一、我班語文教學現狀
乒乓班是一個特殊的班集體,雖然在上學期期末考試中整體成績與普通班持平,但是必須承認,在語文教學方面與普通班存在着很大的差異與差距。有很多語文教學上看起來必不可少的條件,乒乓班都不具備。總結起來,有如下幾點:
三無:
1、課前無預習。
2、課後無複習。
3、課外無閲讀。
兩少:
1、課上讀得少。每天一堂語文課,每天都在拼命趕進度,還要擠時間講作業,學生讀書的時間自然就被擠掉了。
2、課後練得少。每週三次課外作業,只能維持最基本的'作業量。
課堂自我反思:在自己的語文課堂上,往往只關注學生懂了嗎,卻很少關心孩子們是否領悟了,有沒有獲得相應的情感體驗;只關心學生記住了嗎,卻不關心孩子們是否思考了,有沒有語言的內化和生成。總是想着抓緊時間把基本的語文知識傳授給孩子們,讓他們可以懂得多一點,不至於被人諷刺為“頭腦簡單四肢發達”,卻忽略了興趣才是最好的老師,唯有讓課堂精彩起來,才能激發孩子們學習的興趣。
二、本學期語文教學構想
根據本班語文教學的實際,本學期我想從以下三個方面來改進語文教學,提高學習效率。
1、課堂教學
因為要把預習放到課堂上來,所以必須要精講課文。每一篇課文只能抓住一到兩個重點,精心設計。不求面面俱到,但一定在重點的地方抓住學生,引發學生思考,調動積極性,努力讓學生每一堂課至少獲得一次高峯體驗,這樣才能保持孩子們學習語文的興趣與熱情。
2、作文教學
作文來源於生活,但是乒乓班學生的生活與普通學生有很大差異,在作文教學中,我打算對課本中的部分作文訓練內容做一些調整,寫一寫身邊的教練,寫一寫參加的大小比賽,寫一寫獨立生活的喜怒哀樂。
3、課外閲讀
課外閲讀量少,一直是這些學生的語文學習上的最大問題。針對這個問題,只能就地取材,充分利用好學生手頭現有的《新人文讀本》,並且在課堂教學中對相關的文章提一提,點一點,引起學生興趣,引導學生課後翻一翻,看一看。對少數熱愛閲讀的同學,要做出相應的指導。但是又要注意不能讓課外閲讀影響了他們正常的訓練和休息。