教學目標：
1、指導學生認真觀察課本插圖或掛圖，結合有關事例，使學生明白行萬里路，讀萬卷書的道理，逐步養成深入社會學習語文、投身自然增長知識的學習習慣。
2、指導學生認真觀察課本插圖或掛圖，結合有關事例，使學生懂得在實踐中運用語文的道理，逐步養成在實踐中運用語文的習慣。
教學重點、難點：
使學生明白行萬里路，讀萬卷書和在實踐中運用語文的道理，在今後學習中進行實踐，逐步養成在實踐中運用語文的學習習慣。
教學準備：
1、投影片。
2、課前蒐集的資料、圖片等。
教學時間：兩課時
教學過程：
第一課時
一、導入新課
二、指導看圖，學習該怎樣行萬里路，讀萬卷書
1、按從上到下的順序，指導觀察第1頁的三幅插圖。
⑴觀察第一幅圖。
①圖上的同學看到這些古代的天文儀，會想些什麼？
②教師小結。
⑵觀察第二幅圖。
①指名學生説説圖片上的內容。
②討論：同學們應怎樣才能揭開宇宙的奧祕呢？
③教師小結。
⑶觀察第三幅圖。
①説説圖上畫了誰？在什麼地方幹什麼？
②圖上的同學這時會怎麼想，會説些什麼呢？
③你欣賞過哪些碑刻？學到了哪些知識？
2、指導學生觀察第2～３頁的插圖。
⑴逐幅觀察第一行的四幅圖。
①説説圖上畫了誰，在什麼地方，幹什麼？有什麼感受？
②同學們會什麼收穫？組織討論，彙報交流。
⑵觀察第二行插圖。
①説説圖上海面是什麼景象。並指導説話。
②討論：同學們遊覽了這些名勝會説些什麼？組織討論、交流。
⑶觀察第三行的插圖。結合課外的積累，引導學生説話。
⑷教師小結，引導學生説説感受。
三、總結
１、通過觀察圖片，你知道了什麼是行萬里路，讀萬卷書嗎？怎樣行萬里路，讀萬卷書呢？
２、讓學生根據自己的情況，談談準備怎樣行萬里路，讀萬卷書。
四、作業
１、進行課外閲讀。
２、深入大自然和社會，寫觀察日記。
第二課時
一、導入新課
二、指導看圖，教學生學會運用語文。
１、觀察第４、５頁第一行的兩幅插圖。
①討論：圖上的幾位小朋友是怎樣工作的？
②指名學生説一説。
③相互評價。
２、觀察第二行插圖。
①討論１：圖上的同學在幹什麼，寫字的同學是用什麼姿勢寫字的？他們是怎樣握筆的，字寫得怎樣？別的同學的表情怎樣？
②討論２：説説圖上畫的'是一次什麼活動，參賽的同學什麼樣，神態怎樣？
③交流並小結。
３、觀察第三行的插圖。
①討論：圖上的同學正在開展什麼活動，大家分別在幹什麼？
②討論：古詩文課外活動形式很多，還可以安排哪些？
③交流、彙報。
４、觀察第４頁上的插圖。
①討論：圖是有誰在幹什麼，小報的質量怎樣？
②同學們對出好小報有什麼建議？
③交流、彙報。
５、觀察第５頁的插圖。
①教師介紹：這是一個學校的學生在表演課本劇《母親的恩情》，圖中的兩個同學分別扮演孟效和他的母親。
②圖上的同學表演得怎麼樣？
③小結：參加課本劇演出，可以鍛鍊自己運用語文的能力，陶冶藝術情操，培養自己各方面的情感。
三、總結
１、交流同學們在課前蒐集的在實踐中運用語文的例子。
２、課堂小結。
四、作業
１、分組編輯出版小報。
２、練習排演課本劇。
３、多參加語文課外活動。
