校本教研對於教師專業的成長起着極為重要的推動作用，能夠解決實踐問題、改進工作，促進學校、教師和學生髮展。下面是本站小編給大家整理的校本教研活動主持詞，僅供參考。
尊敬的各位領導，各位老師，大家好!很高興在這個特別的五月，我們相聚在這裏，共同研討國小語文課堂教學。首先我謹代表三實小全體師生對大家的到來表示熱情的歡迎。
今天，是我校語文教研組結合省級課題開展的一次校本研討活動。本次研討的主題是“遠程教育與國小語文閲讀數學有效整合的研究。”
那麼，在實際的教學過程中，如何讓遠程教育資源面向學生，走進課堂，服務於我們的教學，從而發揮它的最大作用呢?
下面就由我校的兩位語文老師圍繞這個研究主題給大家上研討課。
第一節是由高年級組趙玲芳老師執教的《渴望讀書的大眼睛》
第二節是由低年級組陳娜老師執教的《她是我的朋友》
下面進行觀課
兩節課已展示完畢，現在是課間操時間，請大家稍作休息，第三節課10：
10到對面行政會議室進行後面的活動議程。
下面繼續我們的活動議程：有請我們的羅淑華校長講話。
剛才兩位老師很用心地給我們上了研討課。我提議大家用掌聲對兩位老師的付出表示感謝。
下面有請兩位上課老師就自己執教課的目標達成情況進行説課。
為了讓與會代表對本次研討活動主題有更進一步的瞭解，下面就由我校語文教研組組長莊永桃老師作主題發言。
聽了兩位老師的説課和主題發言，在坐各位一定有自己的想法和感受。下面我們就進入評課互動環節，希望大家能暢所欲言!
這樣吧，我們學校的老師先拋磚引玉。
由於時間關係，我校老師下去再進行探討交流。
常説“當局者迷，旁觀者清”。 今天參加我們會議的代表都是語文教育教學方面的行家裏手。希望各位能就自己的觀課談談感受!為我們的研究提出寶貴的意見和建議。
正如熊家巖學校的田校長所説：在語文閲讀教學中整合利用遠程資源時要做到“適當、適量、適時、適用”。要做到這點確實很不容易，而且如何把握和處理文本、人本和資源整合的“尺度”，這些問題一直是我校教師們的困惑。
今天借這個難得的機會，我們請在座的州市兩位專家俞主任、冉主任為我們指點迷津，給與現場指導。大家歡迎!
感謝專家們給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會後我們將進一步反思，努力去推進我校校本教研朝着縱深發展。最後，由我校省級課題負責人劉主任進行簡單小結。
隨着課改的不斷深入，我們時常感歎：如今的課越來越不會上，越來越不能上了。我想只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創新少一些形式，“簡單單教語文，完完全全為學生，紮紮實實求發展”的國小語文閲讀教學的基本要求一定能達成。“課本不是學生的整個世界，整個世界才是學生的課本”。這一“大語文”的教學理念將轉化成為我校老師們的自覺行為。
最後，再一次感謝各位領導、各位同仁、我校語文組全體老師!
謝謝大家!
校本教研活動主持詞【篇二】各位校長、老師們：
上午好!
今天，我們在市礦教育辦西石門鐵礦學校召開全市“自能高效課堂教學研討會”。主要任務有三項：一是觀摩國小語文、藝術2節課堂教學，總結推廣西石門鐵礦學校“自能高效課堂”課題研究成果;二是觀摩2個説課、議課活動，學習該校多視角説課、觀課、議課的校本教研經驗;三是部署邯鄲市中國小學科建設展示月活動，全面啟動我市活動計劃。
參加今天會議有各鄉(鎮、礦)教育辦、直屬國小主管業務的副校長、兩名學科骨幹教師，共計120人，市教育局領導
在百忙中光臨現場指導，會上野書記 將作重要講話。現在會議按議程進行。
會議進行第一項：
觀摩國小語文、藝術課堂教學。
………
會議進行第二項：
觀摩國小語文、藝術學科教研組説課、議課活動。
………
剛才，我們觀摩了西石門鐵礦學校陳學鳳老師執教的國小三年級語文、郭麗老師執教的'國小六年級藝術兩節課，並觀摩了圍繞這兩節課教研組開展的多視角説課、議課活動，首先，對兩名作課教師以及全體學科教研組成員辛勤付出表示衷心的感謝。
下面，會議進行第三項：
請西石門鐵礦學校校長崔運生同志作經驗介紹。
………
會議進行第四項：
請市教育局黨委副書記野慶文同志作重要講話。
………
剛才，崔校長認真總結學校了開展“自能高效課堂”課題研究的情況，西石門鐵礦學校立足本校實際，以“自能高效課堂”課題研究為重點，以多視角説課、觀課、議課為途徑，不斷解決課堂教學的新問題，課堂教學效率明顯提高，學生學習的主動性明顯增強，好奇心、興趣愛好得到發展，師生互動、平等參與的局面初步形成，為課程改革注入了新的強大的生命力。因此，他們的經驗，既彰顯了新思想，又顯示了新舉措，為我們今後的課程改革特別是課堂教學改革拓展了新的視野，提供了寶貴的經驗，值得我們每一所思考和學習。
野書記站在全市的高度，深刻分析了我市教學特別是課堂教學改革面臨新問題，認真論證了實施高效課堂的重要意義，明確揭示了高效課堂的內涵和具體特點，同時，就深化校本教研多視角“説課、觀課和議課”提出了具體的意見，為今後的開展實施高效課堂，開展校本教研活動，理清了思路，提出了措施，堅定了信心。希望大家認真學習、貫徹落實。進一步明確實施有效教學、打造高效課堂重要意義，切實制定學校課堂教學改革的目標，樹立鮮明的課堂教學理念，構建“以學論教，少教多學”的課堂教學策略，把學習的主動權還給學生，把學習變成學生主動性、獨立性和創造性不斷生成、張揚、發展、提升的過程，使學習成為課堂的中心，學生成為課堂的主角，課堂成為基於學生的學習、展示學生的學習、交流學生的學習、深化學生的學習的真正的學堂，從而為提高學校內涵發展水平，為全面提高教育教學質量，為我市教育事業又好又快發展做出新的更大貢獻!
校本教研活動主持詞【篇三】尊敬的各位領導，各位老師，下午好!
很高興在這個甜密的月份裏，我們相聚在這裏，共同探討最小級別的教研活動-----校級教研組活動。首先我謹代表二小全體師生對大家的到來表示熱情的歡迎。
今天的程序是這樣安排的：首先讓金老師為我們執教《軸對稱圖形》一課，後讓執教老師説説自己的反思;後再互動評課(在此環節有本校老師，也有在座的每一位，到時希望每位都能參與)，最後由我們的數學的專家----王益靜老師作專業引領;下一個環節便是到二樓聽一聽我們陳主任的講座;
在上課之前由我來講一講我們收集到的問題：在教學中，我們經常會遇到讓學生觀察、動手操作啦、舉生活中的例子等等，特別是圖形與幾何此舉會更多，但究竟要達到什麼目的?再比如，新增加的“圖形與運動”中的“軸對稱圖形”，分開兩個年級，我們又應該如何把握“度”、目標的制定該如何???細小的問題。今天我們就圍繞着這些細小的問題開展教研活動。
下面有請我校的金薇薇老師給大家上研討課。
展示課
課已展示完畢，請大家休息10分鐘。於2：50在此互動評課。請“二小的老師”作好準備。 執教老師説課
剛才金薇薇老師很用心地給我們上了研討課。我想請大家和我一起用掌聲對金老師的付出表示感謝。 下面有請金老師就自己執教課的目標達成情況進行説課。
課互動：
聽了金老師的課後反思，在坐各位一定有自己的想法和感受。下面我們就進入評課互動環節，希望大家能暢所欲言!
誰願為先!
這樣吧，我先為大家拋磚引玉。
金老師有執教“判斷題”時提到一點：你設計此題的意圖是什麼?你達到目的了嗎?
常説“當局者迷，旁觀者清”。今天參加我們會議的代表都是數學教育教學方面的行家高手。希望各位能就自己的觀課談談感受!為我們的研究提出寶貴的意見和建議。
專家點評：
這些問題一直是我校教師們的困惑。
今天借這個難得的機會，我們請在座的學校領導----政教處主任，王益靜老師為我們指點迷津，給與現場指導。大家歡迎!
活動小結：
感謝專家們給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會後我們將進一步反思，努力去推進我校校本教研朝着縱深發展。
最後，再一次感謝各位領導、各位同仁、我校數學組全體老師!
謝謝大家!
