在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的國中生活的作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
國中生活的作文 篇1
一天，我在自家門前拔草，一條蚯蚓連同草被我拽了出來，我隨手把它們扔在了地上，繼續我的工作。等我結束工作收拾殘局時，發現蚯蚓已經不會動了，我很是傷心。後來我從媽媽那裏瞭解到，蚯蚓喜歡待在陰暗潮濕的地方，是這樣嗎？我將信將疑，決定弄個明白。為了表明媽媽説的正確性，我決定做個實驗。
我先找來一個長方形的盒子，並把盒子裏面塗成黑色，盒子的蓋子的一端剪掉一塊，在盒子底部鋪上吸水紙。將捉來的5條蚯蚓一組放在盒子中間，蓋好蓋子，放在陽光充足的地方，為了實驗結果的準確性，我又反覆做了幾次，並以每次5分鐘為準，還做好了觀察記錄。發現待在陰暗地方的蚯蚓條數要比待在有陽光照射地方的蚯蚓條數多的多。所以我敢肯定蚯蚓是喜歡待在陰暗的'地方的。
為了進一步證明蚯蚓喜歡待在潮濕的環境，我又做了一個實驗。再找來一個盒子，在盒子的兩端分別鋪上一層泥土，一端鋪濕潤的，一端鋪乾燥的。這次我找來了10條蚯蚓放在盒子中間，蓋好盒子，並且也反覆做了幾次實驗，也是以5分鐘為一次實驗，同樣也記下了觀察記錄。發現待在潮濕土壤一邊的蚯蚓條數要比待在乾燥土壤一邊的蚯蚓條數多的多。從兩個實驗可以看出媽媽的説法是正確的，蚯蚓喜歡待在陰暗潮濕的地方。
為了更多的瞭解蚯蚓，我還上網查了資料。知道蚯蚓俗稱曲蟮，中藥稱地龍，其經濟價值很高。蚯蚓是耕耘土壤的“大力士”，通過它的活動，使土壤疏鬆，團粒結構增強，從而促進農作物的生長。蚯蚓食性廣，許多污染環境的有機物質，都可作為它的食料，它還具有繁殖率高，蛋白質含量豐富的特點，此外，蚯蚓還有很高的藥用價值，蚯蚓是喜温、喜濕、喜安靜、怕光、怕鹽、怕單寧味的夜行性環節動物。白天棲息在潮濕、通氣性能良好的土壤中。棲息深度一般為10～20釐米，夜晚出來活動覓食，它以腐爛的東西為食。特別喜歡吃甜食，但不愛吃苦料和有單寧味的料，鹽對它有毒害作用。蚯蚓是好氣性的低等動物，對周圍環境反應十分敏感，條件不適時，就會爬出逃走。
我很高興，通過親身經歷，讓我解開了一個心中的疑惑。這次的經歷更讓我明白想要保護身邊的動物，首先要了解它們的生活習性，這樣就不會好事辦成壞事了。朋友們行動起來吧！讓我們共同努力一起來保護我們身邊的小動物吧！
國中生活的作文 篇2
20xx年2月24日下午2點45分，一隻七星瓢蟲停在綠葉上；與此同時，松樹上，三隻小鳥嘰嘰喳喳的不知在説些什麼；與此同時，公園裏，一個學走路的寶寶忽然放開他媽媽的手，自己邁開小腿走起來；再於此同時，校園裏，操場上我和豬還有秋秋一起圍着200米賽道一圈又一圈的奔跑……
漸漸，腳步慢了下來，豬望了望後面的我；“哎，時間過得可真慢啊！”我皺了皺眉，思索道；”是阿，好希望很快就進入大學，那就不用向現在那麼累了！”彷彿，在一起説的最多的，就是歎時間過得太漫長與對未來的憧憬。而真正要離開這兒，此時的我，只想要時間再慢一點，那些過去的快樂的國中生活彷彿只在一瞬間。
七年級，那時候的我們，剛剛走進國中的校園，幼稚而天真，對任何事情都很新鮮，有着那麼一股幹勁。八年級，那時候的我們，變得懵懂，有了青春的躁動，會貪玩，會和老師頂嘴，會耍一些明明幼稚而我們卻樂在其中的小聰明。九年級，這時候的我們，多了幾分叛逆，老惹得老師生氣，有些目中無人的自負在裏面，彷彿就如胡老師説的那樣；我們，不是過於自卑，就是過於自負
我想説，以後的我們一定要成熟點——真正領悟到成長的真諦，體會到老師們的良苦用心，去為了自己繼續填好人生的履歷表，交出事業的優秀答卷，去拼搏奮鬥。
還記得那個教室，記得在黑板上板書過的那位已經未曾教我們的先老師：記得在講台上總愛上課文前為我們講講思想道德卻使下半節課我們異常專心的胡老師：記得在書桌前老是為了我們忙的不可開交，還受過校長几次批評的張老師……想着當初毫無徵兆的踏進那間教室的心情，想着肖老師雖説語氣很兇狠，但是心底卻對我們如同自己孩子般的柔情，那時的情景一同繪成了一串國中生活的糖葫蘆，那迷人的甜與酸，讓人怎麼也回味不完，而今卻要在不知所措的心境裏即將結束這裏的生活
如今細細數來，我們那最青春，最純真，最美好的國中生活即將逝去，能一起的時間不過只有短短一百來天。如此想來，我都有點後怕，怕那一百來天以後，我與”終極一班”的“童鞋”即將分道揚鑣，怕一百來天以後，有了高中同學，國中的鐵哥們關係就淡了，怕一百來天以後，面臨的會考，人生的那麼個大的轉折，我會落榜。
歲月的車輪即將駛出青春的國中生活，同學，請不要忘記，我們那一人一半的半塊橡皮：同學，請留下，那隻總愛用它的筆頭去戳前桌的中性筆：請牢記，在教室裏你追我趕，打得不可開交，卻樂在心中的經歷：同學，請不要忘記那些曾經難忘的日子……
説真的.，一想到我們即將逝去的國中生活，忍不住有想要哭的感覺，但是，我相信，在畢業那一天，我們一定會笑得很開心，因為，我們都會把最快樂，最開心的笑臉，留給即將分別的同學…
説真的，一想到還剩下的那一百來天，握筆的手指就忍不住顫抖，但是，我相信，我們這個班級，一定是最強的班級，在會考那一天，我們會憑自己的努力再創輝煌！
又一個20xx年2月24日下午2點45分，一隻新蟬正在破土而出；與此同時，松樹上，只剩下了一個空空的鳥巢；與此同時，公園裏，媽媽遠望着自己的孩子和小夥伴玩耍的身影；再與此同時，校園裏，我和豬還有秋秋，並肩坐在旗台上看球賽。
風從雲端吹過來，陽光從天空照過來，橘色楓葉無聲墜落操場。
我們誰也沒有説話，那是因為，我們都知道，美好的國中生活即將逝去，能做的，只有把握好現在的每一分每一秒……
國中生活的作文 篇3
Ａ
我們的班主任姓“熊”，他在介紹自己的時候説：“我和國寶姓氏一樣，好記吧？”熊老師上課用方言，説的十分搞笑。“注意”老師把它説成了“聚義”，把“數學”説成了“嗖學”。而且老師説話的時候陰陽頓挫太誇張了，説一句話，要揚起來好幾聲。弄的我們想笑又不敢笑，只得抿着嘴偷笑。
Ｂ
我們的副班主任是新來的，姓“張”，他只負責管理班級的一切雜務，不上課。這個老師高高瘦瘦的，看起來弱不禁風，但是，他管的可嚴啦。老師每天早上站在門口，最後一個到班的就要受老師的一番嚴厲“轟炸”。因為他在門口，所以我們一到班上就必須讀書，沒有出去的機會了。因此，我們叫他“張管”。
Ｃ
我們的語文老師姓“彭”。記得第一節課，老師説：“生活中到處都是語文。”然後舉了“酷”、“偶像”（嘔吐的對象）、“蛋白質”（笨蛋白痴加弱智）等例子。我還記得老師問我們：“語文是什麼。”有一位同學説：“語文就是做不完的作業，寫不完的作文，學不完的知識。”從老師用食指和中指夾着粉筆的'動作中，我斷定，老師平時肯定吸煙，唉，又是一個“煙蟲”。
Ｄ
我們的英語老師姓“桑”名“茂春”，好友呂悦在聽到這個名字時説：“什麼？偶巴喪？”我故做休克狀，幸好呂悦不和我在一個班，要不，她這麼説，肯定會被“張管”整的很慘。桑老師説英語的時候洋腔怪調的，還要我們也這樣，算了，我可不想這麼讀。老師説：“我們學的是洋文，就得洋腔怪調的。”想來也有道理。
ＡＢＣＤ四位老師，天天佈置許多作業，再加上父母佈置的作業，英語班的作業，我覺得眼前一黑——暈了。
國中生活的作文 篇4
許多學校都明文規定：不可以染髮、燙髮、戴耳環、穿超短裙，抽煙、喝酒等，但是走在校園中，仍然可以看到許多違反上述規定的同學們，他們往往被校內師長糾正，卻毫無悔意之心及改進之舉。
“只要我喜歡，有什麼不可以？”或許很多人都把這句話的意思扭曲了，把它當作“為所欲為”的藉口，使得人們只要做了違逆天良的事，就把這句話當成擋箭牌。但是，其實這句話真正的意思是：當我們做的事情沒有妨害到他人，自己又很喜歡，為什麼不能做？這是一句要鼓勵我們“去做自己喜歡且正當的事情”的話。我有個朋友熱愛美術，且具有天份，她的母親不希望其繼續學畫，但因為她抱持着對繪畫的熱忱，努力與母親溝通，最後又可以繼續享受畫畫的樂趣了。我從她身上看到，即便受到挫折，對於喜歡的事情仍應勇往直前、擇善固執。
由此反觀，個人的服裝儀容並沒有妨礙到他人，一個也不會因為服儀與他人不同而品性欠佳，因此我覺得穿自己喜歡的服飾，打扮自己喜愛的造型，只要我們喜歡，有何不可？我認為，學校的髮禁、服儀規定反而限制了學生表現自我的`良機。
身為青少年的我們，或許愈來愈有主見，個個都希冀能做自己喜歡的事情，師長們也樂於引導我們適性發展。只要我們做到個人言行舉止自由的範疇止於不妨礙他人的自由，不觸犯法律，或許關愛兒女、學生的師長們，也可以和我們一起大聲喊出：“只要我喜歡，有什麼不可以？”
國中生活的作文 篇5
生活中的幸福不像大海那樣轟轟烈烈，也不像泉水那樣沉寂無聞，它就像清澈的小溪，雖然是涓涓細流但更加温暖人心，母親自從我開始上學就十分關注天氣情況，幾乎每天都要看天氣預報。當天氣預報説要下雨時母親總會早早的催我帶雨傘，而我總是不理會她的催促。
那天早上天陰沉沉的，烏雲像猛獸一樣從遠處的天空撲了過來，奇怪的是母親並沒有像往常那樣催促，而是自己忙自己的。走出家門天越來越陰暗了，最後下起了雨，我匆匆跑到了學校。
轉眼之間放學的時間到了，走出教室，雨依然還下着算淋着雨回家，剛踏出一步，一把傘從我沒拉好拉鍊的書包裏掉了出來，這時候我懂了，我攥着傘就像攥着幸福一樣回了家。還記得那是發生在幾天前的事情，那時期會考試馬上就要開始，唐老師正在講台上給大家講機讀卡的填圖方法。之後同學們都陸陸續續進入了考場。只有我一個人在那裏徘徊要不要回家，因為我的2B鉛筆和直尺都沒帶，離考試開始只有5分鐘了，同學小鈔見我非常焦急問了我事情的緣由，之後他便打開了他的'筆袋，我原來以為他要準備考試了，沒想到他拿出了他剛買的直尺和2B鉛筆。“啪”的一聲直尺，鉛筆變成了兩半，他遞給了我，笑笑説：“快去，不然就遲到了”我的眼淚從眼眶中流了出來。那一刻我手裏攥着的是幸福。
國中生活的作文 篇6
生活中的美是一種無法控制的美，生活中的美有很多，有大海洶湧的美，有春曖花開、鳥語花香的美，而我身邊的美，是兩種無法表現的美。
記得我十一歲的那年，我和我的朋友回家，突然下起雨來，我倆就往回跑，看見一個小孩在路邊哭的很傷心，衣服全都淋濕了，我和我的朋友就去問那個小孩為什麼哭，那個小孩説我找不到家了，我和我的朋友就在這一片打聽，可是還是沒有找到這個小女孩的家，我倆就把這小女孩帶到了我家，可是她哭得更傷心了，我説：“小姑娘，你不要哭了，我一定會幫助你找到家的。”她説：我哭是有原因的。”她問她是什麼原因，她哭了一會才説：“我這次考試沒有達到媽媽定的目標，各學科都必須在80分以上，我的英語才打了65分，我不敢回家，怕媽媽打我。”聽完她的'話，我勸她説：“這次沒有，下次努力就行了，只要你同媽媽説實話，你媽媽不會打你的。”
吃過晚飯，我又勸了小姑娘一會，就送她回家了，剛進家門了屋，我看見小姑娘的媽媽一臉着急的神情，一看見女兒回來，用兩手緊緊的抓住了她，生怕它跑了似的，看到這一幕，我高興得笑了，我又在那待了一會兒，和小姑娘的媽媽談了很多，她一直微微的笑着，耐心的聽着，不時説謝謝。我的心理暖洋洋的，好像看到了自己的母親一樣。
第二天，我又看見了那個小姑娘，她拉着媽媽的手，一臉燦爛的笑容，此時此刻，我才發覺，這就是生活中的美，是一種無法形容的美，它包含着關愛、理解、體貼與諒解，其實，我們每一個人都是生活在一個充滿愛意的世界，只不過我們沒有用心去體味吧了，讓我們愛我們周圍的一切吧！你會發現，生活是如此美妙。
國中生活的作文 篇7
有一個人去應聘上作，進入而試房間之前，他有禮貌地敲了敲門，僅僅因為這個，他在其餘均未敲門的眾人中脱穎而出，被主考官優先錄取。
你會發現，原來只要養成好習慣，就能獲得賞一識。
一羣牧民見到了期盼已久的神，神説：“你們沿路要多拾些鵝卵石，明天晚上，你們會很快樂，但也會很懊悔。”説完，神就消失了。牧民們很失望神沒有給他們期盼的財富和他康長壽，但不敢違抗，仍舊拾了一些鵝卵石。一大後，鵝卵石突然都變成了鑽石。他們高興積了，但又後悔沒有拾更多的鵝卵石。
你會發現，只要我們平時盡址多收集些鵝卵石，那麼有朝一日你就會擁有一個鑽石般的未來。
見到鷹飛起來把羔羊抓走，穴鳥也學鷹的樣子猛撲到山羊身上，但腳爪被山羊毛纏住了，飛不起來。牧人看見，就把它抓住帶網家。孩子們問，這是什麼鳥。牧人説，這傻瓜明明是穴鳥，卻白以為是鷹呢!
你會發現，原來只要有些自知之明，不要過分抬高了自己，就能少掉很多不必要的麻煩。
一羣女人來到一座五層樓的愛情旅館，她們能自山選一個配偶，但不能走回頭路。一樓上寫着：這兒的男人矮且愚笨。她們繼續往上走，經過二樓(高大但愚笨的男人三樓(矮小但賽匆的男人)，到了四樓，寫着：高大且睿智的男人。她們很高興，但還想到五樓看着。當她們到了五樓，只見上面寫着：這兒沒有男人。她們失望而且後悔。
你會發現：原來貪得無厭、不知滿足最終會變得一無所有。
一隻小鳥飛到南方去過冬。天太冷，小鳥幾乎被凍佩了，於是它停在一大塊空地上。一頭牛經過那兒。拉了一堆牛糞在小鳥身上。凍僵的小鳥在温暖的牛糞裏漸漸甦醒，於是快樂地唱起了歌。一隻貓循着歌聲，發現了糞堆裏的小鳥，把它拽出來給吃掉了。
你會發現，不是每一個往你身上拉大糞的人都是你的敵人；也不是每一個把你從糞堆里拉出來的人都是你的朋友。還有，當你躺在糞堆裏的時候，址好把嘴巴閉上。
國中時，班裏有一對朋友經常一起出人，簡直形影不離，是大家眼中好得要命的朋友；另一對朋友，只是平常看到他們一起説説話，再普通不過。結果，前一對在一個月後就吵得成了冤家，後一對在二十年後仍是工作中最出色的搭檔。
你會發現，朋友之交，只要淡淡如水，就能天長地久。
經過兒次家長會後，一位母親改變了原來對她的差生兒子的`態度，試着給他希望，給他自信，結果經過一次次考試後，兒子的成績竟如一次函數圖象般直線上升。
你會發現，培養孩子，只要多給他(她)一些鼓勵，就會有驚人的收穫。
一個學生對他的同學説：“今天那個老師好像可愛多了。”那個同學問：“為什麼?”“因為他上課的時候總是對我們笑眯眯的。”
你會發現，只要經常保持自然的笑容，就會使你更有親和力。
有位年輕人乘火車去某地，發現了一座拐彎處的平房，心為之一動。他中途下車後，不辭辛苦地找到那座房子，並用3萬元買了下來。再把它作為“廣告牆”，和一些大公司聯繫，後來，可口可樂公司看中了這個廣告媒體，在3年租期內，支付給年輕人18萬元租金。
你會發現，在這個世界上，發現就是生命中的一部分，等待着你去挖掘。
國中生活的作文 篇8
上課，練習，考試……我們這些七年級學生整天涉於書山題海。為了能擠上“獨木橋”，每天都上演着活生生的話劇，充滿着喜劇色彩。
第一幕
英語老師該走進教室就大聲發號施令“這節課進行測試。”
老師發下卷子，我只掃了一眼就樂的合不攏嘴，只覺得整張卷子上都只寫着兩個單詞——very easy 。接下來奮筆疾書，不出半個小時就搞定了。我樂滋滋的`檢查起來。檢查完畢欲閤眼休息，不料被一顆’冰雹‘砸來。——是前桌的求救。
我卻沒有立即打開看。心中暗想到“就不告訴你，急死你。”至於那顆冰雹，我也不屑打開。下課後，我交上試卷，美滋滋地回到座位上。慢悠悠的打開紙條一看。上面寫道“DEAR ，你的褲子破了個洞。”
第二幕
體育課的前一節課，佟龍就來了興致，説要和我比賽跑步。説我贏了就送我一桌子好吃的。順便逼我下注，輸了就幫他寫作業。我想了想“這也沒什麼，輸了就當練字了”於是我就答應了。
下課後，我們來到操場上。比賽開始了。結果是我贏了。
下了體育課，我找到佟龍要我的好吃的。桌子上是什麼都沒有。咦，有紙條。打開一看，是各種零食的名字。……
這樣的喜劇在我們七年級的生活中充滿了色彩。
多彩的七年級！
