請不要吝嗇鼓勵,因為鼓勵可以促進學生學習的積極性,也可以加強學生的自信心，對學生鼓勵的話語有哪些的呢?本文是小編整理對學生鼓勵的話語的資料，僅供參考。
你真了不起，竟能想出如此獨特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。
這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續努力，你一定會更出色!
你們是老師心目中最棒的孩子，現在老師需要你們的幫助!
來，請你談談這個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來。
雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什麼事情能難倒你呢?
咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎麼這麼小呢?同學們還想多聽聽你那清脆的聲音呢!再大聲回答一遍問題好嗎?
同學樣真精神。能不能站起來讓老師看看?啊!站起來以後更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊!相信你們自主學習、發言的能力會更讓老師佩服。
你們説他(她)是不是天天在進步，老師相信你，對自己要充滿信心!
你們不僅説得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。
這個問題提出得真好，誰願意幫助他解決?
雖然這句話讀錯了，但老師和同學們都很佩服你的勇氣，下次努力!
希望下節課，你是第一個回答問題的人!
你很勇敢，第一個舉起手來，説錯不要緊，關鍵是敢於發表個人見解!
對學習較吃力學生經常説："老師相信你經過努力一定能行!"
老師真想在下節課看到你更出色的表現!
你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發言就是好樣的!
你的進步可真大，老師為你感到高興!
謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子。
你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們好不好?
通過你的發言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇!
你好厲害!敢於向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕!
你真愛動腦筋，這麼難的題你都能解決!.
你的想法很有創意，看來你是認真思考了。
你這節課發言了好幾次，看得出來你是個善於思考的好孩子。
這麼難的題你能回答得很完整，真是了不起!
你分析問題這麼透徹，老師真希望每課都能聽到你的發言。
在這個問題上，你可以當老師了!
一、 讚美學生的想法 每個學生心中都會有自己的“想法”，但由於年齡、知識、性格等方面的因素，其想法各不相同，我們不要去計較他們的想法是不是合理，是不是有創意，那畢竟是一個孩子的真實想法。這時教師應讚揚其想得好，讚揚他能説出自己的想法就是最棒的。我班有個陸xx。智力很差，學習成績一直不好，但是每節課回答問題非常踴躍，就是每次都答的不對，有時候引起學生的轟笑。這個時候我就及時地表揚他，我告訴同學們，雖然陸丙亮答的不對，但是他能勇敢地説出自己的想法，這一點我們每個同學都應該向他學習。我這麼一説，剛才笑話他的同學臉上都露出了不好意思的表情，都用讚美的眼光投向了他。這時候我看出了他的臉上露出了美滋滋的的笑容。
二、讚美學生的提問
學生能提問、肯提問是好事，説明學生願意跟老師、跟同學交流，也説明提問的同學學進去了。學生有問題問老師，也説明學生對老師的無限信任。這時教師應及時讚美學生所有的提問。每次老師講課的時候，同學們都踴躍地體問，我就表揚每個愛體問的同學。表揚他們能積極地思考問題，讚美他們能及時地發現問題，最後總結所有的提問，找出正確的好的提問進行總結。
三、讚美學生的進步
一個班級有優秀的學生，當然也就會有不優秀的學而這些學生的進步，往往是最需要教師的鼓勵與讚賞。對於學習成績不好的學生，在課堂教學中時時關注他們，同時要適當“放寬要求”，使他們也能享受到成功的快樂。小孩子總是有些頑皮的天性更何況頑皮的孩子往往好奇心強，自控能力差。當這樣的學生在學習、生活中有一點點進步，那麼教師就應及時的，不斷的對其進行表揚鼓勵，從而樹立學生的自信心和自豪感，使其不斷地改正自己的壞毛玻我班的張xx同學，上課自空能力很差，一節課不停地轉頭，就是坐好了，也是在那裏擺弄東西。有一次剛上課，他坐得特別端正，我就及時地在全班同學面前表揚了他：“今天張xx是我們班坐得最端正的同學。每個同學都要向他學習。”這樣一説，不但其他同學表現好了，他也能在這節課的時間裏儘量表現自己，一直能堅持到了下課。 有個名人説過這樣一句話：“人類最深刻的願望是渴望被賞識。” 賞識教育是一種美的薰陶，所有學生都希望得到讚賞、信任和鼓勵，教師如能以飽滿的精神、欣賞的眼光、讚美的話語對待學生，才能使學生生活在真正的集體——這個愛的樂園之中。只有這樣，學生才會親近你，佩服你，才能真正贏得學生的愛。才能真正地提高學生的學習成績。
對學生鼓勵的話語【精簡篇】1、含淚播種的人一定能含笑收穫。
2、帆的自豪，是能在風浪中挺起胸膛。
3、忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓。
4、奮鬥沒有終點，任何時候都是一個起點。
5、沒有天生的信心，只有不斷培養的信心。
6、成功決不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。
7、希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。
8、努力就是光，成功就是影。沒有光哪兒來影?
9、你既然認準一條道路，何必去打聽要走多久。
10、生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。
11、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
12、生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。
13、只要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值。
14、竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢於奮鬥敢於冒尖。
15、望遠鏡——可以望見遠的目標，卻不能代替你走半步。
16、涓涓細流一旦停止了喧譁，浩浩大海也就終止了呼吸。
17、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。
18、高峯只對攀登它而不是仰望它的人來説才有真正意義。
19、路燈經過一夜的努力，才無愧地領受第一縷晨光的撫慰。
20、不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。
21、不論你在什麼時候開始，重要的是開始之後就不要停止。
22、一分耕耘，一分收穫，未必;九分耕耘，會有收穫，一定!
23、生命對某些人來説是美麗的，這些人的一生都為某個目標而奮鬥。
24、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野裏，到處都可以找到蜜源。
25、不要嘲笑鐵樹。為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力。
26、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節約。
27、騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不捨;鍥而舍之，朽木不折;鍥而不捨，金石可鏤。
28、當一個小小的心念變成成為行為時，便能成了習慣;從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。
29、每一日所付出的代價都比前一日高，因為你的生命又消短了一天，所以每一日都要更積極。今天太寶貴，不應該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來。
30、遊手好閒會使人心智生鏽。
對學生鼓勵的話語【精選篇】1.最近怎麼有些沉悶?我需要你的熱情!
點評：老師的話語猶如陽光播灑到學生的心靈，使學生充分感受到老師時時刻刻在關注、關心着自己，並且願意隨時給自己提供幫助。學生感受到了老師的心和他的心緊貼在一起，再大的困難也能克服。
2.把簡單的事做好，就是不簡單;把平凡的事做好，就是不平凡!
點評：淺顯通俗的語言極富有哲理性，讓學生懂得了從小事做起，打好基礎的重要性，避免學生產生好高騖遠的心態，正所謂：“一屋不掃何以掃天下。”
3.我們每個同學都很聰明，應該積極發表自己的見解!
點評：老師使用激勵性語言給予學生信心，巧妙地引導學生積極思考，激發學生展開新一輪挑戰的決心。這在潛移默化中增強了學生戰勝困難的信心和恆心。
4.努力改正缺點，你就可以做一個堂堂正正的人!
點評：老師用“做一個堂堂正正的人”這種符合學生內心願望的語句激勵學生，反映了老師對學生的信任和尊重，能夠使學生產生自信心和上進心，這樣的鼓勵性語言能夠拉近師生間的距離。
5.如果你能試着喜歡上那些弱項，一定能成功!
點評：這樣充滿鼓勵性的話語能夠幫助學生消除偏科現象，激發學生對學習的興趣，鼓勵他們全面發展。在現在這樣的一個知識經濟社會，教師要善於引
導學生全面發展，成為綜合素質較高的人才。
6.你只要用心做，這些事根本難不倒你!
點評：一句激勵的話語能增強學生的自信心，給學生希望。告訴學生：沒有做不好的.事，自己的態度是關鍵。只要專心，有耐心、恆心，就一定能夠進步。
7.勇敢點!不要怕，天塌下來，老師替你頂着! 點評：學生面對困難、挫折難免會產生畏難情緒，這時教師的語言應該像“雪中炭”、“六月風”。上述語言讓學生深切地感受到老師理解自己，並打算用行動來支持自己，能和老師並肩作戰。當然，對任何困難就不再懼怕了。
8.你不是最聰明的，卻是最有靈氣的，相信你將來一定有所成就!
點評：當教師懷有真摯情感給予學生公正、恰如其分的評價時，學生能更清醒地認識自己，用“最有靈氣”不斷激勵自己，按着老師的話不斷努力。
9.你是一個很有想法的孩子，你的見解很有創意!
點評：這句話肯定了學生的創新思維和發展潛力，教師善於培養學生的發散思維和創新精神，激勵學生不斷努力，成為高素質人才。
10.也許你在別人眼裏有很多不足，但在我眼裏，你是最棒的!
點評：這是一句具有激勵性的話語，它不僅肯定了學生的成功與進步，還鼓勵學生再接再厲，增強學生繼續努力的信心，拉近了師生距離。
11.你的潛力很大，對於你來説，只要好好挖掘，沒有不可能的!
點評：這是一句發展性的評價語，教師幫助學生認識他們在學習上已達到的程度和已具備的能力，鼓勵學生繼續努力，不斷挖掘自身潛力，實現自身的可持續發展。
12.一個人最大的美德是寬容，如果你懂得寬容，你就會有海一樣的胸懷!
點評：教師用形象的語言，從思想品德的方面教育學生人生中需要寬容。在學生的人生觀和世界觀逐漸形成時期，學生易於受教師的思想觀點影響。教師努力將中華傳統美德及時地滲透到學生的內心，使學生成為品德高尚的人。
13.也許你現在是貧困的，但老師相信，20年後，你是最富有的!
點評：用正確的方法教育學生認識富有與貧窮。告訴學生，只要通過自己的努力，就可以實現自身命運的改變，變成一個物質和精神都富有的人!
14.只要你肯努力，老師願意成為助你成功的橋樑!
點評：“只要你肯努力，老師願意成為助你成功的橋樑”這樣親切的話語能夠拉近學生與老師之間的距離，激勵學生更努力地學習，在老師的幫助下不斷地提高自己。
15.你敢於向老師(教材)提出個人見解，非常了不起!
點評：教師在課堂上對學生行為評價的話語，體現了對學生敢於發問的肯定。這是教師對學生髮問行為本身的尊重，會在一定程度上激發學生的創新思維，使學生獲得最大程度的發展。
16.你永遠是最出色的學生，我相信你!
點評：教師用“最出色”評定學生，是對學生能力的最高褒獎，更是學生獲得進一步發展的能力激發源。教師的肯定與褒獎，自然會使學生勇於發表見解、大膽創新、進一步追求完美。
17.你的思維很獨特!能説説你的想法嗎? 點評：這是教師一種邀請式的做法。對學生行為給予了較高的評價，邀請式的做法體現了教師對學生人格和行為價值的尊重。這種做法會使學生在得到充分尊重的前提下，更易於和教師進行交流，發表自己的見解。
18.你提的問題很有思考價值，我們共同研究一下。
點評：採用平等對話式的語氣，對學生提出問題給予了肯定，體現了對學生的尊重和對學生所提出問題的關注，這樣會進一步激發學生對問題深入思考的興趣，使學生在課堂上獲得高層次的發展。
19.只要肯動腦筋，你一定會變得更聰明!
點評：學生的能力總是希望別人給予肯定，教師運用正面引導的話語，充分展現了學生獲得良好發展的前景，同時又隱含着告訴學生取得成功的正確途徑和方法——“肯動腦”。這樣的話語會使學生向着積極的方向付出努力並且獲得最大可能的發展。
20.説錯了沒關係，我會幫助你!
點評：教師用平和的語氣引導學生回答問題，消除了學生答錯時可能產生的窘迫和緊張心理，這種做法易於營造一種和諧、輕鬆的課堂氛圍，使得學生沒有任何壓力，在教師的指導下實現問題的解決，獲得良好的身心發展。
