在一個有趣的活動結束後，我們會積累一些相應的經驗，不如來好好的做個總結。你想知道活動總結怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的音樂活動總結範文（精選5篇），歡迎大家分享。
自開展鄉村學校少年宮音樂興趣班培訓以來，為實現校內外資源的有效結合，讓更多的農村未成年人共享校內外優秀教育資源和成果，以此來培養孩子們的學習興趣，開闊視野、增長見識，在潛移默化中提高孩子的藝術素養，減少城鄉差距。進而改善農村教育的內部環境和外部條件，全面加強農村未成年人思想道德建設，促進農村未成年人的全面發展和健康成長，為進一步提高農村未成年人的整體素質做出了我們應有的貢獻。
一、本期活動內容：。
1、音樂（聲樂）類、器樂類等活動總體負責：
2、聲樂輔導教師：
3、器樂輔導：
二、工作開展情況：
1、在學校鄉村少年宮領導的帶領下，由音樂活動室負責人周紅賓制定出了本學期少年宮音樂活動計劃，並按時按計劃開展了工作，期末作出了總結。
2、其餘輔導教師按計劃開展工作，原則上一週一次，但是因內容銜接等問題有時達到了一週多次，本期音樂活動室還承擔了學校合唱比賽以及選拔學生參加縣班班有歌聲合唱比賽選手的組織培訓。
3、活動面向全體少年兒童，讓每一個孩子都學有所長，學有所用。
4、根據學校師資、音樂設施、學生狀況等情況選擇了適合本校的特色項目，真正做到了一校一品牌。
5、少年宮音樂活動室制定了適合本學校特點的教學形式、教學目的、教學內容、評價機制。
6、把少年宮音樂活動納入了音樂教學計劃，從而實現少年宮活動經常化和制度化。
三、各興趣小組成就：
1、聲樂類：
做到了弘揚民族文化，提高學生聲樂演唱水平以及音樂鑑賞能力，為廣大學生提供展示自我的舞台，激發對音樂藝術的熱情和靈感，陶冶情操，提升藝術修養，營造文明和諧的校園文化氛圍。
2、器樂類：
通過開展少年宮活動更好地推進了素質教育，豐富了學生的校園文化生活，促進了學生個性特長的發展，達到了"人人懂音樂"，"個個會樂器"的目的，進而提高了學生的整體素質。
音樂活動總結2首先，祝賀大音琴社20xx年中秋音樂雅集活動圓滿成功！我們週三班學箏一年，參與了2次活動，感覺這次活動舉辦得比上次豐富新穎。具體表現在整體策劃，樂曲編劇，舞台效果，服裝搭配，箏友們的表現風姿，家長們與孩童的參與，才藝的展現以及攝影師的美照都讓大家回味無窮。
我們週三班同學對本次活動總結和建議。
1、節目活動最好安排在下午進行。上午化粧準備時間才充分，避免該上台表演了，化裝還未完成。
2、注意話筒聲調控，現場出現歌聲朗讀聲過大，壓制了古箏聲。
3、現場應按班排坐，節目開始後不能任意走動，安靜觀賞節目，是對錶演者的尊重。
4、主持人在表演前應該一起面對面串下詞，主持效果會更好。
5、同一個人兩個節目之間間隙時間長一點。
6、每個節目按排一個組長負責，每個組發一份節目流程圖。
7、彈古箏以外的才藝表演，在箏友們自願的情況下也可以自由組合。
8、箏友們可以帶些糖果糕點，在節目結束後大家可以自由交流，增加氣氛活躍度。
9、總之，在開展雅集活動提前一個月，籌備組人員應面對面聚在一起討論節目流程。像安排現場管控、次序維護、節目間銜接、活動地事宜銜接、現場調音、化粧等等具體事項都分配清楚，各行其責。
最後，週三班全體學員祝我們大音琴社的箏友越來越多！雅集活動越辦越好！箏友們的舞台越來越大！祝每位箏友愉快地撫琴，享受音樂，滋養心靈，陶冶情操，演奏水平日益增長！祝老師和箏友們中秋國慶快樂！事事順心！家庭幸福！
音樂活動總結3回想起長達十二天的音樂之旅，真是旅途愉快、收穫多多！音樂之鄉奧地利帶給我對音律無限的憧憬與守望，匈牙利的“鋼琴之王”李斯特的語音帶我走進音樂的浪漫，壯美又秀麗的“藍色的多瑙河”附有節奏感地奔騰在德國的土地上，“孿生兄弟”——捷克與斯洛伐克的眾多關於音樂的博物館與教堂讓我更加深入音樂內心，感受到其中最絢麗的色彩……最後，以動襯靜，以歡喜熱鬧的盛大派對結束了這寧靜卻神奇的音樂之旅。
記得剛來到維也納，我們便懷着好奇又欣喜的心情參觀了斯蒂芬教堂、美泉宮等著名古蹟，緊接着就急急忙忙地趕去天主教教堂參加演出合唱，當然，是與其他來自世界各國的人們共處在一個舞台。見識到了外國朋友們美妙的歌喉，我才羞愧的意識到，我們確實技不如人。不過我相信，我們只要勤於練習，就一定會趕超他們的！外國朋友們很熱情，當我們找不到樂譜的時候，他們便親切地接過樂譜，翻到正在唱的那一頁，用手指着正在唱的位置，笑着展示到我們面前，給我們看。
時間不待人，還沒逗留兩天便要動身去東歐的幾個國家，雖然東歐的治安很亂，但是質樸純潔的音樂之聲依然平靜地唱響在這方土地上。我們又有了進一步的交流與學習，不要忘記，我們合唱團是代表中國來參加這次合唱節的，排練、演出、學習與交流是我們的任務，而不是單純來旅遊、狂歡的。不過説起狂歡，那還真是一次值得被記憶永久封存的往事；這便是最令我難忘的音樂節結束後的聯歡派對。在聯歡派對上，我們拿出準備好的禮物，送給那些陌生但看上去很親切的外國人，我們互相問了對方的名字，簡單瞭解了一下他們的情況，並且還與他們幸福地用抱在一起，合影留念，成為了好朋友！這使我頗有成就感——我從來沒有在短短几小時之內，結識過這麼多的陌生友人。最讓我感到三生有幸的是，我還得到了給我們排練過的、著名的加爾萬博士的簽名與一張和她親密的合影相片，聽説有的人還得到了她的郵箱呢！
就這樣，在強烈的音樂奏出的鼓點中，在一片歡騰的舞蹈、尖叫與歡聲笑語中，在新朋友依依不捨的臨別祝福中，音樂節活動結束了；但是我認為這次活動對我人生道路上漫長的音樂之旅來説，卻只是一個知識的鋪墊，一個全新的起點！
音樂活動總結4一、現狀分析：
小班組有6位教師教授音樂課，都是有一定音樂基礎的年輕教師，通過調查問卷分析，教師希望在以下幾個方面進行學習：
1、學習更多的理論知識，提高自己的音樂素養。
2、通過教研活動，使音樂課的內容與形式更生動，能充分調動幼兒的興趣。
3、如何設計過度環節，使音樂課的整體自然、流暢。
4、希望多聽其他教師的音樂活動，進行園本課題的研究。
但是不同年齡階段教師有自己的教研目標，小班教師大多數希望在音樂遊戲方面進行研究，中班的教師希望在歌唱課方面進行研究，大班的教師更希望在打擊樂方面有所發展，所以，特開展了音樂遊戲表演活動。
二、活動目標：
1．加強組員理論的研究與學習，更好的指導實踐工作。
2．通過主題的音樂遊戲活動，提高組員的探究能力。
3． 通過音樂遊戲活動，進一步提高教師的音樂素質，增強創新意識。開拓思路，從適宜幼兒年齡特點的教法入手，更廣泛的採用多樣的形式開展教學。
三、指導思想：
1、藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對進行情感教育的最佳工具。《綱要》指出：應充分發揮藝術教育的情感教育功能，促進健全人格的形成。要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而視在活動過程的情感體驗與態度的傾向。
2、《綱要》指出：提供由表現的機會，鼓勵用不同藝術形式大膽的表達己的情感、理解和想象，尊重每個的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。
四、目標：
1、將研究繼續深入，有更多理論的思考與探討。並加強理論的研究與學習，更好的指導實踐工作。
2、將音樂藝術教育與各領域的內容相互滲透，充分發揮其介作用，促進教育整體化、綜合化的要求。
3、培養對音樂情感的表現力與創造力。能接納和肯定的表現，更多的關注平凡、能力差的孩子，提供展示的平台和體驗成功的機會
4、參加集體生活環境的共同音樂活動，繼續發展在演唱、演奏、舞蹈以及伴隨音樂的遊戲和動作表演活動的人際溝通、協調、合作能力。
5、樹立“環境育人”的教育理念，為創設良好的精神環境與物質環境。同時關注活動良好“師幼互動”的形成。
五、措施：
1、堅持《綱要》的學習與探討，積累形式豐富的音樂教研材料，並借鑑新的教育模式、充分利用現代化的教育資。
2、為提供適宜多樣的音樂，接觸音樂的不同表銜式，帶領略多彩的音樂世界。營造音樂氛圍，創設感興趣的音樂表演環境。提供豐富的材料，引導親操作體驗，大方信地表現音樂。
3、將音樂滲透到一日生活去，發揮音樂教育的介作用，使其與教育各領域的內容相互滲透共同促進良好個性的形成。
4、進一步提高教師的音樂素質，增強創新意識。開拓思路，從適宜年齡特點的教法入手，更廣泛的採用多樣的形式開展教學。
音樂活動總結5板橋鄉第X屆中國小生鄉園文化藝術節活動，在熱鬧喜慶的展示活動中落下了帷幕。此次藝術節的宗旨是推進素質教育，面向全體學生，育人為主，重在普及，激發我鄉學生的藝術興趣和愛好，目的在於豐富學生學生文藝生活，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，培養學生實踐能力，進一步推動我鄉藝術教育的發展。從整體來看藝術節的組織是很成功的，達到了預期的目標。具體表現在以下幾個方面。
一、學生主體，全員參與。
3月初，教育局便下發了《織金縣第X屆校園文化藝術節活動方案》，根據要求，我中心與3月13日下發了《板橋鄉第X屆中國小生校園文化藝術節活動方案》，各學校根據方案認真做了細緻的安排，並組織了全體學生積極參與，認真排練，認真指導。同學們參與積極性很高，有的積極投稿，有的積極準備文藝節目。雖然對很多同學訓練起來感覺有困難，但大家做的都很認真、仔細，井井有條，也從中體會到教師工作的不易。
本次藝術節活動學生的參與率是空前的。在全鄉開展了“美在我身邊”繪畫大賽以及“我是中國人，寫好中國字”中國小生書法大賽，全鄉共計11個年級近3000學生同時參加了這兩項比賽。其次是在小型的專項活動中學生參與踴躍。在卡拉OK比賽中，有近250名學生報名參加了初賽，27名選手進入鄉園十佳歌手的角逐。另有近200人蔘加了鋼琴展示。加之開放日當日的電聲樂、街舞、塗鴉、書法、篆刻、陶藝等現場表演近500人。
據不完全統計，藝術節參與活動和組織的學生近萬人次（不包括部門自已組織的其它藝術活動），大大地提高了學生的實踐能力，促進了我鄉藝術教育的開展，給每一個孩子提供了展示自我藝術才華的空間。
二、隆重喜慶，展示技藝。
為了增加藝術節的喜慶氣氛，使此次藝術節成為孩子們的節日，在藝術節項目的設置和活動的組織形式上，充分尊重學生的意見，使每項活動成為孩子們喜聞樂見的藝術美餐。如學生卡拉OK比賽，不論是台上的選手還是台下的觀眾，個個都是熱情洋溢、激情高漲。每個部門都帶來了各自的親友團為自己部門的選手加油鼓勁，有的舉起精心製作的標語牌；有的`揮舞着彩色的氣球棒、熒光棒；還有的拉起了大片的橫幅，真是費了不少的心思，親友團們用各自不同的方式為他們的選手吶喊助威，還設計了專門的口號。合唱比賽前的熱烈的拉歌比賽，不僅唱出了各部學生的風采，更拉近了部門學生間的距離。總之，只要有活動的地方就有學生們的歡聲笑語，尤其是13日下午，是藝術節的高潮，整個鄉園沸騰起來，學生來賓奔來走去，感受着藝術實踐、藝術欣賞的快樂，處處洋溢着喜慶的氣氛。
藝術的功能本來就是娛樂身心的，但藝術的表現卻必須一絲不苟、勇於創造。參加表演和比賽的同學為了吸引觀眾或贏得“評委”的好感，真是各出奇招。如卡拉OK比賽中他們還加入了精彩的才藝表演，有的跳起了優美的舞蹈，有的擺起了超酷的造型，有的演起了動人的音樂劇，甚至還有的請來了舞蹈隊、樂隊來為演唱伴舞伴奏，真是異彩紛呈。PK賽中，一首同樣的《茉莉花》，選手們即興以自己獨特的形式來演唱，小孩子可以把它唱的富有童趣，大孩子可以將它改變節拍、速度並加入流行音樂元素等等，唱出自己的風格和理解，展現他們敢於打破傳統的創造精神和創新能力。電聲樂隊的樂手大膽創意設計自我形象，個個吸引你的眼球，加上激情的彈唱，分明就是歌星的風範。老師都驚歎學鄉原來隱藏着許多能歌善舞的人才。書法篆刻表演結合了成扇書畫，讓學生現場在成扇上書寫並派送自己的作品，吸引了大批的家長和學生前來欣賞和索求作品。??凡有學生活動的地方就會有你的驚喜，藝術節展露孩子們創造的天性和自信的品質，成為他們表現自我風采的大舞台。
三、項目豐富，精彩無比。
本次藝術節雖然準備時間很短，但活動項目是豐富而精彩的。活動項目有藝術長廊、合唱比賽、卡拉OK、鋼琴展示、電聲樂專場、街舞、綜藝繪演、繪畫大賽、書法大賽、書畫陶藝作品展、以及各類造型藝術的現場表演，總計大大小小的活動項目近30項，活動的精彩度也是超乎想象的。單看13日下午的美術現場展示，有書法篆刻場表演，大型粉筆畫創作，“留下您的手印，寫下您的名字”現場泥塑製作，立體造型設計現場比賽，現場速寫寫生，街頭塗鴉等藝術表現形式，其中既有我鄉傳統的優勢項目如書法陶藝，又有現代藝術味十足的街頭塗鴉，以地為畫板的粉筆畫集體畫創作等新型藝術形式；傳統的優勢項目也融合了新的元素，如書法篆刻表演就結合了成扇書畫，讓學生現場在成扇上面書寫並派送自己的作品，吸引了大批的家長和學生前來欣賞和索求作品，現場場面熱鬧非凡。街頭塗鴉原來大家都只在電視上看過，而這次音樂美術兩組合作，結合學鄉街舞隊，將兩種現代藝術形式完美的結合在一起，更是吸引了裏三圈外三圈的觀眾。立體造型設計場面非凡，三十多個學生整齊的排列在展示場地，短短一個小時就拿出了三十多件完美的紙立體造型設計作品，令人拍案叫絕。現場泥塑活動的組織者是幾個國小生，他們活潑熱情的邀請前來參觀的家長、嘉賓和領導，並指導他們在泥片上留下了自己的手印和姓名，廖鄉長，餘鄉長以及很多的家長都留下了自己的手印，泥塑活動更是吸引了大批幼兒前來參與活動，不到一個小時，居然收集了將近200個手掌印，為藝術節留下了一份深刻的紀念。現場繪畫也突破了以往的形式，將畫紙完全放棄，直接在水泥地上讓孩子們盡情的發揮，更是讓他們的表現有了更寬闊的舞台。所有這些，讓藝術節活動豐富、新潮而精彩。
四、互動溝通，協調統一。
項目和人員規模如此之大的藝術活動，之所以能夠成功舉行，與全鄉各部的積極參與、相互溝通和統一行動是分不開的。青少年宮人手有限，不可能承擔幾十項活動的從初賽到決賽的組織訓練工作，方案確定以後下發各部，各部立即行動進行各個項目的準備工作，確保了各專項活動如期彩排、初賽、決賽或表演，主要表現在合唱、卡拉OK、書畫大賽及英語劇的表演等方面，藝術活動真正成了大家的事業，也為以後學生藝術活動供了經驗和模式。電腦電教的教師們在活動中隨叫隨到，盡職盡責，經常跟青少年宮教師一起加班進行節目的彩排和音響的調試，尤其是13號下午，為很多場地提供音響服務，還要做好綜合館和歌劇院的同步演出服務。特別要感謝雙語高中和DP的學生，為藝術節各活動提供了優質的後勤服務等工作，他們犧牲了自己休息和娛樂時間，放棄了觀看錶演的機會，自始至終地為藝術節做好服務工作。各部都為藝術節做了不少工作，不一一贅述。
五、一點不足，幾點建議。
本次藝術節因與語言節同時舉行，無論在訓練時間上，學會自我保護享受健康快樂。
