會考臨近，不知道大家是否全都瞭解會考考試的題目類型和結構?下面是本站小編整理的最新會考試題，希望能幫到你。
一、 知識積累及運用(第1——5題，共 25 分)
1、 閲讀下面文字，按要求答題。(8分)
是夜，曇花已經迫不急待地綻放，迸濺着生命的火花，猶如好像忍俊不禁的笑容。在這夜裏，她洋溢着青春的活力，瀰漫着陣陣的芳香，盡情釋放着僅此一次的輝煌，充滿着生命奮發與無常的哲理[A]使人憐愛，亦給人震憾!
(1) 根據要求檢索上面這段文字中加點的字。 (2分)
“哲“用部首檢字法應查部首;”迸”讀音為 。
(2)找出並改正語段中的兩個錯別字。 (2分)
改為 改為
(3)請選出符合“洋溢”中“洋”的義項( ) (1分)
① 多，盛大 ② 比海更大的水域 ③ 指外國的
(4)“輝煌”一詞在文中的詞性為詞。 (1分)
(5) 劃線句有語病，請將修改的句子寫在下面。 (1分)
(6)請將適合[A]處的標點符號，填在田字格的正確位置上。 (1分)
2、下列加點的成語運用不恰當的一項是 ( ) (2分)
A.他們有的坐火車旅行漫長的路程，有的從圖拉駕車而來，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見。
B.我在敍利亞經商的好友最近被迫回到國內，他耳濡目染了那裏的騷亂和動盪，現在談到還心有餘悸。
C.人類為自己取得這些成就而喜形於色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢?
D.孟憲實教授將一代明君唐太宗勵精圖治，開懷納諫的故事講得繪聲繪色，不同年齡的觀眾都非常喜歡。
3、下列文體文學知識的表述有誤的一項是( ) (2分)
A.有些古文，其標題就表明了文章的體裁。如《陋室銘》《醉翁亭記》《出師表》《愛蓮説》題目中的“銘”“記”“表”“説”，都表明了該文的文體。
B.陸游的《卜算子#8226詠梅》和馬致遠的《天淨沙#8226秋思》都是詞。“卜算子”和“天淨沙”都是詞牌名，“詠梅”和“秋思”都是題目。
C.格列佛所乘航海船遇到強烈風暴，船被撞毀，逃亡的救生艇又被大風吹翻，格列佛隨風和潮汐幸運地漂到了小人國。
D.羅貫中的《三國演義》一書中有很多故事家喻户曉，例如：桃園三結義、三英戰呂布、三顧茅廬、三氣周瑜等。
4 、默寫與賞析。( 10分)
(1)採菊東籬下， (1分)
(2)贊曰：黔婁之妻有言：“,不汲汲於富貴”。 (1分)
(3)求之不得，(《詩經》) (1分)
(4)李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”和龔自珍的“,
都表現出一種無私奉獻精神。 (2分)
(5)古詩詞中，戍邊作戰是一道悲壯的風景線。我們可以感受到陸游“當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”的豪情壯志，我們可以體會到範仲“,(《漁家傲》)的思鄉之情和為國建功之志。 (2分)
(6)賞析《錢塘湖春行》，回答問題。(3分)
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤。
①這首詩描寫了西湖早春景色，詩中哪些字是緊扣“早”字來寫的?(1分)
②“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”這兩句詩除了描繪出的景象之外，還間接地記述了詩人的情景。(2分)
5、名著閲讀(3分)
(1)有人看了《西遊記》後，出了一幅上聯。請你結合《水滸傳》中的有關情節，對出下聯。
上聯：化險為夷，師徒取得真佛經。
下聯：。(1分)
(2)古往今來，許多文學作品寫過石頭：女媧曾以石補天，《 》曾名為石頭記，筆下的美猴王竟是一尊石猴子。 (2分)
二、口語交際及綜合探究(第6— 8 題7分)
近年來，智能手機等觸控式智能設備迅速進入人們的生活，並獲得每個年齡段人的青睞---- 中國已迎來“觸屏時代”。 據報載，2013年全國約1億未成年人使用手機上網。學校擬開展“觸屏時代，我們如何應對”的綜合實踐活動。請你閲讀下面材料，完成相關任務。
材料一：
另據報道，去年10月，我國某地未成年人勞動教養管理所公開一條數據，該所裏的未成年勞教人員中，有80曾沉迷於網絡遊戲。
材料二：漫畫(無題)
材料三：端午節，中學生樂樂和家人一起吃飯看電視，期間她一直低頭玩着手機，興奮時還笑出聲來，旁若無人。母親責怪她沒和家人聊聊自己在學校的近況，埋怨道：“現在的孩子，一個個都是手機不離手，到哪裏一坐下來就開始玩手機，也不知道在玩什麼。”父親也感歎道：“唉，怪不得網上流行這樣一句話--‘世界上最遙遠的距離莫過於我們坐在一起，你卻在玩手機。’”
6、用簡潔的語言概括材料一表格所包含的三條信息。(3分)
7、仔細觀察漫畫，寫出其寓意。 (2分)
8、結合上述三則材料，請你在正確理解材料三畫線句子的基礎上，以樂樂好友的身份，寫一段勸説樂樂的話。 (2分)
三、閲讀理解及分析第(9——25題，共38分)
(一)閲讀文言文《送東陽馬生序》，回答 9——12 題。( 10分)
當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;餘則緼袍敝衣處其間，略無慕豔意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。
9.下列句子“而”字的用法，不同於其它三項的一項是( )(2分)
A.足膚皸裂而不知 B.執策而臨之 C.學而不思則罔 D.出淤泥而不染
10.下列加點詞意思相同的一組是( )(2分)
A. 燁然若神人 判若兩人 B. 腰白玉之環 腰纏萬貫
C 右備容臭 臭氣相投 D.主人日再食 再接再厲
11.翻譯文中畫線的句子。(4分)
①至舍，四支僵勁不能動。
②蓋餘之勤且艱若此。
12.思索作者的求學經歷，就你感受最深的一點，談談所獲得的啟示。(2分)
(二)閲讀説明文《中國石拱橋》選段回答13——16 題。(8分)
①永定河上的盧溝橋，修建於公元1189到1192年間。②橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。③橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。④每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯成一個整體。⑤由於各拱相聯，這種橋叫做聯拱石橋。⑥永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。⑦橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。⑧每個柱頭上都雕刻着不同姿態的獅子。⑨這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖。
13.這段文字共九句話，可劃分為四個層次，從下列四種劃法中選出一種正確的，將它的字母填入括號內( ) (2分)
A.①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧⑨ B.①‖②③④⑤‖⑥‖⑦⑧⑨
C.①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧‖⑨ D.①②③④‖⑤‖⑥‖⑦⑧⑨
14.文中將盧溝橋和與之有關的'兩岸河堤作比較，説明了盧溝橋的什麼特點?(2分)
15.“幾乎與河面平行”，“幾乎”一詞用得準確，表達了什麼意思? (2分)
16.這段文字的最後一句對盧溝橋上的石刻獅子進行了生動的描寫。這一句用了什麼修辭方法?這樣描寫有什麼表達作用?(2分)
(三)、閲讀文言文《國有三不祥》，回答17—19題。(7分 )
國有三不祥
景公出獵，上山見虎，下澤見蛇。歸，召晏子而問之曰：“今日寡人出獵，上山則見虎，下澤則見蛇，殆所謂不祥也?”晏子對曰：“國有三不祥，是①不與焉。夫有賢而不知，一不祥;知而不用，二不祥;用而不任，三不祥也。所謂不祥，乃若此者。今上山見虎，虎之室也;下澤見蛇，蛇之穴也。如②虎之室，如蛇之穴而見之，曷為不祥也!”
注：①是：這件(事); ②如：去，到。
17.下列各句中與例句中“而”的用法相同的一項是( )(2分)
例句：歸，召晏子而問之曰
A.夫有賢而不知，一不祥也 B.若夫日出而林霏開
C.先天下之憂而憂 D.然後知生於憂患而死於安樂也
18.用現代漢語翻譯劃橫線的句子。(2分)
譯文：
19.晏子借 的機會，巧妙向君王進諫，他委婉地建議君王要 。(3分)
(四)閲讀議論文《愉快是基本標準》，回答20—22題 (6分)
愉快是基本標準
周國平
①讀了大半輩子書.倘若有人問我選擇書的標準是什麼，我一定會毫不猶豫地回答：愉快是基本標準。一本書無論專家們説它多麼重要，排行榜説它多麼暢銷。如果讀它不能使我感到愉快，我就寧可不去讀它。
②人做事情，或是出於利益，或是出於性情。出於利益做的事情，當然就不必太在乎是否愉快。相反，凡是出於性情做的事情，亦即僅僅為了滿足心靈而做的事情，愉快就是基本的標準。屬於此列的不僅有讀書.還包括寫作、藝術創作、藝術欣賞、交友、戀愛、行善等等，簡言之，一切精神活動。如果在做這些事情時不感到愉快，我們就必須懷疑是否有利益的強制在其中起着作用，使它們由性情生活蜕變成了功利行為。
③讀書惟求愉快，這是一種很高的境界。關於這種境界.陶淵明作了最好的表述：“好讀書。不求甚解。每有會意，便欣然忘食。”不過，我們不要忘記，在《五柳先生傳》中，這句話前面的一句話是：“閒靜少言，不幕榮利。”可見要做到出於性情而讀書，其前提是必須有真性情。
④以愉快為基本標準，這也是在讀書上的一種誠實的態度。無論什麼書，只要你讀時感到了愉快，使你發生了共鳴和獲得了享受，你就應該承認它對於你是一本好書。尤其是文學作品，本身並無實用，惟能使你的生活充實，而要做到這一點.前提是你喜歡讀。不感興趣而硬讀，其結果只能是不懂裝懂，人云亦云。
⑤我不否認，讀書未必只是為了愉快，出於利益的讀書也有其存在的理由，例如學生的做功課和學者的做學問。但是，同時我也相信，在好的學生和好的學者那裏，愉快的讀書必定佔據着更大的比重。
20.作者在文中闡述的主要觀點是 。 (2分)
21.請結合上下文理解第③自然段中“讀書惟求愉快，這是一種很高的境界”這句話的含義。 (2分)
22.請你用自己的話概括第④自然段從正反兩個方面所闡述的讀書應取的誠實態度。 (2分)
答：
(五)閲讀《節令是一種命令》回答23—25題(7分)
節令是一種命令
畢淑敏
夏初，買菜。老人對我説，買我的吧。看他的菜攤，好似堆積着銀粉色的乒乓球，西紅柿摞成金字塔樣。拿起一個，柿蒂部羽毛狀的綠色，很堅硬地硌着我的手。我説，這麼小啊，還青，遠沒有冬天時我吃的西紅柿好呢。
老人很明顯地不悦了，説，冬天的西紅柿算什麼西紅柿呢?分明是吃藥啊。我很驚奇，説怎麼是吃藥呢?它們又大又紅，燈籠一般美麗啊。老人説，那是温室裏做出來的，先用爐火烤，再用藥薰。讓它們變得不合規矩的胖大，用保青劑或是保紅劑，讓它們比畫的還要好看。人裏面有漢奸，西紅柿裏頭也有奸細。冬天的西紅柿就是這種假貨。
我慚愧了。多年以來，被蔬菜中的騙局所矇蔽。那吃什麼菜好呢?我虛心討教。老人的生意很清淡，樂得教誨我。口中吐釘一般説道——記着，永遠吃正當節令的菜。蘿蔔下來就吃蘿蔔，白菜下來就吃白菜。節令節令，節氣就是令啊!夏至那天，太陽一定最長。冬至那天，陽光一定最短。你能不信嗎?不信不行。你是冬眠的狗熊，到了驚蟄，一定會醒來。你是一條長蟲，冷了就得凍僵，會變得像枴棍一樣不能彎曲。人不能心貪，你用了種種的計策，在冬天裏，搶先吃了只有夏天才長的菜，夏天到了，怎麼辦呢?再吃冬天的菜嗎?顛了個兒，你費盡心機，不還是整個瞎忙活嗎?別心急，慢慢等着吧，一年四季的菜，你都能吃到。更不要説，只有野地裏，被風吹綠的菜葉，太陽曬紅的果子，才是最有味道的。
我買了老人家的西紅柿，慢慢地向家走。他的西紅柿雖是露地長的，質量還有推敲的必要。但他的話，浸着一種晚風的爽涼，久久伴着我。陽光斜射在網兜上，那略帶柔軟的銀粉色，被勒割出精緻的紋路，好像一副生長的印譜。
人生也是有節氣的啊!春天到了就做春天的事情，去播種。秋天就做秋天的事情，去收穫。夏天游水，冬天堆雪。快樂的時候歡笑，悲痛的時分灑淚。
少年需率真。過於老成，好比是用了植物催熟劑，早早定形，搶先上市，或許能賣個好價錢，但植株不會高大，葉片不會密匝，從根本上説，該歸入早夭的一列。老年太輕狂，好似理智的幼稚症，讓人疑心腦幕的某一部分讓歲月的蟲蛀了，連綴不起精彩的長卷，包裹不住漫長的人生。
世上有句話——您看起來比實際的歲數年輕，聽的人把它當作一種恭維或是讚美，説的人把它當作萬靈的廉價禮物。我總猜測這句話的背後，縮着上帝的一張笑臉。
比實際的年齡年輕，就分明是好的，美的，值得慶賀的嗎?
小的人希冀長大，老的人期望年輕。這種希望變更的子午線，究竟坐落在哪一扇生日的年輪?與其費盡心機地尋找祕訣，不如退而結網，鍛造出心靈與年齡同步的舞蹈。
老是走向死亡的階梯，但年輕也是臨終一躍前長長的助跑。五十步笑百步，不必有過多的惆悵或是優越。年輕年老都是生命的流程，不必厚此薄彼，顯出對某道工序的青睞或是鄙棄，那是對造物的大不敬，是一種淺薄而愚蠢的勢利。人們可以濡養肌體的青春，但不要忘記心靈的疲倦。
死亡是生命最後的成長過程，有如銀粉色的西紅柿被摘下以後，在夕陽中漸漸地蔓延成濃烈的紅色。此刻你只有相信，每一顆西紅柿裏都預設了一個機關，堅定不移地服從節氣的指揮。
23.解釋下列句子在文中的含義。(2分)
我總猜測這句話的背後，縮着上帝的一張笑臉。
24.作者是怎樣看待人生的?請根據文意，分點簡要回答。(3分)
25.對於有些家長讓孩子“ 兩歲識字，四歲掃盲，五歲學外語”等早教現象，請結合本文內容談談你的
看法。(2分)
四、寫作表達。(第26題，共50分)。
26、從下面兩個文題中任選一題作文。
文題一：請以“記得那一次出發”為題寫一篇文章。
文題二：閲讀下面材料，按要求作文。
父親和兒子走在雪地裏，看到遠處有一棵大樹，就對兒子説：“我們來比賽，跑到那棵樹，但不是比誰先達到，而是看比誰在雪地上跑出來的線最直。”兒子聽了就很小心地走，不斷注意自己的雙腳，把一隻腳慢慢放到另一隻腳的前面。好不容易走到大樹旁，看見父親已經先到。他並不覺得意外，但父親走的路比較直，卻令他很吃驚。原來父親明白要走成一條線，最有效的方法不是光看着腳，而是注視着前方的大樹。只要眼睛始終不離開大樹，就能輕鬆地走出一條直線。
同學們，生命中也有同樣的情形。有時候你必須小心地注視着自己的腳，但多數時候，你應該知道自己要往哪裏去。根據材料，自選一個角度，寫一篇文章。
要求：(1)文體自選。除詩歌外，文體不限。
(2)不少於600字。書寫分另計，分值±3分。
(3)不要套作，不得抄襲。
(4)文中不要出現真實的人名、校名、地名等相關信息。
肇東市第十一中學三模語文試題答案一、 知識積累及運用
1(1)口 bèng (2) 急 及 憾 撼 (3)① (4)名(5)刪去“好像”(6)。
2。【答案】B B項中“耳濡目染”的意思是耳朵經常聽到，眼睛經常看到，不知不覺地受到影響。用在句中不合適，應改為“耳聞目睹”。
3、B。 4默寫與賞析(1)—(3)略。(4)落紅不是無情物，化作春泥更護花。 (5)濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計 (6)①初、早、新、淺、漸。②在湖邊 騎馬春行。
二、口語交際及綜合探究答案6、①中國小生上網的兩個主要目的是娛樂與學習。②中國小生觸屏、觸網年齡大大提前。③超過八成的中國小生每天上網。(3分)
7、這幅漫畫揭示的是現實生活中家庭教育存在的問題。孩子沉迷網絡(玩電腦)，家長只顧自己娛樂;只是一味地要求孩子認真學習(卻沒有為孩子樹立榜樣)。意符即可。(2分)
8、參考示例：樂樂，手機遊戲確實很好玩(很精彩)，我也很喜歡，但我們也不能過度啊。長時間沉迷其中，既會傷害身體，又會影響學習，還會淡漠親人間的感情(疏遠親人間的心靈距離)，甚至還可能會誤入歧路，你説呢?
三、閲讀理解
(一)送東陽馬生序9.B ，10.A，11.①到了住所(客舍)，四肢(凍得)僵硬不能動彈。 ②我(求學時)勤奮和艱苦大概就是這樣。12、示例：學習要有主動性，學習要勤奮刻苦，以讀書為樂，就會不畏艱難。
(二)中國石拱橋13、B 14、鮮明突出地説明了盧溝橋堅固的特點。大拱左右的石拱不是兩兩相對稱的。課文中説“每個石拱長度不一，自16米到21.6米”，可見橋拱長度並不對稱。這樣寫是作者在核實了每個石拱的長度後所作的結論，列舉數字精確，體現了説明文語言準確的特點。
15、“幾乎”是對“與河面平行”的限制，意思是接近於“與河面平行”，強調了路面平坦的程度。
16、這一句用了排比、擬人的修辭方法。這樣描寫不但能使讀者對盧溝橋形式優美的特點有具體的感受，而且使文章富有色彩。
(三) 《國有三不祥》17.B 18.今天我出去打獵，上山就見到老虎，下水就遇到蛇，大概就是所説的不祥之兆吧(1分) 19.為景公解疑 發現人才，重用人才，信任人才
(四)《愉快是標準》20.(2分)愉快是讀書的基本標準(答“愉快是基本標準”也對)。
21.離開了物質利益的追求，(1分)只追求精神的享受(只出於真性情而讀書)。(1分)
22.(2分)感興趣(感到愉快)的書就讀，(1分)不感興趣的書就不讀，不做不懂裝懂人人云亦云的事。(1分)
