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幼兒園班主任年終工作總結匯編15篇

工作總結 閲讀(3.02W)

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,快快來寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢?下面是小編為大家整理的幼兒園班主任年終工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園班主任年終工作總結匯編15篇

幼兒園班主任年終工作總結1

光陰荏苒,歲月如歌,不經意中,又一個學期接近了尾聲,這意味着我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。在一學期中,我們竭盡自己的努力,傾注的熱情,踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現將這學期的工作總結如下:

一、細心呵護,做好保育工作

在日常生活中我們本着“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務,從每個細節上切實照顧好他們,天氣好的時候,我會帶他們出去散散步,天涼時,提醒他們添加衣服的同時,也不剝奪他們去户外活動的權利……孩子即將升入中班,他們覺得自己長大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,於是我們抓住幼兒渴望長大的契機,在一日生活各環節中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒學做自己的事。經過一學期的努力,幼兒的動手能力有了明顯的進步。在對幼兒進行生活照顧的同時,我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,積極為幼兒提供户外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極參與活動。

二、教育教學的靈性發展

根據新課程教材的要求,結合班級實際情況,有機地將各個領域知識加以融合,以更好地使課程適應並促進孩子的發展。作為班主任,我覺得我們不能依賴教材,而要抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情,用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造,不斷拓展教育活動的資源。根據教材中各個主題的目標,精心地備課,使每個活動的目標不僅能很好地體現主題目標,更突顯該活動的目標。在課前準備方面,充分發揮幼兒和廣大家長的積極性,一起收集資料。

在活動中,特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,生生交流,充分體現幼兒的主體性,更加註重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類,從而將個人的知識轉化為大家的知識。這個過程中,我經常為孩子們的創造潛能而驚訝和感動。活動中努力做到動靜結合,寓學於玩,學得容易,學得輕鬆,學得愉快。活動後,積極地反思,使自己能迅速地找到活動實施的不足,努力使自己從一個“實踐型”教師轉變為一名“反思型”教師,重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行,通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。

聽故事,培養幼兒的傾聽習慣是我們班的一個特色,由於幼兒的年齡小,不少幼兒在集體活動中樂意發言,但卻不能安靜地傾聽同伴或老師説的話,看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽,常常會説一些與當前無關的話題,缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助於幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質,我們覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣,本學期我們利用在課堂教學、課間休息時間、離園前後等時間引導幼兒安靜地反覆傾聽故事,隔一段時間請幼兒來講述故事,漸漸地,幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。

、警鐘常鳴,做好安全工作

幼兒園裏無小事,安全責任重泰山。安全、衞生工作是班級工作的重中之重,只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下,我們才可以順利地開展教學活動,作為班主任我始終保持高度的安全責任意識,認真細緻地開展各項安全工作。我們儘量排除身邊存在一些不安全因素,引導幼兒知道不管天氣怎樣,我們都要注意適量運動,才能增強身體的抵抗力。

 四、家園同步,體驗合作的快樂

我們用多形式、多途徑地開展家園工作,通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現,有特殊情況,及時和家長聯繫。對於家長提出的問題和意見我們都儘可能地答覆和改正,讓家長更多的瞭解孩子的發展情況,積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。對於一些幼兒在園內取得了一定進步,我們也馬上和家長取得聯繫,請家長繼續配合,使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,很多家長表示了認可。

五、存在不足,努力改進與提高

本學期儘管做了不少工作,但仍然存在着許多不盡人意的地方,主要表現在班級紀律有待進一步加強,教學與管理有待進一步深化。如:大部分幼兒大方、活潑,但由於男孩子比較好動,個別幼兒傾聽習慣較差,顯得異常好動,不能很好地遵守活動規則;極個別幼兒的衞生習慣欠佳,還需我們不斷地督促和提醒等,這些都有待於我在以後的工作中加以改進。

幼兒園班主任年終工作總結2

回顧這過去的20xx~20xx學年的班主任工作,在我跟幼兒取得共同成長的過程中,我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進行專業發展的支撐點,是他們給予了我很多關於教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們,是你們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量,是你們在平時班主任經驗交流中語重心長的囑託,讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實踐,給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感謝這一切!

一、班級情況分析:開學初,幼兒從中班升入大班,由於不同層次的要求,一切都要從頭開始,不着急,耐下心來進行教育、培養、訓練;再教育、再訓練,不斷進行着反覆的工作,要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,教育他們懂得做個好孩子,應該要團結友愛,並且教育他們要養成良好的習慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

二、嚴格班級管理,抓緊“養成教育”:首先,從思想、行動上認真落實“一切為了孩子,一切為了明天”的方針,在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不苟,工作上堅持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂業,敬業,積極向上的精神狀態。有的家長説:“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊,但談到你的工作,你總是那麼高興,如果換成是我,早煩了。”我的回答是:“我喜歡這些可愛的孩子們,他們使我年輕了許多”。其次,要樹立愛心、細心、耐心的原則,在學習上,生活上關心愛護幼兒,把他們的閃光點放大,儘量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤,特別是缺點突出的孩子更不能強化,做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化,在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次,在遊戲活動時,認真觀察孩子,瞭解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學習,一起遊戲,做孩子們敬愛的良師益友。

三、認真寫好《家園聯繫冊》:我隨時與家長溝通孩子的情況,聽取家長的意見和要求,發現問題及時糾正,不斷改進工作,取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利,記得有一位家長對我説:“他兒子沒上大班之前總是不敢來,害怕大班老師厲害,但來到大一班後,譚老師和陳老師對我很好,我愛上了大一班”。幾個家長聽後一致同意説:“孩子們愛上大一班,説明這個集體對他們有一定的吸引力,是一個温暖的集體。”

我堅信,只要有有責任心,有愛心的老師,有配合幼兒園工作的家長和一羣聰明、積極向上的孩子,我們大一班這個大家庭下一學期會有更大的進步。

關於幼兒園班主任的年終教育教學工作總結6

轉眼20xx年又要結束了,一年的幼兒園班主任工作已經接近尾聲。這一年裏通過和小朋友還有幼兒園領導的相處我不僅學會很多做人的道理,也看到了童心的可貴。實際工作中我的能力也有很大提高,辛苦努力沒有白費,小孩子都很喜歡我,領導對我的工作也很滿意。現在我從日常管理,安全預防,心理輔導,課堂教學這幾個方面對我的工作做個總結:

一、日常管理

包括出勤,食宿,衞生方面的管理。每天要登記出勤率,確保每個孩子不出意外能準時到堂,養成準時不拖延的好習慣。制定一定的獎懲措施,連續一週不遲到的在他的獎勵本上記一朵小紅花,集齊五朵獎勵一個小本子。一週遲到三次以上的要有一些小小的懲罰,比如放學留下打掃衞生。飲食上要確保營養均衡,孩子身體健康要保障,力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。飯前飯後洗手的習慣要強調。住宿上要保證睡前的清洗,每天準時躺穿上。加強疾病預防,普及衞生方面的常識,降低幼兒發病率。

二、安全預防

包括室內安全,外出,以及學生之間發生衝突後的安全管理。室內安全保護措施得做全面,儘量不要把尖利的物品放到孩子很容易接觸到的地方。告訴他們哪些事很危險,不能做,什麼東西很危險,不能拿。上逃生演習課,遇到地震火災這些突發情況如何安全撤離,完善安全疏通通道。外出活動注意觀察,隨時清點人數,發現危險跡象及時進行安全防護,防範於未然。學生之間發生衝突要及時發現,問清楚事情發生的原因,做好學生的心理工作,一定要有原則,教育他們正確的是非觀念。在調解上需要一點智慧的引導,不可激化矛盾。

三、心理輔導

及時發現孩子的心理問題,尤其是性格內向的,應該多與之溝通,鼓勵,進行正面引導。每個孩子都是天使,他們未經複雜世界的浸染,在他們眼中,一切都那麼新鮮,有趣。他們的眼睛裏有一種光芒。我想留住這道光,我要讓他們相信這個世界的真善美,他們所看到的如同一開始最美好的想象,不想讓他們失望。變相體罰,冷暴力是我堅決杜絕的。

四、課堂教學

課堂教學應注重寓教於樂,讓孩子們學的開心。佈置一些有趣好玩的集體任務,可以增加同學之間的感情,增強班級凝聚力。增加手工課,鍛鍊孩子們的動手能力,也算是他們最初與這個世界的互動。不能忽視藝術。中國的教育有個很大方面的缺失就是不重視音樂美術課程,太強調教育的功利性實用性,缺乏審美教育。從小對於藝術的欣賞對美的感知尤為重要,它是開拓人類思維和心靈健康發展的基礎。

幼兒園班主任年終工作總結3

時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期,忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協作下,取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作,積極完成園裏佈置的各項任務。回顧忙碌、緊張的一學期,那點點滴滴,都記錄着我們大二班這一個學期來,所有的歡笑,所有的快樂,以及所有為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學期學習生活過程中,幼兒在各個方面有了很大的進步,在某些方面還存在着不足,以下是我對本班這學期的工作總結:

一、安全工作

1、把安全教育融入幼兒的日常生活中

加強對幼兒的安全教育,提高他們的安全意識。幼兒年紀小,還不能很好地辨別是非,要確保幼兒的安全,光靠老師的整天提醒,肯定是不夠的,針對大班幼兒的年齡特點,我們開展了相關活動,並在活動中滲透有關的安全知識,如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,懂得不玩耍尖利的物品,拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等,使幼兒掌握一些自我保護的技能;在遊戲活動前,向他們提出明確的活動要求,活動時,進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力。平時,還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,如:別針,小珠子,項鍊等之類的物品。發現後我們及時妥善處理,排除一切不安全因素。

我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的,並通過各種途徑蒐集一些有關安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談談自己的看法,討論並總結應當注意些什麼。寫字時,有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴裏。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴裏玩的同時,給幼兒説明鉛筆的作用並教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中,經常會碰上突如其來的事情,除了穩定他們的情緒外,我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法,杜絕安全隱患,讓幼兒信賴老師。

2、為幼兒提供輕鬆愉快的安全環境

幼兒的安全和健康是關係到家庭幸福的大事,作為班主任,就要從保護孩子生命的高度出發,提高自己崗位的安全意識和應對能力,力求以每樁小事做起,耐心細緻周到,及時發現不安全隱患,做到防患於未然,為孩子創設一個安全和健康的發展環境,做好幼兒的每日生活。

開學初,我們就對教室的每個角落進行了全面檢查,徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方儘量用玩具櫃、牀鋪擋住,以免幼兒用手觸摸,發生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒,並提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖鋭的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制。對教室裏物品的擺放,我們都會先考慮到是否安全,做到科學合理地擺放,為幼兒創設了一個温馨安全的生活學習環境。

3、把安全教育融入到教學活動中,牢固樹立幼兒的安全意識。

我們依據學期安全教育計劃,通過事例,讓幼兒瞭解同小貓小狗相處的危險性,知道小貓小狗會傷人,不能隨便逗撩它們,並且教孩子自我保護的方法,以及被小動物傷害後的一些簡單的解救辦法。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點,採用幼兒喜歡的遊戲、觀察討論、模仿等方法,讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。

4、家園溝通,確保幼兒園外安全。

本學期,我們利用節假日來臨前,及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。

二、家園工作方面:

家園共育是擴展教育時空發揮各種教育資源的一種有效手段,對此我們一直很重視,注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間,和家長互相交流孩子在園、在家的情況,並有針對性的進行指導。當問題出現,第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。

鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動

⑴鼓勵家長積極參與家教指導活動,促進家庭之間、家園之間的多向交流。

⑵正確發揮家長的作用,激發家長的參與意識,提高家長主動參與幼兒園活動的積極性,發揮好父母的教育工作。

⑶鼓勵家長積極參加節日表演等同樂活動,加深親子的情感交流。

為了我們的孩子更快樂、更健康地發展,在互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的基礎上,讓家長真實、近距離地瞭解孩子的學習狀況,幫助家長了解科學的育兒知識,這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定,融洽了家與園關係,與家長們也成了親密的朋友,這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作。

本學期,我們雖然取得了一定成績,但還存在不少不足,在來年的工作中,我們將向先進班級學習,努力爭取使我們的工作更上層樓。

幼兒園班主任年終工作總結4

一眨眼的功夫,新的一年又結束了了。一年忙到頭,付出的是什麼,收穫的又是什麼呢?回顧過去,自工作以來我能夠踏踏實實為人,兢兢業業做事,總的感覺是:勞有所得,一分耕耘,一分收穫,下面我就將自己的學習工作總結如下:

一、班級文化建設

室內牆壁的設置

對愛表現的孩子,我給他們充分表現得機會,並將他們的活動照相記錄,充分展現他們活潑可愛的一面。

壁畫的設計,充分突出主題,充分利用孩子們的作品。

習慣的養成

我平時注重引導孩子們講的文明及講禮貌講衞生,鍛鍊他們自己動手的能力,現在孩子們會主動的撿起地上的垃圾。

  二、安全工作

幼兒園裏無小事,安全責任重泰山。我們儘量排除身邊存在一些不安全因素,教育幼兒走路不推不擠,身上不帶不利於安全的物品,使孩子懂得一些簡單的保護自己的一些方法。當有害於孩子的傳染病來臨的時候,我都認真地給每個孩子量體温,保持室內清潔衞生,注意觀察他們,一發現有病狀及時與家長聯繫。

三、保教工作

(一)保育工作方面

我們在日常生活中本着“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務,從每個細節上去切實照顧好他們,天氣好的時候,帶他們做遊戲,天冷的時候,多多添加衣服但也不剝奪孩子户外活動的權利。

(二)幼兒的自理能力方面

在一日生活中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒學做自己的事。,冬季,幼兒的衣褲穿多了,便後整理衣褲對幼兒來説有了一定的困難,我一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進行指導,讓幼兒懂得自己的事情要學着自己做,在我們的努力下,幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進行生活照顧的同時,我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,積極為幼兒提供户外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極互動。

(三)教育教學方面

我們教給孩子一些遊戲活動,如,氣球氣球大了,貓抓老鼠,等使幼兒快樂的度過在幼兒園的每一天。

除了完成正常的教學任務,我還給孩子們教一些簡單的英語口語及日常的動物水果等英語單詞,受到家長的認同。

四、幼兒工作具有服務性

不僅是服務於幼兒,同時也服務於家長,互相合作,協調一致,是促進幼兒身心發展的重要環節。我在工作中始終本着互相尊重、互相諒解、互相支持、互相幫助的原則開展家長工作。不斷把熱情投入工作中,把愛心送給每一名幼兒,讓班集體成為孩子們成長的沃土,成為家長們放心的搖籃,成為我們共同生活的樂園。對於一些幼兒在園內取得了一定進步,我也馬上轉達家長,請家長繼續配合,使孩子不斷進步。

幼兒園班主任年終工作總結5

做為一位年輕的班主任,組織家長會雖然只有四次,雖然經驗不多,但感觸很深,工作了9年時間,有7年時間都是隨同班主任一起開的家長會,每次大部分時間由班主任組織,我承擔的只有一小部分,大概每次講半小時左右,有時也是安排好講哪些內容,我們各有分工。當我的身份改變後,也成為了班主任,通過2年的鍛鍊,讓我對家長會有新的認識,做為班主任負責的要全面一些,整個家長會如何開展、程序、內容如何安排都要安排好、考慮清楚,每次開家長會我都有收穫、感想頗多,我也一直在思考如何把家長會開的成功,有聲有色,這也是我努力的目標。下面談一談我是如何開家長會的,以及感想、方法。

一、大膽創新、開展形式多樣的家長會。

我以前對家長會的理解就是,家長來聽老師介紹孩子情況、以及學習、生活方面等情況,等2小時講完後散會,家長始終是傾聽者,沒有發言的機會,通過這幾次開家長會我也一直在思考怎樣開家長會,是否能嘗試創新,改變以往家長會的模式呢,通過嘗試我認為家長會還是可以開的生動有趣的,我決定改變以往由班主任一人在會議上發言的方式大膽的把會議改變為一半時間留給自己,一半時間留給家長,和家長一起共同討論教育孩子的方法、出現問題如何解決等,讓家長參與其中,被動接受變為主動參與,家長們會很積極的參加討論、發言,也拉近了家園距離,在教育孩子問題上達到共識,可以變為討論會、辯論會、經驗介紹會、教育成果展示會、家庭教育會等多種形式融合在一起的家長會。

二、會議前充分準備、合理安排家長會內容。

如何開展成功的家長會,做好充分的準備是很重要的,首先要有思路,明確家長會的目的,合理安排家長會的程序、內容,以家長為主體、幼兒為主線貫穿整個會議,工作做在平時不要為開家長會而去開家長會,平時要傾聽家長的心聲,在日常交流中瞭解家長對哪方面內容感興趣,需要了解哪方面的事,根據年齡段有則重點的向家長介紹,大一些的年級肯定要以學習為重,小的孩子主要以生活照顧、習慣培養為主。發言稿的一字一句都要認真斟酌,必要時相關專業的知識、理論知識還要查閲資料,要有説服力、有依據。我的做法是家長會發言稿不要等到開會前寫,而是從開學時有好的做法、教育孩子的經驗、觀察孩子的表現、瞭解孩子,做到對每一個孩子心中有數,、發現的問題等方面事情,要用筆記錄下來。俗話説好記性不如爛筆頭,記錄下來方便以後用、儲備一個班級資料庫,在寫發言稿時才會得心應手,內容也會很全面。我一般共設計五個環節,首先是介紹班級情況、老師、重點放在介紹幼兒情況,必要時還要詳細的説出每個孩子的優點、特點、在園表現情況,讓家長了解孩子發展情況,例如學習進步的有某某、愛勞動的有某某、有禮貌的是某某等等,然後是介紹一些學習要點、老師如何教學孩子怎樣學習、能力培養、習慣培養、學期計劃、孩子的成功作品展示、家長如何如配合老師教育孩子、在家如何輔導孩子學習、向家長的配合表示謝意等方面內容,後面就開展互動活動請家長自由討論、疑難問題解答等。這就需要老師具備良好的應變能力、語言表達能力了,還是要做好前期準備,老師平時多學習、積累幼教方面的知識,以應對家長的提問,也是顯示老師個人素質的時候,需要好好表現、給家長留下良好的印象。為了讓家長積極參加,邀請的方式要真誠,不要簡單的以通知的形式給家長髮短信,要讓家長看完短信後重視、認真對待家長會,而且必須要來參加。例如家長朋友你們好!你想了解孩子在園的表現情況嗎?想和我們一起討論教育孩子的方法嗎?那就和我們一起分享育子心得吧,保證你會有收穫的,希望我們能夠攜手並進,讓孩子的未來更加美好!真誠的邀請您來參加家長會。這一切安排好後就可以開展家長會了。

三.開展家長會時切忌“灌輸式”,而是要“開放式”。

家長會一般兩個小時,都是老師組織,老師為講述者、家長是傾聽者,老師過多給家長灌輸一些知識、大道理,家長正真聽進去的未必有很多。我認為需要理論加實踐的進行講述,老師不要用過多的時間講一些理論性的知識,片面的介紹要達到哪種目標、學到什麼程度,家長需要了解的是如何讓孩子達到應有的目標,發展到應有的水平。要以除了介紹完幼兒園、幼兒相關發麪的內容後就可以把重點轉向家長,請家長參與到會議中,調動家長的積極性,分享育子心得。我每次都會在前幾天把討論的話題以短信形式告知家長,讓家長充分準備,必要時選出個別家長進行成功經驗介紹,比較有説服力,也對其他家長在教育孩子時有幫助。例如孩子的語言表達能力較強如何培養的,孩子自信敢於表現如何培養等,另外還設置家長疑難解答環節,和家長一起溝通教育孩子出現的問題、有什麼困惑,大家一起討論,找出解決辦法,這樣一來現場氣氛也會很活躍,家長的積極性也調動起來,老師的態度要積極肯定、以誠相待、虛心聽取家長的建議,另外可以單獨向老師瞭解孩子的情況,這樣才會使家長會開的有價值,發揮家長會的作用。

四、會後善於總結、反思,積累經驗。

會議結束後也不要忘了總結一下,把討論後好的教育孩子方法、好的建議記錄下來,一方面和大家分享,另一方面反思會議中成功與不足之處,好的繼續發揚,不足之處不斷完善,積累經驗為下次做準備。我還會不斷努力、不斷探索,讓每一次家長會都實現它的價值,也會不斷的努力學習、提高自己,做一位好的家長會的組織者,做好家園互動,與家長成為朋友,做到心與心的交流,通過家長會讓家長了解幼兒園、老師,真誠的溝通,共同努力教育孩子,取得家長的支持信任,更好的開展班級工作。

幼兒園班主任年終工作總結6

轉眼一學期結束了,回顧走過的日子,好像很忙碌,但是卻感到很充實而有意義。特別是這學期對我來説很特殊,有壓力同時也有了工作的動力,要求自己努力努力再努力,爭取有更多收穫,現在一學期結束了,回頭看看,也不免有一些感慨。現對這學期工作進行總結。

一、政治思想方面

本人能積極參加政治學習,關心國家大事,堅持保育和教育並重的原則,忠於職守,嚴於律己,為人師表。牢固樹立專業思想,不斷學習專業理論知識和提高技巧技能水平。認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習。基本上能作到不遲到早退。

二、和孩子的相處,看孩子的成長

這學期最大的收穫是認識了xx個可愛的孩子,我們班孩子都是沒有上過幼兒園的孩子,開學初面對陌生的老師,面對沒來過的幼兒園,面對家長的離開,有好多幼兒忍不住掉下眼淚,對家長的依賴性很大,但是我和xx老師決心用愛感化孩子,耐心説教,細心照顧,現在我們的小朋友懂事多了,也堅強多了,不再亂髮脾氣或不願來園了。

三、真誠相待,家長將心比心

xx位孩子與其有關的卻不止xx位家長,如何處理好家長的關係很重要,我是比較年輕的老師。開始接觸家長是在孩子報名時,那時從家長的眼神我感覺到了他們的擔心和不信任,於是我和xx老師便決定用行動證明自己對工作的熱忱,對孩子的愛。漸漸家長的眼神變了,送幼兒來時叮嚀少了,信任多了。我們班的孩子都很小,每天放學時,我和xx老師都要幫助幼兒一個一個的整理衣服褲子。有時候是有意訓練幼兒自己穿鞋子,提高他們的自理能力。現在,我們班的孩子大部分都學會了自己穿鞋子。看着他們的變化我是心裏很有成就感。現在家長很放心的把孩子交給我們了。面對家長的放心,我們苦點、累點算什麼呢?值得!

四、嚴格要求自己,爭取更多收穫

xx幼兒園有很多教學經驗豐富的老師,有這樣一個良好的環境我於是對自己提出了幾點要求:要虛心,要有苦心,對事情要有恆心。因為年輕,所以很多事情都得從頭開始學,我虛心向別的教師請教班級管理的心得,認真對待每次的教學活動,認真寫好活動設計,爭取上好每節活動課。為了更新自己的觀念,我還利用休息時間看一些幼教雜誌,把別人好的方法摘錄下來,並且認真學習新《綱要》,並以此來要求自己,儘量把理論轉化成實際,提高活動質量,爭取更多的收穫。

迎接我的也將是新的學期,我相信自己本着對這份職業的愛和執着,會有更多的希望等着我的……

一程風雨一程歌,回顧本學期所做的工作,自己有萬分的感慨,現將工作總結如下:

一、培養團隊意識,增強隊伍的凝聚力。

由於我班是一個新組建的班集體,開學初,孩子們對這個突然降臨到他們面前的嶄新的環境感到既惶恐又無助,新的教室、新的老師、新的小朋友、新的生活方式使得他們整天在教室裏除了嚎啕大哭之外,就不知道還能做些什麼。面對這樣的情況,對於我這樣一個剛帶完大班回來的老師一時間也感到不適應,彷彿如臨大敵,每天和家長“搶孩子”,周遊在一片哭鬧聲中。

但最終時間老人解決了一切,某某老師的甜美加上某老師的和藹,還有我的活力打動了班上的每一位孩子,再也沒有孩子説自己是寶寶班、豆豆班的小朋友了。他們擁有了喜歡他們的某老師、某老師,擁有了整天陪伴他們左右的可愛的笑臉娃娃胸針,擁有了他們自發創編的“小一班加油,為小一班爭光!”

伴隨着這支口號,我帶領小一班的全體幼兒在全園第一個完成了迎新年的環境佈置,體驗到了屬於一個集體的成功感和自豪感;伴隨着這支口號,我們的孩子排好隊,向班上其他的小朋友揮手道別,自信地拿着彩筆前往考場,“小一班加油,為小一班爭光”這句口號已深深地紮根在我們每一個人的心田,陪伴着大家一同成長!

二、辦出團隊品牌、創出班級特色。

要想生存和發展,就得辦出自己的特色。我們班的特色就是讓所有的孩子發揮出自己的特色、百花齊放!

身為一班之長,我早就深深地認識到了這一點。作為二幼剛誕生的一個新的窗口班級,無論是老師還是班上的孩子,我們的壓力都將會是成倍的,可以説班上的老師們不是在盡力而為的工作,而是在全力以赴的付出。

平時我們的常規教育教學工作不能比平行班落後,教學與還得見縫插針進行,不容半點疏忽;為了朝着研究型的教師發展,我還在本班進行了、古漢語教學的實驗,為了讓孩子提高塗色的技能,沒有複印條件,我就一張張的親手動勾線。某某某的媽媽在給我的電子郵件中感慨地説到:“發現作業欄上每次所有孩子們的樣本都不是一個模子裏倒出來的時候,我的心裏有着説不出的感動,原來某某的老師們就是這樣在用心地工作着!”

一學期以來我班孩子的繪畫作業袋是整理了又整理,每個孩子都換下了滿滿三大本作品;我班的孩子能熟記7、8首長篇的詩詞,平時交談中還不時地誕生出一些比較壓韻或是帶有的句子,這並非奇蹟——我們每一個孩子都有着讓成人難以相信的智慧與力量,小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬,我們的期望值是永不封頂!

三、合理利用家長資源,家園聯手打造新型人才。

每一個教育工作者都知道家長是我們施教最得力的助手,由於我們的力量有限,有許多的事情實施起來比較困難。

這學期我們充分地利用了本班門口的每一面牆、每一根欄杆,創辦了“我最棒”評比欄,向家長展示孩子橫向、縱向的成長與進步;張貼了孩子在園學習的一些顯性的成果,方便家長回家輔導;製作了一個“用完後,請送我回家”的小簍子,向家長長期提供紙、筆等記錄工具,請孩子的爺爺奶奶將當日的、家庭小作業、下週要帶的學具材料等抄回家讓孩子的父母瞭解知道。

每當放學時分,我們的教室門口就被認真的家長同志們圍得水泄不通,他們的態度為孩子樹立了良好的榜樣,他們的付出為孩子奠定了學習的基礎。一切為了孩子,我們和家長就是這樣在默默之中相互感動着!

當然,這學期由於我個人的疏忽,班上發生了一起安全事故,某某某小朋友的耳朵縫了四針,其實這件事情也很好的暴露出了我個人的不足——馬虎、大意,希望以後能引以為戒,因為只有心細才能做成事、做好事。

幼兒園班主任年終工作總結7

時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期,忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協作下,取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作,積極完成園裏佈置的各項任務。回顧忙碌、緊張的一學期,那點點滴滴,都記錄着小x班這一個學期來,所有的歡笑,所有的快樂,以及所有為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學期學習生活過程中,幼兒在各個方面有了很大的進步,在某些方面還存在着不足,以下是我對本班這學期的工作總結:

一、安全工作

加強對幼兒的安全教育,提高他們的安全意識。幼兒年紀小,還不能很好地辨別是非,要確保幼兒的安全,光靠老師的整天提醒,肯定是不夠的,針對小班幼兒的年齡特點,我們開展了相關活動,並在活動中滲透有關的安全知識,使幼兒掌握一些自我保護的技能;在遊戲活動前,向他們提出明確的活動要求,活動時,進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力。平時,還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,發現後我們及時妥善處理,排除一切不安全因素。

幼兒的安全和健康是關係到家庭幸福的大事,作為班主任,就要從保護生命的高度出發,提高自己崗位的安全意識和應對能力,力求以每樁小事做起,耐心細緻周到,及時發現不安全隱患,做到防患於未然,為孩子創設一個安全和健康的發展環境,做好幼兒的每日生活。開學初,我們就對教室的每個角落進行了全面檢查,徹底排除不安全因素。對教室裏物品的擺放,我們都會先考慮到是否安全,做到科學合理地擺放,為幼兒創設了一個温馨安全的生活學習環境。

二、家園工作方面

家園共育是擴展教育時空發揮各種教育資源的一種有效手段,對此我們一直很重視,注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間,和互相交流孩子在園、在家的情況,並有針對性的進行指導。當問題出現,第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。

三、鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動

鼓勵家長積極參與家教指導活動,促進家庭之間、家園之間的多向交流。正確發揮家長的作用,激發家長的參與意識,提高家長主動參與幼兒園活動的積極性,發揮好父母的教育工作。鼓勵家長積極參加節日表演等同樂活動,加深親子的情感交流。

為了我們的孩子更快樂、更健康地發展,在互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的基礎上,讓家長真實、近距離地瞭解孩子的學習狀況,幫助家長了解科學的育兒知識,這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定,融洽了家與園關係,與家長們也成了親密的朋友,這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作。

本學期,我們雖然取得了一定成績,但還存在不少不足,在來年的.工作中,我們將向先進班級學習,努力爭取使我們的工作更上層樓。

幼兒園班主任年終工作總結8

在忙忙碌碌中一年的時間又將結束了,在我班三位老師的共同努力下,各方面工作都開展得相當順利,也取得了一定的成績。在我們播撒的陽光和雨露之下,孩子們每天都在進步,從而促進了他們在原有水平上的發展。回顧今年的工作,有令人喜悦的地方,也有令人深思的事情,以下是我今年的工作總結:

一、班級情況

我班現有幼兒xx名,其中男xx名,女xx名。幼兒大多活潑開朗,在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高,特別是幼兒的責任意識和學習積極性,進步尤為突出。

二、教學方面

從本班幼兒的實際情況出發,精心安排好每週計劃活動內容,認真組織好每節活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎,並具有較強的操作性,在教態上具有兒童化,形象生動,和幼兒融合在一起,為幼兒創設一個輕鬆、愉快的學習環境。讓幼兒學會在遊戲中去尋找問題,並解決問題。

三、常規教育方面

禮貌:先從自我做起,對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭,並嚴格要求自己的言行舉止,同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子,能友好與他人相處。

課堂活動紀律:從生活抓起,培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規;不許隨便下位、回答問題時要舉手、並學會尊重他人,安靜地傾聽他人的發言,養成不隨便打亂別人的講話。

衞生習慣:每天保持幼兒户外體育活動時間,帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛鍊身體。在每週計劃活動中,根據幼兒的現狀情況,合理設計好每日的户外體育活動內容和運動量知道清潔衞生的重要性,加強幼兒便後洗手的習慣,並能主動的在餐前、餐後洗手,餐後能主動漱口、擦嘴巴,能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的被褥衣物。

四、業務學習方面

我深刻地認識到,時代在發展,社會在進步,教育教學觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業務學習,不斷充實自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質,提高文化專業知識水平。

五、家園溝通

主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。通過家園聯繫表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現,及時取得家長的密切配合。在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。工作上加強互動,對家長的建議虛心聽取。結合每月開展的主題教育活動,引導家長關注活動進展,並能主動參與到有關活動中,加深家長對幼兒園教育工作的瞭解,促進家長和幼兒園的良好關係,讓家長和幼兒共同成長。

我一定再接再厲,努力工作。在以後的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點,爭取更大的進步。

幼兒園班主任年終工作總結9

一年又過去了,大班幼兒也即將離開幼兒園,進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應國小的學習、生活是大班班主任本年的工作重點,因此,加強幼兒的規則意識,培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特徵是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴,收穫不少。在這個下學期,進一步深入學習綱要解析,並將綱要精神貫穿於一日活動之中,通過綱要指導自己的教學工作,從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進幼兒的發展。

  一、保育工作

在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衞生習慣,在班級中安排值日生及小助手,並對幼兒進行監督和糾正,在幼兒當中養成互相監督的習慣。並要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大,特別是在做值日生時,都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作,在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養,從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育,使幼兒懂得在活動中如何保護自己,愛護別人,避免危險事故的發生。在季節轉換時期,注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服,並特別關心生病、有困難的孩子。

平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛鍊,增強幼兒體質。特別是在這次的“手口足”傳染特別嚴重的時期,注意做好班級的各項消毒工作,加強對幼兒各種衞生的教育,培養幼兒堅持正確的洗手,良好的衞生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少,班級的出勤率穩定。

二、常規工作

這一年針對班級的常規情況,進行了適當的調整,並統一各環節的組織,讓幼兒自己討論形成各項常規的規則,在班級每天選一名“小老師”,共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導,並和保育員共同做好幼兒衞生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入國小生活做好準備。

三、教育工作

幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動,思維敏捷等特點。體育活動中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能,動作協調且反應靈敏。掌握了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知慾旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中,採用探索在前,講解在後的教學形式,大大激發了幼兒學習的積極性和主動性。有時,我們也讓幼兒互相檢查作業,這樣,幼兒等於又多了一次練習的機會,積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,能區分各種形體,學會等分,進一步理解整體與部分的包含關係。

幼兒喜歡探索,觀察事物也較細緻,通過了解家鄉、祖國日新月異的變化,從而懂得愛護、保護環境,具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。這學期,在班級走廊的牆壁上創設“小小世界”,請幼兒帶新聞,在班級講新聞,通過這個活動,幼兒的知識面變更廣了,培養了幼兒的傾聽能力及表達能力,提高幼兒對文學作品感興趣,促進幼兒思維的發展。在老師的指導下,幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如:“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等,知道常見的自然科學現象及其與人們的關係,具有初步的動手操作能力,同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動,美術方面幼兒的手工技能進步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,和教師一起製作主題牆飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,畫圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫面,初步展現了繪畫方面的創造力。在《連環畫》比賽中xx小朋友還獲得了金獎呢。

四、家長工作

今年重點圍繞“幼小銜接”,通過請國小老師到園上課,組織孩子到國小參觀,並帶孩子到國小和國小生一起上課等形式,向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備,激發幼兒的入學願望。與家長配合,做好家園聯繫,每週展示周計劃,讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求;每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現,對幼兒出現的問題及時家訪、電訪,與家長交談,商討更積極有效的教育方法,促進幼兒的發展。

五、主題活動

在每一個主題活動開展前,我們根據孩子的興趣點,通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題,用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖,同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料,讓家長了解我們的活動,支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性,家長們高興的參與到了我們的活動中來,併為我們的活動開展提供了有力的幫助。如:在“環保總動員”主題中我們充分利用家長、社區資源,得到家長的大力支持,家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物,也滿足了幼兒好奇的探索慾望。結合幼小銜接活動,開展“約會國小”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六、反思調整

總結了這一年的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,不僅孩子們的各方面得到發展,我們也和孩子們一起進步了,工作中我們取得了許多寶貴的經驗,增長許多的知識。在欣喜之餘,我們也在反思不足,如:主題活動的產生和開展預設教師干預的多,幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,個別性、深入性不夠;創造性遊戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今後的工作中,我們將根據以上存在的不足,認真的反思調整,汲取先進的經驗和管理方法,揚長避短。

回顧這過去的20xx學年的班主任工作,在我跟幼兒取得共同成長的過程中,我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進行專業發展的支撐點,是他們給予了我很多關於教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們,是你們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量,是你們在平時班主任經驗交流中語重心長的囑託,讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實踐,給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感謝這一切!

幼兒園班主任年終工作總結10

在這滿懷希望與憧憬,收穫與欣喜的一年,我們又共同走過了一年。欣喜的是xxx幼兒園的全體教職工能攜手共進退,顧全大局,樂於奉獻,不顧個人利益,熱愛幼兒教育,堅守陣地,真是因為大家的這種精神,讓我有了奮力一搏的動力,圓滿地完成了上級交給我們的各項任務。現將今年工作總結如下:

一、安全工作放首位

我園以高度負責的精神,切實加強對學校安全工作的領導,認真執行並落實上級有關安全文件的規定,並做到認識到位,領導到位,措施到位。園長與老師簽訂安全責任書,把責任落實到人,做到各司其職,各負其責。

學校十分重視並落實經費做好各類安全隱患的監控與整改,為了確保學校安全,學校根據上級部門的安排及時配備和充實了保安,進一步完善門衞制度,值班制度,實行二十四小時值班制,節假日領導帶班,對各要害部門進行加固,添置了四具滅火器,併為兩具滅火器換了氣,午睡室更換了鋁合金窗和新窗簾,配備了安保物品,領導還不定期組織成員對學校的安全設施進行檢查,發現不安全因素及時整改。

學校重視幼兒衞生工作,加強食堂管理制度。把好食品進口關,確保採購食物新鮮,無變質,把好入廚前的質量關;保證廚具乾淨清潔,做好消毒工作;嚴禁不安全事故發生。建立有關食物中毒事件的應急處理和報告制度。四是要求各班利用每天的離園時間對幼兒進行安全教育,培養幼兒安全意識,教會幼兒初步的自防能力。

二、加強兩支隊伍建設,打造服務型師資隊伍

加強教師隊伍建設是加強教育隊伍的根本和核心,教師隊伍形象直接反映了教育的形象。全校教師要樹立新型的教育觀、教師觀,加強師德修養,規範言行,自覺為人師表。教師的人生觀和價值觀存在差異,我們改變過去的評價標準,鼓勵教師彰顯自己的特設,鼓勵教師講奉獻,講團結,比貢獻,本期我們通過教研組加強對教師教學過程的檢查和指導,也為教研組長壓擔子,來優化課堂教學,提高教學質量。

加強班主任的責任感,為班主任壓擔子,因為班主任是班級工作的核心,班主任更是幼兒園工作的保障,班級工作的好壞直接影響幼兒園工作的質量,因此,我們讓班主任明確自己的職責和義務,讓班主任比貢獻比奉獻,保證各項工作順利進行,不影響幼兒園政令的暢通。

三、保育、教育、穩步推進

幼兒園工作無小事,事事育人;教師無小節,節節為楷模。幼兒園保育工作都是瑣碎而細小的,如果每一個工作人員憑着一顆敬業之心去做事,就會覺得責任重大,小事不小。諸如:每天的衞生區必須保潔,每天的杯、巾、桌子、玩具必須消毒,每個幼兒必須安全上下樓,吃好、睡好等等,每一個細小的事情都能折射出每一個老師的職業責任感。

本學年教學教研注重了鼓勵學習,相互研究,展示交流,促進老師們專業化的發展。在園本培訓活動中,我們注重了以教學研討為切入口,以家園合作為支撐點,以實踐活動為延伸點,使教學教研活動更加豐富,更有成效,教師們教學理念更超前了,教學技能更嫻熟了,教學方法更靈活了。

加強教研活動,改革課堂教學。根據幼兒發展需要,樹立目標意識,選擇教育內容,開展了教育活動。本學期教師分班輪流上台講課,並及時給以指導,完善聽、議課制度。對代課老師及時給予指導,使其順利完成教學各項任務。採用“走出去,請進來”的學習方法,有計劃地開展教學研討活動。

四、下期工作重點

繼續建立健全教師管理制度,抓好兩支隊伍建設。利用績效工資契機,引進競爭激勵機制,加強年度考核,全面提升教師的整體素質和形象。幼兒園將繼續開展評優評先活動,在教師中廣泛開展講團結、講正氣、講文明、樹新風、講奉獻、創佳績活動,提倡各位教師對事業講忠誠,對學校講責任,對個人講自律,對學生講愛心,對同志講協作,對工作講效率。禁止混天度日、不務正業、誤人子弟、自甘落後、違反學校制度和無組織無紀律及體罰和變相體罰幼兒的行為發生。繼續爭取多方支持,力爭搬遷工作順利進行。加強與名園的合作,採取請進來和走出去的辦法增強教師的業務業務能力和教科研能力。

總之,這學期我非常感謝校領導們對我的關心和照顧,我要加倍的工作,更好地完成任務,以回報領導的信任,的認可,孩子們的尊重。為了孩子們的一切,克服一切困難,有一份光發一份熱。

幼兒園班主任年終工作總結11

一程風雨一程歌,回顧本學期所做的工作,自己有萬分的感慨,現將工作總結如下:

一、培養團隊意識,增強隊伍的凝聚力。

由於我班是一個新組建的班集體,開學初,孩子們對這個突然降臨到他們面前的嶄新的環境感到既惶恐又無助,新的教室、新的老師、新的小朋友、新的生活方式使得他們整天在教室裏除了嚎啕大哭之外,就不知道還能做些什麼。面對這樣的情況,對於我這樣一個剛帶完大班回來的老師一時間也感到不適應,彷彿如臨大敵,每天和家長“搶孩子”,周遊在一片哭鬧聲中。

但最終時間老人解決了一切,某某老師的甜美加上某老師的和藹,還有我的活力打動了班上的每一位孩子,再也沒有孩子説自己是寶寶班、豆豆班的小朋友了。他們擁有了喜歡他們的某老師、某老師,擁有了整天陪伴他們左右的可愛的笑臉娃娃胸針,擁有了他們自發創編的“小一班加油,為小一班爭光!”

伴隨着這支口號,我帶領小一班的全體幼兒在全園第一個完成了迎新年的環境佈置,體驗到了屬於一個集體的成功感和自豪感;伴隨着這支口號,我們的孩子排好隊,向班上其他的小朋友揮手道別,自信地拿着彩筆前往考場,“小一班加油,為小一班爭光”這句口號已深深地紮根在我們每一個人的心田,陪伴着大家一同成長!

二、辦出團隊品牌、創出班級特色。

要想生存和發展,就得辦出自己的特色。我們班的特色就是讓所有的孩子發揮出自己的特色、百花齊放!

身為一班之長,我早就深深地認識到了這一點。作為二幼剛誕生的一個新的窗口班級,無論是老師還是班上的孩子,我們的壓力都將會是成倍的,可以説班上的老師們不是在盡力而為的工作,而是在全力以赴的付出。

平時我們的常規教育教學工作不能比平行班落後,教學與還得見縫插針進行,不容半點疏忽;為了朝着研究型的教師發展,我還在本班進行了、古漢語教學的實驗,為了讓孩子提高塗色的技能,沒有複印條件,我就一張張的親手動勾線。某某某的媽媽在給我的電子郵件中感慨地説到:“發現作業欄上每次所有孩子們的樣本都不是一個模子裏倒出來的時候,我的心裏有着説不出的感動,原來某某的老師們就是這樣在用心地工作着!”

一學期以來我班孩子的繪畫作業袋是整理了又整理,每個孩子都換下了滿滿三大本作品;我班的孩子能熟記7、8首長篇的詩詞,平時交談中還不時地誕生出一些比較壓韻或是帶有的句子,這並非奇蹟——我們每一個孩子都有着讓成人難以相信的智慧與力量,小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬,我們的期望值是永不封頂!

三、合理利用家長資源,家園聯手打造新型人才。

每一個教育工作者都知道家長是我們施教最得力的助手,由於我們的力量有限,有許多的事情實施起來比較困難。

這學期我們充分地利用了本班門口的每一面牆、每一根欄杆,創辦了“我最棒”評比欄,向家長展示孩子橫向、縱向的成長與進步;張貼了孩子在園學習的一些顯性的成果,方便家長回家輔導;製作了一個“用完後,請送我回家”的小簍子,向家長長期提供紙、筆等記錄工具,請孩子的爺爺奶奶將當日的、家庭小作業、下週要帶的學具材料等抄回家讓孩子的父母瞭解知道。

每當放學時分,我們的教室門口就被認真的家長同志們圍得水泄不通,他們的態度為孩子樹立了良好的榜樣,他們的付出為孩子奠定了學習的基礎。一切為了孩子,我們和家長就是這樣在默默之中相互感動着!

當然,這學期由於我個人的疏忽,班上發生了一起安全事故,某某某小朋友的耳朵縫了四針,其實這件事情也很好的暴露出了我個人的不足——馬虎、大意,希望以後能引以為戒,因為只有心細才能做成事、做好事。

時間的齒輪在漫不經心的轉動着,但作為一名幼兒園老師的工作仍然還在繼續。雖然我已經在幼兒園裏度過了一年的教學時光,但是在往後的十幾年裏,我都將繼續在幼兒園裏度過。所以為了以後我能夠更好的工作,我要給我過去一年的工作做一個很好的總結。

過去的一年,是我第一次以教師的身份來到幼兒園工作的一年。所以過去的一年所印象深刻的一年也是我努力奮鬥的一年。在來到學校的第一個星期裏,我接受了教師崗前培訓。作為一名幼兒園的老師,我們不僅要學習如何培養孩子們熱愛學習的興趣,如何給幼兒孩童們進行有質量的教學,還要學習如何照顧好小朋友們的起居生活,如何保證他們的安全等等。所以要學習的內容有很多很多,每天要完成的工作也有很多很多。為了能夠確保我們完成好每天的工作,我們都要進行專業的崗前培訓。在培訓中,我詳細的瞭解到了每天的工作內容,也瞭解到了作為一名幼兒教師需要具備的條件,更加清楚的知道了自己的職責。為之後接下來的工作打下了堅實的基礎。

之後的三個月裏,我就一直在試用期裏擔任着一個助教的崗位。在這段時期裏,我要特別感謝xx老師對我的幫助。他細心的指導我,合理的給我分配任務,耐心的告訴我對待孩子的教育要用怎樣正確的方式。在他身上我看到了一名教師的光芒,也學習到了很多與孩子們和諧相處的方式,這對我以後的工作來説很有幫助。

再之後就是我成為幼兒園教師的正式工作,在正式工作之後我就被分配到了xx老師的小班上,成長一名小班的數學老師。在這段時期裏,我很好的配合了xx小班的班主任工作,很好的獨立完成了xx小班的數學教學工作,也很好的做好了xx小班的家長工作。

這一年的工作經歷,讓我知道了,作為一名幼兒園的老師,並不是一件非常容易和簡單的事情。而作為一名新手教師,前方的道路會更加的艱辛和險峻。但是我不會就此退縮,我會迎難而上。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”我相信在我堅持不懈的努力下,我的教學之路一定會越走越遠,一定會越走越精彩!

幼兒園班主任年終工作總結12

望着漸漸長大的孩子們,看到他們的進步,讓我感受到一種自豪感,一個學年轉眼過去,耳邊彷彿還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,總結過去了的工作經驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我從思想政治、教育教學、業務學習、家長工作等方面對今年工作做總結:

一、教育教學方面

從本班幼兒的實際情況出發,設計好主題活動,精心安排好每週計劃活動內容,認真組織好每節活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。

1、從生活抓起,培養幼兒良好的常規習慣。

本學期,根據班級計劃中我班的幾個弱點,着重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成:對進步的幼兒及時表揚,對落後的幼兒給予鼓勵;在活動中,我有針對性對個別幼兒進行教育,做到“三輕”即:説話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒户外體育活動時間,帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛鍊身體。

在每週計劃活動中,根據幼兒的現狀情況,合理設計好每日的户外體育活動內容和運動量。一個學年以來,孩子們的身體素質逐步上升。

3、為幼兒創設良好的學習環境。

小班幼兒的學習途徑是遊戲,我注意到發掘每一個活動的遊戲價值讓幼兒在有準備的遊戲活動中得到自我發展。通過改變傳統的方法,在每次活動中,我先在教室裏佈置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中學習,通過與環境、與材料的互動中,使幼兒得到發展。

二、業務學習方面

我深刻地認識到,時代在發展,社會在進步,教育教學觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業務學習,不斷充實自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質,提高文化專業知識水平。園裏組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的羣體中,進步是一種需要和必然;我利用空餘的時間翻閲一些有關幼教方面的書籍,從中瞭解最新的幼教動態,學習幼教雜誌上的文章,瞭解幼教改革的新動向,看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來,並同時向有經驗的老教師請教,幹中學、學中幹,不斷積累經驗,使自己的業務水平有所提高。

在業務學習中使我知道了觀察瞭解在先,介入指導在後,這樣才能夠使每個幼兒都有所提高,有所發展。我自制一本幼兒觀察記錄,在每次區域活動的過程中,我認真地去關注每一個孩子,關注孩子們發展的每一個尋常時刻,通過觀察來發現問題。一次,我發現建築區的孩子們總是不能安靜下來,於是我就進行觀察,原來他們在爭論房子裏住的是什麼小動物。“是不會搭房子嗎?還是什麼問題呢?”後來我發現,是因為建築區的輔助材料小動物數量投放的過多了,造成在選擇玩具的過程中出現了不知所措。他們能搭建各種造型的房子,但為了住進小動物而爭執不休。因此,我調整了建築區的輔助材料的投放數量。並引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿然的打擾他們的遊戲。而是看到問題的實質去解決問題。

三、家長工作方面

這個學期我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎,在那可以和家長交流幼兒教育,介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《xx》時,安排家長為幼兒帶各種玩具,家長都從家裏帶來了,讓孩子們在幼兒園一起學習。

四、存在不足

1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”,避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

有人曾經説過:“誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”在以後的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點,爭取更大的進步。

幼兒園班主任年終工作總結13

一程風雨一程歌,回顧本學期所做的工作,自己有萬分的感慨,現將工作總結如下:

一、培養團隊意識,增強隊伍的凝聚力

由於我班是一個新組建的班集體。開學初,孩子們對這個突然降臨到他們面前的嶄新的環境感到既惶恐又無助,新的教室、新的老師、新的小朋友、新的生活方式使得他們整天在教室裏除了嚎啕大哭之外,就不知道還能做些什麼。面對這樣的情況,對於我這樣一個剛帶完大班回來的老師一時間也感到不適應,彷彿如臨大敵,不過我一定要做好我的本職工作!伴隨着這支口號,我帶領小一班的全體幼兒完成了全園第一個迎新年的環境佈置,體驗到了屬於一個集體的成功感和自豪感;伴隨着這支口號,我帶領本班孩子踏上了07年 的第一場瑞雪,實現了他們有記憶以來第一次打雪仗的經歷;還是伴隨着這支口號,我們的孩子排好隊,向班上其他的小朋友揮手道別,自信地拿着彩筆前往考場,

二、辦出團隊品牌、創出班級特色

要想生存和發展,就得辦出自己的特色。我們班的特色就是讓所有的孩子發揮出自己的特色、百花齊放!身為一班之長,我早就深深地認識到了這一點。作為二幼剛誕生的一個新的窗口班級,無論是老師還是班上的孩子,我們的壓力都將會是成倍的,可以説班上的老師們不是在盡力而為的工作,而是在全力以赴的付出。平時我們的常規教育教學工作不能比平行班落後,英語教學與複習還得見縫插針進行,不容半點疏忽;為了朝着研究型的教師發展,我還在本班進行了繪畫、古漢語教學的實驗,為了讓孩子提高塗色的技能,沒有複印條件,我就一張張的親手動勾線。一學期以來我班孩子的繪畫作業袋是整理了又整理,每個孩子都換下了滿滿三大本作品;我班的孩子能熟記7、8首長篇的詩詞,平時交談中還不時地誕生出一些比較壓韻或是帶有成語的句子,這並非奇蹟——我們每一個孩子都有着讓成人難以相信的智慧與力量,小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬,我們的期望值是永不封頂!

三、合理利用家長資源,家園聯手打造新型人才

每一個教育工作者都知道家長是我們施教最得力的助手,由於我們的力量有限,有許多的事情實施起來比較困難。而他們的幫助與付出為孩子奠定了學習的基礎。一切為了孩子,我們和家長就是這樣在默默之中相互感動着!當然,這學期由於我個人的疏忽,班上發生了一起安全事故,劉新宇小朋友的耳朵縫了四針,其實這件事情也很好的暴露出了我個人的不足——馬虎、大意,希望以後能引以為戒,因為只有心細才能做成事、做好事。

幼兒園班主任年終工作總結14

時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。本學期我認真做好各項工作,積極完成園裏佈置的各項任務。在本學期學習生活過程中,幼兒在各個方面有了很大的進步,在某些方面還存在着不足,以下是我對本班這學期的工作總結:

一、安全工作

加強對幼兒的安全教育,提高他們的安全意識。幼兒年紀小,還不能很好地辨別是非,要確保幼兒的安全,光靠老師的整天提醒,肯定是不夠的,針對大班幼兒的年齡特點,我們開展了相關活動,並在活動中滲透有關的安全知識;在遊戲活動前,向他們提出明確的活動要求,活動時,進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力。平時,還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品。我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的,並通過各種途徑蒐集一些有關安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談談自己的看法,討論並總結應當注意些什麼。

二、認真鑽研教材,優化教學活動

認真學習《綱要》精神,切實從幼兒現有水平出發,我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動,並利用多種教學手段促進幼兒更好地發展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思,認真制定修改計劃、教學活動,從幼兒興趣出發,實施各項活動,根據主題及時增添區域活動材料,引導幼兒主動探索,讓幼兒在探索中獲得快樂,在探索中獲得知識。現在,孩子們的動手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。

三、家園工作方面

家園共育是擴展教育時空發揮各種教育資源的一種有效手段,對此我們一直很重視,注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間,和家長互相交流孩子在園、在家的情況,並有針對性的進行指導。當問題出現,第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。

鼓勵家長積極參與家教指導活動,促進家庭之間、家園之間的多向交流。正確發揮家長的作用,激發家長的參與意識,提高家長主動參與幼兒園活動的積極性,發揮好父母的教育工作。鼓勵家長積極參加節日表演等同樂活動,加深親子的情感交流。為了我們的孩子更快樂、更健康地發展,在互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的基礎上,讓家長真實、近距離地瞭解孩子的學習狀況,幫助家長了解科學的育兒知識,這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定,融洽了家與園關係,與家長們也成了親密的朋友,這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作。

本學期,我們雖然取得了一定成績,但還存在不少不足,在來年的工作中,我們將向先進班級學習,努力爭取使我們的工作更上層樓。

幼兒園班主任年終工作總結15

回顧這過去的一學年的班主任工作,在我跟幼兒取得共同成長的過程中,我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進行專業發展的支撐點,是他們給予了我很多關於教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們,是你們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量,是你們在平時班主任經驗交流中語重心長的囑託,讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實踐,給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤,現對今年工作進行總結!

一、班級情況分析

開學初,幼兒從中班升入大班,由於不同層次的要求,一切都要從頭開始,不着急,耐下心來進行教育、培養、訓練;再教育、再訓練,不斷進行着反覆的工作,要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,教育他們懂得做個好孩子,應該要團結友愛,並且教育他們要養成良好的習慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等。

二、嚴格班級管理,抓緊“養成教育”

從思想、行動上認真落實“一切為了孩子,一切為了明天”的方針,在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不苟,工作上堅持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂業,敬業,積極向上的精神狀態。有的家長説:“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊,但談到你的工作,你總是那麼高興,如果換成是我,早煩了。”我的回答是:“我喜歡這些可愛的孩子們,他們使我年輕了許多”。

要樹立愛心、細心、耐心的原則,在學習上,生活上關心愛護幼兒,把他們的閃光點放大,儘量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤,特別是缺點突出的孩子更不能強化,做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化,在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次,在遊戲活動時,認真觀察孩子,瞭解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學習,一起遊戲,做孩子們敬愛的良師益友。

三、認真寫好《家園聯繫冊》

我隨時與家長溝通孩子的情況,聽取家長的意見和要求,發現問題及時糾正,不斷改進工作,取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利。我堅信,有責任心,有愛心的老師,有配合幼兒園工作的家長和一羣聰明、積極向上的孩子,我們大一班這個大家庭下一學期會有更大的進步。