在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的描寫的國小生作文600字4篇，歡迎閲讀與收藏。
描寫的國小生作文600字 篇1
黃山日出，歷來被人們稱為美景奇觀。為了目睹這一美景，署假裏，我隨父親來到黃山。
當天晚上，我們住在北海賓館。一整天爬山觀景的勞累，使我很快地進入夢鄉。迷糊中，只聽見有人喊：“快，起來看日出了！”我一骨碌爬起來，揉着蒙隴的睡眼，身不由己地跟在大人後面往外走一陣山風吹來，好涼哪！我清醒了許多，看看天上還泛着星光，一路上樹影婆娑，怪神祕的。我來到清涼台，這是一個觀日出的好地方，此時已有不少人等候在這裏了。憑着人小，七擠八拐，選了個好位置，等待着。
過了一會兒，東方顯出了魚肚白，人羣開始騷動。一會兒，魚肚白漸漸地轉成粉紅色。東方的天際出現了橙色的彩霞。忽然天邊出現了一道發亮的光，是那樣耀眼，不知誰説了句：“快了，快了。”
我這時不知是由於冷，還是激動，只覺心裏發緊，牙齒打顫。我看看四周，大人們開始忙碌起來，有照相機的準備按快門，等待着拍下那瑰麗的景象；沒照相機的翹首以待，大家似乎停止了呼吸。不知過了多少時候，太陽像一個小紅球，突然從地平線上，不，不是地平線，而是從雲海間跳出來。開始是半個，到後來，就變成了大紅球。大地媽媽好像不願讓太陽離開懷抱似的，太陽只能一點點地向上挪。
大約過了半個小時，太陽終於掙脱了大地媽媽的懷抱，躍上了天際。啊，多麼壯觀，多麼美麗！項刻間，浩浩的雲海變得色彩斑斕，遠近的山峯在雲海的淹沒下，只露出小小的山尖，就像那大海中的小珊瑚礁……人們感慨萬千，不絕地讚歎這人間的美景。
我也被這壯觀的場面感動了。啊。日出，表明新的一天開始，充滿希望，充滿光明！啊，太陽，你給萬物帶來生機，給人們送來温暖！我願我的祖國如這旭日東昇，前程似錦。
描寫的國小生作文600字 篇2
我曾經讀過這樣一個故事：獅子阿美長着一頭漂亮的金髮，可以説他是獅子家族中的“美男子”。可是，生了一場大病之後，阿美的頭髮開始大把大把地往下掉。最後，頭髮全掉光了。夥伴們找他出去玩，阿美想：自己變成了難看的光頭，怎麼出門呀?夥伴們為了讓他出去玩，全都剃成了光頭……
自從學了《國小生日常行為規範》和《中國小生守則》中的“不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人”之後，我時常想起這個故事。故事中獅子們那同情夥伴、團結友愛的品質讓我覺得慚愧，我想起了以前的我：譏笑、戲弄他人，有時説話語氣不友好。記得有一次，同學小楠在回答問題時出了錯，下課後我指着她的腦門説：“你呀，累死也學不好了!”結果她聽了傷心地大哭起來。類似這樣的事情還有不少……
是《守則》和《規範》讓我知道了，我應該像故事中的獅子們那樣：尊重、幫助他人，而不是譏笑和戲弄他人。於是我暗下決心：我一定要改正這方面的不足，做一個關心、尊重他人的好學生。
幾天前，我同桌把“菠蘿”的“菠”寫成“波濤”的“波”，我沒有像以前那樣笑話他“笨”，而是主動地幫他改正過來。
以前，我覺得我家樓上的大娘們都是從農村來的，沒文化，長得黑、衣着也不時髦，我很看不起她們。自從學了《守則》和《規範》，我知道她們雖然生活條件差，但她們心地善良，我應該尊重她們。於是我主動地跟她們打招呼，幫她們做一些小事情。
現在，我時刻把《守則》和《規範》帶在身邊，記在心裏，用它們來對照我的行為，讓我不斷地改正缺點，完善自我。
在這裏，我想説：“《守則》、《規範》，你是我的良師，你是我親密的夥伴!”
描寫的國小生作文600字 篇3
天下三分明月夜，二分無賴是揚州。我的家鄉是揚州。
記得小時候，我依偎在媽媽的懷裏，抬頭看月。深藍色的天空上掛着一個白色的玉盤--月亮，周圍還有一些可愛的星，一閃一閃，彷彿在對我眨眼。我向媽媽撒嬌,求媽媽給我講故事，於是媽媽就把《嫦娥奔月》講給我聽，聽着我真想飛到月亮上去配嫦娥姐姐。
中秋佳節，我倚在窗前，看月亮，她彷彿是黑色天鵝絨上的一顆耀眼奪目的夜明珠。珺珺，快來吃月餅!，媽媽叫道。我來到餐桌前拿起月餅。月餅，圓圓的;月亮，圓圓的。它們還真有相似之處呢!媽媽，為什麼月餅要做成圓的我咬了一口手中的月餅問。中秋節、團圓節，月餅做成圓的`，意思是祝天下所有的家庭團圓美滿的呀。媽媽笑着回答。我們在院子裏邊吃邊賞月，我抬起頭，月亮那樣遙遠，仔細觀察，月亮上的幽幽黑影，發出淡淡的古銅色，彷彿那是個神祕而又有人的世界。這時，我想起朱自清先生的《荷塘月色》，於是，我拉着媽媽徒步來到荷花池邊，今晚的月色真迷人，雖然月光淡淡的，但照在荷花上，顯得荷花格外
的高潔，月亮倒映在水面上，靜靜得，彷彿在和天上的月亮凝視着。池的一旁是些楊柳，她們藉着月光把彎彎的倩影映在池子裏，好像美麗的少女在對着鏡子梳洗。雖説到了中秋節，但樹上的蟬和水裏的蛙卻依然奏着交響曲，給靜靜的月夜增添了幾分熱鬧。想一想，現在最寂寞的大概要數月宮裏的嫦娥和玉兔了吧。
禁不住，又讓我想起一首詩來：揚州好，高跨五亭橋。面面清波涵月影，頭頭空洞過雲橈，夜聽玉人蕭。
描寫的國小生作文600字 篇4
當我們在探求生活的本質的時候，實際上也就是在探求人們對生活的基本態度。這樣打開生活的畫卷，觀察形形色色的人生旅途中的過客，我們就會反覆的看到迥然相反的形象：
一種人始終保持着青春的朝氣，他們從不埋怨生活的坎坷，哀歎個人的不幸，在前進的道路上，遇見困難就攻克它，碰到挫折就戰勝它，小有成功則倍加努力，大有作為則更其發奮，在物質生活上以儉樸為樂，在精神生活上以高尚為榮，在創造生活上以進取為貴。他們時時渴望為社會做出貢獻，願意在改造世界的實踐中求得自身的完美髮展。他們總是那麼頑強，那麼堅韌那麼自強不息，認定了正確的方向，就執拗的、百折不撓的勇往直前，不到生命的盡頭，絕不停止辛勤的耕耘。
另一種人則無所作為，墨守陳規，安於現狀，不思進取。他們圖享受而求安逸，慕虛榮而尚清閒，順利時得意忘形，遇逆境垂頭喪氣在挫折面前畏葸不前，在成就面前躊躇滿志。他們很少想到要去正視困難，戰勝困難，更不懂的困難中孕育着勝利和成功的希望。他們既無吃苦的準備，又無奮鬥的熱情，更無創造的雄心。他們所祈企求，是舒適的小家庭，温柔的愛人，美麗的孩子，只此足矣。他們雖然還年輕，可是思想卻提前衰老了，鬥志已經磨滅，精神上的發展已經進入暮年的困境。
這是兩幅完全不同的畫像。一個有為的青年應該立志做前一種人，避免做後一種人。要把艱苦奮鬥的精神貫穿到物質、精神、創造三種生活中去，用這種積極向上的人生哲學，為社會作出應有的貢獻，為後人留下可資仿效的榜樣。
琴絃鬆弛，彈不出悦耳的高音;生活悠閒，點不燃青春的火種。生活的琴絃只有用艱苦奮鬥才能奏出時代的樂曲。謂予不信，請君一試。
