自年初以來，我校的德育工作是以上級文件以及德育工作意見為指導，有針對性的加強學生的愛國主義、集體主義、革命精神、傳統精神的教育。並在德育工作開展中開闢新的有個性的本校德育教育特色之徑——國小生良好行為習慣的養成。並從以下幾個方面進行選擇彙報。
良好行為習慣的養成——我們的首要德育任務
（一）良好行為習慣的養成：
隨着改革開放與經濟發展的變化，各種文化思潮不斷衝擊碰撞，青少年在道德、品質、行為習慣上表現出；令人擔憂的問題。
不會勞動、不會獨立、依賴父母、行為意識差等等。家長也只關注學生的文化成績，忽略了學生個人素養的提升。學生缺乏良好的行為習慣。這也是我校今年將良好行為習慣列為本校德育工作首要任務的原因。
（二）愛國主義精神的形成，世界觀、人生觀、個人理想的具備：
當然，對於學生愛國主義、個人世界觀、人生觀個人理想等方面也努力培養。
養成了良好的行為習慣——我們德育工作的開展效果
（一）良好行為習慣的養成教育：
良好行為習慣的養成上，學生有了很大的轉變。本期初，學生的不良習慣為學校的管理造成了巨大影響。垃圾亂丟，餐具亂放等等。尤其是衞生環境不堪入目。遇到這個難題不少花心思，結果總是無功而返。最後學校討論決定，將良好行為習慣的養成放進每一堂課中、每一次勞動中。
文明用語、禮貌待人。上學堅持不遲到，甚至是課間玩耍不喧鬧，打掃衞生講究方法、完成作業不拖沓、用完物品放回原處等都是我們對學生的要求。
經過一段時間的良好行為習慣教育，各種問題迎刃而解。當看到許多學生把擦完嘴的餐巾紙不再扔在地上，而是捏在手心走上很遠的.路放進垃圾同時，當看到校園中不再有隨意放置的工具時，我認為我們的德育成功了。自此，學校校風煥然一新。如此細微的習慣教育與學生的各方各面都有緊密聯繫。良好行為習慣的養成既是對我們的學生學習、勞動的要求，也是對他們人格、性情的要求。
（二）其他傳統德育教育：
與此同時，其他方面的德育活動也有聲有色。三月份有學會奉獻的“學雷鋒月”，清明節有緬懷革命先驅的革命傳統思想教育。有感人至深的感恩教育，也有增強見識的實地參觀活動。兒童節的智趣結合遊藝活動以及激發學生智力、培養學生能力的活動都相應組織。
繼續養成良好的行為習慣——我校德育工作的重要目標與特色之路
我們堅持開展以最能讓學生受益的德育——良好行為習慣的養成教育來帶動其他方面德育工作。
我們堅信：好的行為習慣會成就好的性格及命運、好的行為習慣能作為德育工作的堅實基礎、好的行為習慣將使學生成為有用之才。我校會繼續在新的一年把讓學生養成良好的行為習慣作為德育教育的重要目標。使成功的“讓學生養成良好行為習慣”德育教育成為我校的特色教育。成為優秀的示範學校。
