隨着社會不斷地進步，越來越多地方需要用到發言稿，發言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。相信寫發言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的經驗交流發言稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
經驗交流發言稿 篇1
尊敬的領導，老師們：
大家好！
很高興有這個機會參加經驗交流會，其實，我心裏覺得就我的教學經驗來説，實在不能用“交流”這個詞，在座的各位老師都就是我的老師。
來園一個學期，只能説我有很多體會，希望各位老師能給我多多指導。下面我就班級管理，教育活動，家園溝通方面跟各位老師分享一下我學到的東西。
要建立一個好的班級，班級教師無疑就是最關鍵的力量。班內教師就是否相互信任相互幫助，配合默契直接影響到班級管理的好壞。我經驗不足，狀況多多，兩位張老師給了我很多幫助，面對各種突發狀況，我往往手足無措，每當這時，兩位張老師都不慌不亂，默契解決，還耐心教我應對措施，我有錯時，他們也及時指正，我有時工作心態不好，她們又照顧我的情緒，耐心幫我開解，她們教會我坦誠相待，以己度人。這讓我更熱愛我的集體，更努力地去和孩子們好好相處，為他們營造一個良好的學習生活氛圍。
其次就是一日常規，良好的有秩序的常規更有利於幼兒良好習慣的培養。我個人比較孩子氣，有時愛與孩子們玩鬧，讓孩子們安靜自己又忍不住説話，自己都做不到遵守紀律，怎麼要求孩子們呢？所以教師更要嚴格要求自己，以身作則。“榜樣的力量就是無窮的。”教師就就是孩子心中的榜樣，就是孩子模仿的對象。時刻注意自己的言行，才能起到帶頭作用。常規工作中班級老師對孩子的要求一致這點很重要。如果老師之間的要求不統一，或就是，今天這樣明天那樣，孩子們就會不知所錯，長此以往，無法形成良好的.秩序更別説培養孩子的良好習慣了。
在教育教學方面，在座的各位老師都有自己獨到的教學方法。在課堂控制語言規範授課模式等很多方面，我還要更努力的去學習。在教育中我們還要把握好愛與嚴厲之間的度。每個人都有自尊，孩子雖然年齡小，但他們也有自尊。所以在平時的教育中需要愛與嚴厲兼施。有嚴厲而無愛，會讓他們對你望而卻步，抹殺了孩子張揚的個性，他們順從代表他們害怕你而非對你心服；而過分的愛與尊重無嚴厲，則會使他們個性畸形張揚。愛與嚴厲兼施，才能使他們產生信任。即使嚴厲説教他們也不會覺得這就是老師不喜歡自己而知道老師就是愛自己。孩子有了這方面的理解才能使教育更順利的進行。
家長將孩子交給幼兒園，我們就要讓家長放心，所以家園溝通就顯得尤為重要。如實的和家長交流對孩子教育方面的看法，對家你想提出的疑惑及時解答，讓家長感到我們不僅就是孩子的老師還就是家長的朋友。發現問題第一時間和家長溝通，經常主動與家長聯繫反應孩子在園情況，同時跟家長了解孩子在家表現以便更好的進行教育工作。
作為一名年輕的新教師，我還有許多地方需要學習。一份耕耘一份收穫。我相信只要我能用愛心細心耐心真心去對待孩子沒有解決不了的問題。我將更加努力，使自己早日成為一名合格的幼兒教師。
經驗交流發言稿 篇2
各位領導，各位老師：
上午好！
今天有幸在這裏和大家共同交流教學經驗，我感到萬分的榮幸，感謝各位領導對我工作的肯定和鼓勵，也感謝各位老師對我的支持和理解，還有英語備課組組長彭雪萍老師對我的指教和幫助，使我能夠不斷的進步和成熟。不過我真的感到很慚愧，我知道自己還做的不夠完美，教學效果離我自己預想的目標還有一定的差距。以下是我在教學中的一些做法和感悟，不能稱之為經驗，算作是與老師們的探討和交流吧。
第一、充分利用好英語早自習
在教學實踐中，我深深地感覺到利用好英語早自習對學生起到事半功倍的作用。我還記得高一時汪澤海老師曾肯定的告訴我“書讀百遍，其義自現。作為語言類學科，英語和語文都要讓學生自主的.讀”。現在想來確實如此，語感的形成，英語的運用都離不開朗讀。不僅要讀，而且聲音要大，李陽瘋狂英語中説，大聲朗讀能刺激大腦神經和口腔肌肉，只有大聲的讀才能讓眼，耳，心，嘴都利用起來，以達到全身心的投入，精力才能集中起來。
有時為了增進對課文或知識點的理解，學生讀的同時，我也讀。因為學生比我更年輕，聲音理當比我的宏亮，所以當我發現個別學生只見其口形不聞其聲時，我便開玩笑説他“裝斯文，有勁不使”。久而久之，學生養成了大聲早讀的習慣，當讀書聲變小時，只要我拿書開始讀，他們便條件反射般聲音大起來了。
第二、強化詞彙、句型、語篇教學
記住英語單詞是學好英語的前提條件，在詞彙教學方面，我喜歡把重點放在英語詞彙的習慣用法、短語固定搭配、慣用句型上，並要求學生熟練掌握構詞規律。我主張學生把單詞放在句子中去記憶，這樣不僅對單詞的印象更深刻，而且知道怎麼靈活運用新單詞。在課文教學方面，強調句型和語篇的有機聯繫，要求學生以句子為單位，有選擇地背一些重要句型，這樣既可減輕學生過重的學習負擔，又可達到提高書面表達能力的效果。
第三、巧抓閲讀，促進寫作
閲讀既是一種能力，又是語言學習的一種重要方法。從某種意義上説，閲讀能力的強弱直接關係到學生大學聯考筆試成績的高低。我堅持指導課餘或課堂上給予部分時間每天做1至2篇閲讀題。上課之前或下課前10分鐘我會有意識的帶着學生一起閲讀《英語輔導報》的彩頁閲讀版本，這不僅使學生也使我自己更加了解英美國家的文化背景，開闊視野的同時豐富了語言知識，擴大了詞彙量。上好閲讀課，對學生運用英語常用句型、寫好英語短文大有裨益。因此，我常鼓勵學生儘量根據上下文猜測詞義，使之逐漸提高閲讀速度，獲得獨立閲讀的能力，更好地配合課堂教學，鞏固教學成果。完形填空、閲讀理解、簡答題和閲讀填空每週堅持交替練習。鼓勵學生每天勤查字典，養成充分利用工具書的好習慣。重視學生良好學習習慣、良好答題習慣的養成的培養。
第四、真誠待人，因材施教
我國著名教育家陶行如先生説過：“教育是心心相映的活動，唯獨從心裏發出來的，才能打到心的深處。”一直以來我都用一顆真誠的心對待學生，在課堂上我會直言不諱，一針見血的大叫某個有小動作的學生的名字，一開始的時候弄得女生面紅耳赤，男生顏面喪盡。但是他們都知道了我的性格，我就是一“心是口是”的直人，唯一讓他們心服口服的可能就是我能一如既往的一視同仁，在我的眼中無所謂成績好與差的學生，只要是坐在教室內的學生我都會盡力去幫助他，鼓勵他。以前我總希望每個學生都能掌握我教的東西，但現在知道那隻能讓成績差的學生學的痛苦，讓我教的更痛苦，所以我現在能用平和的心態因材施教。
以上都是我個人在過去工作中的一些心得體會，有不當之處希望大家批評指正。在今後的教育教學工作中，我會多像各位老師前輩學習，結合學校學生的實際情況，不斷提高教學水平，改進教學方法，更嚴格的要求自己，儘自己最大的努力為學校發展貢獻自己的綿薄之力。
經驗交流發言稿 篇3
尊敬的各位領導、親愛的同學們：
大家好！
我是七年三班的許XX。今天學校召開七年級學生學習經驗交流大會，每個班級的第一名同學代表班級做大會發言，我並不顯得激動，因為，如果論聰明，在坐的好多同學都很聰明，在國小的時候，好多人都得過雙百，好多人語文和數學都不下九十分。現在無非是長成十幾歲少年了，有了主意了，不聽老師的話了，因此有些人才一落千丈，考試得幾十分，不僅不感到羞恥，而且還經常和不如自己的同學比成績。我感到這是不正常的一種心理和現象。今天，我將我的一些做法，和大家分享。
一、樹立學習目標，才有學習動力。
同學們，大家都是十四五歲的熱血少年，我們應該有理想、有志氣、有目標、有方向。這樣的少年才是中國未來的希望。周總理從小就知道為中華之崛起而讀書。我們現在一部分同學沉迷於網絡、沉迷於手機、沉迷於交友，我認為這是不合適的。這樣的學生，將來自己對國家和民族都不能做出大的貢獻，而且自己的人生也會是灰色的。從小確立一個奮鬥目標，在理想的召喚下，奮發努力，勤奮向上，享受到學習的樂趣，那才是高層次的樂趣。
二、豐富自己的知識，才會有更寬的眼界。
我們身邊有好多人，僅僅會一點點書本的知識，就以為自己很了不得了。其實，在知識的殿堂上，我們都是極平常的人。世界上的知識，我們就是一輩子都學不完的。因此，我在平常，每天訂出自己的學習計劃，訂出自己的閲讀計劃，我要對深奧的數學知識，細細研究；對美麗的文學芳草地，用心去感受她的美麗；對豐富多彩的歷史知識，用時間的船槳去擊打，讓自己在歷史的花園裏像一隻快樂的蜜蜂快樂飛翔。總之，在努力學好課內知識的同時，我要努力使自己不斷豐富起來。大家都知道，珍惜光陰，努力學習，趁我們風華正茂，莫讓年華付水流。
三、掌握恰當學習方法，珍惜分秒，不讓大好時間許多。
同學們，學習也是有方法的，文科的知識，我們要在比較當中背誦和牢記，孔子説的“温故而知新”其實就是要我們反覆成誦。列寧説“重複是學習的母親。”文科的知識，我們現在背誦下來了，就融化在自己的.血液裏了，變成了自己身心的一部分，可以終身享用。理科的知識，我們要在理解公式的基礎上，熟練應用，所謂“熟能生巧”就是説的這個道理。
親愛的同學們，經驗大會作為我們前進的驛站，給我們吹響衝鋒的號角，讓我們都變成一個聰明、向上、勤奮、好學的小戰士，今天將自己勤奮的汗水澆灌校園裏的書香，將來，我們要為偉大的祖國撐起一方天空。我向大家發出倡議：幾個人的優秀，不是我們的最終目標，全體同學共同進步，才是我們追求的目標。讓我們攜起手來，在新年鐘聲敲響的時候，我們給學校、給家長、給自己交上最好的新年禮物！
經驗交流發言稿 篇4
各位領導、老師們：
大家好！
在各級黨委、政府和市教育局的正確領導下，經過全體師生的共同努力，我鎮20xx年教育教學成績再創新高，今年會考，我鎮重中上線人，升入普通高中人，中專人。名列山區鄉鎮第一；在九科考試中，有六科進入全市優秀教研組，七年級調考，成績優秀。在調考的四科中，有三科被市教研室評為優秀教研組，均佔全市優秀教研組的七分之一。我鎮國小教學成績突出，四、六年級調考，個學科獲得優秀教研組。這些成績的取得，得益於以下幾個方面。
一、質量意識進一步增強
育人質量是學校競爭力的核心。辦人民滿意的教育必須符合社會的需求。人生的成敗決定於教育的成敗，義務教育學段是人生的基礎階段，所以抓育人質量、多培養人才、出好人才是我們的神聖使命，也是學校生存、發展的需要。在實際工作中，學校牢牢抓住以教學為中心，以質量求生存。反覆強調質量是學校的生命線，也是教師的生命線，誰具有良好的師德，教出好的成績，誰就是好老師、就是名師、就是學校的功臣。誰就應該受到表彰和獎勵。十佳教師、師德標兵、優秀班主任、優秀教師的推薦都是依據教育教學質量，年度考核也是依據教學質量產生優秀。今後，我們仍然毫不動搖的堅持在良好師德的前提下，“以教學質量論英雄”。
二、優化教師隊伍
我們的做法是：
1、中心校抓住一切教師培訓學習的機會，儘可能多的派教師學習，把新的思想、新的課改經驗、新的教育理念帶回來，迅速傳達，使全體教師達到新形勢下教育教學的要求。
2、領導帶頭，領導幹部全部擔任主要課程的教學，而且成績必須突出，真正起到了骨幹帶頭作用。對教學質量連續兩年在底部徘徊的個別幹部免職調崗。
3、從師德、教學、班主任三方面充分挖掘並樹立本校的典型，利用寒暑假學習班的機會，介紹經驗，讓老師們實實在在學習他們的精神、他們的經驗。
4、學校不僅為老師訂閲大量的教學資料，還鼓勵教師每學年至少訂一份與自己教學有關的刊物，互相使用，達到資源共享。
5、抓教師的下水作業。每學年初，教師聘任完後，學校將近三年的期中、期末考試試題、會考試題發到任課教師手中，逐一答卷，並認真總結。對學生的單元達標試題、隨堂練習，教師必須全做。
6、合理搭配教師。中心校立足於本鎮實際，把教師按國小國中、低中高年級，不同年齡等，進行科學合理的搭配，使之發揮最大效益。
7、落實全員聘任制。學年初，各校定崗定責，學校首先將每科的帶頭教師分配到各級部，並特別側重起始年級。再由學區校長、級部主任為主吸收黨員代表、教師代表組成聘任委員會，依據每位教師的專長與教學成績進行聘任。對於落聘人員，有中心校統一調配工作崗位。
三、營造良好的學校氛圍
1、學校開闢“教師風采”、“明日之星”等專欄，宣傳優秀教師、優秀黨員、三好學生的事蹟，增強教師的責任感與使命感，激發學生的激情。
2、抓好國旗下講話、宣誓教育等活動，要求學生跑操宣誓，嚴肅、莊重、嘴到、心到。
3、創造良好的文化氛圍，教室中掛名言警句、行為規範及學生動手製作的激勵性圖片與標語。宿舍文化豐富實用。
4、充分發揮榜樣的作用，每次考試後都對進步快、成績突出的學生、教師進行大張旗鼓的表彰。校園中公佈學習標兵、優秀同學、進步之星等。
5、抓考風。每次測試我們都像會考一樣，按照要求編排考場，教師簽訂責任書，學區之間、兩處國中對口監考，統一閲卷，每一個環節責任明確，要求嚴格，保證了考試的公正性，大大促進了教風與學風。
6、強化時間意識。義務教育階段質量的提高，主要是充分利用好課堂時間，激發學生興趣，提高課堂效率，杜絕加班加點和加大學生作業量的現象。
7、不僅抓尖子生、邊緣生，更加註重學困生。分類建立檔案，跟蹤管理，不讓一個學生掉隊，落實固生責任制，責任到人，減少學生流失。
8、抓投入與使用。今年我鎮又投入萬元上多媒體教室個，其中瓦店國中班班都有多媒體。教師使用率高，大大提高了課堂效率。
四、工作注重過程管理，避免出現遺漏環節
每學期開始，各學部明確分管領導、級部主任、班主任的`職責與要求，定期分析總結。
1、第一週：熟悉學生，提出教育教學及管理的總體目標，師生迅速進入狀態。
2、第一月：結合學情調查進行分析總結，嚴格落實查失分、糾錯、講評、跟蹤練、制定新措施等環節。
3、期會考試後：開好三個會，即級部會、班級教導會、學生會。學校對評選的優秀班級、學習標兵等進行表彰。
4、學期結束：根據考試及考查成績，進行量化，在此基礎上進行詳細總結，看班級、學生的進步，教師寫出總結，把經驗總結出來，把問題查擺清楚，並明確改正措施。
5、教學過程中，注重抓課堂的優化、單元的檢測，不留傳授知識上的空白點。
五、持之以恆抓協作、抓競爭
1、學校間兩處國中，六個學區間業務交流經常化、制度化，每學期統一組織聽觀摩課、公開課，集體進行評課，共同提高全體教師的授課水平，提高課堂效益。組織聯考，通過考試發現各自存在的問題，及時總結、反饋，資料通用，信息暢通，達到校與校之間各科均衡發展、全面提高，同時各學科進行校與校之間的競爭。為我鎮全面提升教育質量打下堅實的基礎。
2、教師之間。只有發揮集體的優勢，才能使教師隊伍整體上水平，才能在競爭中立於不敗之地，同科教師之間的協作尤為重要。我們建立起促進同科教師協作的量化機制，採取同級部、同學科教師的集體教學成績、個人教學成績各佔一定比例的捆綁評定辦法，量化教師教學成績，促進教師之間的協作，教師之間的競爭又激發了工作熱情。整體提高了我鎮的教育教學質量。
六、科學的評價教師
一學期一次的量化，關係到教師的切身利益，必須做到公平、公正、公開。我們的做法是：德能勤績綜合考評，突出看成績，成績分數由三部分組成，一是年度發展，看教師的進步幅度，二是同科捆綁，看教師協作，三是同科成績比較看成績大小。
各位領導，老師們，新學年，新挑戰，我們一定不辜負各級領導對我們的期望，虛心向兄弟鄉鎮和學校學習，在持續發展上做文章，團結協作，勤奮工作，為諸城教育的振興做出我們應有的貢獻。
謝謝大家！
經驗交流發言稿 篇5
尊敬的學校領導，親愛的同事們：
大家晚上好！承蒙xx校長的厚愛與信任，很榮幸有機會在此和大家交流學習，如有不足之處，敬請批評指正。
班主任工作是一項複雜而又龐大的系統工程，本人從教二十多年，擔任班主任工作也有十來個年頭了，一屆又一屆，送走的學生一批又一批，大事小事做了不計其數，突然要到台上來和大家分享工作經驗，千頭萬緒，一時真不知從何説起，思來想去，在班主任工作中還是有兩點體會較深。
無任你從事什麼工作，要把它做好都講一個責任心，作為一名教師，尤其是班主任更要有責任心，在這裏我理解的責任心更多的是指要有愛心，這就是我要講的第一點，作為一名班主任要“愛”字當頭。
班主任的愛包括兩個方面，班主任要有熱愛教育事業，熱愛班主任工作的大愛，這樣才能甘心付出。同時班主任要有關懷每一位學生的小愛，讓學生感受愛的温暖。古人云：“親其師信其道”，我覺得班主任工作應該是“愛其師聽其話”，學生需要愛，高三的學生更需要愛，當你用心去愛每一位學生時，自己也會收穫一種別樣的幸福。學生失意時，幾句安慰，學生考試不理想時，幾句鼓勵，學生生病時幾句問候，有時間的話在診所陪陪學生打吊針，哪怕幾分鐘，人心都是肉長的，將心比心，試想假如是你家的小孩十五六歲的年紀送到人生地不熟的外地去讀書，生病了，發着高燒，流着眼淚獨自一人找醫院看病打吊針，他是多麼無助啊！他是多麼希望有自己的爸媽在身邊啊！老師們什麼感覺？心酸、心痛的感覺是吧！
所以每當我班有學生病了，只要有空我都會去看看他，此時他一定把你這位老師當他在臨川一中的親人了。學生沒吃早餐時，順便給他帶一份。記得去年下學期，那天很冷還下着雨，早讀遲到的人也比平時多，幾個學生拎着早餐匆匆忙忙地趕來了，其中一個叫徐鬆的同學兩手空空。我問吃早餐沒，他説沒來得及，老校區沒有小賣部，這個小孩多半就要餓着肚子上課了，大冷天的，後來我到食堂吃早餐時順便給他買了幾個包，下早讀課就給他送去了，那小孩感動加激動，眼淚都要掉下來，接過包的手都有點抖。引得全班同學忌妒聲，噓聲一片，幾個女生還衝我大喊：“老師你什麼時候對我們也好一回啊！”那時，那景我感覺與學生們的距離一下拉近了很多。愛其實就這麼簡單，愛需要包容他們的缺點，愛更需要賞識他們的優點，通過自己細膩的愛，感染着每一位學生，教會他們學習與生活，教會他們面對成功與失敗榮辱不驚的'人生態度。
勤勞是中華民族的優良品德，我要講的第二點就是作為一名教師，尤其是班主任要“勤”字為本，班主任重在一個勤字，我在班主任工作中堅持幾個勤。一勤於到位，班主任勤於到位，有利於掌握班級的總體情況，對班級所出現的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制。二勤於觀察。每個學生都是一個獨特而複雜的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上表現不盡相同，經常地，有目的地反覆觀察一個學生，才能洞察學生的內心世界，才能對學生作出實事求是的評價，進行相應教育。三勤於交流，勤於和學生交流，和家長交流，瞭解學生的生活、學習、家庭等各方面情況。在説服和教育學生的過程中能起到更好的效果。以上就是我講的兩點拙見，我的發言結束。
順祝大家身體健康，工作順心！也祝我們學校一年更比一年好！
謝謝大家！
經驗交流發言稿 篇6
各位老師、各位同學：
晚上好！很高興能有機會在裏跟大家分享我的實習經驗和體會，希望能給你們一些啟發。當老師是我一直的夢想，所以今年9月到11月，借實習機會我在xx高中做了兩個月的老師。主要教授高一八班、高一九班英語以及擔任高一九班的班主任老師。這兩個月實現了我兒時的夢想，也讓我初嚐了教師的酸甜苦辣。
下面我就實習談一下自己的經驗和體會。
首先，談談教學。我從以下三個方面來講。
1、聽課。剛開始實習的時候，每天做的最多的就是聽課。當時，我的指導老師除了安排我聽她的課外，還介紹其他老師的課讓我去聽，我自己也聯繫了一些認識的老師，去聽他們的課。所以，整個實習過程當中，高一高二高三段的英語課，我基本都聽過。除此之外，我會選擇一些優秀語文、歷史、地理的公開課去聽，吸收不同教學方法和經驗。
2、備課和寫教案。這是很關鍵的一個環節。教案寫得詳細、備課備得好，課才能上得好。我的第一堂課是一節題為“現在進行時表將來時”的語法課，做ppt、寫教案、備課共花了五天的時間。那時，我已對教案滾瓜爛熟，對課堂內可能發生的事情也做了預測，學生可能問的`問題也予以準備。最後，那堂課上得很成功，指導老師評價説，很出乎她的意料，很老練，一點都不像是一位新老師。當時，聽到這樣的評價確實挺開心的，感覺一切的努力終於有了回報。當時，我還找了另外一個實習生幫我拍了視頻，自己有空的時候拿出來看看，挺有意思的，而且還可以看到自己的缺點和不足，有利於改進。
3、專業知識要紮實。剛開始實習的時候，一方面，我希望有學生來問問題，因為學生認可你才會來問你問題；另一方面，我又怕他們來問，怕自己解釋不清楚。因為很多時候我們自己做題靠的是一種語感，根本説不出為什麼。但是，作為一個老師，不僅要會做題更要會解釋，而且要解釋地讓他們聽懂。所以，實習的第一個週末我就趕緊去書店買來資料惡補。
這次的實習讓我完全體會到自己專業知識方面的不足，雖然我們常常不服輸，覺得對外漢語在漢語方面比英語系好，也就是有內涵；同時我們也覺得自己的英語水平不一定比他們差。但這次的實習讓我覺得自己英語知識方面存在很大問題，我們得承認我們的弱點，儘量去努力、去克服。像在座的各位，很快就要面臨實習，現在可以在專業知識上準備起來，這樣實習的時候就會輕鬆很多。
接下來，説説班主任老師工作。我覺得去實習老師的時候一定要順帶實習班主任老師，這樣的實習才算完美。高中生活是辛苦的，高中老師也是辛苦的，特別是班主任老師。這兩個月，我每天7：10分開始跟早讀；9：00跟他們一起出操，幫他們整隊形，監督他們做操；檢查眼保健操；下午5點要陪他們跑800；有的時候還要跟晚自修，幫他們解疑。每天的生活都很充實。早上7點起牀成了一種奢望，晚上12點睡覺是再正常不過的事情。所以，在座的各位，經驗告訴我們，大學是美好的，好好珍惜吧！
在擔任班主任老師工作期間，我儘量找個別同學談話，瞭解他們的個性特點和思想情況。同時，我也協助班裏的各項課外活動如歌詠比賽、主題班會和運動會。
實習期間，不管是班主任老師還是在教學上，我都得到一次較全面、系統的鍛鍊，也學到了許多書本上學不到的知識與技能，人也變得成熟穩重了。實習還有一個好處，就是可以減肥。只要你認真做，一定可以瘦！這對於女生來説，是個好消息哦。
最後，用我最喜歡的一句話與大家共勉：“人生成功的祕訣在於當機會來臨的時候你已經準備好了。”
經驗交流發言稿 篇7
尊敬的領導：
時間過得真快，接手這個班彷彿還是昨天的事，一轉眼，已經過了半年。望着那些熟悉的面龐，半年的風風雨雨逐一閃過腦海。這是屬於我的第二個班級。雖然已經教過一輪，但這畢竟是提高班，有太大的壓力，太多的不知所措。但好在，我有着捧得一顆心來，不帶半棵草去”的真誠。我不敢説我到了陶老的境界，但我的確是在這樣努力的做着。現將本學期工作向各位領導和同事做如下彙報，不妥之處還請批評指正。
一、科學分工，細化管理
楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生走了又來了，我卻還堅守在這兒，守着我的樂士，守着我的精神家園。八月二十一號，我接手七年十三班，61個純真快樂的學生剛剛入校，什麼都不懂。我是他們的班主任，是他們在學校的親人。帶着這份責任，我開始了我的班主任工作。
羣雁飛得快，全靠頭雁帶。班幹部是班集體的核心，是班主任進行工作的得力助手。經過一個星期的觀察瞭解，我選拔以吳燕飛為首的八名比較負責的同學，組建了班委會。在平時的工作中精心培養，充分發揮他們在班級中的作用，帶動全班同學和集體不斷前進。我實行了兩套班委會輪流上崗制度，每組一週，全面負責一週的各項管理評比工作，明確職責，大膽放權。一週後在班會上總結得失，表揚他們的敬業精神，奉獻精神，號召全班同學向班幹部學習。對於工作中的失誤，儘量個別交流，以免讓他們的威信在全班同學面前喪失。而且經常鼓勵他們大膽開展工作，老師永遠支持他們，做他們的堅強後盾。半年的星級評比中，我班都得滿星十星。另外，我還經常召開班委會，幫助幹部總結經驗，使學生幹部各盡所能，人盡其才，充分發揮個人的主體作用，成為名副其實的老師的好助手。
細化班級管理，是我們每一個班主任必須做的事，做好了能起到事半功倍的作用。在班級管理上，注重民主自主化管理，使班級成為一個大家庭，讓學生人人樹立“班榮我榮，班衰我恥”的榮辱觀。努力做到人人有事幹，事事有人管。全班61人每人都分配一項任務，每人都承擔一份責任，大掃除、黑板板面、賣廢品、手抄報櫥窗、自習課紀律、午間秩序等都有專人負責管理，學生各盡其職，各負其責，增強了主人翁意識，調動了學生的積極性和主動性。
我班管理的成績也源於各學科老師的齊抓共管，以及各學科的均衡發展。對我自身而言，我牢記民族英雄林則徐的一句話：壁立千仞，無欲則剛。平日裏，身為班主任，我決不利用手中的那點權力偏向我的學科，這樣我少了一份私心，班級就多了七份平衡。各學科老師也給了我工作上極大的支持和配合，我們心往一處想，勁往一處使，使得班級各項工作蒸蒸日上。
二、自勉自勵，勤字為先。
“天道酬勤”是我十二年工作中恪守的信條。我始終堅信一分耕耘，一分收穫，上天會實現勤勞、敬業的人的志願。只要不懈努力，最大限度的完善充實自己，就會有一個美好的結局。
班主任工作千頭萬緒，大事小情，層出不窮。作為班主任勤勞是基礎，時間的付出是保證。大課間，我總是和學生一起搞好室內衞生，再到操場出操；製作櫥窗、手抄報時，我總是和學生一起設計、塗色；科任教師上課時，我經常悄悄地從後門玻璃望上一眼，關注一下那幾個愛調皮的學生狀態……我堅持深入到班級，緊跟學生，這樣才能瞭解學生，摸清學生思想脈膊，掌握第一手材料，及時發現問題，從實際出發，有效地組織教育過程，實現班級工作科學化、規範化，達到預期目的。在自習課或其他空餘時間裏，我總是及時到班組織，從不使班級處於無序無管理的狀態。有時間就進入班級與學生一起交流，瞭解學生的思想動態，鼓勵他們堅定學習的信心，樹立遠大理想。做班主任幾年來，我深刻體會到：做班主任最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤進班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”……總之，勤能補拙。
三、嚴格管理，賞罰分明
沒有規矩，不成方圓。期初，我就帶領學生制定了一套嚴格的班規。我深知對待學生“與其失之寬，不如失之嚴”，因為“法立然後知恩，威立然後知感。”我始終堅信“嚴師出高徒”。無論是誰觸犯了班規，決不姑息。無論是班級幹部，教師子女還是“皇親國戚”，犯了錯，都要接受批評。這樣公平的對待每一個學生，處理一些班級事務，學生不會有一些其他的想法，班主任的工作就會得心應手。慈母般的呵護是愛，誰又能説嚴厲的批評不是愛呢？只不過表現的形式不同罷了。學生課上一個問題回答的好，我會投去讚許的眼神；小楷寫得規範認真，我會及時加分；科任教師在辦公室對某個學生的誇獎，我會及時傳達；月考結束後，及時鼓勵進步的學生，結合小組評比，給學生髮獎狀、買獎品……看見學生為自己的進步喜形於色時，我就像在欣賞一朵粲然開放的鮮花，愉悦而又滿足。是呀，班主任扮演了不同的角色，既是嚴父，又是慈母，一切都是為了學生！
四、言傳身教，以班為家
我總是把自己的班比喻成一個家，使每一個學生都能感受到自己是這個“家”的主人，都會受到尊重，都有責任和義務為這個“家”做好一切事情。而一個班主任一的一言一行，人格人品對學生更是有着深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又複雜，既有主見又沒主見的孩子，班主任就應該做好典範。比如班級大型活動合唱節中，我熱情投入其中，精選歌曲，想方設法去調課練歌，和音樂教師一起排練隊形，設計合唱程序，努力與同學們共創佳績。班級受損，班主任要勇於承擔責任，不能一味地責備學生，相反還應鼓勵或正確引導。在籃球賽中，我們與三四班實力相差懸殊，失利是意料之中的事，但是學生還是傷心落淚時，我及時的鼓勵學生，打球輸了，是技術問題，如果學習成績上不去，是態度和方法問題，那才是真正的失敗者。擔心兩個班學生產生摩擦，我用自己的錢親自到食堂給每個隊員打了一份飯。學生接過飯，哭着説：“老師，你放心吧，我們知道該怎麼做。”那一晚平安無事，我和邢老師擔心的事沒有發生，我們都長出了一口氣。班級事務，自己能做的'，努力動手去做。走進教室同學們都在認真學習，我彎彎腰撿起地上的紙屑，擺擺課桌上物品，擦擦地面上的污漬，整理一下掃除工具，學生看在眼中，會產生潛移默化的影響。門上的玻璃髒了總有人及時擦；掛笤帚的繩壞了，有人悄悄的綁好；黑板上的格不清楚了，有人默默地畫好。看到這些，在感動的同時，我總不忘在班裏表揚上幾句。班主任從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學生無形中就會形成一種自我約束力，並模仿着為班級做一些力所能及的事。同學們互幫互助，平和相處，在一種輕鬆愉悦的氛圍中學習生活，真正感受家的温暖。
五、真誠關愛，温情暖人
懷揣着第一次帶班的純真和熱情，深摯的愛着我的每一個孩子。給他們真誠，給他們信任，給他們信心。低年級學生需要愛。他們在逐步適應學生生活的過程中比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關愛，使他有戰勝困難的決心和勇氣。新生入學，很多孩子都是第一次住校，第一次離開父母這麼久。來到了一個陌生的環境，老師和同學都不熟悉，難免會想家。看見哪位同學情緒低落，上課精神恍惚，或是不去食堂打飯，我就知道，她又想家了。趕緊和他談心，進行心理疏導。還記得我和付玉超望着窗外的夕陽聊天，她和我談論她的家庭，她的親人，我看她實在想家，就要給她的母親打電話，讓她來看看，可是懂事的付玉超説什麼也不肯讓母親操心。可愛的小娜因為想家，每天都哭好幾次，我把她叫到辦公室，對她説：“讓我來做你幾分鐘媽媽吧！”把她抱在懷裏，小娜頓時泣不成聲，可是以後我發現她情緒越來越好了。小然同學長了腮腺炎，臉腫的大大的，我幾次要她回家休息，她怕耽誤課，都不肯。吃飯的時候張不開嘴，也沒法嚼東西，她就乾脆不吃。看着孩子腫的大大的臉，瘦的大大的眼睛，我想，要是孩子在自己父母身邊，不知道該怎麼撒嬌呢，父母不知該怎麼心疼呢！晚上，我給她煮了一些水飯，小然吃完後，我看見她的眼裏含滿了淚水。我班一個女生壞肚子，課上不敢請假，拉在了褲子裏。班裏異味沖天，挨着她的兩個男生忍不住嘔吐起來。我聞訊趕到教室，把那個女生叫到辦公室安慰她，她抱着我哇哇地哭了起來：“老師，他們都嫌棄我，都嘲笑我……”我抱着她，“沒關係，老師不嫌棄你，這不是你的錯，你也不想這樣。”陪着她到宿舍換好了衣服，又到班裏做學生的思想工作，在這個時候，同學需要的是理解和關愛，不是嫌惡和嘲笑，並告訴學生，這件事以後任何人不許提起。我不敢説我這件事處理的多麼妥當，但是我覺得我小心的呵護了學生的心靈。作為班主任，發現那些需要關愛的同學，及時獻上一片真誠，那將是對學生的最好獎勵，會使他們產生強烈的信任感，更好地聽從你的教導。
六、不足之處，亟待改進
1、班幹部是班集體的火車頭，班主任要帶好一個班，離不開班幹部的參與與幫助。因此，物色培養班幹部並使之成為得力的助手，是班主任的一項重要工作。在這一方面，我必須承認自己仍有不足之處，我的班幹部能力也很強，但是更多的班務還是自己攬着，放不開手腳，因而在班幹部任用管理上，還是得多向有經驗的老師求教，也請在座的領導老師賜教。
2、我的洞察力還不夠，班裏發生的一些事情不能及時的掌握，有時好幾天才知道，以致處理事情時有些被動，甚至延誤了事情的最佳處理時機。這方面還要努力。
3、學生不夠活躍，上課回答問題不積極，全體打蔫，做了很多工作，效果也不好，還得像有經驗的老教師請教，也懇請大家多幫幫我。
經驗交流發言稿 篇8
尊敬的各位老師、同學們：
早上好！我是xx班的xxx。
首先，我要感謝大家能夠給我這次作國旗下講話的機會。若論學習經驗，其實我也沒有什麼可説的，除了勤奮外，我想從學習態度、學習方法和學習習慣三個方面談談我的看法。
一、學習態度
首先對學習應抱有端正的態度、輕鬆的心態，千萬不要把學習當作一種負擔，無論在家在校，面對學習我始終微笑，這樣才能做到：“良好的開端是成功的一半”；其次學習上要有自信，比如課堂上積極主動大聲的發言，尤其是每每考試前，過於緊張反倒不利於發揮，考試後，不論是好是壞，不能總縈於心上“勝不驕，敗不餒”是我們每個同學都應該做到的！還有一個最重要的就是上進心，上進心其實要具體，比如，當你某次考試因未得到理想分數而在不滿意時，這就是上進心，有了上進心，你就有了目標，有了前進的動力。
二、學習方法
我最主要的學習方法，也是大家最熟悉的：課前預習、課堂認真聽講、課後仔細複習這三部曲。這雖然是最基礎的，但更是最重要的。課前預習有助於我們提前把握知識點，理清脈絡，課堂聽講時，便一點就通，接受快，記憶牢。但萬萬不能因為自己已會，而不認真聽講，在課堂上必須專心致志、全神貫注，因為許多易錯重難點老師有點會細細講解，有點則一略而過。課後複習同樣不能怠慢，它幫你梳理、總結一天所學的知識，並做一定的練習，便可將知識點消化、吸收，從而轉化為自己可駕馭的能力。若做好這三步，便可一馬當先，但若想持續這種狀態，就不能忽視第三點：學習習慣。
三、學習習慣
俗話説的好：“細節決定成敗，習慣改變未來”而養成良好的學習習慣，更有助於提高學習成績。要培養好的學習習慣，首先從自制力上着手。我在家做作業時：好多問題的答案全在手邊，但我從不會不動腦筋，坐享其成，而是認真答題，做完後就與答案核對，錯的找原因，自覺修正，直到徹底掌握。自制力不僅是學習方面的.好習慣，還能夠體現在生活上。舉個小例子，在我五年級時，假日測出視力下降，媽媽警告我以後看電視、玩電腦不能超過半小時，我是謹記在心。一天，我在大姨家看我最痴迷的電視劇――武則天，半小時後一節還沒有結束，我立馬就離開，當時陪我一起看的大大佩服得了不得，常常一見人就誇我的自制力強。現在每當節假日，我一人在家，我向媽媽許諾玩半個小時的電腦或看一電視劇，時間一到，我肯定會自覺離開，絕不拖泥帶水。
以上，是我在學習上的一些做法，談不上經驗。不到之處請多包涵。最後想説的是：一個人的成績需要很多人的扶持和支持，但最主要的還是在於自己。我們要讓自己在成績優秀，能力出眾的同時，快樂地度過每一天。衷心地希望我們每位在明達這片知識淨土上大豐收。
謝謝！
經驗交流發言稿 篇9
尊敬的各位老師、同學們：
在洛東國小這個羣體中生活了將近20xx年，我學到了很多，現在學校提供這樣一個機會能和大家一起學習，一起交流。現在我就談一點關於班級管理的一些不成熟方法，請各位老師多提寶貴意見。本學期，我着重抓了以下幾點：
一、把“感恩”植入學生內心
本學期，每天我都對學生進行感恩教育：課堂上看到思想不集中的孩子，我會説：“同學們，你們坐着學習，老師站着上課，誰比較辛苦啊?”孩子們會説“老師”，我接着説“雖然老師很辛苦，但看到專心聽講、積極參與課堂的你們，老師的心裏卻是甜的。那些不聽講，不積極表現的孩子，有沒有良心啊?”這樣以來，孩子們為了證明自己有良心，個個都爭着表現。
二、以“字如我臉”激發學生寫好字熱情。
人都有愛美之心，我把“字如其人”説成“字如我臉”，讓孩子們寫字前説3遍，培養他們養成寫好字的習慣。我還把每天作業有進步的孩子名單公佈在小黑板上，激發了孩子們爭先恐後寫好字的熱情，寫好了字，也鍛鍊了孩子們的耐心。
三、評價採取捆綁式，讓作業拖拉學生自己改進
班上總有幾個學習態度模糊、作業拖拖拉拉的男孩子，我採取捆綁式評價：小組裏有一人沒按時完成作業，組內其他人都得不到紅花，這樣，拖拉作業的學生就會“扯”全組人的“後腿”，不等老師開口，面對一大羣組員的埋怨，磨蹭的孩子就會覺得無地自容。
四、讓“特殊學生”嘗“甜頭”
每個班級都有一些讓老師頭痛的孩子。面對這些孩子，我告誡自己儘量找他們的優點，一有機會，就對他們的行為予以表揚和鼓勵，我用誇張式的“甜言蜜語”哄得後進的`孩子也激情四溢，我自己的心情隨之充滿陽光。
五、集中與分散同台，“雙管”齊下評價
我精心設立了“小組得紅花比拼榜”，把38名學生按分成6個小組，隨時隨地根據學生的表現加a，學生在得到的紅星後面寫上自己的名字放進本組的星盒裏，每週五小組長負責結算組員的得a數，並算出本組得a總和及組員得a平均數。前三個小組，將由老師為全組人發象徵性的獎勵。我還設立個人亮相台，以“小組我最棒”激勵學生爭當小組內的佼佼者，凡得星10個a可換一朵小紅花，得到10朵小紅花的學生可以到老師準備的禮品箱內“摸”獎。這樣學生的積極性和表現欲都得以調動。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，不管我們用怎樣的方法去管理，最終都需要以真誠的名義，都離不開寬容和愛心，今後的工作中我將繼續努力，向身邊的榜樣學習。
經驗交流發言稿 篇10
尊敬的老師、敬愛的家長，親愛的同學們：
大家好！期末考試結束了，今天我來給大家分享一下我的學習經驗和方法。
首先，我認為學習的態度十分重要。孔子説過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”所以，我們要提高學習的自主性，培養學習的興趣。要從 “要我學”的狀態轉變為“我要學”的狀態。也許有的同學會説；自己整天只有三件事，那就是吃飯、睡覺、學習。難道學習是人生的全部嗎？“學習並不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學習也無法征服，還能做什麼呢？”這就是哈佛圖書館牆壁上的訓言。但是，光有好的學習態度還不夠，一定還要有一套行之有效的學習方法。
學習語文首先要打好基礎，離開錯別字，要求背誦的課文和古詩文一定要背熟；上課認真聽講，敢於將自己的看法與理解表述出來，多與老師互動；認認真真地做讀書筆記。要想學好語文，還要看你課外積累的多少。每學期閲讀一至兩本中外文學名著，這會使你的閲讀理解能力和作文水平大有進步。
上了國中之後，數學的內容多了，知識難了。所以上課認真聽講十分重要，這是學好數學的基礎。其次就是學習數學要敢於思考、勤于思考、善於思考，還要敢於提問，不懂就問。再就是學習數學需要多練，多做些題，多練些題型。每天除了完成老師佈置的作業外，還要自己做些題。最後就是準備一個錯題本，將自己作業中、練習中、考試中的錯題寫在上面，複習時可以看一看，以免再犯同樣的錯誤。
俗話説的好“好記性不如爛筆頭”，國中英語的知識點較多、較繁瑣，僅憑記憶力是無法全部記住的，這就需要我們上課認真做筆記。還有就是英語的`學習貴在堅持，每天讀一點點，背一點點，聽一點點，寫一點點。這樣你的英語就會有所進步。
學好物理則需要以下幾點：
1、重視觀察和實驗。物理是以觀察和實驗為基礎的一門學科，國中物理的實驗很多，在實驗中要會看，會想；
2、重在理解——理解是掌握概念和規律的基礎；
3、做好習題。做練習是知識的應用，能夠發現理解知識和掌握知識的缺陷，並且能夠鞏固深化所學的知識。除此之外課前預習，課堂思考，課後認真、獨立完成作業也很重要。
政史地生四門課，關鍵在於上課認真聽講，平時多看，多背，背熟書上每一個知識點，考試自然就不容易錯了。 同學們，這是我在學習中的一點經驗，希望能給同學們一些幫助。最後，希望大家在下學期能夠有個好的開始，謝謝大家！
經驗交流發言稿 篇11
尊敬的各位領導、各位來賓、老師同學們：
大家好！
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第xx個教師節。能在這樣一個特別的日子裏，作為數學教師代表發言，我感到十分榮幸。首先，請允許我代表國小部全體教師向今天出席大會的各位領導、老師、來賓表示衷心的感謝！
當樑主任安排我教師節會上發言時，我欣然答應了，但是，當我準備發言稿時，我又猶豫了，那是因為我的工作太平凡，與學校領導相比，他們往往都是為了學校的建設和發展，忘記了節假日，為了學校這個大家庭，丟棄了自己的小家庭；與教師骨幹相比，工作上他們總是模範帶頭細緻周到；與帶孩子上班的年輕“爸爸媽媽們”比，他們的困難、不方便之處比我多……在他們身上體現着我們萬寶中學教師團隊的團結奮進和鋭意進取，大家都是當之無愧的優秀啊！
時光匆匆，轉眼間，我已走過3年的教師生涯，回望過去的歲月，有成功、有失敗、有歡樂、也有憂愁…… 曾為上好一堂公開課而日思夜想，曾為一道難題如何給小孩子講明白而絞盡腦汁；但是我也曾為學生送上的一包金嗓子；塞手上的一塊餅乾，悄悄放在桌子上的一張手工賀卡而感動。也曾為孩子們天性的調皮、純真的童言、無心的錯誤而開懷大笑。還曾為想家的孩子尋找快樂，帶領他們一起摘過教室窗前的黑星星，和他們一起玩兒時的遊戲，這一切的一切讓我穿越時空，回到童年，與孩子們心靈交匯，撞擊火花使我的世界充滿陽光。在陽光下，我為他們的進步而激動，為他們的成長而驕傲！
我深知教師代表着一個使命，也代表着一份責任。所以我們不僅要做孩子的老師，更要成為孩子的老師媽媽，無微不至的`關心他們，孩子生病了，我們可以抱一抱，孩子不知所措了，可以朝他笑一笑，孩子不開心了，就和他鬧一鬧……雖然這一切做得很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師。三尺講台是我的人生舞台，白色粉筆是我的人生畫筆。因為熱愛，我深情地演繹着我的人生。因為執着，我微笑着寫下希望。孩子，是祖國的未來，就讓我們教師：
化春蠶——用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸。
當蠟燭——用我們的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。
做人梯——用我們的堅韌，讓學生踩着我們的肩膀奔向新的征程。
謝謝大家！
經驗交流發言稿 篇12
尊敬的各位領導、各位來賓、老師同學們：
大家好！
學習，對於所有的在校高中生而言，已經算不上就是一件陌生的事了，畢竟大家都寒窗苦讀了十幾載了。今天，我所説的，説不上經驗，只就是我在十幾年的學習生活中總結出的一點心得罷了。
我認為，學習的根本在於興趣。俗話説得好：強扭的瓜不甜。正就是如此，我們才要發展我們的興趣，廣泛的愛好能夠使一個人在很短的時間內對所學的內容熟練地掌握。有了興趣，學習自然水到渠成。比爾蓋茨的事例，相信大家早已耳熟能詳了吧，正就是由於興趣，才有了今天的微軟，才有了今天的慈善家比爾蓋茨。學習也就是如此。所以，順其自然一直就是我在學習生活中秉承的原則。
其次，積累必不可少。學習的過程就好比建一棟摩天大樓，須在地基牢固的基礎上，再一磚一瓦地向上蓋起。正所謂：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。就拿屈原來説，屈原小時侯不顧長輩的反對，不論颳風下雨，天寒地凍，躲到山洞裏偷讀《詩經》。經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養，終於成為一位偉大詩人，可見，成功不就是必然的事，積累就是一個大前提。因此，我們必須有足夠的耐心，完成一點一滴的積累。
同樣，它的方式，以及它就是否就是一個海洋為主題，或免費學習的追隨者的崇拜者，你對自己的學習方式反映了什麼?極端符合事實，我相信大家都瞭解，無論就是在學習，或過於寬鬆的學習，就是不適當的，我提倡的學習方法的工作和休息。我母親曾經説過：“學習一門實用學校，對比賽的享受比賽。”在這方面，我很同意，並只有張放鬆學習，人民為實現學習的'最大潛力就是最有效的。
該卡的結局就是一個全面的總結方法，也許你沒有聽説過，但我認為這種學習方法就是非常有效的。當您收到外界信息，你的大腦會自動接收，但有時你不一定就是一個用好，就就是這方面的知識不屬於你，我不會就是你的知識靈活運用被稱為死亡知識。但就是，當您可以打開從大腦到格格不入的，這將就是同好轉觸摸審議了知識自由轉讓死亡。只要你能在生活中找到應用場合，你不把它堅決回落，您可以自由使用的。因此，我建議，學習的過程應該強調的就是簡要的使用，即對這類知識網絡為基礎的應用，總結，以便更好的學習。
學習就是一個兩維的過程中，我們可能不明白三維人，但我們應該提前一點，畢竟，只要我們堅定地認為，自己的路線，沒有什麼可以絆住我們。
經驗交流發言稿 篇13
尊敬的各位領導、各位來賓、老師同學們：
大家好！
我是來自四xx省的生物教師xxx，今天很榮幸參加這次活動。聽了張老師的《生物與環境組成生態系統》一課，我覺得收益頗豐，對如何教好一節課，有了更深層次的瞭解，以下就是我的一些看法:
一、掌控自己。
張老師教態親切自然，毫不誇張做作，沒有任何的表演痕跡，一切都很清新自然。語言簡潔明快，抑揚頓挫，字正腔圓，聽她講課最大的感覺就是享受。説明在教學中，如果教師的言行舉止，充滿魅力，就能緊緊吸引住學生的注意力。要做到這一點，卻不那麼簡單。比如我在教學中有時講得太簡單，學生不明白。有時生怕學生聽不明白，一個問題重複講，搞得老師很累，學生卻不在意，甚至覺得囉嗦，容易開小差。因此教師個人自身素養的修煉，真的很重要。
二、巧妙設計，掌控學生。
張老師這節課設計思路明確，圖文利用恰當，使學生一目瞭然，充分體現新課改的觀念，並運用啟發式教學，“自主學習，協作學習，探究學習”的精神貫穿始終。各環節變化，全在預設或掌控之中，前後銜接流暢，渾然天成。在啟發學生時，有條不紊地推進，學生思維異常活躍。如在“生態系統”“生態系統的成分”“食物鏈”“食物網”等概念的表述中，帶領同學們由淺入深，環環相扣，通過各種情景問題：“交流→討論→再交流”的形式，讓學生由表及裏的思維過程的理解和應用。整節課容量很大但脈絡清晰，引入自然，邏輯嚴密。課堂上教師娓娓道來，學生蹙眉思考，舉手答題。一節沒有掌聲，也沒有刻意的渲染，但不論是學生還是聽課的老師都聽得輕鬆而明瞭。整堂課外表安靜卻給了很多空間能讓學生安靜思考。學生的內心思維是活動的，動與靜和諧統一在一堂課中。而在我們平時的.教學中，經常遇到這種情況：有時為了提高學生的積極性，採取了一些手段，讓學生興奮起來了，卻老是靜不下來；而有時怕學生太興奮靜不下來，講課時又略顯沉悶。課堂的氣氛不好掌控。因此巧妙的設計，才能成就高效的課堂。
三、掌控教材。
張老師上課時，學生脱開課本，所有的概念都是由老師出示的題目及信息逐步啟發學生，由學生來逐步完善的。不同於我們平時直接推出概念，再來理解概念。相比之下前者更能讓學生印象深刻。而要做到這一點，就必須對教材內容把握嫻熟，看似脱離教材，實際上所講的每一個內容都緊扣教材。
這是教師的一項基本功，基本功紮實了，教師才能上好一堂課。
經驗交流發言稿 篇14
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
在這秋氣暢爽，豐盈收穫的季節，今年的又一輪城鄉教師交流任教工作即將拉開序幕。很快我將和其他各位老師一起奔赴基層學校開始我們的交流任教工作。這對我們來説是一種全新的生活、全新的體驗，充滿了艱辛的同時也充滿挑戰與創新。這是檢驗我們自身的基本素養和職業境界的良好機遇；這也是我們教學生涯乃至人生經歷中的一筆寶貴財富！
首先，請允許我代表全體交流老師感謝教育局和學校領導，為我們搭建了一個學習交流的平台，給我們創設了一次很好的學習機會，給予了我們工作上的.信賴和支持。
城區學校，有優越的教育教學資源。我們有幸在前輩同仁的精心指導下，認真學習教育教學理論，還有機會參與各項學習研究，共享研究成果，分享優秀教師多年積累的寶貴經驗。校領導也常為我們悉心安排學習和展示的機會，不遺餘力地幫助我們。毫不誇張地説，我們今天的成長和進步，與城區學校密不可分。因此，我們有責任，有義務，為我縣教育的均衡發展貢獻我們的綿薄之力。
山區學校，是另一片廣闊的天地。那裏有許許多多盡職盡責，為教育事業無私奉獻的好老師，用他們平凡的工作，
書寫並不平凡的教育故事，他們的堅定、執着和智慧，需要我們用心體會；他們對於工作的投入、對學生的熱愛，值得我們敬佩、更值得我們學習；那裏有純真質樸，熱情好學的孩子，他們對知識的渴望、對理想的追求，讓我們深感肩頭那沉甸甸的分量。我們一定會嚴格要求自己，向身邊的老師們虛心請教、認真學習，把握好這次難得的鍛鍊機會，以此來檢驗自身的基本素質和業務水平。
教師的成長道路是漫長的。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。為人師表、愛崗敬業將是我們永遠堅持的信念！我相信，交流任教的經歷將是我們每個老師生命中一段難忘的回憶，也是我們投身教育一份難得的財富，更是我們成長的重要歷程。
在成長的道路上，我們並不孤獨，有領導的關懷，有名師的指引，有同事的幫助，我們將懷着對教育事業的熱愛、懷着對天真爛漫的孩子們的摯愛，帶着一份年輕的執着與熱情投入其中！相信我們的交流工作一定能順利展開，為我縣的教育教學改革開闢出新的道路，推動我縣教育事業的更好更快發展。作為交流教師，我們感到自豪，感到驕傲，感到光榮！
謝謝大家！
經驗交流發言稿 篇15
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
我是高一年級的政治老師，我叫xxx，今天很榮幸能夠在這裏發言，聽了各位同仁的發言，深受鼓舞，也倍感壓力。在已經過去的三個月中，我們兩個班總體上取得了可喜的成績，有些同學的成績進步了，我們很滿意。而有些同學沒有考出自己理想的成績，我們很替他惋惜。但願在今後的日子裏我們老師們的付出，能成為你們進步的源泉，我們期待着你們的成長和進步。這就要求我們在平時教學工作中努力做到以下幾點：
加強備課，努力改進現有的教學方式，提高課堂教學效益。針對學生的學習特點選擇確定一種適合的教學內容和方法。備課要掌握教材的整體結構，要深入瞭解學生的現狀與需求。廣泛蒐集相關資料，合理取捨講課的內容，只講授學生可能懂的內容，不能講授學生無法理解的內容。
上課要關心每位學生。要使絕大多數都能聽懂。在讓學生思考、操作、討論時，優秀生和後進生應有所區別，體現出“因材施教”。要使優秀生感到一定困難，要使後進生感到在進步。要善於提出恰當的問題，要讓學生有獨立思考和獨立操作的時間。堂課要有動有靜，有張有弛，有嚴肅有笑聲。每一節課的最精華之處，一定要放慢速度，讓學生能銘刻在心。教學過程的關鍵是“交流—互動”。要依據教學內容和學生實際，儘可能讓學生自己活動。學生的聽、説、讀、寫、議、辯、練、評要交替進行。
對於平時的考試千方百計要讓成績差的同學考出好成績。一定要增強每位學生的自信心，激發學生的學習興趣。因材施教地改進學生的學習方法。讓學生能建構的、主動的、體驗的、合作的進行學習。對於考試中暴漏出來的問題，要及時、快速幫助學生解決，對於基礎知識就要求平時狠抓落實，鞏固基礎，提升能力。
要鼓勵學生提問題。要將學生的問題集中起來，進行系統研究。努力做到針對性強，切實幫助解決學生提出的.問題。從問題到問題，學無止境。
同學們，學習是我們的首要任務，我們必須心無旁騖的去履行。要認真的聽好每一堂課；要做到“勝不驕，敗不餒”，樹立良好的信念與意志。勤學、苦練，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。管理好自己的時間，合理安排自習時間以及課餘時間，爭取收到事半功倍的效果。
同學們，讓夢想的力量點燃生命，讓自己的靈魂浸潤信仰！相信自己，將不可能的一切都變成可能。沸騰的鬥志刷新了我們的世界，不要放棄，勇往直前！不管結局如何，我們不要後悔。讓我們去勇敢的拼搏，創造新的奇蹟吧！
經驗交流發言稿 篇16
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
大家下午好，我叫xx，來自xx管理專業，xx班，在班擔任勞衞委員一職。非常感謝勞衞部能給這次機會，讓我在這裏與大家交流一些工作經驗與心得體會。
在座的各位都是各班的勞衞委員、班長、以及勞衞部的各幹部，在這裏我想説的是大家辛苦了。相信只要是一個在班上表現積極的有責任心的同學，都會有很大的希望被評選，乃至直接被班主任任命做勞委。為什麼？因為，勞動衞生是學院的最重要的日常工作之一。也是最為辛苦的，最需要耐心的。這也是為什麼同德會流傳一句話—— “在同德你擔任過勞衞委員，或者勞衞部幹部，出去就沒有什麼事兒做不好的，因為在這裏，你得到了充分的鍛鍊。”的原因。做一個勞動委員不容易，做一個優秀的勞動委員更是難上加難，因為你必須要時刻準備着幹最累最重的活，而且還要有耐心和責任心，這都是不容易做到的。
作為一個勞衞委員，首先要科學合理的安排衞生工作，講求程序與方法。其次要督促衞生打掃情況。落實每天工作完成的質量。如果一項工作佈置下去，沒有督促和管理是做不好的。在我擔任勞委期間，採取小組責任制，每組一個小組長，小組長彙報當天衞生情況，負責簽到，以及向檢查的幹部徵詢衞生打掃情況。並作簡單的評價。然後根據的彙報情況，每週評選出三名優秀學生。做出相應的獎勵措施。最後一月一次做好工作總結，肯定成績，指出不足，並加以改正。一項工作正是因為有安排、有落實、有監督、有評價、有總結。才能取得滿意的效果。抓好“五有”正是我工作能夠順利開展的關鍵。
能夠吃苦耐勞。敢於爭先，起到模範帶頭作用。這也是我們作為勞衞委員，應盡的'責任與義務。凡事從小事做起，從身邊做起。不怕苦，不怕累，注意細節，注重管理，講求方法，這也是作為一個優秀人才必要的一種能力。而擔任勞衞委員這個工作。恰恰能鍛煉出這種能力。相信在做的各位同學都有同樣的感受。
我相信只要在學院勞衞部幹部的帶領和各班勞衞委員的努力工作與積極配合下，我們一定能夠給學院創造出一個乾淨、整潔、舒適、環境宜人的美好家園。相信在這樣的環境下學習、工作、生活。我們一定能夠彰顯青春，秀出自我。展示同德學子生生不息的朝氣與活力。培養出一批批高素質，高修養，高技能的優秀大學生。同時也為學院順利升本奠定了堅實的基礎。讓我們一起努力，攜手共建乾淨、美麗、和諧、穩定的大學校園，為同德的建設貢獻自己的一份力量。
經驗交流發言稿 篇17
敬愛的老師，親愛的同學們：
你們好；
今天我很榮幸站在這裏和大家暢談一下我的學習經驗、學習方法，我個人認為要想學好光用功是不夠的，只有努力和好的方法相結合，才有可能成功。下面我給大家介紹幾點：
1、疑，疑常常是獲得真知的先導，是打開知識寶庫的鑰匙，著名科學家有句名言："不懷疑不能見真理"這句話頗為深刻，一般説來大膽見疑與科學地解釋往往是在一起的。問題是在懷疑中提出的，必須會在深入研究中解決的，疑是獲得一切知識的源泉，著名科學家華羅庚，之所以能在科學領域裏獲得所有巨大的成就是分不開的，疑引起思，思則引發探究，疑絕對不是胡思亂想，疑的`要有根據，疑的要有科學，疑常常會引發思，但思決不能是亂思考，"學而不思則罔思而不學則怠，"疑的要有目標，疑的要有目的，這樣我們在學習中多疑，就可以找到別人想不到的問題，就可以查漏補缺，豐富知識。
2、疑引發思，但不能坐在那裏光思考有些問題，光思考問題是無法辦到的，還要付出行動，勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才，可建勤能再學習生活中對我們是尤為重要的，學習是一切進步的關鍵，不勤奮學習一切知識就會和我們擦肩而過。只有勤奮才能找到難題的答案，真理與知識是永遠不會到那些懶漢家中的，勤奮就要付出努力，而不是頭腦發熱，三分鐘的熱度，半途而廢的，人是永遠不能成功的，吃的苦中苦方知甜上甜，勤勞的人是對自己的愛惜。
3、確立自己的目標，目標就好像是航海中的羅盤，沒有羅盤就像一隻船在海上漫無目標的航行，在那裏沒有目標沒有方向，碌碌終生，沒有作為，沒有目標的人是可悲的，這樣的在人間的大海中航行，沒有方向遲早被淘汰，沒有目標而生活，恰似沒有羅盤而航行，心中有的目標，自己才知道哪兒是奮鬥的方向。繼而取得成功，
4、在學習中還要多問，多請教他人，學到的知識就要一網打盡，不要有漏網之魚，三人行必有我師焉，則其善而從之，豈不善者而改之，只有多向別人虛心請教，才可獲得更多的優點和長處彌補自己身上的不足，就要在學習中多請教老師和同學，求取他們的知識，豐富自己的知識，走自己的路讓他人去説吧，相信只要大家做到這幾點，成功也將會如期而至。
經驗交流發言稿 篇18
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
今年初，全校開展“轉作風、促發展”活動，這次活動對進一步改變工作作風，創建學習型、服務型、創新型學校，具有積極的指導意義。在第一階段的活動中，按照單位作風整頓活動計劃的安排，我積極參與到這次活動中，本人積極參與了"學、轉、促"教育實踐活動，通過學習理論、領會精神、提高認識，通過認真學習和深入思考，對照自己的日常工作、思想情況，使我深刻的認識到：
一、強效能必須提高素質
作為一名教師，選擇了教書育人就要做好人民公僕，讓人民滿意。這要求我們在不斷提高自身素質、提高服務水平的同時，模範踐行榮辱觀，自覺樹立良好形象，一切活動服務於發展大局，做一名業務精湛，作風過硬，讓人民滿意的好公僕。“學高為師，身正為範”，良好的`職業道德是教師職業活動最基本的要求，這就要求教師忠誠於人民的教育事業，熱愛教育事業，甘願為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利，在崗位上發出光和熱。
強效能是新時期、新形勢下對教育工作的基本要求，也是教育現代化重要特徵。做到這一點，要更新育人觀念，提升教學質量，強化責任意識、質量意識，在嚴格執行法律和政策的同時，以身示範，培養自己良好的師德，在師德中體現自我價值，努力做好本職工作。
二、轉變工作作風，必須加強學習
通過理論學習轉變作風、積極進取、增強做好本職工作的事業心、責任感。轉變作風是思想解放、觀念更新的具體落實。改進工作作風根本問題是要端正思想認識，強化服務意識，不斷增強發展意識，創新意識，競爭意識，自立自強、敢想敢幹、敢為人先的意識。我們應當更新觀念，根據新形勢、新任務的要求，充分發揮主觀能動性、創新工作方法，樹立正確的人生觀、價值觀，樹立遠大的思想抱負，以充滿生機的與時代進步共呼吸的理想，自覺抵制落後、自私、狹隘、享樂等腐朽思想對自身的侵襲，保持旺盛的前進力量，不畏艱險、努力攀登。
三、促學校發展必須更新觀念
學習的目的在於運用，運用是更重要的學習。衡量理論學習有沒有取得實際成效，既要看到思想認識上是不是有新的提高，更重要的是工作作風、紀律作風是不是在轉變，通過實踐，查找與新形勢、新任務不適應的陳舊觀念、條條框框，查找工作中的差距和不足。
我們應當牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，在本職崗位上自覺為民盡責，更好地實現自己的人生價值。
經驗交流發言稿 篇19
各位領導、各位班主任老師：
大家好！
承蒙領導的信任，讓我在這時發言。説真的，在這麼多經驗豐富的班主任面前談自己做班主任的經驗實在是不敢當。因為我做的事情大家也都在做，甚至做的比我更好、更有藝術性。既然大家把機會讓給了我，那我就談談在做班主任工作期間，我們的思維和方法怎樣？有些什麼體會？與大家做些交流和溝通，以便我們共同提高班主任的工作效率和工作水平，促進我校教育教學工作。下面，我就提綱性的談幾點，就算是拋磚引玉吧。
一、對學生需要進行“五心教育”
1、經常對學生進行思想品德教育，培養他們有一顆誠實之心。抓住每一件小事，注意培養學生誠實，善良，正直的品格。
2、加強感恩教育，培養學生擁有一顆感恩的心。我們每個人的成長，彙集了許多人的無私付出和努力。只有擁有感恩的心，才能體會身邊的温暖，感覺到幸福，才能用力所能及的行為去回報社會和他人。
3、加強責任感教育，培養學生擁有一顆責任心。無論佈置什麼作業或班級工作，都要本着負責任的心態認真完成，不要辜負老師的信任和期望。
4、加強開拓進取、自強不息教育，培養學生擁有一顆強烈的上進心。從現在的學習生活入手，多練習、多動手、多思考、多提問，多向老師和同學們請教，學會互幫互助，和同學們建立一種既競爭又合作的團隊關係，促使自己不斷前進。
5、加強學生的抗挫折教育，培養學生有一顆堅定的自信心。讓學生知道只要堅持不懈，沒有什麼困難不能克服。
二、採取具體措施，細化班級管理。
1、培養一批得力的班幹部。提高班幹部威信，讓班幹部輪流值勤管理紀律。
2、充分利用小組活動，激勵團隊。
3、不拘一格地採取多種方式激勵學生刻苦學習。
4、注意取得家長的配合。
有人説：世界上最小的主任是班主任，世界上最累的`主任也是班主任。這話雖不無調侃之意，但確實道出了班主任工作的特點。班主任工作千頭萬緒，學生的問題層出不窮，有時不免焦頭爛額，有時又覺心力交瘁。在紛繁複雜的大小事務中，需要的就是班主任實實在在地工作！
總之，教師與學生之間並不只存在單純的教與學的關係，而是一種有着真正情感交流的關係。教師要了解學生的各種需求，關心學生，班主任工作才會順利進行。
經驗交流發言稿 篇20
尊敬的老師和家長：
我是實驗國小x班xxx的父親。首先，我非常感謝您對xxx和全班同學的精心培養和照顧。同時，我也要感謝所有的家長給我這樣一個與你們討論教育的機會。作為一名年輕的家長，就來分享一些我平時教育孩子的方法！
一、讓孩子快樂學習
學習是人生的一課，不要讓孩子覺得學習是一種負擔，是一種壓力，而應該讓他們明白在快樂中學，這是孩子在閲讀課文時我感受最深的。她讀課文會做動作，非常生動，或悲傷或喜悦，然後就很容易記住內容。
二、給予孩子更多的表揚和鼓勵
我們知道表揚能創造奇蹟，太多的.批評會導致孩子的自責。當孩子有了進步，要隨時鼓勵和表揚，讓她有成就感，鼓勵她繼續。孩子已經退卻了，千萬不要當面罵她，更不能把自己的孩子和別的孩子比較。這就會挫傷孩子的自尊心，我們每個孩子身上都有許多閃光點。
三、培養孩子興趣愛好
作為父母，都希望我們的孩子精通鋼琴、象棋、書法和繪畫等。我認為尊重孩子的選擇是必要的，孩子喜歡它，願意學習，會學得很好。潘家俊平時很喜歡讀書和畫畫。週末，我經常帶她去圖書館和書店買一些她喜歡的課外閲讀書。
她會積累很多的知識，拓寬她的視野，也激發了學習的興趣，學習成績自然會提高。此外，我還會和孩子們一起畫畫，每當她畫完一幅畫，我都會對她給予很高的讚揚和鼓勵，孩子們那種快樂是不言而喻的。
四、與孩子多交流
愛我們的孩子，就與孩子交朋友。每天，我都會抽出一些時間和我的孩子聊天，即使只有短短的10分鐘，我也會問她一天在學校的情況，她是否開心，和同學們有沒有爭吵，一天要學什麼等等……這樣，隨着時間的推移，孩子與人溝通的能力增強了，我也會和她成為好朋友。
孩子是我們的期望，是我們國家的未來。我們要相信，我們的孩子在家裏只是一個小盆景；明天，在廣闊的世界裏，他們將是一個個參天大樹。
我的發言完畢，謝謝大家!
經驗交流發言稿 篇21
各位領導，各位老師
大家好！
今天能夠在這裏和各位老師交流一下班主任的工作日常，我特別感到榮幸，你內心也是極其忐忑。因為在座的各位都是有工作經驗的老教師，也有掌握現代教育理念的優秀教師。我的發言基本上談不上什麼經驗介紹，只能粗淺的談一下自己身為班主任在工作之中的一些體會。所以有不當之處還希望能夠大家批評指正。首先，我讓偉一定要對孩子們一視同仁，讓孩子們感受到來自老師的關心。我們的關心形式往往是通過一些具體的小事反映出來的，比如説每天早上我都會比學生們來得早，因為我不想讓孩子站在門口受凍。還有在做早操的時候，我看到一些孩子們沒有繫好自己的紅領巾，我都會幫他們弄好。天氣有所變化的時候，我也會提醒孩子們適當的增減衣物，放學的時候也要強調安全。
如果發現還是有一些有不同的行為的時候，我也會及時和他們的家長進行聯繫。想要成為一名好的班主任，那麼一定要培養好自己的班風，培養良好的班風，應該要從細節處加強學生們的品德教育。一個人想要擁有良好的品質和良好習慣，大多數都是在幼兒時期形成的。所以身為國小的班主任，對於學生們的德育工作一定要放在首位。我就特別注重抓住細節處，對學生們進行思想品德教育。
每次班裏面發生了一些小的矛盾，在班裏處理的時候，我都會不失時機地對全班同學進行思想品德教育，教育學生要以大局為重要，懂得寬容，諒解別人，也需要熱心的'去幫助別人。班級裏面的同學要互信，互愛，共同進步。也需要培養孩子們的集體榮譽感，從這些細節處加強孩子們的教育。國小的孩子們已經不再是幼兒園的孩子了，在國小，他們不僅需要對自己負責，也需要為自己的班級和學校爭取榮譽。所以無論是在各個比賽或者是打掃衞生環境等方面，我都會要求孩子們能注重自己班級的榮譽感。
經驗交流發言稿 篇22
各位領導、老師：
大家好！按照學校的安排，今天我就來獻獻醜吧！今天我不是要談什麼經驗，只是想跟大家交流一下我自己的一些做法，談談自己的一些感想。下面是我的一些做法：
一、營造良好的班級氛圍，也就是要營造良好的班風。
“環境塑造人”。在一個有良好班風的集體中生活和學習的學生，自然會有一種優越感和自豪感，班風越好，同學們的個體目標完善的需要就越迫切，他們會維護集體榮譽，完善與發展集體而自覺地奮發努力。作為班主任，要從言行舉止等方面給學生樹立榜樣，嚴格要求自己，用實際行動給學生樹立榜樣。身教重於言教嘛。
二、注重班幹部的培養。
班幹部是老師的得力助手，培養好班幹部，班主任就不會脱離學生。班幹部的選拔可以採用學生投票的方式，也可以結合學生的實際情況，也就是學生的'個人能力。班幹部選出來以後對他們進行具體的分工，讓他們明確各自的職責，做到人人有事管，事事有人管。並定期進行培訓，不斷的指導他們開展工作。
三、制定切實可行的班規。
一個切實可行的班規是良好紀律的保證。班規的制定要考慮學生的實際，要有可操作性，而且要讓大部分學生能夠接受，這樣學生才會去遵守，班規才能體現其威力。班規制定出來後就嚴格執行，做到“有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。”
四、建立良好的師生關係。
作為班主任，要充分的尊重學生，信任學生，將學生看作一個平等的對象來對待，讓學生敬你而不是畏你，讓學生覺得在這個班裏有温暖，有希望，從而更加熱愛班集體。
五、做預見性工作。
針對學生可能會出現的問題進行預防，把學生的這些問題消滅在萌芽狀態，這樣將會事半功倍。
以上是我做班主任的幾點體會，不正之處懇請批評指正。
經驗交流發言稿 篇23
各位老師：
你們好，首先祝你們新學期愉快，其次我想就我們學校語文教研組這一塊，簡要談談是如何開展工作的，權且作拋磚引玉。
一、認真開展集體備課、評課活動，低耗高效
新課程理念提倡合作，不僅是指學生的學習方式，還應是教師的教研方式。發揮團隊精神，發揮每個教師的特長，互相取長補短，羣策羣力，可以增強教師之間的合作關係，使原來勢單力薄的教師個體走出封閉的圈子，每個教師的個人優勢被整合為集體的智慧，會時時迸發出令人驚喜的創新思維和教學設計；以往的備課，每個老師要備一本書的內容，不但花費的時間長，而且每個單元、每課內容都備得不是很精緻，費時低效。針對這些情況，我們六年級更是高度重視，每週一在辦公室進行集體備課，都對本週要上的語文課拿出來共同討論，討論重難點、教學設計和教學準備，其他老師邊聽邊在語文書上做詳細的記錄，然後全組老師共同商議，制定出一份比較完善的教案，打印分發給每位老師，然後老師根據個人教學風格及本班學情，對集體備課教案進行再創造，使之成為一份適合個人特色和本班教學的個性化的教案，各自上完後，並作經驗交流，分析得失，達到低耗高效的'目的，從根本上減輕學生的負擔。
二、重視補缺補差，中等生提優工作，任勞任怨
我們組的芮翠麗、潘明香、王京、杜臘銀、張惠賢、陳世文和我七個語文老師責任心都非常強，平常很是注重補缺補差，中等生提優工作，每天很早就到校，很晚才離校，毫無怨言。平常能採用多種鼓勵方式，如在班級評選語文學習之星、開闢表揚角，開展一對一互助活動，努力不讓每一個後進生掉隊，努力讓中等生達到優等生的行列，確保優秀率和及格率。
三、抓實基礎知識，掌握必背古詩詞
課後生字、課後練習，我們都紮實、舉一反三地去抓，確保每一位學生都能靈活掌握，必背70首古詩，從六上便開始集中分散到每一天去完成，經常定期開展古詩背誦活動，儘量調動學生的積極性，減輕學生的負擔
經驗交流發言稿 篇24
尊敬的各位領導、來賓、老師們、同學們：
大家上午好!
月考剛剛過去，相信每個人都有很大感觸，作為一名高中生，我們應該從月考中收穫些什麼，比如學習方法。
什麼是好的學習方法?嚴格的説就是適合自己的，有效率的學習方法。它是符合學習者自身的特點，並與學習內容緊密相連，可以高效率地完成學習任務，達成學習目標的措施。注意，任何想要照搬他人學習方法，以求迅速提高學習效率的想法和做法都是不切實際的。一個總的原則是不盲從。
雖説一個人的.學習有他自己獨特的風格，但肯定有一些具體普遍的方法。首先，學習需要有一個相對安靜的，良好的外部環境。其次，在學習內容的安排上，必須先易後難，先慢後快，在複習時間的安排上，我們要按照艾賓浩斯的“遺忘曲線”所揭示的規律。遵循先多後少，先密後疏的原則，在學習時我們還需要同學、夥伴們相互的支持和鼓勵，始終保持積極向上的，樂觀自信的心態。
“學習效率”很重要，關鍵是要靜下心來，做到專心致志。同時，我們應該充分利用早上的時間，重點放在背誦上，這段黃金時間的效率應該是十分高的，能不能利用好這段時間就看大家的毅力了。
愛迪生説過“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”。努力很重要，同時也要把握好時間。科學的學習方法是建立在合理安排時間的基礎上的。
聰明的人懂得説，智慧的人懂得聽，高明的人懂得問。會問的人，往往收穫最大。
學習是沒有捷徑的。只有將思考融入學習，才能結出成功的果實。正如孔子所説的，“學而不思則罔，思而不學則殆”。學習與記憶是不一樣的，學習是要理解，要從問題中總結方法，從練習中提煉精華。
同學們，業精於勤，荒於嬉。學業的精深造詣來源於勤奮好學。只有好學者，才能在無邊的知識海洋裏獵到真智才學。只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恆，不斷開拓知識的領域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰。
記住，每個目標都是一個終點，又都是一個起點，達到目標後，不要忘記啟程，忘記趕路。
讓我們勤奮學習，持之以恆，成就自己的人生，讓自己的青春寫滿無悔。
謝謝大家。
