無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的關於讀書的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
這朝氣蓬勃的青春舞曲怎能少詩書作伴奏？
翻開書，美妙的文字蹦出後便編織成了跌宕起伏的雅曲。屏氣凝神，好似聽到李清照“花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁”的相思情愁；看到李商隱眼中“無意憐幽草，人間晚重晴”日暮黃昏…書的旋律迴盪在耳畔。
早在我們牙牙學語之時，詩書就走進了我們的小小世界。我們曾隨李白感受“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的好壯山河；初悟李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”的落魄；敬佩岳飛的“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”豪情壯志，一品詩書的濃郁芳香！
我們的青春，浸在了濃厚詩韻中。
當年的我們有多少次棄枯燥乏味的課本於不顧，拿本跑遍所有的書店才買到的書，藏在桌子下偷偷摸摸的看。如不幸被逮捕，便振振有詞的扯到：“想當年，葉聖陶老人家，六歲便開始讀《三字經》、《百家姓》，作為祖國棟樑的我們，怎能懈怠？讀書可是件爭分奪秒的事情，高適曾吟‘常日好讀書，晚年學垂綸。’……”
我們的青春，醉在了油墨書香中。
找一個悠閒的下午，慵懶的靠在搖椅上，抿口清茶，微醺的陽光折射在書角上，陶陶然、悠悠然，樂在其中！手指輕觸書頁，萬千感慨凝聚於指尖，眉宇間寫着説不清的愁絲萬縷。在上世紀的風雲年代中，有一位正處花季的貧窮女子：她，為了家族的榮譽而痛失貞潔；為了家族的存亡而卑躬屈膝…她，便是苔絲！小小的年紀，卻深陷資本主義社會的沼澤，她苦命掙扎，無奈越陷越深……“咚、咚、咚”當鐘聲響起時，我知道，苦命的苔絲已經慘死在了標誌着死刑的黑旗下了……苔絲就如同斷臂的維納斯，美好卻有殘缺。
落花成殤！手中書卷沉沉，為着苔絲，掩不上！
書作為我們青春的見證者，它帶我們遊遍中國的大江南北、看遍中國的大好河山！
書似茶，淡雅卻不乏清香；書似咖啡，微苦卻不乏底藴。
書如繽紛生活的萬花筒，讓我們品味生活；書如大千世界的縮影，讓我們看透世界。
我們的青春轟轟烈烈，一路有書相伴，足矣！
關於讀書的作文2自小我就愛讀書，甚至説我對讀書的熱情達到了一種狂熱的程度！小時候我都被我的朋友稱之為“書呆子”或“書瘋子”。
為了讀書有時我寧可頂着疼痛也要讀書。有次，我在車中讀書，當時我的脖子很酸，可書中那扣人心絃的情節又讓我捨不得放下。一時間我變得左右為難。但最終，求知慾壓過了脖子的疼痛，我選擇繼續讀下去。後面只有我一個人，我想躺下來讀書來緩解脖子的痠痛，我將書籤小心翼翼地放在書中，將頭往後揚了揚，將自己的身體往前坐了坐，把兩隻早已麻了的雙腿緩緩的放到車座上，接着又打開書繼續看。可惜好景不長，車衝進了一個大坑，又飛快的衝出，害得我直接飛了起來又重重的摔在車座上。巨大的衝擊力使我的腦袋“開了花”，痛得我直吸冷氣！這個時候如果是另一的人肯定會把書放下老老實實的坐下，可誰讓我是愛讀書到瘋的書瘋子呢？我又坐了起來，又開始讀起來。直到下車的時候我才放下書，當時感覺自己的脖子如有千斤重一般！
我不僅愛讀書更愛思考書中的問題。一次我和朋友出去玩，當時我正在想書中某一句話的含義，一直低着頭。我的朋友見了，以為我很無聊，沒事幹，就準備和我聊聊天。手自然地搭在了我的肩膀上，這可讓沉思中的我嚇了一跳！以迅雷不及掩耳之勢跳到了一旁，可旁邊偏偏是一棵樹！不出所料，我和樹來了個“擁抱”，摔在了地上。大夥一見立刻哈哈大笑起來，我的朋友也趕快扶我起來並詢問怎麼回事，不過在搞清楚怎麼回事後，也哈哈大笑起來。我的臉也變得像個熟透了的大蘋果。
為了買一本書我想盡了辦法。有次我在書店看到了我夢寐以求的一本書，所以就千方百計地求爸爸媽媽。起初，爸爸媽媽死活不肯給我買，不管我怎樣央求，給我的只有兩個字——不買！最後為了不讓爸媽生氣，我只好放棄那本書。不過爸媽不忍看到我失望的樣子決定給我一個機會，做夠一百件家務活就給我買。這讓我眼前一亮，開始了我的做家務大業，拖地，掃地，擦桌子等等一系列的家務活都被我承包了，終於經過許多天後，我達到了當初的要求，我也如願以償的得到了那本書。
後來，大家見我這麼愛讀書，都叫我“書呆子”或“書瘋子”。現在想來我還真有點像。
關於讀書的作文3”多讀書，讀好書，好讀書。”這幾乎都成為了現在我們這些學生的口號。每天早晨我們總會早早地趕到學校，直到下午放學後才離開。在我們的生活中，很多都是除了學習外的事其他事一概不管。
其實我以前也是懷着這樣的想法去學習的，可請問，這樣的學習有意義嗎?難道作為21世紀的主人，未來祖國建設的繼承人。我們的生活就應該兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書嗎?我想答案一定是否定的。請看看歷史，在我國曆史上，明清兩代就是因為“閉關鎖國”，結果呢?結果換來的就是那長達百餘年的侵略歷史。歷史是慘痛的，這就是前車之鑑，莫非我們也要如此嗎?我想你們可能會説：“但我們學習太累了!“我明白，我全都明白，但請知道，我也是學生，我得學習任務也不比他們少到哪兒去，但我卻一直堅持每隔四五天就看看課外書，聽聽新聞。這又怎麼説呢?我還不也是行嗎?要知道，前車之鑑不可犯啊!還有些同學就是光顧着讀書，從不親身實踐一番。請看，早在南宋時期，陸游就曾教育他兒子説：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬"。雖然朱熹也曾説過：“問渠那得清如許?為有源頭活水來”這樣的名句來告誡我們要多讀書，不斷吸取新的知識。有這樣的想法固然沒錯，但請想想，倘若我們一天到晚腦子裏淨想着讀書，讀書。卻從不講述中的內容將其帶入生活中加以驗證。那請問，你學的再多又有何用，説得不好聽點的就是一堆廢鐵。可能我是説的太過激了，但事實難道不就是這樣的嗎?因此，我們要明白，在讀書時我們不僅要細細品嚐，還要把它加以“佐料”，這樣才能將那書中的內容消化掉嘛。
在求知的過程中，我們還要懂得“讀書貴能疑，疑能得教益”這句話。要在我們的腦中多放幾個鈎子，這樣才能把書中不懂的內容給鈎進來，要敏而好學，不恥下問。遇到不懂不會的要知道請教別人尋求答案。不能一遇到不會的知識就將其避之門外，要懂得問。
只有我們學會了這些，那我們才是一個真正的祖國新一代接班人。朝着這個方向，讓我們一起努力吧!
關於讀書的作文4説到閲讀，就叫我心花怒放，感覺好開心！透過閲讀可以學習新的知識，觀看不同的人生經歷，感受情感的相互交流，想像繽紛又多彩多姿的世界；而每一次的閲讀，就如同開了一扇新的窗景、交了一位新的朋友、走了一趟新的旅程。
閲讀是最簡單又普遍的學習方式，既廣泛又包羅萬象，是隨時都可進行的。如：閲讀報紙、雜誌、書籍、電影，甚至街道上的路標和交通號誌，看板上的廣告……等等都是可閲讀的，豐富有趣又包羅萬象。
記得媽媽送我一本“國際禮儀與生活”，這是一本圖文並茂的讀本。剛拿到時，感覺媽媽又要説教了！國際禮儀？好嚴肅的感覺，真不想看呢！但當我閲讀之後，發覺不論在日常生活的握手、用餐、講電話、撘乘車輛、飛機，甚至在各種公共場合，都會與人接觸應對進退。而看似小小的禮儀，卻可以幫助我們在不同的環境中，與人和諧相處，表現出合宜的態度，受到別人的尊重，在潛移默化中改變自己的行為舉止。國際禮儀讓我學到“有禮走遍天下，無禮寸步難行”的道理。
曾經讀過一本小説——“紅葉香”，故事敍述一對兄妹在戰亂中失去了母親，戰火連天的環境下，年幼的他們相依為命，在艱辛刻苦中求生存。故事中哥哥的堅強，兄妹手足情深令人非常感動，但是故事的結局，妹妹生病死了，讓我好難過。我的心情跟着故事轉折起伏，尤如涓涓流水、滔滔浪潮，隨之澎湃洶湧、潮起潮落。讀完這本書，現在的我會更加珍惜身邊的家人，有家的感覺真的好好！
古人説：“三日不讀書，則言語乏味，面目可憎。”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”、“開卷有益”……等名言，經由閲讀的過程中，讓我領略其中的道理，進而享受“悦讀”的樂趣。閲讀、“悦讀”真有趣；閲讀、“悦讀”，越讀越幸福喔！
關於讀書的作文5書到用時方恨少，是非經過不知難。對於我們學生而言，要學的東西太多了，而我們知道的東西又太少了，在學習中，書本是一位無言的老師，是我們在學習中最大的樂趣。
比知識更重要的便是講究方法，有方法才有成功的路徑。讀書要知道為何學習，從哪裏學習，怎樣學習。因為這對於我們處在學習時代的人來説，不啻是一個致命的缺陷。學習型社會為全體成員提供了充裕學習的資源。比方法更重要的是方向，作為一名學生應認準自己的人生目標，夢想。有時，一本好書會使我愛不釋手；一篇佳作美文會使我百讀不厭；一首好詩會使我如醉如痴，像把我帶進一個神祕的世界，只有細細去體會才會是在愉快中學習。當然，比方向更重要的是態度，比態度更重要的是要有毅力。如果一天愛讀書，容易；如果一輩子都愛讀書，談何容易。無論誰都可以使自己的夢想成為現實，但要現擁有能夠實現夢想的信念，毅力，有堅強的毅力才能成功。
每當讀一本書時，我手裏總拿着一支筆，遇到共鳴以及有疑問，就在底下畫一條線，並簡單的作出旁批，也可以把自己的觀點寫在空白處，如果長時間這樣做，不但對閲讀與作文提供很大的幫助，而且有時候翻一翻，會有温故而知新的感覺。我讀文章都作旁批，甚至讀完一篇文章，會寫成讀後感等等。這樣可以抒發自己的思想，自己的靈感，自己的自創觀點。閲讀體會分好多種，有的就是純粹感想；有的還可以是小論文，先説明問題，表明觀點，然後找論據，用看書學習得到的觀點，方法來解決這個問題；這一段我學習都有什麼收穫，把它們都整理出來，用知識書或提綱等形式歸納起來。
學習和讀書生活，使我感悟出了學習的真諦：學生在學習中，應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”創新型學生。我們讀書就是要有春蠶的精神，蜜蜂的作風，蠟燭的風格，綠葉的品格和孺子牛的志向，要有奮力拚搏，樂於探究，無私奉獻的精神。
常讀書常思考，使我勇於和善於對自己要求多看書，既要不憚於正視自己之短，努力探究補救途徑，更要善於總結自己的“成功經驗”，從中提煉出可供借鑑的精華，為學習的突破夯實根基，這就是我的讀書心得。
關於讀書的作文6那一年，我讀你的時候讀出了快樂；那一年，我讀你的時候讀出了勇敢；而今年，我讀你的時候讀出了動物豐富的情感世界。
那一年，我三歲，上幼兒園。爸爸的書房裏有很多的書。我放學回家拿了一本花花綠綠的書，封面上有一隻貂，那是一隻鬆貂。打開第一頁，我看到了那花花綠綠的圖案，我真喜歡你啊！那鮮豔的色彩，那美麗的圖案，讓我捨不得放下。
雖然我只看圖，不看字，那些字我一個都看不懂，只能看畫。那鬆貂非常的漂亮，尾巴是棕色，一翹一翹地，很是可愛，我看得咯咯直笑，是你帶給我快樂。
那一年，我七歲，我上一年級了。我開始如飢似渴地讀書。吃飯的時候，媽媽和爸爸催了一遍又一遍，‘’快吃飯呀！快來呀！‘’而我卻陶醉其中，渾然不知爸媽在催我。後來，每一次吃飯都是我最後一個吃，睡覺也是最後一個睡。我從此知道了，你叫《鬆貂的報復》，是一本既好看又有內涵的書。書中的鬆貂真是太勇敢了！是我當時最強烈的感受。那時我不知道鬆貂為什麼對那個獵人那麼恨，他早已把獵人家的馬牛羊雞都放了，把挑釁他的動物都殺死了。他還把獵人二百八十萬的汽車咬了個洞，竟然咬到了發動機，之後那汽車就不能開了，他真是太勇敢了！
今年，我十歲，上國小五年級。讀書已成為我生活中的不可或缺，他成了我的生活，我的朋友，我的家人。特別是今年我又讀你，讀《鬆貂的報復》時，我又有了與以前不同的認識：勇敢是鬆貂的本能，是他報復的本能。我邊讀邊想：人再受到傷害時，人會報復。那鬆掉為什麼就不能報復！如果把你關在小鐵籠裏，只給你一點食物，四周還有壞東西在挑釁你，你會怎麼想？你會不會報復？就算報復又有什麼錯呢？
我們只要用心去觀察，用心去讀書，就不難發現，在情感的世界裏，在生死抉擇的關頭，許多動物所表現出來的忠貞和勇敢常常令我們人類汗顏，讓我們自愧弗如。從此，我又知道了一個道理：動物和人一樣，也有心情，也有和我們人類一樣的一切。
我想：在過幾年，我再來讀你《鬆貂的報復》時，會有更深的感受吧！
關於讀書的作文7我喜歡讀書，每讀一本書就等於獲得了一份快樂，因為讀書可以解答許多問題。可以獲得許多知識。可以解開許多謎團，人的心情自然就舒暢了。像冒險小虎隊，每當解開一個謎團我都非常高興，《沉睡千年的法老》、《滴血的'龍》、《會流淚的骷髏》、《來自亡者的信件》，每當讀完一本，我都異常的興奮。
讀一本好書，就是與一個高尚的人對話。難道與高尚的人對話你不開心嗎？書是人類進步的階梯。你又進步了，難道你不開心嗎？讀書好似爬山。你又走了一段山路，難道你不開心嗎？
一本書好似一朵花，一個圖書館好似一座花園，而我們只是一隻小蜜蜂，打開一本書就是停在花心裏，閲讀這本書就是開始採蜜思考這個題就是開始釀蜜，掌握了這個題，蜜也就釀成了。難道享受自己的勞動成果不快樂嗎？
我們要堅持讀書，這樣才能使我們的生活充實而快樂！
5讀書的快樂俗話説的好：“書是人類的精神食糧”。在我的讀書生涯中，我開始對這句話有了很深的體會。就比如《有一種花叫不謝》這本書，鼓勵我要拼命學習各種知識，要一次次吧失敗放逐到遠處，讓心中永遠有熱烈的渴望在熊熊燃燒，我很快樂，這就是讀書的
還比如《感恩的生活》這本書，裏面的故事令我淚落如珠；感動的母子親情，病人與作者的喜怒哀樂……這些故事讓我積累了許多好詞佳句，故事中的主人公對生活的堅強和熱情深深打動了我，我很快樂，這也是讀書的樂趣!
在比如《1000個奇思妙想》這本課外書，激發了我寫作文的想象力，讓我敢大膽地想象一些事情，告訴我為什麼會發生這件事，原理是什麼，我還會很快樂，這還是讀書的樂趣。
讀書是一件很快樂的事情。它的快樂就在於讓我們欣賞文章的同時，也可以領悟一個有一個的人生真諦。
關於讀書的作文8學而習之，不亦智乎
翻開萬千歷史書卷，領略多少文人墨客的壯志豪情;查閲無數學術書籍，體悟多少理論學家的汗水成果……學習是如此豐富多彩，又是如此地充滿智慧，學而習之，不亦智乎?學而習之，用心觀察，用愛體驗，成功才會在不遠處守候。
被喻為中國“水稻之父”的袁隆平，本是一介農夫的他，面對13億人口的糧食問題，卻用汗水與心血一直學習研究雜交水稻的技術，一次次的觀察，一次次的體驗，用自己的學習成果成就了富強的新中國。顯然，學習是充滿智慧的。手握帆槳，用多種多樣的方式與驟雨搏擊，帆起槳落，傲然航行於學習的海洋。但唯有學會觀察，用心體驗，才能在學習的過程中不會覺得孤單勞苦，不會畏懼單調反覆，讓自己在學習中昇華自我，提高能力，向成功邁進。學而習之，在反覆中思考，在醖釀中領悟，成功才不會與你失之交臂。
蘋果落地，這個看似平常的事物卻讓青年時的牛頓開始思考，或許當今有多少青年對牛頓的機遇滿懷羨慕，卻對他發現的定律不屑一顧。無奈，可笑。正是因為牛頓會思考，並不斷在實驗中領悟，才能因萬有引力定律而震驚全世界。誠然，思考是學習的基石。正如孔夫子所説的“學而不思則罔，死而不學則殆”，倘若學習沒有了思考，那就如沒有前行的方向，搖搖擺擺，不知歸宿。守護好自己人生的航船，用學習的智慧起航，成功的彼岸就在不遠處。學而習之，在質疑中堅守真理，勇於實踐，成功才不會與你分道揚鑣。
面對宗教的壓迫，面對眾人的不解與質疑，布魯諾堅信自己的真理。熊熊烈火燒得盡他的軀體，但永遠燒不死他捍衞真理勇於實踐的心，布魯諾用自己的生命詮釋了知識是智慧的，是不可能被消滅的。可見，“知識就是力量”，而為了獲取這股力量，學習是唯一渠道。在學習的旅程中，他人的質疑，道路上的艱辛都會成為你的阻礙，但也會成為你向上的動力，不要猶豫，不要傍徨，勇於實踐真理，不畏質疑與艱辛，智慧學習，超越自己，深化自我，取得成功。
學習，常常平淡，又往往紛繁。正因為觀察與體驗，平淡才得以通過煅燒日趨鮮明;正因為思考與領悟，紛繁才得以經過過濾變得純淨;更是因為質疑聲與實踐，才賦予學習以多彩，賦予學習以智慧。
學而習之，不亦智乎?
關於讀書的作文9“10點了，趕緊上牀！”聽到媽媽的叫聲，我真是一百個不情願，我正在和小表妹一起看書，看得正起勁兒呢！我才不願意這麼早睡，哼！
“再看一會兒嘛！”我和表妹苦苦哀求道。
“不行！必須睡了！”媽媽不容商量，“啪”的一聲把燈關了。
我假裝順從地躺在牀上。聽到媽媽的腳步聲漸漸遠去，我對錶妹竊竊私語：“等隔壁的燈關了，我們就起來偷偷看書！”我聽到表妹從被窩裏傳來滿意的笑聲，算是應允了我的“好”主意。
我約摸着等了五六分鐘，輕手輕腳地，在黑暗中摸着下了牀。我藉着空調顯示器的亮光，像只偷吃東西的小貓，躡手躡腳，好不容易摸索到了門把手，輕輕按了下去，另一隻手緊緊按着門鎖，不讓它發出一丁點兒聲響，終於，在我的努力下，門開了！我探出頭，快速而準確的定位到媽媽的房間門縫，黑漆漆的，“媽媽睡了，萬歲！”心裏竊喜，我如釋重負地悄悄關上了房門。
我開起了枱燈，翻開了書。表妹心領神會，像只泥鰍一樣，從上鋪溜了下來。我們完全進入了書的王國。當讀到《火之編年史》中凱特因勝利而歸來的時候，我忍不住高興；當我讀到正義的瑞夫變得邪惡時，又忍不住隱隱悲傷……
時間，慢慢流淌；我們，書裏徜徉。
一陣腳步聲把我和表妹從書的王國里拉了回來。“不好，媽媽來查房了！”我隨手把書一扔，手忙腳亂地關了燈，跳上牀，拉好被子。咦？表妹到哪裏去了？原來，她來不及去上鋪，也溜到我牀上另一頭躺下了。
果然。門開了，媽媽走了進來，看到了我們狼狽的“睡姿”。她奇怪的搖醒表妹，問：“你應該睡上面的呀，怎麼跑到下面來睡了？”表妹裝模作樣地揉揉眼睛，帶着“睡腔”説：“可能我又夢遊了吧！”説完，她三步兩步就爬到了上鋪。媽媽又給我們理了理被子，才放心的關上了房門。
表妹賊頭賊腦的從上鋪探出了頭，問：“還看不?”“別看了，趕快睡吧！明天起不來，媽媽又該懷疑了！”我翻了個身兒，便不再吭聲。
夜已深，我已入夢，夢裏有凱特、瑞夫……我甜甜地笑了！
關於讀書的作文10飛禽走獸，飢知食，渴能飲，又能營巢穴為休息之所。其異者，能為人言。惟不知讀書，故終不如人。人不讀書，則與禽獸何異？
這篇古文説的是人不讀書，那與禽獸何異。
而如果我問你：“而你為什麼讀書？”有人説，為了父母，也有人説，為了長大後的事業，還有人説，為了以後能賺更多的金錢。
不知道大家有沒有聽過一個成語，竹籃打水，你可能會問：“竹籃打水與讀書有什麼關係呢？”“當然有關係。”故事是這樣的：從前，有一對爺孫，每天清晨，爺爺都坐在桌邊閲讀書籍。孫子受爺爺的影響，也儘自己最大的能力，閲讀那些書籍。一天，孫子問：“爺爺，我一直試圖像你一樣閲讀這些好書，但我不能真正理解它。花費這麼多時間讀這些書，有什麼用呢？”爺爺平靜地拿出一個放有煤的竹籃，説：“拿着這個竹籃，取一籃子水來。”讀書與竹籃打水孫子提着籃子走了。等他回到家中，竹籃裏的水一滴不剩。爺爺笑説：“下次打水時，你必須跑得更快。”孫子再打水時跑得比上次快了許多，但結果依然沒變。孫子告訴爺爺：“用竹籃打水是不可能完成的任務。”爺爺説：“你能夠做到，只是你嘗試得還不夠充分。”説完，爺爺親眼看孫子去打水。孫子清楚地知道，竹籃打水是根本不可能的，但他希望給爺爺演示一遍，讓爺爺知道，即使他盡了最大的努力，籃裏的水也會漏光。孫子盛滿一籃水飛快地向爺爺跑來，籃子中空空如也。孫子氣喘吁吁地對爺爺説：“爺爺，你看，根本沒有一點用。”“你真的認為這樣做沒有一點用處嗎？”爺爺説，“好好看看這個竹籃。”孫子仔細地打量了一下竹籃，竹籃確實和以前不同了，那個髒兮兮、黑乎乎的籃子不見了，取而代之的是一個潔淨如新的竹籃。
竹籃打水告訴我們：閲讀，即使你看不懂多少，它也能在不知不覺中淨化你的心靈。
