在社會一步步向前發展的今天，發言稿與我們的生活息息相關，使用正確的寫作思路書寫發言稿會更加事半功倍。寫發言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的學生家長髮言稿，希望能夠幫助到大家。
學生家長髮言稿1
時間是冰冷的，是無情的，就算是花了錢也買不到的。升入國中的同學們，對於時間有的是爭分奪秒，有的卻是做一天和尚撞一天鐘。處於同一起點的我們，固然有不同的目標。簡單的，無非就是珍惜時間做自己應該做的事，而不做讓未來後悔的十分沒有理智的事情。每個人都有夢想，但不能誤解為是空想或做夢。我們都有貪玩的`天性，但為什麼同學之間還是存在如此巨大差距？
很多人説英語的單詞易忘，殊不知在聽時下流行英文歌的時候，可以輕鬆地記下幾個有用的單詞；在野外玩耍的時候，看見田間的昆蟲你可以多觀察觀察，或者多抒發抒發自己此時的情感；甚至在玩紙片的時候，我們也可以到太陽底下做小孔成像的實驗……玩是很有趣的，但其實我們也能把有趣滲透到學習中去。
很多人自以為在欺騙他人，同時，也在欺騙自己。學習乃是為的自己，不能因為一時的謊言，繼而再錯下去。也不能因為世界上有“後悔”兩字，一味地去嘗試尋找“後悔藥”這種東西。
我只知道啊，在這個年紀讀書、學習都是對的。我何用管我學什麼，每天把自己交給書本就有種踏實，也祝願大家在這匆匆時光裏能保留這種踏實，珍惜時間。
學生家長髮言稿2
各位老師、家長朋友們：
大家上午好!
我是某某同學的媽媽，很高興今天能和大家共同探討孩子的教育問題，首先，非常感謝老師們對所有孩子的精心培養和關愛;在這裏，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們説聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，下面就孩子的教育談談幾點自己的做法體會，希望能與在座的各位家長朋友們共勉!
一、培養孩子的自覺性，養成良好的學習習慣 對於這一點，我主要是努力做到4個方面：
1、多瞭解孩子上課聽講的情況。孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯繫老師，從老師那裏直接瞭解情況。有時我經常問孩子，今天上課學了什麼?最有意思的是什麼?回答了幾個問題?如果孩子什麼也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。為了幫助孩子養成良好的聽課習慣，作業之餘讓孩子説説語文學的哪一課，哪些內容感興趣。數學什麼地方難?什麼地方容易?久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。
2、培養孩子讀書的習慣。讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閲讀。從有拼音標註的畫報書，到無拼音的各種少兒讀物等，桌子上、牀上，隨處都有她看的書。有時讀書比較專注，叫她幾聲都聽不見。如果有了良好的閲讀習慣，學習就可以變得更輕鬆。
3、重視孩子作業的習慣。關注孩子的作業，並不需要自始至終陪孩子寫作業，而是要讓孩子養成獨立完成作業的習慣，家長的責任重點在檢查、指導和複習，更重要的`是讓孩子明白家長對孩子學習的重視。我們不僅要關注孩子作業完成的質量，而且要關注孩子作業完成的時間。有時候孩子邊玩邊學，甚至吃着東西做作業，這樣效率很低，我就讓她要麼吃完再做作業，要麼做完作業在吃東西。為了防止做作業磨磨蹭蹭，有時候我就從實際出發根據作業內容給她規定作業時間。
4、讓孩子養成建立錯題集的習慣。對於孩子在考試或作業中出錯的地方，包括出錯的生字、詞語、數學題等，我讓她抄在一個錯題檔案上，過幾天在重新做一遍，複習一遍，看看是否都掌握了，其實只要保證曾經錯過的題都會做了，這本身就是很大的進步。
二、 多給孩子一些表揚和鼓勵。
數落子千過，莫如誇子一長。孩子有了進步，及時鼓勵表揚她，讓她有成就感，促使她再接再勵;即使孩子退步了，也不要氣餒，要幫她分析造成這種現象的原因，找差距，反思一下有沒有自己的責任，最主要的是保護好孩子的自尊心和積極向上的自信心。
三、培養孩子的獨立性，養成自己的事情自己做的行為意識。
以前，我總是事無鉅細。叮囑孩子帶書包、鉛筆等，早上出門為她整理衣服，結果孩子養成依賴的心理。現在，我不再提醒她，讓她自己檢查書包。如果少帶了，自己體會到不方便，下次就會注意了。在家裏孩子有時候也經常幫我做很多力所能及的家務，比如打掃衞生、洗菜、洗自己的小衣服等。
四、和孩子多溝通、多交流，和孩子交朋友，在教育孩子的同時與他共同成長。
每天都抽出一些時間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，問問他今天在學校的情況，有沒有不開心，和同學有沒有鬧彆扭等等…….這樣一來，久而久之，孩子無行中增強了與人溝通的能力，膽識也有所提升，而且還會和家長成為好朋友，為我們以後教育孩子提供了先決條件。
以上是我在家庭教育中一些粗淺的見解，由於每個孩子的特點與個性都不一樣，家庭教育的方式方法肯定也各不相同，但無論如何，我想我們家長肯定都有一個這樣共同心願——“孩子是我們的希望，孩子優秀是我們的幸福源泉”，為了這個心願，我們平時要和老師勤溝通、多聯繫，主動協助老師共同教育好我們的孩子。
最後忠心地祝願各位 老師和家長工作順利!身體健康!閤家歡樂!祝願我們的孩子們快樂成長!身體健康!學習進步!
謝謝大家!
學生家長髮言稿3
尊敬的各位領導，各企事業代表，各位家長和同學們：
你們好！我叫xxx，是受助學生xxx的xx。今天能夠站在這裏，代表受資助學生家長髮言，我感到非常激動，也非常榮幸。首先讓我代表學生家長們對團縣委領導以及各企事業代表們表示衷心的謝意，是你們的無私幫助，解了我們的燃眉之急，是“金秋助學，圓夢行動”圓了孩子們的大學夢。
今年xxx在xx中學各位老師的辛勤教育與精心關懷下，有幸成為一名大學生。我們也非常高興，不管自己再苦再難，都得想方設法讓孩子繼續讀書。我們雖然沒有多少文化，農村家庭經濟條件較差，但我們懂得孩子只有多讀書，掌握知識和技能，才能改變農村的落後面貌，才能為國家為社會出力。可是家裏確實讓拿不出錢來給他交學費了，他爺爺偏癱，常年卧牀不起，有個智障的弟弟在家裏需要人照顧，家裏就靠那點土地和政府的補助過日子。正當我們為他上大學的學費發愁的時候，團縣委領導及時向我們伸出了援助之手，“金秋助學，圓夢行動”給我們送來了温暖和希望。你們送來的不僅僅是金錢，你們送來的是孩子們的大學之夢，此時用“雪中送碳”一詞也無法表達我們家長們的萬分感謝之情。是你們讓這些貧困學子們再一次滿載着對未來的憧憬和希望，又一次插上了理想的翅膀。
藉此機會，我也想對孩子們説，今天是你們人生的一個新起點，一定要懷着感恩的心，勤奮學習，讀好書，做好人，要做一個懂得關愛他人，奉獻社會的人，以更好的`成績回報大家對你們的一份厚愛。
今天，我代表受資助學生的家長也表個態，我們將更加嚴格要求孩子，教育孩子努力學習，學好本領，回報社會，不辜負領導及社會各界愛心人士對我們的幫助與期望。
最後，我代表受到“金秋助學，圓夢行動”資助的家長再次向團縣委和各企事業單位表示最誠摯的感謝！謝謝你們！
學生家長髮言稿4
各位老師、家長，各位同學：
大家好!
首先，我要代表九年級年級的各位學生家長，向為我們孩子的成長任勞任怨、全力付出的各位老師，説一聲：謝謝!老師，你們辛苦了!
距離會考僅有最後一百天，迫在眉睫。如何充分利用這有限的時間，使收效最大化，這需要我們調整好心態，並理清思路，來指導我們每一天的行動。
首先，我要説一下學習的主動性。傅佩榮先生説：人生的關鍵在於化被動為主動，我們要把應該做的變成願意做的，這是生命的祕訣。各位同學只需稍稍思量，就能明白，其實我們所有的努力和奮鬥，完全是為了我們自己的人生。
其次，是自制力。如果把人生比作一部汽車，那麼，沒有主動性就等於沒有發動機，而沒有自制力就等於不會剎車。自制力是如此的重要，尤其是面對當今巨量干擾項無孔不入、無處躲藏的現狀。我自己曾經有過親身體驗，因為一個其貌不揚的小遊戲而廢寢忘食，當我幡然悔悟，它已經耗去了我很多時間精力，我選擇與它絕交。時不我待，會考近在咫尺，是目前最重要、最緊迫的`事情，我們應該為此全力以赴，不管有什麼樣的業餘愛好，都應該暫時擱置一旁。為了讓夢想成為現實，我們必須專注、自律。
第三，是行動力。學習是辛苦和困難的，因此更需要保持昂揚的鬥志和持續不懈的行動，有限的時間我們要合理地利用好。我們共同來商定學習目標，制定學習計劃表，分解學習任務，結合各學科的特點，採用不同的具體學習方法，各個擊破。
在xx中學這兩年半中，我始終要求孩子保質保量完成老師佈置的任務，我堅信，在教育方面只有老師才是專家。從最初入學時的疲於應付、捉襟見肘，到現在能夠穩定在一個對他來説還比較理想的成績，老師們的辛勤付出浸潤其間。
各位同學，在你們最需要時刻，我們一定陪伴你們，盡力約束自己，同甘共苦地去拼搏，做好後勤工作，儘量提供切實的幫助和支持。你們的每一個點滴進步我們都會看在眼裏，我們相信，經過這一百天的刻苦努力，你們一定會實現自我突破，達成設定目標!
我代表在座各位學生的家長，在此表態：我們感恩老師、信任老師，我們一定協助學生，緊跟老師的節奏，做好家校配合，敦促學生重視課堂學習，保質保量完成作業，及時發現並疏導學生的不良情緒，營造刻苦學習氛圍，陪伴孩子拼搏奮進的每一天。
讓勤奮學習，拼搏向上成為我們生命中的一種常態!
最後，祝在座各位心想事成!
謝謝!
學生家長髮言稿5
敬的各位領導、各位家長、同學們：
大家好!
我是學生家長，是XX公司的職工。很高興今天能參加省財貿工會舉行的“金秋助學”授助儀式，同時，很榮幸的作為學生家長代表發言。藉此機會，首先請允許我代表受助的學生家長向各級工會領導表示崇高的敬意和衷心的感謝!也向同學們表示熱烈的祝賀，祝賀你們金榜題名!
我的孩子今年畢業於XX中學，孩子沒有辜負我們父母的期望，被XX大學錄取。當我們收到錄取通知書的那刻，全家人無比的高興，興奮得都跳了起來，但同時又感到十分的辛酸，物價上漲，高昂的學費，加上路途遙遠讓我這個困難家庭充滿了愁雲。幸運的是，工會和單位工會的同志，瞭解我的困難後，及時伸出援助之手，幫我們解決了燃眉之急。“金秋助學”拔開了我們心中的愁雲，看到了陽光，這是我們家在暑假收到了第二份巨大的'驚喜。今天，在這美好的時刻，感謝工會和單位工會的各位領導，感謝你們給我們巨大的幫助，是你們無私的幫助，我們的孩子才有繼續上大學學習的機會，讓孩子有美好生活的希望，讓我們感受到人間有真情，世界充滿愛。
同學們，今天你們手上收到的不僅僅是單純的助學金，而是黨和政府及各級工會組織對你們的深切關懷和期望，你們應加倍努力，珍惜學習的機會，好好學習，力爭做個品學兼優全面發展的優秀大學生，將來報效祖國，感恩社會，為建設貢獻自己的一份力量!
我作為一名普通的職工，心存感激之餘，更重要的是要認真做好本職工作，學習鸚歌嶺團隊精神，服務公司，感恩社會!最後，請允許我再次向關愛我們孩子成長的各級工會領導道一聲：謝謝!謝謝你們的愛心奉獻!謝謝你們的深情關愛。同時，祝大家身體健康，工作順利，學業有成!
謝謝大家!
學生家長髮言稿6
敬的各位領導、各位家長、同學們：
大家好！
我是學生xxx的家長xxx，是xxx公司的職工。很高興今天能參加省財貿工會舉行的“金秋助學”授助儀式，同時，很榮幸的作為學生家長代表發言。藉此機會，首先請允許我代表受助的學生家長向各級工會領導表示崇高的敬意和衷心的感謝！也向同學們表示熱烈的祝賀，祝賀你們金榜題名！
我的孩子今年畢業於xxx中學，孩子沒有辜負我們父母的期望，被xxx大學錄取。當我們收到錄取通知書的那刻，全家人無比的高興，興奮得都跳了起來，但同時又感到十分的辛酸，物價上漲，高昂的學費，加上路途遙遠讓我這個困難家庭充滿了愁雲。幸運的是，xxx工會和單位工會的同志，瞭解我的困難後，及時伸出援助之手，幫我們解決了燃眉之急。“金秋助學”拔開了我們心中的愁雲，看到了陽光，這是我們家在暑假收到了第二份巨大的驚喜。今天，在這美好的時刻，感謝xxx工會和單位工會的各位領導，感謝你們給我們巨大的幫助，是你們無私的幫助，我們的孩子才有繼續上大學學習的機會，讓孩子有美好生活的希望，讓我們感受到人間有真情，世界充滿愛。
同學們，今天你們手上收到的不僅僅是單純的.助學金，而是黨和政府及各級工會組織對你們的深切關懷和期望，你們應加倍努力，珍惜學習的機會，好好學習，力爭做個品學兼優全面發展的優秀大學生，將來報效祖國，感恩社會，為xxx建設貢獻自己的一份力量！
我作為一名普通的職工，心存感激之餘，更重要的是要認真做好本職工作，學習鸚歌嶺團隊精神，服務公司，感恩社會！最後，請允許我再次向關愛我們孩子成長的各級工會領導道一聲：謝謝！謝謝你們的愛心奉獻！謝謝你們的深情關愛。同時，祝大家身體健康，工作順利，學業有成！
謝謝大家！
學生家長髮言稿7
尊敬的荊老師、尊敬的家長朋友、（親愛的同學們）：
大家好！
我是(咱們班)吳明軒同學的爸爸，今天受荊老師委託有機會和大家交流怎樣教育孩子，感到很榮幸。
首先，請允許我代表各位家長朋友向悉心哺育和關心我們孩子成長的、以荊老師和宗老師為代表的精英老師們表示最誠摯的敬意和最忠心的感謝！
藉助荊老師給我們創造的家校互動平台，向各位老師家長彙報一下我們家培養孩子的一點體會與認識，同時希望大家多提一些寶貴的意見。
首先我認為孩子的發展離不開三個方面：好的學校、優秀的老師、良好的家庭教育。學校是土壤，土壤的肥沃程度決定一棵小樹是否能夠成為參天大樹。有着一個盡職盡責、善於發現孩子優點並因材施教、品德高尚教師團隊的實驗國小就是讓我們的孩子長成參天大樹的土壤。相信今後的實踐能證明這一切。孩子除在學校外更多的時間在家裏，所以，第三個方面(良好的家庭教育)也相當重要。下面我主要從家庭教育方面和各位家長交流一下:
一、 掌握自己孩子的特點，引導孩子向正面發展
孩子本身是幼稚、愛玩的，又是獨生子女，平時總是喜歡得到表揚與鼓勵，不願接受批評。針對這一心理特點，我們家的做法是：多鼓勵，少責備；平時多對孩子豎起大拇指，説“你真棒”。我們每一次的表揚都能幫助明軒增加學習的'動力，建立孩子的自信心。
我們都知道培養良好的習慣是教育孩子的重中之重。吳明軒在上龍泉苑幼兒園的時候，我們發現他做事不認真，經常粗心，注意力不集中。為了幫他糾正這個不良習慣，我們認真觀察了他的愛好，發現他在觀察圖畫的時候特別認真。就給他買了一些找不同的圖畫書，讓他在兩個相近的圖畫中找不同。通過鍛鍊，取得了很好的效果。
為了鍛鍊孩子的獨立能力，在明軒上幼兒園中班的時候，就讓他自己一個人單獨睡覺。針對他在外人面前膽小且口語能力差的情況，我們引導他參加了一個培訓學校的口才班培訓；現在明軒能在口才培訓學校及龍泉苑幼兒園先後主持了四場晚會(包括畢業典禮)，就能證明這方面的缺點有了極大的改善。
培養孩子的業餘興趣方面，我們根據明軒的興趣愛好，有選擇的引導向哪個方面發展。明軒喜歡畫畫，我們一直堅持讓他在幼兒園學畫畫。我們準備下一步讓他參加正規的美術學習班。
二、 積極配合老師的教育
通過電話等形式積極的與明軒的老師交流，瞭解孩子的情況，力爭與老師的教育步調一致，共同解決孩子存在的問題，不失為一種幫助孩子提高的好辦法。通過交流可以知道老師教的知識是否掌握，有沒有按時完成家庭作業，上課是否認真聽講，回答問題是否積極等。好拿出有針對的措施，爭取讓孩子在學校學到的東西切實掌握。孩子回家後，引導孩子複述當天學的內容，是挺好的辦法。但不要給孩子壓力，讓其在玩中學，學中玩最好。
三、 家長的言傳身教
孩子在家裏呆的時間長一些，家長的一舉一動，孩子都看在眼裏，記在心裏；我們在潛移默化中影響着孩子。所以，當家長的就要以身作則，言行一致，做到文明用語，守紀律。孩子睡覺前儘量不開電視或網絡。
由於職業的緣故，我們夫妻倆晚上常常看一些專業的書籍；明軒受我們的影響也看一些課外書，睡前讀一會書。久而久之，明軒識字量上來了，估計至少1000字以上吧；並且自己會查字典學習新漢字，最關鍵的是讀書習慣養成了。
明軒從幼兒園接觸數學開始，我們就有意識地鍛鍊他。通過開商店買賣東西等遊戲，經常考他口算一些由易到難的加減法。到目前為止，100以內的加減法基本不會錯。20以外的不過他用的是自己的一套獨特的方法，我們沒有阻止他；因為至少鍛鍊了他的手腦並用、一腦多用的能力。每當看到明軒口中唸唸有詞、手指伸縮曲張的時候，心裏有種想笑而又不敢笑的感覺。
近朱者赤，近墨者黑；為了我們的孩子，在此呼籲我們的家長朋遠離電視、網絡、麻將、撲克、煙酒等，至少不要當着孩子的面。借用荊老師博客的一句話：給孩子學習的力量，教孩子學習的方法，父母作用無可替代。因此，無論如何家長們千萬不要放棄自己的責任。
記得跟孩子上培訓學校時，學了一句話:“我們可能不是天才，但可能成為天才的父母”。今天藉此一句話與各位家長共勉，希望我們都能望子成龍、望女成鳳；希望我們的孩子在老師的精心哺育下更上一層樓。
以上是我們教育孩子的一點做法和體會。不當之處，請老師和各位家長批評指正。謝謝大家。
學生家長髮言稿8
各位家長，尊敬的各位老師：
你們好！很高興能代表進步新生家長髮言，我感到很榮幸。
我是xxx同學的家長，在這裏請允許我代表我們全家，向各位老師表示誠摯的感謝，正是你們的諄諄教導、精心培育，才使得xxx在學習上、思想上和行為上有了進步。
大家都知道，現在的孩子是比較難教育的一代，孩子今天所取得的成績，實在是與學校各位領導、班主任以及任課教師的諄諄教誨是分不開的，我衷心的感謝各位老師。以前孩子的學習不是太好，我和孩子的媽媽是乾着急用不上力，現在，孩子有了進步，我作為家長真的很欣慰很開心。因為大家都知道，每一個孩子的父母都希望自己的孩子學習好，將來有出息，成為社會上有用的人才。正是在座的各位老師言傳身教、辛勤付出才使我的孩子xxx有了今天的進步。
“望子成龍“是家長們的共同心願，每個家長都希望把自己的孩子培養成為一個將來對國家對社會有用的人才，而父母的教育持久伴隨着孩子的成長，父母的教育是否得當，將直接影響到孩子的將來。因此，“怎樣教育好孩子”一直以來都是廣大家長們共同探討的熱門話題。在這裏，請允許我對父母如何教育孩子發表一些看法和認識，同時，也藉此機會和各位老師及各位家長交流一下教育孩子的方法。
一個人在一生中要接受三方面教育，即家庭教育、學校教育和社會教育。家庭教育一個人接受的最早的教育，也是影響時間最長的教育，在孩子的成長過程中起着十分重要的作用，是學校教育不可替代的。隨着知識經濟時代的到來，知識更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨着巨大的挑戰。絕大多數的家長由於自己所學的專業和從事的工作與教育沒有直接的聯繫，對子女的教育多是憑感情、憑經驗，教育孩子方法不當。今天的孩子普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現象，這種狀況怎麼解決呢？我認為要讓孩子快樂、健康、茁壯地成長，應採取以下方法：
一、消除家長對子女造成的恐懼。家長愛孩子是毫無疑問的，但是，在觀念上錯誤地認為“不打不成材”。每當孩子的表現與家長的期望有差距時，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對孩子的身心發展造成難以彌補的創傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦和恐懼。這種望子成龍的愛往往會形成相反的情緒或情感——恨，恨家長、恨他人、恨社會、甚至恨自己。家長應該充分肯定孩子的優點，培養其進取心，而不是發現問題就批評、指責或懲罰。由於種種原因，孩子學習成績不好，家長心情比較着急、浮躁，一看到試卷上不及格的分數就暴跳如雷，輕則冷言冷語辱罵孩子，重則對孩子拳腳相加，直接造成孩子與家長之間出現了嚴重對立的情緒。其實，面對孩子學習成績差的情況，家長應先冷靜下來，學會耐心等待孩子的成長。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至拳打腳踢，以免孩子失去進步的信心、家長應對孩子的學習從過程去要求，這樣比從結果去要求更科學，效果更理想。
二、用愛心、耐心和鼓勵、表揚樹立孩子的自信心。自信是每一個成功者共有的特徵。所以，家長要經常觀察自己孩子的言談舉止，發現孩子身上的閃光點，不斷地表揚、鼓勵，增強孩子學好功課的自信心，不斷強化孩子“我能行，我能做好，我能做得比別人好”的意識。這個過程不僅需要愛心，更需要耐心，切忌急於求成，狠鐵不成鋼的心理，對孩子進行不斷地批評、訓斥，經常把自己的孩子和別的孩子進行對比，甚至謾罵、體罰，這些都是在慢慢摧毀孩子自尊心、打擊孩子自信心的最可怕的毒藥。對目前學習成績比較差的孩子，我們家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助孩子樹立克服困難的信心。當孩子需要幫助時，家長提供幫助要掌握一個度，絕不可越俎代包，要留有餘地。如：孩子問某道數學題怎麼做，有的家長會隨手拿過習題一讀就告訴孩子算式是什麼，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某個數學題如何計算，倒不如鼓勵孩子“你不是能找出題中給出的.數量關係嗎？先找找看，再來告訴爸爸（媽媽）。”（這樣的引導，孩子會欣然去深入閲讀習題）。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養了孩子的自已運用所學知識解決實際問題的能力。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悦，從而建立起自信心。
三、幫助孩子養成良好的思維習慣和行為習慣。思維引導行為，行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。良好的習慣會讓孩子受益終生，成為孩子走向成才成功的強勁推動力。我認為習慣包括很多內容，大致分為兩類：思維習慣和行為習慣，由於國小生的心理成長有一個漸進的過程，沒有必要進行系統的科學思維訓練，只需要在現實生活中和孩子的交流中有意識引導一下就可以了，比如讓孩子從多角度分析一下一些問題產生的原因，如何在與同學相處中看待別人的優缺點等，家長主要的精力和時間還是應該放在督促孩子良好行為習慣的養成上。行為習慣涵蓋的內容也很多，如：作息有規律，個人衞生和公共衞生習慣，文明用語的習慣，飲食習慣比如多喝水、多吃水果、蔬菜的習慣，良好的學習習慣，節約的習慣，科學的消費習慣如養成積累和有計劃地花錢的習慣等等，習慣的養成不是一朝一夕的事，是一個不斷重複、修正、強化的過程，一個不斷克服錯誤和不良習慣的過程。這就需要家長不僅要讓孩子認識到養成良好習慣的重要性，而且要從生活的點點滴滴、方方面面，時時提醒，時時督促。
四、捕捉生活中的各種機會和情境，對孩子進行教育。如果説父母是孩子的第一任老師，那麼生活則是孩子的第一個大課堂。其實生活是一個生動有趣的大課堂，一個充滿了真善美、假醜惡的大課堂。生活中時時處處都有用來教育孩子的素材和機會。家長抓住生活中的這些機會和情境，不失時機地加以引導和教育，比起單純地説教，更容易讓孩子理解和接受，效果應該會更好。
五、用平和的心態、平等的觀念，經常與孩子進行溝通和交流。我們年輕家長都愛自己的孩子，都希望時時刻刻了解孩子的喜怒哀樂、所思所想，以便引導他們身心健康發展。而孩子們喜歡的是能和他們一起玩耍，一起説笑，能同情他們，能和他們做好朋友的爸爸媽媽，這樣他們才能敞開心扉，把心裏話告訴你。因此，家長要經常與孩子溝通，努力縮短與孩子心靈的距離，原意聽孩子説出內心的所思所想，真實地瞭解自己的孩子，教育孩子健康成長。如果家長經常居高臨下，滿嘴大道理，動不動就大聲訓斥甚或責罵，這樣做很有可能起不到應有的效果，還會讓孩子提前關閉與家長交流的大門，意味着家長的正面教育再也不可能轉化為孩子內在的思想意識和外在的行為。因此，教育子女時切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進步。
六、與孩子一起成長，關心孩子的學習。隨着社會的進步和科學技術的迅猛發展，人們所要學習的更新的東西越來越多。家長應體現出求知上進的精神，給孩子作出榜樣。“爸爸媽媽同樣在學習知識，在追求進步啊！”讓孩子明白學習新的知識、不斷進步是伴隨人終生的。家長平時也要多關心孩子的學習，使他感覺到父母很在乎他/她的學習，不要不聞不問，這樣他/她會感覺到學學習很沒勁。另外，家長要與孩子共同制定出一個學習目標，明確可行的獎罰措施，做到獎罰分明。當孩子達到該目標時，家長應遵守“合同”給予相應的獎勵；若沒達到目標，家長也不應過分責怪，更不能打罵孩子，應鼓勵幫助指導，這樣孩子才能重新樹立起前行的信心。
事實上，我做為家長在許多方面做得不是很好，不是很到位。以上幾點是我個人在教育孩子方面的一點粗淺認識，如有不妥之處，請各位老師和家長批評指正。
最後，我想説，“讓孩子有出息”是家長永恆的期待，教育孩子的方法多種多樣，但是，教育好孩子核心的東西是需要我們做家長的平時應做到有愛心，還要細心、用心、耐心。我相信只要我們家長能做到這幾點，再加上學校和社會的共同關心，我們的孩子未來一定能夠成為一個對國家，對社會的有用人才。孩子是祖國的花朵，社會的明天，家長的希望。每個家長都望子成龍、望女成鳳，都關心孩子的前途。既然關心孩子的未來，我們現在就應該抽出時間關心我們孩子的身心健康和學習。我真心實意地告訴各位家長朋友：也許我們工作繁忙、家務事多，但是，不管怎樣我們都應該在百忙之中抽出點時間來關心一下我們孩子的學習，不要讓孩子幼小的心靈失去父母的愛撫、安慰。我相信有了父母的關心，我們的孩子進步會更快；我們的家庭教育有效地配合了學校教育，才能達到共同教育好孩子的目的，才能讓孩子快樂、健康、茁壯成長。
對孩子的教育，在座的各位老師是很有方法的，今後我會繼續積極配合老師，把孩子的成績提高上去。相信在我們的共同努力下，孩子的成績一定會更上一層樓的。孩子交給你們，我很放心，你們就是他的第二任父母，一定要嚴加管教，讓孩子像小白楊一樣健康、茁壯成長。
學生家長髮言稿9
尊敬的王園長、敬愛的老師，親愛的家長及小朋友們：
大家好！
温暖的陽光，醉人的花香；喜悦的笑臉，激動的胸膛！今天我們相聚一起，為孩子們快樂的節日而高興。你們看，教室裏，操場上，活躍的都是孩子們快樂的身影，陽光下，綠蔭裏閃爍的都是我們孩童的歡笑，今天他們將在這個絢麗的舞台上展示他們的風采，我們多麼高興和自豪！
難以忘記第一天牽着兒子的小手走進幼兒園，孩子淚流滿面的情景，難以忘記三年來老師悉心照顧孩子的身影，更難以忘懷兒子在幼兒園裏點點滴滴的快樂和進步。今天，兒子將自信地站在舞台上，向我們展示他的'成長和進步，我的心情真的特別激動。我為自己替兒子選擇福中福晶晶幼兒園而慶幸，我為兒子遇到福中福可親可敬的老師們而得意！今天短短的一個半小時表演，凝聚着老師們的辛勞和汗水，凝聚着家長們的心血和希望。讓我們一起為我們的孩子鼓掌，為我們的孩子加油！我們堅信：我們的孩子是最棒的，是最好的！
最後，祝小朋友們節日快樂，茁壯成長！祝全體老師工作愉快，身體健康！祝全體家長幸福安康，家庭和睦！
謝謝大家！
大一班：xx的媽媽
XX-5-31
學生家長髮言稿10
你們好！
我是xx的爸爸，今天很榮幸能和你們交流關於孩子的教育問題。其實，作為父親，我一直覺得自己並不夠盡責，因為工作原因，平時對於孩子陪伴教育的時間很少，談起教育可能還不如在座的各位家長豐富。尹嘉恆同學在這次期會考試中較之前有所進步主要還是他自己刻苦努力和老師辛苦培育的結果。
談到教育經驗，其實也沒有特別之處。主要是想辦法調動他自主學習的主觀能動性及積極性，比如可用給予一定的物質獎勵或旅遊承諾等激勵方式；另外就是讓他感受到生存的壓力以及學習成績對將來發展的重要性，從而激發他刻苦努力、積極向上的思想意識。這個年齡段的孩子都具有自己的獨立的思想和意識，作為家長只能以儘量平和的心態去和他溝通和交流，多向他灌輸為人處事的道理。
以前我們也經常拿別的孩子和他比較，並在他取得好成績時百般關愛，在成績不好時嚴厲批評，從而給孩子心理帶來了不小的創傷，甚至對我們產生了逆反，不願意和我們交流，學習成績也遮遮掩掩，學校的事情不願意向我們講述，我們覺得如果一直這樣下去，親情都會疏遠了，所以自從上九年級以來我們並沒有緊逼他，反而較之前採取了寬鬆策略，沒想到他對待學習的態度卻比以前要好很多，並對物理、化學等科目產生了濃厚的`興趣，學習也比以前刻苦很多，所以有些科目進步比較明顯。
總之，我個人認為對孩子的學習不能逼迫的太緊，只有想辦法讓他自己知道必須要學習了並找到適合他自己的學習方法，成績才能有所提高。最後我希望所有的同學的成績都能不斷進步。謝謝大家！
學生家長髮言稿11
今天本來不該拿講稿的，但是昨天看了前面的PPT內容，突然對自己特別沒有信心，擔心在這個特別的時刻突然講不出話來。
此刻站在這裏，我要先想一個問題：我為什麼會站在這裏？好像開始於我做了媽媽。出於母愛，我從孩子半歲起，就在網絡上搜羅如何教養孩子的方法，但一直沒有找到令自己滿意的答案。
六年前的夏天，正好是7月底，我陰差陽錯地參加了一個十天的公益培訓課，在這個培訓課上我第一次讀到了《三字經》，第一次聽完整地聽了幾個孔子的故事，第一次知道，原來中華民族的文化是這樣流傳的，更關鍵的是，我知道了，孩子，原來可以這樣教養！??
應該怎麼樣去形容那時候的心情呢？就好像一縷陽光，從遙遠的天空照過來，照進我灰濛濛的世界。我的生命，從此改變了。當時就萌生了一種極其樸素的想法：這麼好的教育應該讓更多的媽媽知道！
有了這個啟蒙，我開始在家自學，跟着老師的博客學，老師在博客裏提到的觀念、書籍，我都找來看，後來又慢慢在昆明參加道德大講壇這樣的公益、收費課程。在學習傳統文化的`路上，慢慢認識了很多的朋友，因為有了這些志同道合的朋友，就越來越堅定自己走對了路！
這一路走來，走到這裏，一定要感恩所有給我上過課的老師們，從啟蒙老師|、德大講壇的每一屆每一位老師、來自國外的華德福老師、林美娟老師等等等等，這所有的老師們，是您們照亮了我的生命，是您們將我帶到了這裏！當然，最重要的老師，還是孔老夫子，此刻我覺得更進一步理解了“天不生仲尼，萬古如長夜”的感歎！感恩所有老師們的教導，感恩家人的包容和支持，感恩同學的關心幫助！正是有了這些感謝的對象，才讓我今天有資格，可以站在這裏，和大家一起分享，我們將要到哪裏去？
我們要到哪裏去？這是今天我們聚在這裏的目的。
説到我們要去哪裏，就應該講講我在關注岑村國小參加伏羲師資實訓營的故事。
我是四月底辭職等待伏羲師資陪訓的，因為不知道具體的時間，就出了趟遠門，回到昆明已經5月10號晚上。11號晚上10點多，我才看到岑小的實訓營招生——這是報名的最後一天，當我把報名表發出去時，已經凌晨12點了。也許是我寫的太真誠，第三天我收到沒被錄取的回覆後，招生老師又發來短信安慰我，説下次會幫我向海南伏羲研究院遞交報名表！我再次跟老師申請，如果是住宿的問題，我家有帳篷可以揹着來。三個小時後，我被錄取了。——事後才知道，其實是因為基地把男生搬出去了，又空出三個牀位，我才有的機會！
其實我到了廣州，內心還是有所觀望的，主要是因為對伏羲的瞭解太少，為什麼吳教授會説：教材是第一位的，老師不重要？第一天，這個疑問就被教授解答了，他在實訓營開班會上説，伏羲素質教育從現在進入了一個轉折點，在解決了“精神奶粉”問題，後面最重要的就是老師！姜博士侯老也説，如果辦20xx年第一個伏羲班就強調老師的重要，那吳教授的理想用於也不可能開始——吳教授的夢想是什麼？大家可以去看教授前幾天吳教授的《寫給甘谷伏羲班的信》。
什麼是以人為本的素質教育？那就看林美娟老師怎麼做的。説到教育，大家都崇尚因材施教。我在岑小，看到了另類的因材施教。六一兒童節表演節目，班裏最有舞蹈天賦的孩子，沒有得到表演機會，為什麼？因為林老師想到20年長大的孩子！他的人生路會是什麼樣？
昨天在伏羲公眾號裏，看了吳鴻清教授給端村家長們的講話，看得淚流滿面。吳教授説，做伏羲教育為什麼要培養孩子？就是寄希望於未來，寄希望於孩子身上。我們能夠把孩子培養好，中國就有希望。因為是為中國的未來培養希望，所以吳教授在甘谷，當第一個伏羲班的家長對教授説，真感謝你，你從北京來培養我們的孩子。吳教授就跟家長講：別這麼説，我來這的目的不是培養你的孩子，我和你也不認識，無親無故，我也不是來收你的學費，賺你的錢。培養你孩子幹嗎？我的小孩我都顧及不上，跑這兒來培養你的小孩，那不是“有病”嗎？在吳教授眼裏，孩子都是國家的，都是民族的。我這裏只是摘錄，大家可以仔細讀讀吳教授的這篇講話，就會明白吳教授的心願有多大。
那我們今天聚在這裏，就是為了我們的未來、祖國的未來、天下的未來！還是借用吳教授的話：我們給未來學生的定位是什麼？我們培養什麼樣的學生，什麼樣的英才？就叫做“有理想”，這個理想，就是為了全中國人民服務的理想，不為自己謀私利；有當擔，這個當擔就是捨我其誰，誰都不干我也要幹，這就叫當擔！
謝謝大家！
學生家長髮言稿12
尊敬的各位學校領導、各位老師們、家長們：
你們好！
我是五（3）班的家長。首先感謝學校老師給予我這麼好的一次機會，能夠讓我在這裏和大家共同交流探討家校合作和家庭教育這個話題，我感到十分榮幸、也十分緊張。藉此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛。平時老師們高尚的品行、文明的舉止、勤奮好學的治學精神，時刻潛移默化地影響着我的孩子，使他既學會了如何讀書，又學會了怎樣做人。讓他在這裏養成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！也同時感謝華陽實驗國小為孩子們提供了這樣一個良好的學習環境。
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師教育孩子的得力幫手，在教育孩子方面，我做得不是最好，與在座好多數家長耐心細緻的教育相比還是有很大的差距。今天，在這裏，我談一點自己的觀點和做法，不一定正確，希望能夠起到拋磚引玉的作用，也希望能聽到更多家長的真知灼見。
我想説的第一個觀點是：配合學校以及老師佈置的工作
家長與老師之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流學生在家在學校的學習生活等情況，對學生全面進步成長很有幫助。比如：簽字。家長們會發現孩子在上學期間經常會帶一些東西回來要求家長簽字，因為這些需要簽字的文件，基本是學校佈置的一些安全教育或學校相關工作等內容、要麼就是老師佈置的作業，既然需要家長簽字，那麼請認真對待，這很重要，寫上意見，如有意見，可以與老師溝通，確認完成後再簽字。就以關於“防溺水”的“告家長書”為例，老師在學校完成相關教育，如果家長也很重視，那麼在孩子的心目中，這個關於安全的告家長書的分量會在孩子的心中上升到非常重要的位置，也能避免很多溺水慘劇的`發生。
我想説的第二個觀點是：理解老師並配合老師監督孩子完成學習任務
理解老師：也許老師電話我們，告訴我們，孩子在校的一些不好行為，可能我們會認為老師總在挑自己孩子的不足；也許老師將我們的孩子在放學後留下進行輔導，可能我們會認為，哎，蠻丟人的，孩子又被留下了；但是我們作為家長還是得理解老師，老師其實是想告訴我們孩子的不足，學校和家長一起抓一抓，我們的孩子會更優秀，其實老師也想早點回家，也想早點準備晚餐，享受自己幸福甜蜜的家庭生活。我想就算我們不感謝，至少得理解他們付出的辛勞。
配合老師：作為家長，每天都會收到老師的發的校訊通短信，裏面是老師安排的學習任務詳細和一些常規。我們作為家長應該理解老師佈置這些學習任務的目的：比如常規要求中比如7點10分到校，是因為學校沒有老師，我們孩子在校也好，在校門口也好，安全性得不到保障。語文老師佈置的課外閲讀目的，是為了拓展我們的孩子的知識面以及增加孩子的文化積累；理解數學老師經常佈置的做一個圓錐體或其他的任務，那是為了培養我們孩子的動手能力；理解英語老師佈置的要求家長配合的聽寫作業或背誦課文，就算您不認識英語，老師給的資料上也有漢字，就算認不得單詞，好歹檢查字母的長相也是可以的，還有背誦英語課文，聽不懂看不懂往往成了我們大部分家長的藉口，其實聽聽孩子背誦的連貫度也是可以判斷他是否熟練的。甚至最近要求孩子在家做的仰卧起坐，也是學校為了孩子在好好學習之餘有一副健康、健壯的好身體。所以，請我們理解老師的苦心、也請我們保質保量的配合！
我想説的第三個觀點是：從習慣、態度入手提高孩子的學習成績
有的父母見到孩子學習鬆懈，成績不夠理想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰，這樣做是十分錯誤的。在對孩子的教育當中，我是一抓作業，二抓態度，三交流。
抓作業。我要求兒子自覺按時寫作業，平時到家就寫作業，週末作業白天完成，口頭作業、複習和預習作業以及英語的網上作業也不容草率，這個習慣的養成將使孩子終身受益。遇到不懂不會的，先自己查閲資料解決，不行再向父母求助，實在不行就使用手機等可以使用網絡的電子設備，網上查詢，學會查閲資料本身就是一種技能。
抓態度。我要求兒子學習要專心、細心，自己克服學習中的困難，遇到問題及時解決。尤其要求書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。書寫的質量本身就能看出孩子的學習態度。
交流。把孩子當作一個朋友，多交流，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評指責。孩子考得好了，需要交流，孩子考的不好，更需要交流，我想所有的孩子絕對不希望考出差的或不理想的成績，他們需要更多的讚美和表揚。我的兒子在這次的期會考試中，數學考的很不理想，他看到成績的第一眼感覺就是害怕，害怕被我責怪、被我懲罰，而我首先安慰，説“你英語不錯，全班第一，語文也很好，以前都是語文拖後腿，説明最近很用功，數學嘛，是不太好，應用題居然錯了兩大題，是不會做嗎？”兒子回答：“不是，是粗心地把算式列錯了，還有一個計算錯了。”我緊接着説：“哦！，還好，還以為不會，既然知道粗心，那就認真訂正，以後的學習時刻銘記這次錯誤，改掉粗心的壞毛病，我相信兒子下次會考的最好的。”這個事情的處理中，我覺得我沒有因為孩子一次考得不好，而直接責怪，沒有破壞他學習的信心，讓他能樂觀的相信他依舊能學的很好，能考出好成績。
我想説的第四個觀點是：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。
我們這些學生的家長分佈在社會的各行各業，雖然每個人的工作性質不同，忙碌程度不同，掙錢多少不同，但我們每個人都有一個共同的願望，那就是希望自己的孩子成人、成材！但我們又知道孩子成長的時間是極其短暫和寶貴的。特別是在幼兒和少年期，孩子無論從心理上、生理上，還是學習上都需要父母關愛和督促。我常聽許多做父母的説，自己工作忙，沒時間管孩子的教育，我覺得這是一種捨本逐末的極其錯誤的做法，因為我個人認為，不管自己從事的工作多麼重要，我們作父母的，忙來忙去，最後的落腳點不都是希望家庭美滿嗎？而家庭美滿最重要的一方面就是孩子的成人、成材！所以不論你多忙，一定要抽時間關心孩子、儘可能地多陪陪孩子。讓孩子在國小階段養成良好的學習習慣，生活習慣。父母對孩子的一切努力都不會白費，未來的孩子恰恰收益在他的好習慣上，孩子會通過自己的表現來回報你的。打個比喻吧，孩子的一生就好像一個水桶一樣，如果水桶的上邊緣有了漏洞，那麼灑出的水不會太多。但如果是水桶的底部有漏洞的話，即使你向裏面裝入再多的水，這一整桶水最後還是會全部灑光。所以一個人童年缺失的東西是長大後怎麼也補不回來的。
因此我想和那些工作太忙的家長共勉，不論你忙的是什麼，是忙於幹大事當大官也好，是忙於做生意發大財也好，無論多忙，無論多麼喜歡玩兒，都一定要把孩子放到第一位，一定要對自己的孩子負起責任來，多陪陪他，多給他關愛和關懷。畢竟，不論你多重要，地球離了你照樣轉；單位沒了你，很快就會有別人代替。但你的孩子離了你，就缺失了他的童年，他的天空，缺失了他的用以笑面人生、征服世界的所有自信和力量！
下面，我向家長們提出一些建議：
一、多主動和學校老師交流，及時把握學生的動態，把一些不良習慣消滅在萌芽狀態，而不要等孩子犯了大錯誤後再批評責怪孩子。
二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境
我認為：孩子做作業時我們不要看電視，玩電腦。要給孩子創設一個安靜的學習環境。我們可以看一些專業書籍，或看一些小説雜誌。這樣會方便與孩子交流溝通。
三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與自己的孩子之間也不例外。我認為：在平時我們應找適當的時間跟孩子多溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次考試都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求無愧於心。”我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
以上若有不當之處，敬請批評指正！
最後，祝老師們工作順利，祝家長們事事如意，祝華陽實驗國小的明天更加輝煌，謝謝大家！
學生家長髮言稿13
尊敬的各位校領導、各位老師們、各位同學們：
大家好!今天，我站在這裏內心充滿了感激，非常感謝武漢大學邀請我參加今天既隆重熱烈，又洋溢着温馨之情的畢業典禮，感謝各位老師四年來不辭辛勞，精心教育和培養孩子們健康成長。我建議我們大家用熱烈的掌聲，向武大的全體老師表示最誠摯的謝意！同時祝賀在座的所有孩子們圓滿地完成了大學學業。從今天起，你們將步入新的人生征途，相信你們會懷揣各自的理想，通過不懈的努力，走得更遠，飛得更高！
武漢大學自1893年建校以來，為祖國、社會輸送了大批棟樑之才，學校以“自強、弘毅、求是、拓新”為校訓，學校老師師德高尚，學校校風、學風優良。經過110餘年的建設與發展，可以説，學校各方面都在與時俱進。成績來之不易，這些成績的取得是學校領導、老師、同學辛勤勞動付出的結果，在此，我相信所有家長和我都有一個共同的心願：感謝學校、感謝老師。藉此機會，我謹代表所有的家長真誠地道一聲：各位學校領導、各位老師、各位同學，你們辛苦了！
在這平凡而又充實的四年中，我們敬愛的老師們，可謂是付出了自己的全部，教育培養我們的孩子，讓學生們知道：
知識決定將來能做什麼；理想決定將來想做什麼；而習慣決定他們怎麼做。知識、理想、習慣可以決定一個人的一生，而我們的老師正是在他們世界觀形成的重要階段，無私地傳授出自己的知識並奉獻出自己的智慧，引導培養孩子，使得孩子們一天天健康的成長，教會他們做人做事的道理和本領，培養出一種良好的習慣。在此我代表所有家長，再一次感謝敬愛的老師，是您照亮了孩子們成長的心路，是您帶領孩子們闖過一道道險灘，使得他們逐漸成熟和睿智。
我們知道，通過四年的學習，同學們都有這樣或那樣的夢想，但在我們每個人尋夢的過程中，有些東西是不能丟的，比如：誠信、愛心、正義感等等。是什麼讓我們這一路上，即使在最困難、最無助的時刻，都不會丟下它們呢？我告訴大家，是“責任”。作為家長，我想和你們談談責任感，尤其是在今天，在你們的畢業典禮上。梁啟超先生説得好：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立。”祖國的未來、國家的興盛，的確要靠你們和許許多多年輕人來創造。請你們挺起胸膛勇敢擔起你們的責任。千言萬語匯成一句話：“孩子們，你們長大成人了，請帶着責任感，繼續前進吧！”
希望同學們：
第一，牢記老師的哺育之情。一個人從幼年到青年，陪伴自己最多的，除了父母，就是老師。在人生的旅途中，功勞最大的是老師。古人云：“一日之師，終身之父。”我們要
感激老師，永遠對老師懷有感恩之情。
第二，莫負母校的培育之恩。大學時代，是一個人從少年邁向成年的重要階段。在短短的四年中，是母校不倦的培育，才使大家像一棵棵小樹，在武大這塊沃土中，不斷汲取營養，鍛鍊品格，茁壯成長。我從自己孩子的身上，看到了這些令人欣喜的'變化。希望你們今後無論走到哪裏，都不要辜負母校對你們的栽培和期望。
第三，不忘父母的養育之難。也許每個家庭的境況不同，每個孩子的特點各異，每位家長的要求也不一樣，但是，父母愛孩子的心是一樣的，撫養子女的艱難是一樣的。父母對孩子是無私的，無論付出多大，總是不圖回報。作為父母，唯一的祈望，就是你們應該懷有“悠悠寸草心”。俗話説：“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。”一個人，只有愛自己的父母，才會去愛天底下所有的父母。
各位同學，你們都是二十一二歲，正當古人所説的“弱冠”之年，是人生最美麗的時段。希望大家倍加珍惜自己的青春年華，今後無論遇到什麼困難，多大的風雨，都要勇往直前，力爭在人生的征途上，留下自己堅實的足跡，為你們的母校爭光。
最後，預祝同學們成功！祝武大再創新的輝煌！謝謝大家！
學生家長髮言稿14
尊敬的各位老師、家長：
大家好！
首先感謝老師給予我這麼一個機會，能在這裏與大家共同討論孩子的成長教育，感到十分榮幸，也感激老師對我女兒的關心與教導。對於教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。下面，我就粗淺地談一下自己幾點做法，與大家共勉。
首先，我經常教育孩子要尊敬老師，聽老師的話。
因為只有孩子對老師存在敬畏，她才會專心聽課，才會在學習上不敢偷懶，認真及時地完成老師佈置的作業。這個對於小孩的學習好壞是最為重要的，因為它能很好培養孩子學習的自覺性及良好的學習習慣，讓孩子知道學習是自己的事。小孩只要能把教師課堂上講的內容理解透徹，我想對於國小的知識掌握是不成問題的。
第二，我很注重培養女兒的閲讀能力。
在女兒懂事的時候我就開始帶她看書，每天一有時間就讀書給她聽，給她講故事，然後告訴她，要想知道更多的故事就要學會看書。到我女兒5歲的時候，已經可以獨立看小孩書了，現在她的閲讀速度比我快很多，她看過的書也是我的好幾倍了。因為看課外書多，加上老師的教育，所以我感覺她的.文章寫得還可以，有時候我看她的作文也挺感動的。
第三點呢，就是讓孩子學會玩，多運動。
玩是小孩的天性，因為運動，不僅能鍛鍊孩子的身體，還能培養身體的協調性，最重要的是運動可以促進大腦神經的發育。一般運動好、會玩的小孩腦筋都比較靈活，思維都比較敏捷。從小到大，只要有空，我與先生就帶她去運動、去玩，如騎單車、爬山、滑冰、游泳、滑板、單龍、打羽毛球……，只要她喜歡的體育運動我們都支持。所以現在我感覺女兒各方面的反應都比較快。
第四呢，在學習上不要給小孩太多的壓力，以鼓勵、激勵為主。
女兒一直學習都是比較自覺的，從一年級到現在，很少給她施加過壓力，注重培養學習的獨立性。雖然我們對她的期望很高，但不強迫她要怎樣做，跟她説得最多的是“我們的女兒是最棒的，以你的能力，前幾名是完全沒有問題的，女兒你覺得呢？”經常跟她説我們小時候是怎樣讀書的。有時候小孩回來説考試考得不好，考差了，我總是會説沒關係，下次考好就行了，然後與她一起分析錯題的原因。如這時候責備她的話，很可能會挫傷她對學習的熱情與自信，還有可能走向討厭學習的道路。
第五點，尊重孩子，做孩子的好朋友。
我家是很民主的家庭，我跟女兒即是母女又是好朋友，在家很少擺出父母的架子，居高臨下命令女兒做什麼，很多事情，特別是關於孩子的事情，我們都會提出來，跟她一起討論，徵求她的意見。每天晚飯就是一起討論事情的時候，女兒很信任我，事無大小，都喜歡跟我説，每天睡覺前我都會跟她聊半小時左右，這樣我就能及時掌握女兒的心理成長狀況和學習動向，及時發現問題並給她正確引導。
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！祝願所有的老師和家長朋友們身體健康、家庭美滿！
學生家長髮言稿15
尊敬的各位老師，家長朋友們：
大家晚上好!
我是xx班xx的家長。
今天，很感謝班主任xx老師給我這個機會站在講台上和老師、家長們共同探討關於孩子成長教育的話題，我感到萬分榮幸!同時也很感謝學校。
如何正確的教導孩子，與孩子更好的交流，孩子的成長也是父母的成長，每個家庭都有各自的教子心得與體會。今天在這裏談談我的體會，如有不當之處還請各位老師及家長批評指正。
教育家葉聖陶説：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣”。在《習慣的力量》一書中也説到：“行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定命運”。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。我認為學前階段要培養好的生活習慣，國小階段要培養好的學習習慣。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。 下面，我xx班家長的代表，談談對國小階段培養孩子良好學習習慣的一些體會，我把它概括為“四個關注”和“三個要”。 1、關注孩子上課聽講的.習慣。
孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯繫老師，從老師那裏直接瞭解情況。像我們兩位陳老師，經常和家長溝通，也可以經常問孩子，今天上課學了什麼?最有意思的是什麼?回答了幾個問題?等等
平時我常聽孩子説“爸爸，這題怎麼做?媽媽，這題怎麼做?”很多時候，我們就直接把答案告訴了他。其實，你可以告訴孩子：你再仔細看看題目，動動腦筋，説不定能做出來。或者説，我們比比看，看誰能做出來。這時他會很專注的想，當想到一點時就會馬上説，爸爸，媽媽，我知道了，我告訴你們哦，是這樣做哦，這一刻他會感到很高興很自豪，還會説還是我厲害吧!慢慢的培養了他愛思考的習慣，同時更能感受到自己做出題目所帶來的快樂。還有我們應該引導孩子去養成獨立思考，善於提問的習慣，我認為“提出一個問題比解決一個問題
我們應該引導孩子去養成獨立思考，善於提問的習慣，我認為“提出一個問題比解決一個問題
更重要”。讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也願意去尋找問題的答案，這對孩子的創造性思維及將來進一步學習都很重要。 3、關注孩子讀書的習慣。
我們不僅要多看課外讀物，還要多看教科書，每天對上過的課要進行復習鞏固，對第二天的新課進行預習。我每天晚上叫我兒子睡覺前一定要先看語文、數學書，認讀好生字等等。 4、關注孩子作業的習慣。
