作為一位優秀的人民教師,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編收集整理的中班社會生氣的時候教案,希望能夠幫助到大家。
中班社會生氣的時候教案1
活動目標:
1.在故事情境中瞭解"生氣"對人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。
2.能聯繫自己的生活經驗,用恰當的語言表達消氣的方法。
3.知道"生氣"是正常的情緒,願意想辦法消除這一消極情緒。
4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備:
消氣方法的圖片、小兔木偶、遊戲音樂活動過程:
一、導入主題,瞭解生氣是一種不良情緒。
1.小兔怎麼了?你是從哪裏看出來的?(引導幼兒觀察圖片中小兔的表情)幼:小兔生氣了,它的眉毛皺起來、嘴巴往上翹,嘴角往下、還握緊了拳頭......2.你喜歡這個表情嗎?為什麼?
二、梳理經驗,獲得消除生氣情緒的方法。
1.小兔可能為了什麼事生氣呢?
聯繫幼兒生活經驗:被爸爸批評了、新玩具壞了、和朋友吵架了、比賽輸了.....
2.看來,每個人都會遇到生氣的時候。聽一聽,小兔到底怎麼了?
師:它穿了一件新衣服,本來很得意,可是朋友笑他象個胡蘿蔔,所以他生氣了。
3.(接着教師講故事:小兔生氣了,它扔掉了新衣服,飛快地跑回家。)猜一猜,小兔生氣的時候會做些什麼?
幼:扔壞了玩具、打翻了水杯、嚇壞了兔妹妹......師:這樣做有用嗎?
小兔感到越來越生氣,看來這樣做是沒用的。
4.怎樣才能讓小兔消氣呢?快來幫幫小兔吧!
(情境轉換:教師出示木偶,以小兔的口吻與幼兒互動,及時肯定幼兒的好辦法,歸納消氣方法)5.看一看,小兔用了哪些好辦法呢?
(幼兒分散觀察故事圖片並分享交流,最後教師把幼兒交流過的以及沒有想到的辦法都融入故事)小結:深呼吸能使人冷靜、舒服;傾訴能得到安慰和幫助;想想別人的好,會很快忘記不高興的事;當然,生氣的時候還可以做自己喜歡的事情,比如運動、美餐和聽音樂......小兔用了大家的好辦法,心裏的氣全消了。
三、遷移鞏固,知道要保持愉快的情緒。
1.想一想,如果以後遇到生氣的事情,你會怎麼做呢?
師:如果感到生氣你會怎麼做?
幼:去運動......師:如果感到生氣你會怎麼做?
幼:聽音樂......
四、小結:每個人都會有生氣的時候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。希望大家快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。
五、遊戲:幸福列車(播放音樂:幸福拍手歌)玩法:幼兒排成一列,跟着音樂跑動起來。當火車頭(老師扮演)提問時,幼兒要跟着節奏輪流表述消氣的辦法。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習裏獲取了經驗,又在集體練習裏感受到了快樂和喜悦,達到寓教於樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
中班社會生氣的時候教案2
活動目標:
1、讓幼兒知道每個人都有不高興的時候。
2、學習用適當的方式表達自己的情緒。
3、初步學會與朋友交往的簡單方法。
4、樂意參與表演,大膽學説角色對話。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解
活動準備:
教師平時收集本班幼兒較突出的不高興的實例(小童、小卡、小靜等)。
活動過程:
1、教師講故事《生氣的時候》
①與幼兒討論:麗麗和豆豆為什麼要撅嘴和哭鬧?如果是你,會怎樣做?
② 你平時有不高興的事嗎?為什麼不高興?生氣的時候可以做些什麼?
2、介紹幾種表達自己情緒的方式。
告訴幼兒:生氣並不是一件壞事情,人人都會有生氣的時候,如果生氣後,問題解決了,大家互相更瞭解。這就是適度的生氣,是件好事情。如果生氣時,傷害自己,妨礙了別人,就是件壞事情。生氣時,可以獨自呆一會兒消消氣,也可以對別人説出生氣的原因,或者哭一哭,叫一叫,睡一覺,看看書,聽聽音樂等等,或者為別人想一想,這樣很快就沒事了。
3、 組織幼兒討論後,制定本班“公約“,如生氣的時候不能打人、大聲吵鬧、損壞東西等,並把這些內容畫出來(事先畫好)貼在教室的牆壁上。
4、 幼兒唱歌曲《拉拉勾》。
附:《生氣的時候》
麗麗和豆豆是鄰居。
一天晚上,麗麗想讓媽媽給自己講故事,可媽媽正忙着,説:“明天再講吧。”麗麗不高興了,她一聲不響地走到牆角邊撅着嘴生悶氣。
這時,豆豆正坐在自己家的`電視機前,津津有味地看着動畫片,爸爸走過來説:“現在正播放精彩的足球賽,不看太可惜了。”説着把動畫片換成了足球賽,豆豆生氣了,他大哭大叫地跺着腳,哭得連嗓子也啞了,還把桌子上的東西弄得很亂很亂。
活動反思:
本活動的重要價值在於對幼兒心理健康的關注,中班下學期的幼兒由於自我意識的增強,開始產生一些消極情緒,在這一階段通過集體教學活動,讓他們學會直面自己的消極情緒,並能積極化解自己的消極情緒,這對於幼兒的終身發展來説無疑是非常重要的。
根據中班幼兒具體形象的思維特點,教師在活動中運用了豐富多樣的教學形式。如利用多媒體課件調動幼兒視覺、聽覺的共同參與,用小兔木偶和幼兒一起互動對話,讓幼兒更加投入到活動中,呈現重要的故事圖片為幼兒創設了觀察、想象的空間以及鍛鍊語言的機會,而最後的遊戲分享則讓幼兒在愉快輕鬆的氛圍中梳理提升了所獲得的經驗。
總之,整個活動用一根故事的主線把幼兒帶入了豐富的情感世界,讓他們在小兔的故事中體驗自己曾有過的消極情緒,產生情感共鳴。事實證明,教師採用的這一方法是有效的,幼兒在活動中始終沉浸在故事的情境中,積極運用已有的生活經驗幫助故事中的小兔消除不良情緒。
整個活動的不足之處在於最後一部分與前一環節有些重複,未能達到再上一個台階的效果。建議調整活動方案時,可在最後呈現一些幼兒日常生活中的真實情境,讓幼兒在現場想辦法解決,使得前面環節中獲取的經驗能更好地運用於生活中。
中班社會生氣的時候教案3
活動目標:
1. 在故事情境中瞭解"生氣"對人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。
2. 能聯繫自己的生活經驗,用恰當的語言表達消氣的方法。
活動準備:
消氣方法的圖片、小兔木偶、遊戲音樂
活動過程:
一、導入主題,瞭解生氣是一種不良情緒。
1. 小兔怎麼了?你是從哪裏看出來的?(引導幼兒觀察圖片中小兔的表情)幼:小兔生氣了,它的眉毛皺起來、嘴巴往上翹,嘴角往下、還握緊了拳頭......
2. 你喜歡這個表情嗎?為什麼?
小結:生氣讓人變得不漂亮、不快樂,還會影響身體。
二、梳理經驗,獲得消除生氣情緒的方法。
1. 小兔可能為了什麼事生氣呢?
聯繫幼兒生活經驗:被爸爸批評了、新玩具壞了、和朋友吵架了、比賽輸了......
2.看來,每個人都會遇到生氣的時候。聽一聽,小兔到底怎麼了?
師:它穿了一件新衣服,本來很得意,可是朋友笑他象個胡蘿蔔,所以他生氣了。
3.(接着教師講故事:小兔生氣了,它扔掉了新衣服,飛快地跑回家。)
猜一猜,小兔生氣的時候會做些什麼?
幼:扔壞了玩具、打翻了水杯、嚇壞了兔妹妹......
師:這樣做有用嗎?
小兔感到越來越生氣,看來這樣做是沒用的。
4. 怎樣才能讓小兔消氣呢?快來幫幫小兔吧!
(情境轉換:教師出示木偶,以小兔的口吻與幼兒互動,及時肯定幼兒的好辦法,歸納消氣方法)
5.看一看,小兔用了哪些好辦法呢?
(幼兒分散觀察故事圖片並分享交流,最後教師把幼兒交流過的以及沒有想到的辦法都融入故事)
小結:深呼吸能使人冷靜、舒服;傾訴能得到安慰和幫助;想想別人的好,會很快忘記不高興的事;當然,生氣的時候還可以做自己喜歡的事情,比如運動、美餐和聽音樂......小兔用了大家的好辦法,心裏的氣全消了。
三、遷移鞏固,知道要保持愉快的情緒。
想一想,如果以後遇到生氣的事情,你會怎麼做呢?
師:如果感到生氣你會怎麼做?
幼:去運動......
師:如果感到生氣你會怎麼做?
幼:聽音樂......
四、小結:
每個人都會有生氣的時候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。希望大家快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。
五、遊戲:
幸福列車(播放音樂:幸福拍手歌)
玩法:幼兒排成一列,跟着音樂跑動起來。當火車頭(老師扮演)提問時,幼兒要跟着節奏輪流表述消氣的辦法。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習裏獲取了經驗,又在集體練習裏感受到了快樂和喜悦,達到寓教於樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
中班社會生氣的時候教案4
活動目標:
1、在故事情境中瞭解“生氣”對人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。
2、能關注自己的情緒,有積極調整自己情緒的願望。
3、培養幼兒健康活潑的性格。
4、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。
活動重難點:
重點:知道“生氣”是正常的情緒,願意想辦法消除這一消極情緒。
難點:能聯繫自己的生活經驗,用恰當的語言表達消氣的方法。
活動準備:
PPT、消氣方法的圖片、小兔木偶、遊戲音樂
活動過程:
一、意圖:導入主題,瞭解生氣是一種不良情緒。
1、小兔怎麼了?你是從哪裏看出來的?(引導幼兒觀察PPT中小兔的表情)
幼:小兔生氣了,它的眉毛皺起來、嘴巴往上翹,嘴角往下、還握緊了拳頭......
2、你喜歡這個表情嗎?為什麼?
小結:生氣讓人變得不漂亮、不快樂,還會影響身體。
二、意圖:梳理經驗,獲得消除生氣情緒的方法。
1、小兔可能為了什麼事生氣呢?
聯繫幼兒生活經驗:被爸爸批評了、新玩具壞了、和朋友吵架了、比賽輸了......
2、看來,每個人都會遇到生氣的時候。聽一聽,小兔到底怎麼了?(播放小兔獨白)
幼:它穿了一件新衣服,本來很得意,可是朋友笑他象個胡蘿蔔,所以他生氣了。
3、(接着播放PPT講故事:小兔生氣了,它扔掉了新衣服,飛快地跑回家。)看一看,小兔生氣的時候做了些什麼?這樣做有用嗎?
幼:扔壞了玩具、打翻了水杯、嚇壞了兔妹妹......
師:小兔感到越來越生氣,看來這樣做是沒用的。
4、怎樣才能讓小兔消氣呢?快來幫幫小兔吧!
(情境轉換:教師出示木偶,以小兔的口吻與幼兒互動,及時肯定幼兒的好辦法,歸納消氣方法)
5、看一看,小兔用了哪些好辦法呢?
(幼兒分散觀察故事圖片並分享交流,最後教師把幼兒交流過的以及沒有想到的辦法都融入故事)
小結:深呼吸能使人冷靜、舒服;傾訴能得到安慰和幫助;想想別人的好,會很快忘記不高興的事;當然,生氣的時候還可以做自己喜歡的事情,比如運動、美餐和聽音樂......小兔用了大家的好辦法,心裏的氣全消了。
三、意圖:遷移鞏固,知道要保持愉快的情緒。
1、想一想,如果以後遇到生氣的事情,你會怎麼做呢?
遊戲:幸福列車(播放音樂:幸福拍手歌)
玩法:幼兒排成一列,跟着音樂跑動起來。當火車頭(老師扮演)提問時,幼兒要跟着節奏輪流表述消氣的辦法。
師:如果感到生氣你會怎麼做?
幼:去運動......
師:如果感到生氣你會怎麼做?
幼:聽音樂......
小結:每個人都會有生氣的時候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。希望大家快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。
活動反思:
讓孩子們知道:在我們每個人的身上都有過生氣的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對,解決,而且用科學的,積極的方法解決。