在日新月異的現代社會中，發言稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高，發言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。相信寫發言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的新任教研組長髮言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
新任教研組長髮言稿1
尊敬的各位領導、老師：
你們好，歡迎你們來到撫松八中進行此次共同體活動，我是我校數學教研組組長宋士英，下面我就我們數學組近三個月以來的教研活動做一個介紹，有不當之處懇請各位與我們交流，使得我們在接下的教研活動能更好的改進。
本學期開學初校長就帶領我們在全校大會上學習了撫松縣教育局2號文，回到組內的第一次教研活動就是再詳細研究其中的內容，由我們的包保領導張校長親自帶領我們深入去分析、體會其中的重點地方，然後全組討論交流，由教師自由發言對生命化教育的理解，生命化的課堂究竟應該是個什麼樣的課堂？怎樣才能做到尊重學生的生命成長的需要？如何能夠激揚學生的生命？我們怎樣去踐行這樣的課堂？在課堂上可能會出現什麼樣的情況？應該注意哪些方面？最後張校長做了總結，並堅決支持我們去實踐生命化的課堂。在生命化課堂中有一個很重要的理念就是“以學定教”，所以我們組成員達成共識，要先給學生一個很合適的自學平台，這個平台既不能高不可觸又不能不在學生的頭腦中激起漣漪，而這個平台的文本體現就是前置性任務，這也正是我們共同體活動的一個主題。
以前學校講公開課都是要指定講課教師的，而今年數學組給全校開了個好頭，沒等學校指定就先在全校做出有關於生命化教育的公開課，之後是每週安排兩名教師授課，不論年齡大的還是年齡小的教師都會出公開課，通過課堂將各自對生命化教育的理解體現出來，講課結束後，我們及時評課，討論這樣的課堂究竟是不是生命化的課堂，在哪裏落實2號文的精神，我們做的力度怎麼樣，前置性任務的設置是否科學，是否本着簡單、根本、開放的原則，又有哪些地方是不足之處，參看着生命化課堂的理念我們應該怎樣去改進，全組教師暢所欲言的説出自己的看法，有時我們討論到下班了還沒能結束，可是沒有任何一個老師有怨言，依然在那裏熱情的討論着沒討論完的話題。有的老師説我們數學組的老師是最能幹的，可能他們有所不知我們這麼幹的一個強有力的支柱就是一定要打造出生命化的課堂。
當然想打造生命化的課堂必須有必要的理論基礎，只通過認真學習了文件和利用每週的集體備課時間來統一學是不夠的，所以要求我們組的教師自行找時間進行學習，教師可以通過網絡或是閲讀學校提供的相關書籍充實自己的理念，在每次的集體備課中我們都要指定一位教師結合自己的理論學習談談對生命化教育的理解，並做好學習筆記，每隔三週要求全組教師結合這段時間的工作寫寫對生命化教育的更深一層的'理解以及在今後的工作中應注意哪些問題。
在七年級備課組中開展了《加減法解二元一次方程組》的同課異構活動，重點就是前置性任務的設置，比如：潘主任課中先讓學生寫出有同一未知數的係數相等的方程組，再讓學生寫出有同一未知數的係數互為相反數的方程組，接着由學生尋找解法，進而讓學生髮現並總結這類方程組的特徵及解法；而江老師的課中先是由一道既能用代入法解又能用加減法解得方程組下手，將未知的知識化為已知的知識去討論。不論是側重哪個部分要求教師都要本着“根本”的原則，抓住知識的主線，找準教學中的重點、難點，使得學生能夠完成的大部分的知識點。
對於前置性任務怎麼佈置更科學更合理，如何打造更理想的生命化的課堂這一問題我們還在探索之中，今天為大家出課的黃偉老師是八年級數學組的備課組長，
他今天講課中的前置性任務就是我們數學組在這幾個月工作中共同探討出來的一個方向。當然我們的探索可能不夠深刻，可能會存在這樣或那樣的不足，懇請共同體的各位自己家人給予指正。
他今天講課中的前置性任務就是我們數學組在這幾個月工作中共同探討出來的一個方向。當然我們的探索可能不夠深刻，可能會存在這樣或那樣的不足，懇請共同體的各位自己家人給予指正。
新任教研組長髮言稿2
各位老師，下午好！
本學期，承蒙學校領導對我的器重及各位老師對我的信任，讓我擔任語文教研組長。自奉命以來，我憂心忡忡。唯恐不能擔當起重任，但校命不可違，我也只能是趕鴨子上架了，因在坐的各位老師教學技能都強過了我。往後如有不周到的地方，還請多多包涵。
今天的會議我着重從四個方面講：
一：教師情況分析：
我組成員共26人，教師素質優良，教學工作負責，在去年的2次講師團駐紮我校聽課，對語文組的各位老師給予高度評價，我組的年輕教師充滿活力，敢於挑戰，年長的.教師經驗豐富，且從容鎮定。各位老師在教育教學方面都有獨特的方法，而且大家都能支持學校工作，積極參加教學研討活動，組織學生參加各項競賽，也取得優異的成績，本學期希繼續發揚光大，團結協作，使我校語文學科的各項工作更趨規範、科學、高效。
二、工作目標和內容：
1、積極支持和配合學校的教育教學工作，開展校本培訓，一、二年級識字和背誦比賽，四——九年級作文競賽。各班營造讀書氛圍，制定《背書表》，養成學生積極愛讀書的習慣，打造書香校園，讓學生的語文素養全方位協調發展。
2、穩步提升教育教學質量，深入開展課堂教學研究，向課堂要質量，把課堂作為主陣地，執行學校制訂的教育教學常規，把教導處關於備課，上課及作業的常規要求落實到位。
3、抓實常規教學管理，備課和作業佈置都要講究質量和效果，總結起來就是，注重過程、提高質量，作業規範，活動創新，考試嚴格。
三、常規活動要求：
1、教研組每月大檢查教案、作業一次，檢查如實填寫《教案，作業評估表》上交教導處，每週四下午4：30準時到會議室進行研討活動，望各位老師不得無故缺席。
2、本組教師認真學習教學常規，規範教學過程、抓好備課、上課、課後練習等主要環節，注重課堂效率、培養學生樂思，善思的好習慣，備課時，教案本上標註的要敍寫完整，要有板書設計，教學後記，備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新，教學手段和方法也要新，而且教學目標要新，教學目標要體現德育教育，教後反思不要走過場。
3、聽課老師一定要注意，校本課要候課，聽課老師提前進教室、執教者備好教案用電子檔打印出來，提前兩天上交教研組長。聽課的老師下午4：30到會議室進行評課。評課發言分段點評，原則上執教者先點評自己教學的重點，難點及思路、改進措施。其他老師點評請注意語言要精練、切中要害，少説客套話，發現執教老師的亮點，也要找出執教老師的不足之處，提出合理的建議。
4、常規檢查作業，建議三至八年級的學生、每位學生準備一本摘抄本，摘抄好詞好句好段，積累優美語言，這個不列入檢查範圍，課堂作業教完一課必有1次作業，家庭作業每天必有，一課一練列入家庭作業，三至九年級學生必須寫週記，上次培訓時，餘老師還佈置一個任務，讓初中學生每個人寫自己想説的話，不命題作文，然後修改好的學生作文，編訂成本，上交語文組審核，再交教研中心，編訂成冊，教研中心表揚有寫的學校，這個我建議每班有兩三個就可以了。
四、公開課的安排，到時上課時提前通知大家在網上報名，請大家安排好課去聽課。
今天，我的會議內容就到此，往後的工作希望大家多多支持，謝謝大家！
新任教研組長髮言稿3
各位教研組長：
大家好！
在年級組的推薦下，教導處經過深思熟慮，決定聘請在座的各位為教研組長、備課組長。教研組長、備課組長是學校進行學科教學研究和教學改革的組織者與帶頭人，希望在今後的工作中能夠根據教務處的安排負責、組織、實施本學科的教研、高效課堂的探索、研究等活動。組長是備課組、教研組的靈魂與核心，直接影響着備課組的活動質量。一個好的組長既能帶出一個優秀的教研組，又是教研組活動順利開展的重要先決條件。
首先我對在座的各位提幾點要求：
1、教研組長、備課組長要做本科教學的帶頭人。
教研組長要想做好本科教研工作，應該以自身的威信，良好的工作作風，先進的教育教學理念，優秀的教育教學成績來感召人、折服人、帶動人。
2、教研組長應是年輕教師的領路人。
教研組長應該義不容辭的擔負起年輕教師的教學指導工作，以自己高尚的人格進行言傳身教，為他們樹立榜樣，對其嚴格要求，促使他們追求更高的目標。教研組長還應該主動給他們上示範課，以自己的教學給他們作以參照，使他們逐步成為本組乃至學校內的教學骨幹。
3、教研組長應該是本科教育教學研究的組織者。
教研組長工作的'最大成功，是創出教研組的特色，打造出教研組的“品牌”。教研組長作為學科帶頭人，必須在教學改革中起先鋒模範作用，通過全組成員的共同努力，努力探索出一條符合本學科學生實際、本校教學實際的教學新路。
為推動我校高效課堂建設，從本週開始，每週五上午第一節在一樓白板室進行高效課堂公開課並進行評課，請全體年級組長、備課組長、同學科教師參加。
4、佈置高效課堂的具體操作
我校高效課堂以“任務式導學”模式為突破口。課堂活動包括學習目標、學習過程和學習評價，每一個活動都有相應的任務：高效課堂的學習目標的任務應以促進學生的發展與進步為宗旨，課堂活動緊緊圍繞目標進行，才能最大限度地減少隨意性、盲目性和模糊性，提高課堂活動的方向性，針對性和有效性。學習過程的任務學生是學習的主體，必須重視調動學習主體的積極性，創設民主、寬鬆、和諧的課堂氣氛，以引導學生主動地學習，變“被動學習”為“自主學習”，變“要我學”為“我要學”。學習評價的任務是評判課堂教學過程中學生的學習主體性是否得到了體現，學生的學習積極性是否得到了充分調動，學生達到“三學”，即肯學、想學、學會。
