在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的老師的作文500字5篇，歡迎閲讀與收藏。
老師的作文500字 篇1
物理老師離開我們已經有兩個星期了，雖不算漫長，但對我們卻是一種煎熬。
老師那温和的微笑，時時浮現在我的面前，然而現在他卻被無情的病魔擊倒了。
在老師離開的日子裏，我們學會了反省，這時我們才深深地意識到我們是如此地依戀他。在他的課堂上我們從來都是無拘無束的，甚至有點放肆，他的課堂永遠是喧鬧的“市場”。然而他從不板着面孔教訓我。他講課幽默風趣，總是給予我們自由的發揮空間；每次我們考咂了，他總會用委婉的方式為我們打氣。或許我們太任性了，對於他的愛我們總是不能體會。現在他病了，離開了我們，留給我們的除了知識，就是對我們的牽掛，我們對他只有深深的歉意和綿綿的感激。
老師個子矮小，這是他留給我們的最初的記憶。我們的第一堂課關注的就是他的個子，並以此為我們的課後的談資。他的方言土語更是引得我們鬨堂大笑。課後他時常會跑到班上為我們“解難”。最初為了捉弄他，我們盡提一些刁鑽的難題，想給他難堪。只見他認真地在黑板上畫畫寫寫，有時為一時解不開的難題臉上掛上一絲微笑。很快黑板上就寫滿了，而問題卻依然接接踵而來。為了尋找可用的空間，他便努力踮起腳尖，盡力伸長手臂，向黑板的上方寫。這時他矮小的身體會向左傾斜，臂膀會因痠疼而時起時落。坐在台下的我們看到了他的背影，突然受到了良心的`譴責，心中一陣痛楚，老師在我們的心中剎那高大起來。
現在老師病了，不知還能否與他再相見，現在想想對他真的是隻有深深的歉意和無盡的後悔啊！
有時在上物理課時，矮小面帶微笑的恩師總是在眼前閃現……
老師的作文500字 篇2
如果有人問我：“你最喜歡的老師是誰?”我當然會不假思索地脱口而出：“教我們語文的温老師!”
温老師，中等個子，長着一張瓜子臉，一雙濃眉大眼一眨一眨，好像會説話。她經常扎着馬尾辮，讓人看了就知道她非常精神。
當老師上課轉過去背對同學在黑板上寫字時，總有些同學會偷偷做小動作。這也逃不過老師鋭利的耳朵，老師的耳朵像兔子的耳朵一樣靈敏，老師立刻轉身“嗖”的一聲，當時的粉筆還不知怎麼地就飛出去了，正中目標，粉筆不偏不倚地打在了那個頑皮的同學的頭上，他竟然還不知粉筆是從哪裏來的?惹得同學們哈哈大笑。
還有一次一個叫高宏偉的同學在桌櫃裏偷偷玩玩具，老師像貓一樣悄無聲息地來到高同學旁邊，高同學還不知道老師就站在他的身後。突然老師叫起了高同學，她全身顫抖了一下，才站了起來。下了課，老師走到高同學身邊，並沒有教訓她，反而還給高同學講了許多道理，並鼓勵她好好學習，還幫她補習不會的知識。
記得那一次學校組織去新街實踐，温老師去了以後，像我們的另一個媽媽一樣細心照顧我們。一直跟着我們，還把我們玩得高興時的照片發進班級羣，讓家長放心。
當我走進温老師帶的班時，我因有這樣一位好老師而感到自豪，温老師她温柔善良，關愛同學，他是一位十分合格的好老師。
老師的作文500字 篇3
“叮鈴鈴”迎着新的上課鈴，踏入新的教室，面對的是新的老師以及同學，如今我還清晰地記着我與七年級。8班所發生的點點滴滴，最讓我難以忘記的，便是我的班主任——李春巖老師。
在剛入學校時，我處於一種懵懵懂懂的狀態，怎麼也找不到班級，找不到同學老師的蹤影，我既着急，又緊張，害怕找不到自己將要學習的教室，將要相處的同學。我急得就差頭頂冒煙了，當我還在跑上跑下東張西望的努力尋找時，有一雙温暖的手放在了我肩上，我回頭一看，您不知何時站到了我的背後，您那春天一般的笑容安慰了我當時着急的心靈，您的手輕輕地扶住我的肩笑盈盈的説：“你就是墨文軒吧？我是你的班主任李春巖，我帶你去教室吧。”您彷彿天使一般，降臨在我身後，為我帶來福音。我也是那時才知道，這個天使的名字-李春巖。
沒用幾個月，我就和班內同學混熟了，互相開着玩笑，您也時不時地插上幾句話，逗得我們咯咯直笑，當然，這種場面只能出現在下課，上課時，您會像完全變了一個人，嚴厲而又苛刻，您對待我們學習從來都是不留情面的，“怎麼回事，書寫這麼潦草，重寫！”“你看看，這麼簡單的問題還錯，下次注意！”儘管如此，我還是想上您的課，看着您在講台前那飛舞的身姿，粉筆在黑板上飛快地遊走，我就不自禁地進入那詩情畫意世界中去。
然而現在，我來到一班這個新的班級中，再次面對新的臉龐，我又想起了八班老同學那活潑的笑容，老師也不再是那些熟悉的身影……一切又回到了陌生。
李老師，我想您了……
老師的作文500字 篇4
暑假裏，媽媽給我報了一個興趣班——拉丁舞班，老師姓張，是個男老師。
第一次見面，張老師就給我留下了深刻的印象。他大大的眼睛，長長的睫毛，長得像女孩一樣。他站在那裏，十分的挺拔，像一棵挺拔的松樹，我給他悄悄的起了個綽號叫“站如鬆”。
張老師有點嚴肅，但嚴肅時也會説笑。
有一次，有一個同學在小聲的説話，張老師很生氣地説：“小同學，你再講話，小心本人對你不客氣！”我們都笑了。張老師説：“笑什麼，再笑給你們吃這個。”他用手做了一個敲“老栗子”的姿勢，嘴巴還時不時的像小孩子一樣嘟起來，我們笑得更厲害了。
第二次小同學又講話了，張老師眼裏露出嚴厲的光，嘴裏説：“我的怒火已經到了脖子。小心我噴出來，燒到你的眉毛頭髮，讓你變成一個火人。”老師用那雙大大的眼睛凝視了小同學足足有一分鐘，小同學心裏暗暗發慌，我們心裏暗暗發笑，難道你是馬戲團的雜技演員不成。
張老師嘴上功夫很厲害，他的真功夫也不賴。張老師穿着一雙尖頭皮鞋，卻能踮起腳尖，繞着教室走一圈，他身輕如燕，就像在跳小天鵝舞，同學們無不瞪大眼睛，發出驚訝聲。其中一位同學説：老師真強啊。老師聽到了，只是微微一笑：你們以後也會這麼強的。
第一節課我就收穫了無窮的快樂，這位舞蹈老師我喜歡。
老師的作文500字 篇5
進入國中，遇見最不近人情老師──柳昭洋。
柳昭洋是我們班的體育老師，也是我認為最變態的老師。有時候自己真的不知道，遇上柳昭洋當我的體育老師是上輩子積了德，還是倒了八輩子大黴。説“上輩子積了德”是因為跟着他練體育，3年後的會考完全不用擔心，但是我認為遇上他還要倒黴佔80％。
四圈操場，是柳昭洋的課必不可少的一部分，不論你是發燒還是感冒，除非你腳骨折，否則這四圈操場是怎麼也逃不掉的。烈日暴曬時，他總是自己站在樹蔭下戴上墨鏡，帶着一絲絲笑地説：“沒事，我看你們跑，反正我有樹蔭。”柳昭洋對跑步的要求不是一般的苛刻──不許跑快，不許插隊，不許講話，不許掉隊，不許鞋帶散。一旦你戳中其中一條全班光榮重跑。
現在會考體育改革的50分中有10分由體育老師説了算，所以昭洋老師把這10分分成了5份，七年級到九年級的5次期末考，考滿一次得2分。
為了七年級期末跳繩全班能上160個，柳老師便開啟了殘酷的“連坐”模式。每節體育課甩着手戴着他那副沒有陽光也“堅持”戴着的墨鏡，抽10個學號，抽中的“幸運兒”便要給全班煲“雞湯”。這10個被抽中的同學每個人跳一分鐘，然後把沒有到160的個數加起來，得出的便是全班做立卧撐、俯卧撐、鴨子步和螃蟹步的個數。而且做的節奏還要按他説的做，否則一律重來。
一天放學，我獨自乘公交車回家，由於時間太晚，遇上了幾個九年級姐姐，他們其中一個説“一天跑10圈好累啊！”只聽旁邊一個姐姐説：“我們不錯了，我姐上一屆九年級是柳昭洋的體育，每天15圈呢！”聽到這兒，我整個人都不好了！這樣下去九年級要斷腿的節奏呀！
這就是我的體育老師。
