在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的話題責任的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
我們自從呱呱墜地的那一刻起，就註定要揹負“責任”。生命因為有了責任而不再平凡，人生因為有了責任而更加充實。
在家裏幫父母做些家務活是責任，在學校裏努力學習是責任，出門在外為社會做點事也是責任，那麼┅┅
責任是永記我心的承諾。記得那是一個下午，我受到關係要好同學的邀請去參加她的生日。可那天我因一時有急事，沒有辦法去，卻又聯繫不到她，索性就沒有去。第二天，那位同學打來電話説：“小雪，你為什麼沒有去，害我等了一天，你還我大好時光。”雖是一口開玩笑的語氣，卻把我的心勒得生疼生疼的。
責任是同心協力的心情。那天是校運動會，雖然是上屆拔河冠軍的我們預備五班卻運氣不佳地抽到了勢均力敵的預備九班，這可讓幾個同學慌了手腳。哨音一響，我班選手便搶先一步使紅繩偏向了我們，我們這些在一旁加油助威的小不點也都暗暗捏了一把汗。Yeah！一陣歡呼聲打斷了我的思緒。我回過神，是我們班勝了。不知怎地，我頓時開心得眼淚流了出來。我們蹦啊！跳啊！這不但是因為比賽的勝利，還有我們的團結和責任。
責任也是勢如破竹的勇敢。記得在20xx年全國遭受“非典”的襲擊下，六百萬醫護人員不約而同、勇敢地衝向了“非典”第一線。他們英勇，他們無畏。在同“非典”戰鬥的日子裏，誰也沒害怕，誰也沒退縮。任憑“非典”肆虐整個中華，有多麼可怕，卻無法吞嚥醫護人員那顆強烈的責任心。此刻，“責任”二字在他們身上的分量有多重，最終，“非典”這個“惡魔”被制服了。可我們深深記得這是用醫護人員沒日沒夜的奉獻和那顆強烈的責任心換來的。這難道不也是一種責任？
古希臘人曾説過：“人是揹着一個包袱走路的。包袱裏有家庭，事業，友情，兒女┅┅歷經艱辛，卻無法丟棄其中任何一件，因為這上面寫了兩個字——責任。”正因為這樣，我們必須要揹負它們，還有承諾團結與勇敢。總之，人生處處有責任！這當然也是責任！
話題責任的作文 篇2五一長假，爸爸帶我去金山看海。我聽説後十分高興，一個是因為我還沒去過金山，第二個嘛，就是我要和好久不見的菲菲姐姐見面了。菲菲是媽媽同事的女兒，她家就住在金山。
來到金山，我和菲菲就迫不及待地奔向了大海，迎着海風堆起了“朱穆拉馬山”。正在勁頭上，爸爸過來説：“你們不是喜歡小毛頭嗎？今天就讓你們開心開心。”原來啊，是爸爸的同事來了，還帶了一個小嬰兒，我們都叫她“小丫頭”。我們聽了以後立馬就答應了，跑過去做起了小保姆。“你們先看着她，我們去訂旅館！”爸爸補充道。
我們一會兒喂她喝牛奶，一會兒抱着她玩遊戲，忙得不亦樂乎。看着我們這麼喜歡她，“小丫頭”也發出了一陣陣笑聲。不一會兒，“小丫頭”睡着了，我們也沒了耐心。“菲菲！我們去玩兒一會兒吧！”“不了，你去玩吧，我在這兒看着她。”可是沒過多長時間，菲菲也和我一樣光着腳丫跑向了沙灘。
不知多長時間過去了，爸爸他們回來了。“笑笑！菲菲！‘小丫頭’呢？”爸爸問我們。“哦，在那兒……咦？剛才還在的呀，現在怎麼沒了？”我心虛起來。“還愣着幹什麼。趕緊找哇！”隨着爸爸的一聲令下，我們便忙乎起來。
“那邊有沒有？”“沒有呀！”“你找到沒。”“還沒呢……”最終，我們還是在管理所找到了“小丫頭”。
爸爸語重心長的對我們説：“做人，一定要有責任心，有責任感。要不然的話，什麼事也做不成，長大也會一事無成的！希望你們記住這次經歷，一定不要忘了責任！”
爸爸的話説得我滿臉通紅，這件事我將終身難忘，爸爸的話我也將受用終身！
話題責任的作文 篇3也許，我們過多的讚美梅的清高、太陽的`燦爛、牡丹的豔麗、雲的爛漫、月的高潔，因此，總忘了花有花的責任，雲有云的責任，月也有月的責任，萬事萬物都有自己的責任！
作為一個小公民，是家庭中的一員、集體中的一分子、社會中的一個小細胞，我們會承擔越來越多的責任。每當明月當空，萬籟俱寂時，我便獨自沉思：實際上，我們每個人也都有我們自己的責任。遠古時，也許那時的人們就已擔負起讓人類走向文明的責任。其實，他們可以和猿猴一樣整天嬉戲。因為有責任，才有他們的努力，雖然是刀耕火種，但畢竟向人類文明邁出了第一步。古代時，也許只要擔負起平定戰亂、統一全國、讓百姓重新安寧的責任，劉備才三顧茅廬，才有諸葛亮的出山，才有“大江東去、浪淘盡”的情懷。也許就因為這個責任，才有流傳千古、膾炙人口的故事和詩篇。近代時，也許只因要擔負起救國救民、富國強兵的責任，才會有驚天動地、泣鬼神的戊戌變法。這僅僅存在了一百零三天的“百日維新”，雖然最終失敗了，卻讓我們感慨萬分。也許正因為肩負這個偉大的重任，譚嗣同才在臨終前寫下了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”豪情萬丈的詩篇。這就是責任啊！
我們應該對自己負責。完成學習任務，是我們的重要責任。掌握知識，培養能力，提高素質是我們未來走上社會、開創事業的基礎。把學習看成是應付老師和家長的苦差，敷衍了事，不求上進，就是對自己不負責任。
我們應該對他人負責。對父母、師長、同學、朋友，一切關心愛護我們的人，我們都有責任關心和愛護他們，儘自己所能幫助他們，不做有損於他們的事情。
我們應該對集體負責。集體給我們友情、支持和榮譽，我們應該成為集體中一個有用的成員，以自己的行為增添集體的榮譽和力量。
我們應該對社會負責。我們是社會的一分子，關心社會，關愛他人，創造美好社會的責任也有我們一份。一個人的良好行為像一朵小花，可能好不出眾，卻能使花園增添絢麗。一個人的不良行為像一塊污穢，也許微不足道，卻會成為陽光下的一個黑點。
我們要做一個有責任感的小公民，遵守公民道德規範，對自己周圍的一切負責!我們都有一條路，任重而道遠！
話題責任的作文 篇4責任是一種心態，一種氣魄，更是一種品質。山澗小溪，泠泠淙淙，滋潤一方土地，那叫責任；北國邊疆，清角吹寒，邊防戰士捍衞一方安寧，那叫責任；炎炎夏日或寒風刺骨，交警堅守崗位，確保人民出行安全，那也叫責任。
責任是一種品質，一種美德，一種人格的昇華，一種讓你創建天地的砝碼，一種心靈的潔淨濟。
“化作春泥更護花”是責任，“蠟炬成灰淚始幹”是責任；“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”是責任；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是責任；“僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台”是責任；“醉裏挑燈看劍，夢裏吹角連營”是責任。
李密本着“臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以養終老”的信念，放棄高官厚祿，對祖母盡孝盡責，“侍湯藥，未曾廢離。“這是責任。
白牆紅瓦，點點桃化掩映下，如“梨花帶雨“般的昭君即將出塞，她明知此去艱難異常，要永遠忍受思鄉之苦，可她憑着一男兒都汗顏的氣魄與膽量，毅然挑起“使國安”的責任，遠嫁他鄉。茫茫大漠，黃塵漫天，長鴻孤雁，淚打琵琶，琴韻悠悠，如怨如慕，如泣如訴，紅淚點點，昭君卻義無返顧，是責任讓柔弱如水的她作出了這樣壯舉。
再看當今，改革開放的總設計師————鄧小平，在經歷了“文革”的幾次重挫，沒有卸下祖國人民賦予他的重大責任，憑着一種能屈能伸的頑強意志及過人的雄才膽略，致力於國家的發展，人民的幸福，挽救了中國。
再看我們身邊，一方小小的講台，粉塵飛揚，染白了多少園丁的頭髮。他們揮灑的汗水，滋潤着台下稚嫩的幼苗，多少不眠之夜，只為桃李滿天下的芬芳；多少個酷暑寒冬之晝，只為誨人不卷地執着，在教育路上奉獻探索，正如擺渡者一般，在同一個岸，接送不同的渡客，而他們樂此不疲，這叫責任。
“天下興亡，匹夫有責”是責任，“我為人人，人人為我”也是責任。責任是人生的禮炮，為生命增添出絢爛的禮花。
責任英國王子查爾斯曾經説過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。”
責任不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，責任作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的背上。它是一個你時時不得不付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個十字架，我們為什麼要揹負呢？因為它最終帶給你的是人類的珍寶——人格的偉大。
20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導致了他不平凡的經歷。他破了產，儲户失去了存款。當他帶着一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什麼要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”
償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最後一筆“債務”時，他輕歎：“現在我終於無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富。
責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，自己戴上了荊冠。逃匿的人隨着時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們仍然活着，死了也仍然活着，精神使他們不朽。
我們都知道那個天黑了還不肯回家，站在路邊哭泣的孩子。因為他要站崗，別的孩子早散了，可他為了堅守崗位寧願站着哭泣，因為這是他的責任。
願我們所有的孩子都有這樣的心靈，責任從小就在那裏成長。
願我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出淡淡的，金子般的光輝。
話題責任的作文 篇5為什麼要做個有責任心的人呢？因為有責任心會讓別人尊重自己。今天我就通過一件事讓大家看看我是不是個有責任心的人。
星期五到了，老師吩咐説教室要打掃得乾乾淨淨的。我和黃濤聽見了就連忙分工，我掃地，擺桌子，黃濤拖地，擦桌子。過了好一會兒我們才把第四組打掃得乾乾淨淨的，跟新的一樣。雖然我們汗水直流但是沒關係。只要能完成老師交代的任務留多少汗都不要緊。
你們看我是不是個有責任心的人？
話題責任的作文 篇6什麼是責任？
鳥兒默默的為後代築起一個温馨的家園，這是責任。
花兒殷切的為春天增添一抹美麗的色彩，這是責任。
小草認真的為大地奉獻一點淺淺的綠意，這是責任。
——題記
２００８年５月１２日１４時２８分，汶川大地震，一剎那，山崩地裂，日月無光。當巨大的混凝土樓板、橫樑和牆體無情地砸向正在上課的師生，教師們採用了一種共同的姿勢：伸開雙臂護住學生。這種像天使一樣展開翅膀、用血肉之軀為學生隔開死亡的姿勢，在中華民族的記憶裏永恆定格：
譚千秋，德陽市漢旺鎮東汽中學教導主任，張開雙臂趴在桌上，他的後腦被樓板砸得深深凹下去，但身下護着的學生卻安然無恙。
張米亞，汶川縣映秀鎮國小老師，跪僕在廢墟中，雙臂緊緊摟着兩個依然存活的學生，他緊抱着孩子的手臂已經僵硬。
杜正香，平武縣南壩國小老師，她趴在塌下的一根橫樑下的瓦礫裏，頭朝着門的方向，一手拉着一個孩子，胸前還護着３個孩子。
走過汶川、北川、青川，走過什邡、綿竹、彭州等極重災區，這樣的教師太多，這樣的英雄太多。人們匯流成河的每一顆晶瑩淚水裏，都閃耀着一位教師驚天地泣鬼神的悲壯和感動。
教師，這些像辛勤的蜜蜂一樣生活清苦、工作勤奮的平凡羣體，是什麼讓他們在這樣的危急關頭，迸發出如此偉大的力量？
在生與死的抉擇前，為什麼教師們會毅然選擇了保護好學生？
是責任，一種教師必須對學生負的責任。事實上，他們已經用他們寶貴的生命詮釋了“責任”。
責任讓人更堅強，責任讓人更勇敢，責任也讓人懂得更多。因為我們對別人負有責任的同時，別人也在為我們承擔責任。無論你所做的是什麼樣的工作，我們彼此之間都肩負着責任。
