在我們平凡的日常裏，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的在競爭中成長作文4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
在競爭中成長作文 篇1
“我一定要在這次月考中超過你！”我指着不遠處玩弄着筆，正在“獰笑”的鄭同學，用高分貝“宣戰”。
鄭是本班的“1號種子”，在考場上叱吒風雲，每次考試成績幾乎都在我之上。
我也是班級中三甲之一，骨子裏寫滿了抗爭與奮鬥，哪能就這樣認輸？前N次“宣戰”已全線失敗，這次英語月考，我一定要超過他！
不一會兒，考試開始。我開始瘋狂地奮筆疾書。鄭的令人咬牙切齒的目光不失時機地在我腦海裏浮現，幾乎成了一種激發我前進的力量，使我過五關斬六將。
可過了不久，我手中的筆開始打顫，開始猶豫——最後停在了半空中。糟糕，遇到難題了！這篇短文這麼多生詞，怎麼辦？幾分鐘後，我冷汗直冒，兩腳發軟，四肢乏力，眼前原本歡快的字母似乎在嘲笑我——“真笨！看來你又要輸給鄭了！”
胡扯！我拋開一切雜念，艱難地讀着——對了，鄭怎麼樣了？我放眼望去，只見鄭雙眉緊鎖，額上掛滿了汗珠。天助我也！鄭也卡住了！哼，看你還能不能笑出來！我收回目光，使出渾身解數——咦，思路一下子被打通了！我欣喜若狂，越寫越激動，竟把卷子劃破了。最後，我圓滿地完成了所有題目的解答，長舒一口氣。喲，鄭還在寫着什麼，伸長脖子一看，呵，才做到作文題！我幾乎想放聲大笑。且慢！不可掉以輕心！要是粗心答錯了題，豈不是腸子都悔青了？於是，我用上了比司馬光還嚴謹的治學態度，進行檢查。
“丁零零……”鈴響了，我得意地交上卷子，回首一看——鄭一臉沮喪，一定考砸了！
幾天後……“哈哈哈！全班最高分！”我拿着試卷放聲大笑，宣戰終於告捷，鄭區居第二。“‘一號種子’，我由衷地祝賀你！”我“熱情洋溢”地走到鄭旁邊。“別得意！下節課數學單元考，我要刷掉你！”鄭一臉怒氣。“誰怕誰啊？我要繼續把你‘踩在腳下’！”我得意地回到座位，抽出數學書，開始複習……
我與鄭的“戰爭”還要持續下去。在這場兩人的“戰爭”中，我們互相學習、共同進步，我們在“硝煙瀰漫”的競爭中成長……
在競爭中成長作文 篇2
有人是在父母給予的幸福中成長，有人是在同學間的快樂中成長，有人是在失敗的挫折中成長，而我，則是在與朋友的競爭中成長。
説起競爭，就不得不提到我的朋友小蕾_她既是我最好的朋友，也是我最大的競爭對手。
大概是從幼兒園起吧，我們就開始競爭了，只不過那時是在為最後剩的一塊麪包或者一個蘋果而搶。
上到國小，我們又在同一個班，真正的競爭才從那時開始。
剛開始，小蕾見到我學電子琴，心裏一癢，竟也和我一同踏入音樂的殿堂。那時，我心裏想：想和我比嗎？你差遠了！
可沒想到，一個月過去了，小蕾竟漸漸趕上我的水平，老師口中表揚的人，也由我變成了她。什麼？這怎麼可以！我不會讓她超過我！原本懶惰的我，也勤快了起來，每天保持一個半小時的練琴時間。為了不能讓小蕾又戰勝我，我又開始加倍地努力，功夫不負有心人，我的琴技終於有了很大的進步。
小蕾始終與我相差一段距離，我知道_這一次，我贏了！
升到四年級，我們仍是同桌，開始漸漸懂事的我們，已經知道接納對方，成為最好的朋友。誰説朋友之間不能競爭？恰恰相反，我們的.競爭更加激烈！
四年級的數學難度變化大了，我不太適應，所以數學成了我的“瘸腿課目”。我常常對着小蕾滿分的試卷咬牙，回過頭，再無奈地看我不及格的試卷。難道這次競爭，我要輸了嗎？我心有不甘。
這時，小蕾出現了，她把她辛苦做的筆記送給了我，每天放學還去我家幫我講解我不懂的題目。我曾經問她：“小蕾，你就不怕我超過你嗎？”
小蕾伸手敲了敲我的腦袋：“笨蛋，沒有競爭對手的人，是感覺不到生活的樂趣的！”
後來，我的成績飛速提高，我終於又有能力與小蕾進行競爭了！
回頭看看才發現，小蕾使我改掉了懶惰的壞毛病，還使我的琴技、成績達到了頂峯！沒錯，小蕾，正是與你的競爭，讓我一步步成長！
在競爭中成長作文 篇3
尖子生永遠是老師、家長、學生眼中的焦點。人們往往認為尖子生各科成績都挺完美的，學習也會是輕鬆的，但是隻有尖子生知道，他們過的是怎樣的日子。本人就是一個可以排年組前十名的尖子生。我知道，每一個尖子生都是在白熱化的競爭中成長起來的。
臨近初四，似乎每個人心裏都敲響了警鐘。原本競爭激烈的年組前十名，分數排列得更加緊密，誰也不敢放鬆學習。就拿我來説，從週一到週日，沒有休息的>時間。數理化英語加作文，五個輔導班分佈在一週裏，上完五個輔導班一週也過去了。從九年級開始，只有等到重要的節日和放假才能得到休息。每到雙休日揹着書包四處奔波已經成為每個九年級學生固定的生活方式。有一次我感冒發燒，居然聽到這樣的話：“她要是能一直髮燒燒到期末就好啦！”
我感到一陣悲哀。有些同學，因為父母的期望，老師的要求，分數的壓迫，希望>對手出點事，有時千方百計影響別人，就是不能正視自己，也不去尋找自己的不足。其實，如果他們能夠嚴格要求自己，一樣能取得高分。
就在這緊張的學習生活中，我一點點成長着。在競爭中，你要有自己的節奏。競爭中若是有>友誼的滋養最>幸福，我渴望有一個品學兼優的知己，但一直沒能如願。在尖子生中，有些人表面上跟你很親密，在心中卻百般琢磨着怎麼超過你；而真正關心你，能付出一份真誠友誼的往往是學習比較普通的同學，因為>讀書少，跟這樣的同學交往雖然>温暖，卻少了一份志同道合的默契。寧可沒有默契，也要温暖。有時你會看到一個尖子生和一個學習一般的同學好得形影不離，那是因為友誼從來與分數無關，只跟品質有關。
一個學習好的人，往往有一個高標準，嚴要求的母親。對於別的媽媽來説，孩子能考上實驗高中的公費生就會很滿足了，可是>我的媽媽不允許我去想英才班以下的班級。我必須考上英才班媽媽才能滿意。有一天晚上媽媽和班主任打電話，她們的談話幾乎讓我暈厥，班主任老師希望我挑戰全市前十名！在她們眼裏，我還有潛力，但是在同學們眼中，我已經成了學習的機器，做題的機器啦。
競爭伴我成長。我已經成了一個沒有業餘時間也沒有業餘愛好的尖子生。我的生活是那麼單調，枯燥。雖然已經習慣了，卻沒有一天不想放鬆一下。與媽媽的願望相反，當我有一天能擺脱競爭的枷鎖，我會在業餘時間做各種各樣想嘗試的事：學樂器，學唱歌，交很多很多朋友，跟好朋友去旅行，盡情上網，看電視因為競爭，當尖子生，讓我的>青春付出了太沉重的代價！
在競爭中成長作文 篇4
從小到大，我的成績在班裏都比較穩定，就是説，經常排第一名，第二名。上學前班時，我的老師是全能教師，數學，英語，語文，樣樣能精通。我很喜歡這位老師，因為愛學習，所以成績一直數一數二的。
國小入學考試，我用十分鐘就把題答完了，太簡單了。我非常自信地想，按成績分班，我肯定在好班。但是我被分到了一個普通班，聽説重點班都要有關係才行。我很不服氣。一年級時我的成績從來沒低於96分，還當上了班長。二年級這個班級解散了，重新分班後，我有了一個對手，一個女孩，總是在我前面。
我家和她家離得很近，我們上學放學都在一起走，在享受友誼的同時也在學習上暗暗較勁。我們一起學習效果非常好，她偏數學，我偏語文，剛好可以取長補短。
期會考試，學校評比校園之星，包括學習之星，紀律之星，體育之星，勞動之星等。競選時她是我最強勁的對手。老師在投票之前説：“駱雨晴這次語文成績是100分。”我欣喜若狂，那次考試我的總分比她多出0。5分。我又是第一名了！投票時，我又比她多了一票當選為學習之星。中午放學，走在回家的路上，她流下了傷心的眼淚。我知道，這是因為她沒考過我，又沒評上學習之星。中午吃完飯，我去找她，安慰她。我説：“沒事的，這是第一次評比，還有下一次呢。”她含着淚水説：“好，我下次一定會超過你的！”
我也曾和她一樣，因為競爭中微弱的差距落後，我也曾掉過眼淚。在和她的競爭中，我一點也不敢放鬆學習，因為有如此優秀的對手，我才保持了班級第一名的榮譽。
開班會時，老師讓我們選出各自的競爭對手，即學習中想超過的目標，有很多同學把我當成了他們的奮鬥目標。當老師問我以誰為目標時，我猶豫了，我和誰比呢，我又考了第一名。過了一會兒，我説：“老師，我和全班同學比吧。”老師高興地説：“好，不愧是班長。"
其實，在我心裏，一直把超過她當成目標的。雖然很多次都達到了目標，但是很不容易。有一次，我們是合作。那是五年級參加計算機比賽，我們代表學校參加全國國小生計算機競賽。經過十五天的努力，我們都完成了 各自的作品。八月份，我已經國小畢業了，回到了母校拿到了榮譽證書，我是第一名，她是第二名。這一次，我們同時為學校贏得了榮譽。
就這樣，在國小時代，我一直處於競爭之中，稍一鬆懈，就會一落千丈。在和一個優秀的對手的競爭中，我的學習成績一直名列前茅。小升中考試的時候，600多人一起考19中，我以80名的成績考入了重點班。大家都祝賀我考得好，不過我自己並不滿意。
上了國中，新一輪的競爭開始了。競爭讓我總是嚴格要求自己，競爭讓我總是和最優秀的同學在一起，競爭讓我相信：一分耕耘一分收穫！
