而，呵護生命，注意安全絕不只是一句空洞的口號，也不是業績考核的一個指標，事實上，當我們把安全作為一項任務來完成時，就已經忽略了自己對生命的關愛。所以，我們在日常的工作生活中要把安全放在心上，時刻注意生產過程中的每一個細節小事，不放過任何安全隱患，只有這樣，才能真正避免事故的發生，和不必要人身傷害的降臨。安全無小事是我們老白乾幾代人共同的安全理念。因此我們只有從小事入手，做到安全不離口，規章不離手，才能確保在工作中你我的生命安全受到徹底的保障。安全不是事後諸葛亮，凡事都應該三思而後行，努力做到耐心而細心地對待工作中隨時會出現的每一個安全問題。因為保安全，千日不足；出事故，一日有餘。所以安全不是你我願不願意，想不想做的事情，注意安全也不僅僅是為了防止一個個活生生的生命之花那無辜的夭折和凋零，更是為了我們不傷害自己，不傷害別人，同時也不被他人所傷害，只有這樣，你我才能做到一生安全、健康幸福。安全是一種仁愛之心，仁愛即愛人，也就是愛護天下每個人：安全也是一種尊嚴，尊嚴更是生命的價值所在，失去尊嚴，人活着就失去了意義。所以，我們必須樹立我要安全，安全為我的觀念，否則就是損害了自己的`生命，踐踏了別人生命的尊嚴。
可是，注意安全談起來容易，做起來卻很難。它需要持之以恆的決心和耐心，更需要科學的理念來指導。寧聽罵聲，不聽笑聲，這是安全管理的最高境界。所以，當一位領導制定出更科學、更合理、更符合崗位實際的安全操作規程；就應該及時地讓每位在崗員工都能擁有這樣的一面可以安全操作的明鏡作為護身符；當每位領導把員工的安全和幸福放在心裏的時候，其生命裏的責任已超越自己的本身，人生的價值也在這裏得到體現，職工感激他，公司也感激他。
安全是可以相互給予的。例如：啟蓋時，不要忘記帶手套哦；扣塞時，壞瓶口拿出來在扣哦；驗酒時，一定要輕拿輕放哦，這一句句温馨的提醒，看似平常，或許只是你的隨口一説，卻都包含着對生產安全的重視，和對同事們真切的關心。所以，同事們不管是在生活還是工作中，完全可以相互幫助，共同走向安全，一句温馨的囑咐，一句親切的提醒，一句善意的關懷如果大家都能各盡其能地為他人的安全着想，我相信，我們的人格都能日漸完善而健康；我們的心靈也會得到昇華而光芒四射；我們的生命更會安泰而豐潤，我們未來的生活註定將會注滿甘甜而絢麗多彩！
同事們，朋友們，最後我還想説一句；為了公司和個人的安全；為了家庭的幸福；為了母親的微笑；為了愛人的牽掛；為了兒女的祝願。請呵護生命，注意安全吧！
滿分作文 篇4
時光流逝，如白駒過隙。花兒洋洋灑灑地次第綻放了一回又一回。雪白的雞蛋花純潔，硃紅的鳳凰花爛漫，火紅的木棉花開得熱烈而深沉。又見花開，又想起老師您對我們的愛。
雞蛋花開，白得高潔。
正是軍訓之時，一張張稚氣未脱的臉蛋上掛着豆大的汗珠，而烈日給它們抹上一圈紅暈。我們直挺挺地立在驕陽下；昂首挺胸，屏息凝神，目視前方。感受到您慈愛的目光，疲憊不堪的軀體彷彿又注滿了活力，頃刻間腰更挺，背也更直了。忽然您雙眉微皺，緩步走到小勇跟前，輕輕蹲下，為他繫上了鞋帶……夜已深，宿舍走廊上回蕩着您的腳步聲，讓我徹夜不能眠。啊，老師，雪白的雞蛋花如同我們純稚的心，亦如您對我們純潔無私的愛！
木棉花開，紅豔似火。
備戰生地小會考，容不得半點馬虎。可正處於叛逆期的我們卻讓您不得安寧。隔三差五的談心會，一開便是大半個小時，簡直操碎了您的心。一個個浪子接連回頭，換來生地小會考的佳績。從始至終，您拖着病痛的脊椎陪我們那段艱辛的時光。同學們回憶起生地的點點滴滴……心痛，心痛，怎能讓您受這樣的苦？啊，老師，火紅的木棉如同我們被燃起鬥志，可亦如您為我們忍痛操勞，嘔心瀝血的愛啊！
鳳凰花開，染紅半邊天。
直面激烈的會考戰場，百天衝刺的倒計時悄然如約而至。晨曦中，迎着第一縷陽光，拽着啟明星的.尾跡到來的人，是您；夜色裏，伴着清寂的月光，披着幽暗的星芒離去的人，是您；拖着勞損的雙膝，無數次地往返於五層高的教學樓，是您。在我們最失意時給予我們鼓勵，在我們最得意時給予我們訓誡……感謝有您，讓我們不曾絕望，亦不曾自滿。啊，老師，爛漫的鳳凰花見證了我們的拼搏，亦見證了您給我們無微不至的愛！
匆匆又一年，又見花開，感念師恩，不忘這一份深沉的愛。任老師，謝謝您！
滿分作文 篇5
時間如水東流，誰把流年替換？露珠在葉尖上的片刻温存，雪花在脖頸上的瞬間清涼。回眸處的眼波流動，一笑間的眉目情深，一切都來的如此細微，可母愛就是這樣，它更多時是在暗香中浮動。
黎明咬破了夜的脣，將那抹血色塗抹在天際。
一大早，媽媽總會給我做一碗黑米糊，那一直，都是我最喜歡的味道。
“昨晚睡得好嗎？”這是媽媽每天定時的問題。關懷的語氣，會心的微笑，那一直，都是我最迷戀的味道。
暖暖的黑米糊，暖暖的問候，那是母愛香甜的滋味，是如此的細微。
“媽媽，我去上學了！”我背起書包，正準備出門。
“等等，最近空氣不太好，出門要記得戴口罩。”我馬虎地戴着口罩，她仔細的.整理校服。
推開門，屋外的風颯颯的，柔柔的空氣中含着媽媽的牽掛，含着母愛的香甜的滋味，是如此的細微。
步入國中，學習變得愈加繁重，有時總會忙到很晚。夜漸漸深了，燈紅酒綠一盞兩盞的消失，無邊際的天空像一塊深藍的幕布，一顆、兩顆、三顆......顆顆明星終將其裝飾成華麗的錦緞。
幽靜中，仍有兩盞小燈固執的亮着，一盞燈下是我在奮筆疾書，而一盞燈下，是温馨的陪伴。
星星小氣，埋怨我搶走了它的光輝，竟點起滿天熒光示威，可滿天又怎樣？此時在我心中最亮的是媽媽的愛，最暖的，是母愛香甜的滋味。
一燈守一燈，一人守一人，卻是心兒守着心兒！
旭日東昇，豔陽高照，夕陽西下，繁星點點。年復一年，日復一日，陪伴我的，永遠是母愛香甜的滋味！
一花開，便如盛夏；一葉落，則知勁秋。大千世界，一塵觀之；東海之水，一甌見之。母愛亦是這樣，細微之處，自有深愛流淌......
青春不可複製，母愛亦是如此。
——後記
滿分作文 篇6
“育人”的目的在於有較高的思想道德修養， 就是要讓學生學會做人，懂得做人的道理，從小樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀；從小就養成自尊、自強、積極進取、誠實守信、寬厚善良、為人正直、助人為樂、孝親敬長、勤勞節儉、富有責任感的優良美德；從小就成為一個學會學習、學會思考、學會做事、學會生存、學會創造的人。而“成才”的目的在於業務技能的錘鍊，就是要讓學生從小夯實業務知識，掌握專業技能，增強業務能力，在實踐的磨練中，在優勝劣汰的經濟大潮中有生存能力，能創造財富。育人與成才到底孰輕孰重呢？陳毅元帥曾經説過：一個空軍飛行員，如果開不好飛機，那總不好吧；然而，飛機開得再好，開到敵人那邊去了，反過來打自己的國家，那就很糟了。這段話極為深入淺出。它告訴我們，一個人無能，固然不好；無德，就更不好；才高而德缺，是災難。
教育究竟為了什麼？這位二戰中納粹集中營的倖存者提出的問題值得深思。教育不是為了培養科學家、藝術家、政治家、經濟學家，最重要的是培養人。成人比成才更重要。成人是頭等重要的事，人性是教育的精髓和根本。我們教育的使命應該在於“育人”而非“制器”，做人、情感、人性、人格的教育亦即人文德育，應占有優先地位。我們要用美德佔據孩子的'心靈，讓孩子在心靈裏播種上高尚人格的種子、人性的種子、博愛的種子。教師教不好學生一門課，影響的可能是學生某個方面的技能；教不會學生做人，沒有人性，就有可能毀掉學生的一生，因此，我們要把人性植入孩子的心田。肖川教授説：“我們教師面對的是一羣鮮活的生命個體，是一個個對世界充滿新奇的心靈，如何把人性中最善良、最美好、最純真的東西植入孩子的心田， 讓孩子在成長的過程中凝聚‘人情味’，富有同情心和正義感，是我們教育價值最為完美的體現。”
然而，在現實的學校教育中，我們的教師卻表現出忽視學生人性教育的偏差：重智育輕德育，重分數輕素質。這種“以分為本”取代“以人為本”的情況，只重學生一時的成績，忽視學生心靈的成長，會給學生帶來極大的危害。
有人云：“德才兼備是能人，有德無才是庸人，有才無德會害人。”因此，我們的教育要想把學生培養成為德才兼備的接班人，就必須以人為本，育人以德為先。
滿分作文 篇7
秋天的訊息是在我還穿着短袖衣服睡覺的時候隨着我的痛覺神經傳過來的，於是我就跌入秋天了。
一個人在街上閒晃，蕭蕭葉落，無痕亦無聲，真正的好不熱鬧。葉子被風吹到整齊卻又零散着。像爭先恐後想目睹帝王風采的百姓卻讓衞兵攔了住。於是有秩序地混亂着。
風還是那麼吹的，路還是那麼躺着隨人踏，乾癟的葉子還是會在人們碾碎它們心臟的時候無助地哀號，人還是那麼正着走路，面無表情。不知道“面無表情的表情是最好的表情“這句話是不是適用於所有的人。
陽光，柔弱得不再耀眼，蒼白得帶着死亡的氣息。可是它就是那麼不自知啊！做着垂死掙扎，遊蕩在樹木、道路與路人的身上，尋求幫助。
中秋節啊！月亮就那麼破碗似的吊在天上，，炫耀它的清高麼？還是在裝吊死鬼？
月缺，人會圓麼？即使圓了，真正圓的是什麼？只是硬綁在一起的'空殼！心卻是零散得像大漠的沙。
晚風，真像鬼吹的陰風，讓人感覺寒冷是由心臟向外瀰漫開的，到了外界又被變本加厲反射了回來。
悽風殘月裏，今天的死亡近了，明天的新生也近了。明天還會這麼冷麼？明夜的月亮該會是圓的了吧。
