關於學習的演講 記得，曾經讀到過一句很幽默的話，“有智吃智，無智吃力，無力無智，餓得筆直”。這句話説出了智慧對人生的重要，然而，沒有任何先天或後天的才能，是可以無需任何努力就能夠得到的。這是因為，生活永遠是一架保持平衡的天平，一邊是付出一邊是收穫，不勞必定無獲。要想有所收穫，方法只有一個：那就是“學習”。學無止境，學必有所成，學習是進步必經的途徑，學習是人生永恆的主題。 人會追求積極向上，正如花草會生長一樣，是與生俱來的。學習可以提高人的素質，一個現代社會的新型人才，應當具備諸多方面的良好心理素質，比如高尚的品德，超凡的氣質，敬業的精神，以及堅韌不拔的意志等等，這些都是可以通過學習來達到的。人與人的差異，從本質上來講，就是學習與運用知識的差異。
在今天，知識的地位比任何一個時代都要高，面對新世紀的嚴峻挑戰，如果仍然對學習的認識遲鈍麻木，那將是最最可怕的恐慌。新世紀是知識的世紀，更是學習的世紀。隨着全球經濟一體化和信息化社會的到來，要求人們以更加超強的能力接受、選擇、分析、判斷、評價和處理信息;由於知識時代的到來，要求人們緊跟科技發展前沿，不斷提升自身的創新能力。新一代黨中央領導集體倡導建立全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。學習型社會要求我們做學習型的複合人才。 偉大的哲學家培根説過：知識就是力量。同樣做學習型的人才首要的任務就是學習。知識可以改變命運，學習可以改變人生。許振超，一個普通的碼頭工人，憑着三十年如一日的敬業精神，通過孜孜不倦地學習成為了世界一流的“技術專家”，作為一個“老三屆”出身的普通工人，他始終站在時代前列，順應社會前進的潮流不斷髮展自身。他不僅沒有被時代淘汰，而且屢屢勇挑大樑，由一名普通工人，成長為令世界航運界敬佩的一流橋吊專家。他能夠踏着時代節拍前進的武器就是“學習”，他説的一句很經典的話：一個人可以沒有文憑，但不可以沒有知識，可以不進大學殿堂，但不可以不學習。學習使人進步，學習的過程是一個不斷解放思想、不斷繼承創新、不斷加快發展的過程。只有不斷用新的知識武裝頭腦，我們才能把握新的發展機遇，才能夠不斷地接納新事物和新觀念。學無止境，沒有最好，只有更好。 面對一個變革的時代，要學習，學習，再學習。做不到這一點，就必將成為時代的落伍者，就不可能做到保持和發揚與時俱進，開拓創新的時代精神。
那麼，學習的渴求從哪裏來呢?從承認自己的不足之中來，從感到工作的壓力當中來，從對黨、對人民、對事業高度負責的精神中來。我區唯一的一位女院士，倍受人們愛戴的農業科學家吳明珠老師，是我們身邊的典型代表。50年來，她一直保持着強烈的求知慾，不斷地學習着，使自己的思想不老，觀念不老，知識不老，並將這些知識運用到科研實踐中，使之變為現實生產力，她的實踐已經徹底打破了“一個人一輩子只能搞一個品種”的論斷，選育出經過審定的甜瓜西瓜品種26個，這在中國育種史上是不多見的。在吐鄯托地區，吳明珠的名字家户曉，被人們稱為播撒甜蜜的人。這位“中國瓜王”，如今已是75歲高齡的老人，但卻像候鳥一樣冬來暑往南繁北育，依然工作在科研第一線。是什麼支撐着她呢，吳老師曾多次説過，學習是快樂的，我想應該這種學習的快樂驅使她活到老，學到老，奉獻到老。 學習，意味着要付出艱辛的努力，中國古代有“頭懸樑錐刺骨”、“不受苦中苦難為人上人”的警句，這是説只有肯於吃苦，勇於吃苦，下苦功，才能取得優異的成績。可是我想説學習是艱苦的`，但它不是痛苦的，擁有知識是多麼幸福啊，一切知識都是有意義的。知識會使人擺脱平凡，擁有更多知識的人總是更加受人喜愛，能夠更多地獲得別人的尊敬、讚賞、友情和愛情。 那麼該怎樣學習呢?是不是能夠把學習當成一種生活的方式和樂趣，把學習當成一種自己的愛好和興趣，快樂的學習，這種習慣一旦養成，學習就不會覺得苦了。這裏所指的快樂，不只是學會某種事物的成就感，而是學習過程本身就是快樂的。因此，我們應該帶着喜悦的期盼來學習，而結束時亦能感到意猶未盡，或至少依依不捨。
在我年過而立已為人母的今天，我更加感受到了在人的一生中學習無處不在，更加感受到學習的迫切需要，工作需要我學習更多的技能更多的業務，生活需要我學習更多的觀念更多的方法。時代在變遷，社會在發展，無論是作為一個個體的自然人，完善自我，提高自身人格修養、道德品質、思想素質，還是作為社會羣體中的一分子，一個社會人，滿足行業、崗位的知識和素質的需要，都迫切要求我們樹立終身學習，自主學習，實踐學習，科學學習，快樂學習的學習理念。 如果説把我們的社會比作一棵大樹，那麼，這個社會中的每個人就是大樹的根系，而知識就是我們所要吸收的營養，只有不斷地大量地吸收的營養，樹木才會枝繁葉茂，鬱鬱葱葱。 古人説：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。今天，我想説：書山有路勤為徑，學海無涯快樂遊。讓我們暢遊知識的海洋，感受學習的快樂，因為學習是人生永恆的主題。
