在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的詩的世界作文，歡迎大家分享。
詩的世界作文1
讀一首詩，讓千年經典惹人戀。
誦一篇詞，讓蕩氣迴腸心田；
品一支曲，讓瀟灑情懷入心間……
千年的等待，千年的相遇，走在詩詞的世界裏，收穫良多。
唐時，國泰民安風雨順，墨客騷人登奇峯。他少年時便自信：“天生我材必有用。”他，青年時尚豪氣：“願將腰下劍，直為斬樓蘭。”他，失意時猶堅信：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”他，就是李白。他在朝廷令高力士脱靴，他在皇殿要貴妃研磨，他在曠野放白鹿於青山之外……每當我沉浸在李白詩的華美之中時，心中的那朵青蓮就會默默地綻放，瀰漫着一代詩仙的氣息，感受到唐詩的無窮魅力。
宋時，戰火炮灰滿天飛，一輪豪放即天涯。他心懷大志時，吟道：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物，故壘西邊。”他，面對國家大好河山放言：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”他年老時感歎：“老夫卿發少年狂，左牽狼，右擒蒼。”他，就是蘇東坡。他不滿於朝廷的腐敗無能，懷念於世俗之名外，登上一葉小舟，放歌遠去。每當我誦到宋詞的精妙絕倫之時，便仰天大笑。
元時，金戈鐵馬，氣吞山河。一輪明月獨罩天涯。他騎着馬，來到小溪柳樹旁，低吟道：“夕陽西下，斷腸人在天涯，”他就是馬致遠，他的豪情壯志令人心生敬佩。
讀詩，誦詞，品典，字字不染纖塵，清淡如風，隱者絕世的清寂和一絲孤獨，細品卻如甘露滋潤心田，生起一種莫名的妙意。
生活如海，詩詞如舟，乘舟泛海，方知海之寬闊；生活如山，詩詞如徑，尋徑登山，方知山之巍峨。詩詞，如萬花叢中的一抹綠意，朔漠的夕陽中的一樹菩提。
走在詩詞的世界裏，收穫良多。
詩的世界作文2
閒暇時，捧起一本詩集來讀。四季之景，祖國大好河山，躍然紙上。那一縷縷詩香，讓我深深沉醉，讓我樂在其中。
萬紫千紅總是春
“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。那細雨似牛毛，似花針，滋潤着剛剛甦醒的春天。無論是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的春風的和煦，還是“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的熱鬧非凡，“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛”的春意盎然，我都深深地陶醉。
從春天的縷縷詩香裏，我讀出了生命的活力。
映日荷花別樣紅
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。那“出淤泥而不染”的紅蓮在炎炎烈日下，傲然開放。無論是“黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”的暴雨的激烈，還是“首夏猶清和，芳草亦未歇”的執着，“綠遍山原白滿川，子規聲裏雨如煙”的旺盛的生命力，“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”的熱烈，都讓我感受到了夏天的火熱。
從夏天的縷縷詩香裏，我讀出了奮鬥的激情。
霜葉紅於二月花
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”。那隨風飛揚的落葉代表着豐收的秋天。秋天是一個滌盪心靈的季節。無論是“採菊東籬下，悠然見南山”的隱逸，還是那“明月鬆間照，清泉石上流”的空靈，“天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星”的閒適，“長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓”的豪情，都讓我體會到了秋天的耐人尋味。
從秋天的縷縷詩香裏，我讀出了淡泊和高遠。
詩的世界作文3
“一個人只擁有此生此世是不夠的，他還應該擁有詩意的世界。”讀書，使人修身養性；讀書，使人開闊視野；讀書，也使我走進詩意的世界。
童年時一次偶然的機遇，我閲讀了《昆蟲記》，感受到了昆蟲世界的豐富多彩，靈動的文字極大地觸動了我的心絃，讓我相信了這本書中藴含着大世界，從此我開啟了閲讀之旅。
閲讀讓我擁有了共情的能力。漫步古詩苑，一位位詩人帶着自身的離合悲歡與雄心壯志向我款款走來。那是李白在對酒當歌“天生我材必有用，千金散盡還復來”；那是白居易在黯然感歎“今年歡笑復明年，秋月春風等閒度”；那是李清照在低吟淺唱“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”；那是文天祥在悲憤訴説“銅雀春情，金人秋淚，此恨憑誰雪”。品味詩中的情感，是我懵懂成長的開端。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我見證了一個懵懂無知的少年如何變成頑強拼博的戰士；讀《吶喊》，我看到了棄醫從文的魯迅如何為救亡圖存而鞠躬盡瘁；讀《簡愛》，我看到了一個自尊自強的'女性如何爭取平等的愛情。是《夏洛的網》讓我體會到友誼的珍貴，是《安妮日記》讓我學會了在困境中保持樂觀，堅信“車到山前必有路”，是《悲慘世界》讓我認識到世界有愛才更加美好。
赫爾曼·黑塞説：“世界上任何書籍都不能給你帶來好運，它們只會讓你悄悄成為你自己。”使我學會尊重他人的，是書籍；使我學會誠實友善的，是書籍。在書海中遨遊，我悄悄成為了更好的自己。
又是一個靜謐的夜晚，點亮枱燈，手捧一本《親愛的安德烈》，我再次走進屬於我的，詩意的世界。日復一日的閲讀讓我甘之如飴，因為正是書中這些有聲有光的人與文，陪我度過了無聲無光的夜與晝。
詩的世界作文4
輕叩詩歌的大門，我們看見了一幅豐富多彩的畫面，有“明月幾時有，把酒問青天”的情景，有“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的依依惜別之情節，也有“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的豪情壯志，更有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的冬天雪景……這一幕幕都能讓我們深思良久，每句詩背後總有着一個故事，而這都出於詩人的筆下！
這個單元，我們在詩的世界學到了很多知識，還在學詩的基礎上開展了許多活動，有自己動手寫詩、舉辦詩歌朗誦會、合作編詩集和詩歌知識競賽等，我最喜歡的活動是“合作編本小詩集”，我們組的同學一起動手，做了一本詩集，最讓我感到高興的是，我們組做得最好，得了最高分，而且，我們組的美化不只是隨手塗鴉，所有的畫，都是由詩句引來的，就連封面也是根據“夕陽夕下，斷腸人在天涯”的詩意而畫的。
我常常想讀詩，卻不能體會到詩人當時的心情和這首詩的意境，也許這是我在這個單元最大的不足之處吧！
每次我看到詩時，想要讀詩的念頭便油然而生，那時，我知道了，哦，詩是我朋友，我很喜愛它，我也學到了幾種讀詩方法，跟大家分享一下：
1、 聯繫生活實際；
2、 描繪畫面，體會意境；
3、 比較不同的詩句，體會詩人的感情；
4、 瞭解詩人的身世際遇。
這些讀詩的方法不但能幫助我們讀懂詩的意思，也可以便於我們找出詩中藴含的詩人的心情。
徜徉在詩的世界裏，也許我們會迷失方向，但總會找到一個漂流瓶，為我們指明方向，它就是你所收穫的，把收穫的喜悦裝滿瓶子，把它傳遞給下一個幸運的人吧！
詩的世界作文5
不讀詩詞，不足以知春秋歷史；不讀詩詞，不足以品文化精粹；不讀詩詞，不足以感天地草木之靈；不讀詩詞，不足以見流彩華章之美。唐詩巔峯，宋詞嫵媚，元曲風流，明詩論理，清詞賞情……千年後的我們，獨坐塵囂，透過這些美麗的詩詞，遙想當年的風雲際會，胸中自有磅礴雲氣湧起。
蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……白雲之下，蒹葭隨風搖曳，倒影浮在漣漪陣陣的水面上，婆娑而舞。美麗的姑娘站在彼岸，透過叢叢蒹葭，我能看見卓越的身影，卻無法觸及，這是何等的無奈，又是何等的悲涼……幸福看似近在咫尺，卻遠在天邊，無論如何努力的想去得到，到頭來留下的也只是一道心中的痕跡。
我好似感到了詩人心頭的無奈，看得到花的美，卻永遠觸摸不到那樣的芬芳，感受到月的美，伸手卻只留下漣漪拂過指尖的微涼。這樣的愛，如鏡花水月，縹緲而虛幻，暗香流曳，好似天地間最美的精靈……
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。讀着杜牧的《江南春》，我好像看見了杭州西子湖水映斜陽，參天古木蒼翠欲滴，一直延伸到台階上的層層蒼苔，蘇州滄浪亭青瓦白牆，遠山滄瀾影影倬倬，和這山水之間醉意迷濛的千里煙波。杜牧眼中的江南，芳草懷煙，煙波千里醉。天共碧水，水遠與天連。笑卧春風，風暖綠人間。千里鶯歌燕舞，共醉落花煙霞。
詩詞的美麗是永恆的，正像億萬年動聽如初的雨聲，是梧桐上的細雨，是暗香醉人的花蔭，是小樓微涼的東風，是月光下閃過的雀影，是稻花香裏的鳴蛙，是雲濤與曉霧的相連，是落紅與芳草的囈語。
詩詞是古典時期絢爛的煙花，雖然短暫，卻從未黯淡……
詩的世界作文6
這是五月天的第七張創作專輯，是他們兩年多的心血。
十年了，五月天十年了，我無緣與他們相伴十年，可是我要珍惜與他們今後的時間。
什麼會比那找不回的青春更珍貴？也許現在我們現在還小，並不懂的時間匆匆的流逝，意味着生命正一分一秒飛奔遠離我們。但是當淚痕勾勒成遺憾，回憶誇飾着傷感的時候，我們會發現原來逝水比喻時光荏苒。人們都愛説“流年似水”，四個字，每個字都浸滿了世界上每個孩子心中後青春期的感傷。
對時間逝去的傷感是這張專輯的主旋律，更充滿了青春的鬥志，五月天想對我們每個歌迷證明，那些人錯了，五月天並沒有老，他們還是那些倔強而放肆的孩子，他們還在追夢，那夢不止屬於他們，也屬於現實生活中的每個人，就像那句“再不去闖，夢想永遠只會是一個夢想”。如果只把夢種在心裏，那樣的夢想不一定會生根發芽，也許，你許下這個夢，就是夢的葬禮，永遠把它壓了在心裏，但勇於去追，至少你努力過，青春之後，認輸之前，我們還可以用力的活着。
其實我們都一摸一樣，無名卻充滿了莫名渴望，一生等一次發光，寧願重傷也不願悲傷，讓傷痕變成了我的徽章，刺在我心臟，永遠不忘。讓我們一起追隨五月天，完成我們每個人的夢，珍惜那易碎的青春。五月天，等你們都變成老爺爺後，我們還會追隨着你，看你們在台上蹦蹦跳跳，我們在台下淚流滿面，好嗎？
