在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的有趣的作文課，僅供參考，歡迎大家閲讀。
上課鈴響了，我們端端正正地等待莫老師來上語文課，這節課上什麼呢？
一會兒莫老師來了，只見手裏除了教科書外還端着一盆花，我覺得十分奇怪，上課帶花來幹什麼，該不是要我們看花吧？莫老師面帶笑容走上講台，行過禮之後説：“同學們，這節課我們來賞花！”哇！還真是看花呀！一下子大家高興起來。老師指着畫説：“這花叫五色梅，它的花有五種顏色……”“紅、黃、綠……”跟着老師的指點我們認真的數起來，的確是五種。它的葉子是綠色的，各種顏色的花在綠葉的襯托下特別好看！”我們完全沉浸在老師的精彩講解之中。五色梅的花有點臭味，同學們可別小看這臭味，有了這臭味，各種害蟲舊部冒犯它了！老師説道，原來如此！難怪五色梅總是長得很好！
我們聽得津津有味，老師接着説道：“我們賞了花，下面以‘五色梅’為題作文！”原來如此！不過，看了五色梅，我才不怕作文呢，提筆飛快地寫起來，很快就完成了作文。
這真是一堂有趣的語文課！
有趣的作文課2“老師，這不會爆炸吧？”有的同學好奇地問。
教室裏發出各種質疑聲。你們猜我們在教室裏幹什麼呢？告訴你們吧，我們在教室裏做實驗呢！
當老師拿出鹽、胡椒粉、一雙一次性筷子和一隻塑料勺子時，我心裏在想：老師不會是要帶我們燒烤吧？但我看見老師把鹽和胡椒粉攪拌在了一起，我覺得這混合物就像一碗咖喱飯。這時，老師拿出了一隻塑料勺子並在衣服上反覆地摩擦。我們都好奇地看着，不知道這到底要做什麼。然後老師把塑料勺子放在混合物的上方。這時，神奇的一幕發生了，胡椒粉以百米衝刺的速度衝向了勺子。而鹽卻還呆呆地躺在那兒一動不動。這時，老師又把勺子放低了一些，鹽好像睡醒了，也迅速地撲向勺子，我們都看呆了。
我們問老師，這是為什麼？老師故作神祕地説：“這是摩擦起電的原理。因為胡椒粉輕，所以先被粘上來，鹽較重，所以後被粘附上來。”
這可真是一場有趣的實驗啊！
有趣的作文課3一堂有趣的作文課今天，常老師的作文課上到尾聲時，老師神祕地説：“今天我要變一個魔術’大變活人’。”全班一下就沸騰起來了。老師又壓低了聲音説：“我之前也變過魔術，那都是雕蟲小技。”我想：是怎麼歌變法呢？只見老師拿出了3本書，其中有一本《對世界有傑出貢獻的人》，老師説：“我看着看着，發現裏面一個人物，竟然是我們班上的人。”
老師繼續説：“我要點一位同學上來看看，他（她）肯定不會説裏面的人是誰。”老師點了王紅玉，讓她閉上眼睛，在她臉旁繞了繞，讓她看。她一看，捂着嘴，頭一縮，肩膀一聳。老師問:”你説不説啊？”“我不説，打死我也不説”王紅玉回答道。
後面上來幾個人，動作，神態，語言幾乎一樣。我想：“怪了！老師的魔法還真顯靈了。”後來我們的同學高元露了陷，他説裏面有面鏡子。我一下明白老師的用心良苦，老師通過一個魔術遊戲，表達了老師希望我們成為對世界有傑出貢獻的人，成為祖國的棟樑之才。
有趣的作文課4今天，我媽一早就把我拉出被窩，讓我去樂知學堂試聽課，爺爺和我帶着傘出門了。
到了那，老師還沒來，我就到圖書室看書。終於，老師來了，我從圖書室走出來，看到一位漂亮的女老師。我做到了位子上，老師這會拿出彩泥、彩筆。我頓時感到疑惑不解，腦袋裏冒出無數個問號，為什麼要捏彩泥呢？難道我們來錯了時間地點？
老師宣佈了開始捏，我們都開始瘋狂地捏彩泥，自己具體怎麼捏呢？我先用黑色、灰色、粉色捏了只小老鼠，又用綠色做了草地，接着捏了灰色的船體，還有棕色的桅杆，藍色的船帆，然後捏了另一條藍色的船，加上兩個棕色的船槳，一幅美麗的畫就成了。我還給他取了個藝術的名字《望船》。很快，我就第一個捏完了，看着同學們一個個才開始，而我又被老師表揚了，我這心裏，可真是比吃了蜜還甜哪！
我捏的是一隻小老鼠在有一條小船的岸邊望着遠方的大船漸漸遠去，夢想將來要當船長，要去環遊世界。
我真的太喜歡這節課了。
有趣的作文課5今天我們上了一場別開生面的包餃子課。
老師提前準備好了包餃子需要的材料麪皮、餃子餡兒。一切準備就緒，比賽開始了。
老師先給我們做了示範了，看見老師那熟練的動作，我心裏想：“這有什麼難度呀？看我包一個更好的！”於是我左手迅速的拿一片厚薄適中的餃子皮，放在手心，右手拿起筷子夾了一塊兒香噴噴的餃子餡兒，放在餃子皮的中心，然後用大拇指和食指把餃子皮對摺，捏成了各式各樣的花邊。當我正得意洋洋的時候，突然餃子像泄了氣的皮球一樣，餃子餡嘩啦啦的流了出來，正在手忙腳亂之際，老師走了過來説：“昊宇，這是因為餡太多了。”經過上次的教訓，這一次我挑了一塊兒大小適中的餃子餡兒，放到餃子皮裏，這次我終於包成一個非常漂亮的餃子。
在成功的驅使下，我左右開弓，不一會兒各種形狀的餃子出爐了。
通過這次包餃子，我感受到了勞動的快樂！
有趣的作文課6“讓我來！讓我來呀！”你們猜一下今天我們在幹什麼？可不是在積極踴躍地回答問題，而是我們在玩“鯊魚咬手指”的遊戲。你想知道嗎？那快和我一起來吧！
今天下午，吳老師讓我們一起玩“鯊魚咬手指”的遊戲。開始的時候，我的心在上下顛簸，生怕老師叫到我，快到我了，我緊張地快要鑽到桌子下面了。到我了，我變得更加提心吊膽，一直不敢伸手去按。再看了看小夥伴們，他們正盯着我哈哈大笑呢！我只好伸出瑟瑟發抖的手，往那顆牙齒伸去，可我還是猶豫了一下，始終不敢伸手。
“唉！勉強吧！按就按。”我一邊想一邊向那顆牙齒伸去。只聽“咔嚓”一聲，我連忙把手縮回來，原來那顆牙縮回了牙齦內，嘴巴卻還開着，我長鬆一口氣。啊！還好有驚無險，過了這一次後，我越來越大膽，還多次獲勝“鯊魚咬手指”的比賽呢！
今天，既開心又興奮。如果學校的老師也像吳老師一樣，我保證可以考全年級第一。
有趣的作文課7這次作文課，真讓我回味無窮。
今天，鮑老師讓我們發揮想象力，自己創造盲文。
我絞盡腦汁，冥思苦想。我好不容意寫出了幾個字，可覺得太醜了，於是又劃掉了，我託着下巴心想要是我寫了又劃，劃了又寫，寫了又劃，那我豈不是要寫到明天晚上啊！我四周望了望，有些同學都已經寫了一半了，甚至有的都已經快完工了，我心急如焚。
我突然靈機一動，想到了好法子。我先拿“A”做實驗。我先把“A”的一橫的兩邊畫了出來，這樣盲人應該會好摸一些。接着是“B”，我先把一豎和兩個彎分開，這樣不就成了“13”了嗎？不行，於是我把兩個彎變成了圓圈，這樣順眼多了。
一個接着一個，我把26個字母統統都寫完了。我就像一個將軍一樣，把敵人全部幹掉了。
盲文真有趣，我長大了，一定要把我創造的.盲文貢獻給國家。
有趣的作文課8原本安安靜靜的教室，現在卻吵吵鬧鬧的，這是怎麼回事呢？
原來老師帶來了一隻玩具鯊魚，要和我們玩“鯊魚咬手指”的遊戲。同學們立刻炸開了鍋，有的人大喊大叫，有的人興奮不已，有的人差點就要手舞足蹈了……
第一輪時，老師問我們：“你們誰願意第一個來嘗試一次啊？”繆佳妍第一個舉手，但她的手在空中瑟瑟發抖，老師把鯊魚拿到她面前，她按了一顆牙齒，鯊魚並沒有合攏上下顎。
輪到我了，我把手伸了過去，但看着鯊魚大張着的嘴，好像要把我的手吞進肚子裏去。我調整緊張的情緒，閉上眼睛把手伸了過去，伸到牙齒上時，我猶豫着要按那一顆牙齒，我終於按下了第三顆牙齒，“咔嚓”的一聲，鯊魚閉上了嘴。
我發現並不痛，接下來我們越玩越開心，早已把恐懼拋到了腦後……
這節作文課太有意思了，希望下一節作文也這麼有意思。
有趣的作文課9今天，我在博元巨人學校上了一節有趣的作文課，老師讓我們體驗夾乒乓球。
我印象中最深刻的兩個人分別是倪同學和小陳同學。倪同學是倒數第二組的，他們組前面很順利，但是到了她這一關情況就變了。一開始她夾的很順利，但到了最後關頭眼看着球要掉進杯子裏去了，突然手一抖，球掉了。我為他們組感到可惜：“真是功虧一簣啊。”我感覺其實她沒夾好的原因有兩個。一是她太緊張，因為她夾的過程中一直咬着嘴脣。另一個原因則是周圍同學太吵了，把球震掉了。
小陳同學看起來心裏有點恐懼，但是他鼓足了勇氣説：“我用鐵筷子。”我個人覺得鐵筷子比較難夾。他 一夾，手就開始顫抖。當他快要把球夾到杯子裏的時候。球掉了，還好掉在桌子上。然後他就像繞迷宮一樣幾經波折終於把球夾到杯子裏了。
這次作文課上的遊戲真是有趣，我們不但玩了遊戲放鬆了心情，而且也明白了一個道理：做事不能急躁，也不能太緊張，要穩要放鬆。
有趣的作文課10今天馮老師給我們上了一節作文課，講的是如何寫“慢動作”這個主題，用填字遊戲教會了我們，讓我感觸頗深。
馮老師先在黑板上寫了“心胸寬廣，胖胖的”幾個字，然後叫了一個同學來參加比賽。馮老師先用手指指心，同學馬上説了“心”字。然後馮老師用筆記本指着桌子的寬度，問同學這是什麼意思。同學猶豫了一下，趕緊説了“寬”字。這時，教室裏突然想起了一陣掌聲。馮老師接着説：“下節課學生在樓下幹什麼？”馮老師用力踢了一腳，伸手，同學撓了半天，也沒想明白是什麼。老師用另一種方式表達，説“運動會我們怎麼辦？”老師跑着跳着。同學馬上説“運動”，老師笑着説：“不準確，去掉第二個字。”“哦，是“身體”這個詞！”後來，馮老師生動地為我們畫了許多單詞，讓我們記住了許多單詞。
馮老師抓住了我們的心理特點，給我們上了一堂課，讓我們覺得在這門課上我們學得很快，很有意義。希望以後每個班都這樣。
有趣的作文課11今天，我們上了一堂有趣的作文課，課的題目是“大力士”。
我們全都以為“大力士”是像大象這些力氣大的。可是，不是。原來它只是一張薄薄的紙條。老師説它能提起很多瓶礦泉水。我想，這怎麼可能呢?該不會是在撒謊吧!
我們正想着，有人跳起來，神氣地説：“我有辦法。”
只見，他把紙條對摺、對摺，再對摺，成了一根又細又長得紙棍。接着，他把紙棍折成一個紙圈，還打了一個美麗的小蝴蝶結。然後用一根棍子穿過這個紙圈，叫兩個大個子男孩扛着棍子。最後，請一個女孩子往袋子裏裝礦泉水。一瓶、兩瓶……就這樣，接連裝了二十幾瓶。哇!紙條先生真是太厲害了。
老師神祕地説：“其實大力士不是紙條先生，而是我們美麗的智慧!”
我們聽了恍然大悟。原來，只要我們肯動腦筋，奇蹟就會出現。
有趣的作文課12今天一上課，老師提着一大袋的東西走進教室。老師問我們:“你們想不想知道這裏面是什麼?”我們説:“想。”
老師叫了一位同學上台，把眼睛蒙起來，那位同學摸到了蕃茄，只聽他説道:“蕃茄的顏色是紅中帶綠，吃起來酸酸甜甜的，很好吃。”老師又叫另一位同學，他摸到一個櫻桃，卻説是葡萄，惹得全班哈哈大笑。接着老師又叫了一位同學，那位同學在袋子裏摸來摸去。摸到了一個蓮蓬。老師最後拿出一個香瓜，有一位同學舉手説:“香瓜香甜可口，水份很多，我最喜歡。”
這一堂觸摸作文課真是既生動又有趣。
點評：
本文生動地記敍了一堂有趣的觸摸作文課。首段以簡潔的筆調，通過師生對話，設置了懸念。中段以寫實手法及多變的角度展示了一組情趣盎然的鏡頭;有對準觸模者的特寫鏡頭;有面向“全班”學生的全景描繪。同時也照顧到師生的雙邊活動，詳略有致。通篇較好地突現了一個“趨”字。
有趣的作文課13一堂有趣的作文課 嵊州市雯雯藝術培訓學校 三年級 蔣雯棋 今天，我們搞了一個活動。 斯老師説：“每一個人至少表演一個節目。” 相張鈺是主持人，她大聲地説：“不面有請歌唱家陳星甸來唱《至少還有你》。”陳星甸唱起來時，我們全班同學都入了迷，大部分的人都給她助威，就連錢老師都不例外。 陳星甸的《至少還有你》唱完了，同學們都説相張鈺主持人當得不好，想再找一個，斯老師把目光轉向陳星甸。陳星甸上來之後説：“下面請汪羽航再給我們講幾個笑話，掌聲歡迎。”汪羽航講了很多個笑話，我們全笑彎了腰。 金柯冰、陶星宇是剪紙的，彭淑婧也是剪紙的，她們剪了窗花。 錢津權給我們猜了許多謎語，有一些很簡單，有一些卻很難……
一堂有趣的作文課就要結束了，錢老師讓我們唱《感恩的心》，我們齊聲唱着，唱好之後，讓我們休息一會兒，然後再把經過的事情寫成一篇作文。
有趣的作文課14今天，301班的張老師給我們上了一節有趣的作文課，題目叫《怕浪費婆婆》。
張老師説：“那個怕浪費婆婆很節約，連一個孩子身上的飯粒也不放過。”但 張 老師又説：“那個怕浪費婆婆也很聰明，她把所有斷掉的彩色鉛筆的頭做成一支獨一無二的彩虹鉛筆。”張老師還説：“怕浪費婆婆也很搞笑，把橘子皮曬乾後泡澡，還説很舒服。”真的逗得我們捧腹大笑。聽完了故事後，我們大家都説：“講得太好聽了，太逗人了。”張老師問：“同學們，聽完這個故事後，你們覺得為什麼這篇作文寫得好呢？”我們異口同聲的回答：“因為運用了六要素和修辭法，才把文章寫的生動。”張老師説：“對，那你們能用剛才所説的六要素和修辭法寫一寫你最熟悉的人嗎？”老師説：“下課吧，明天把作文拿來給我看，我期待着你們的作文哦！”
你們説，這節作文課有趣不有趣？
有趣的作文課15今天下午，我到課外輔導班去上作文課。來到教室，我在座位上等同學到齊。過了一會同學們都來了，老師走了進來説道：“今天我們來玩個遊戲，叫“你做我猜“"怎麼玩呢？"同學問道。“就是請一位同學出詞語，再請一位同學來猜，其它同學來做關於那個詞語的動作。”老師説到。
遊戲開始了，一位同學出了一個成語“雞飛狗跳。”表演的同學就有的學雞叫有的狗叫，還不時跳起來。猜的同學想了一想説：“是‘雞飛狗跳’，對吧！”“猜對了！”老師鼓勵的説到。接着，老師説：“好玩嗎？好玩嗎？都記住了嗎？”“記住了!”同學們異口同聲地説。“那好，我們來寫一篇關於做遊戲的作文，現在就開始。“好！”同學們回答老師，同學們就開始寫作了。
我喜歡這次的作文課！
