課後練習1：
1、一切發聲的物體都在（）。聲音能靠一切（ ）、（ ）、（ ）物質作為（ ）傳播．在（ ）中不能傳聲。
2、人耳感覺到聲音的大小與發聲體的（ ）有關，還與發聲體的（ ） 有關．
3、“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，這裏的高與低是指 （ ）
A．音調高低 B．響度大小
C．音色好壞 D．上述都可能
4、在15℃的氣温下，人對高牆喊話，能聽清回聲，人與牆之間的距離至少是 （ ）
A．17米 B．大於17米
C．小於17米 D．無法確定
5．第一次測定聲音在鑄鐵裏的傳播速度是在巴黎用下述的方法進行的：從鑄鐵管的一端敲一下鍾，在管的另一端聽到兩次響聲．第一次是由鑄鐵管傳來的，管長931米；兩次響聲相隔2．5秒，如果當時空氣中的聲速是340米／秒，求聲音在鑄鐵中的傳播速度年
6．在汽車行駛的正前方有一座山，汽車以54千米／小時的速度勻速行駛，汽車鳴笛，經3秒後，司機聽到回聲。此時汽車距山多遠?還需多少時間才能開到山腳下?(當時空氣中的聲速是340米／秒)年
練習答案：
1，振動，固體，液體，氣體，介質，真空 2．振幅，遠近 3.A 4．B 5.3908米／秒
6．487.5米，32．5秒
聲現象 練習題(1)
一、填空:（15×4分=60分）
1、聲音靠（）傳播。聲音在鋼鐵中比水中傳播速度（ ），聲音在空氣中的速度大約是（ ）米/ 秒。
2、人耳要將回聲與原聲區分開，必須滿足:傳入人耳的原聲與回聲時間相差（ ）秒以上，人距障礙物不得小於（ ）米。
3、人説話、唱歌時的發聲，靠的是（ ）的振動，婉轉的鳥鳴聲，靠的是（ ）的振動，
清脆的蟋蟀叫聲，靠的是（ ）發出的振動。
4、登上月球的宇航員，靠（ ）交談， 説明:（）。
5、利用回聲測定海底的深度，需要先知道（ ），需要測出（）， 然後利用（ ）公式計算。
6、某同學對着一山崖高喊一聲，2 秒後聽到回聲，該同學距山崖有（ ）米。
7、人們彼此交談的語聲，是靠（ ）傳播的。
二、選擇:（4×5分=20分）
1、下列關於聲音現象的説法中， 正確的是:（ ）
A 、有物體振動，人就一定能聽到聲音； B 、有聲音產生，就一定有物體在振動；
C 、振動停止以後，聲音要慢慢消失； D 、只要我們對着高牆喊話，就一定能聽到回聲。
2、用兩個金屬盒或塑料瓶蓋，中間串上一根塑料繩，做成一個土電話，這是利用了:（ ）
A 、回聲； B 、空氣傳聲； C 、固體傳聲快； D 、氣體傳聲快。
3、聲音在空氣、水、枯木、鋼中傳播，速度最快的是:（ ）
A 、枯木； B 、水； C 、枯木； D 、鋼。
4、自來水工人甲在一根很長的已供水的自來水管的一端敲一下水管，工人乙在水管的另一端貼近管壁，可聽到:（ ）
A 、一次敲擊聲； B 、兩次敲擊聲； C 、三次敲擊聲； D 、無數次敲擊聲。
三、計算:（20分）
1、某一運動會上100 米賽跑時，記時裁判員聽到發令槍響後才按表記時，問裁判員給運動員少記了多少秒鐘?
2、一汽車以20米/ 秒的速度向一山崖開進，途中鳴了一聲笛，2 秒鐘後聽到山崖傳來回聲， 當司機聽到回聲時，汽車離山崖還有多遠?
聲現象 練習題(2)
一、選擇題：（5×5分＝25分）
1、下列關於聲音傳播的説法中，不正確的是：（ ）
A、聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢； B、學生聽到老師的講課聲是靠空氣傳播的；
C、“土電話”是靠固體傳聲的； D、真空是不能傳聲的。
2、下列關於聲現象的説法中，正確的是：（ ）
A、悦耳動聽的歌聲是由歌唱家的聲帶振動發生的； B、聲音傳播不需要介質，真空也能傳聲；
C、聲音在鋼鐵中的傳播速度小於在水中的傳播速度； D、聲音中水中的傳播速度小於在空氣中的傳播速度。
3、在水、鐵和空氣這三種介質中，聲音在其中傳播的速度由大到小的排列是：（ ）
A、鐵、水、空氣； B、水、空氣、鐵； C、空氣、鐵、水； D、水、鐵、空氣。
4、我們能辨別二胡和笛子的聲音，這是由於這兩種樂器發出的聲音：（ ）
A、音調不同； B、響度不同；
C、音色不同； D、上述三項都不同。
5、人看到蝙蝠在空中飛行，卻很難聽到蝙蝠發出的聲音，其原因是：（ ）
A、蝙蝠不會發聲； B、蝙蝠發聲響太小； C、發聲的頻率太高； D、發聲的頻率太低。
二、填空:(15×3分=45分)
1、將要上鈎的魚，會被岸上人的説話聲嚇跑，表明（）。
2、聲音的傳播靠（ ），在（ ）和（ ）中聲音傳播速度比在氣體中傳播快。
3、聲音的音調由發聲體振動的（ ）決定的。聲音的響度跟發聲體的（）有關，響度還跟距離（ ）的遠近有關。
4、一位男低音歌手還在放聲歌唱，為他輕聲伴唱的是位女高音。兩位歌手中（）歌手的音調高，（ ）歌手的響度大。
5、停在山崖前的汽車，司機鳴笛後0.4秒內聽到兩次笛聲，汽車到山崖的距離是（ ）米。
6、在月球上，宇航員面對面也要靠無線電交談，這是因為月球上沒有（ ）。
7、夏季雷雨天氣裏，一人看到閃電後4秒鐘才聽到雷聲，則打雷處距離人（ ）米。
8、減弱噪聲的途徑有三種方法。在汽車的排氣管上加消聲器，這是在（ ）處減弱噪聲；戴上耳塞，減弱傳入人耳的噪聲，這是在（ ）處減弱噪聲；在住宅區植樹，這是在（ ）減少噪聲。
聲現象 能力訓練
一、填空題
1．物體的_____發出聲音，物體_____________時，發聲停止。
2．聲音不能在_______傳播。傳播聲音必須有_________，在月球上的宇航員只能靠無線電話交談，這是因為在月球上______________。
3．上課時，學生聽老師講課的主要過程是：老師的聲帶______，使空氣中產生______，再使學生的耳膜_____________。
4．甲在一根長的自來水管一端，敲一下水管，乙在水管的另一端聽到三次敲擊聲。第一次聽到的敲擊聲由_______傳播來的，第二次聽到的敲擊聲由_______傳播的，第三次聽到的敲擊聲是由____傳播的。
5．樂音的三個要素是______、_____和_____。
6．在屋子裏講話比在空曠的地方聽起來響亮，是由於回聲與原聲的時間間隔不到______秒，使原聲得以_____的緣故。
7．水中的魚能被它們喜歡的聲音吸引，這表明_____能夠傳聲。“土電話”表明______也能傳聲。
8．一名男低音歌手正在放聲歌唱，為他伴唱的是位女高音歌手：______歌手的音調高，_____歌手的響度大。
二、選擇題
9．放在鐘罩內的鬧鐘，鍾錘不斷地敲打鈴蓋，但卻聽不到鈴聲。這是因為：（ ）
A．鬧鐘停了 B．沒有發聲物體
C．鐘罩內沒有空氣 D．聲音讓鐘罩擋住了
10．下列關於回聲的説法中，正確的是：（ ）
A．被山崖、高牆反射回來的聲音才叫回聲
B．回聲比原聲晚0.1秒以上
C．在較小的房屋內説話沒有回聲
D．只要有障礙物存在就有回聲
11．人無法聽到飛翔的蝙蝠發出聲音的原因是：（ ）
A．蝙蝠沒有發出聲音
B．蝙蝠發出聲音的頻率太高
C．蝙蝠發出聲音的頻率太低
D．蝙蝠發出聲音的響度太小
12．用提琴和胡琴同時演奏一支曲譜，一聽聲音就能區分出提琴與胡琴聲，這是因為它們發出聲音的：（ ）
A．音調不同 B．響度不同 C．音色不同 D．音調響度都不同
13．人們聽到的聲音的響度（ ）
A．只是由聲源的振幅決定的 B．只是由聲源的頻率決定的
C．只是由聲源到人耳的距離決定的
D．是由聲源的振幅、聲源到人耳的距離等因素決定的
14．帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀每秒振動300次，不帶花蜜蜂，飛行時翅膀每秒振動440次，養人分辨蜜蜂是飛出去採蜜，還是採密歸來，根據是：（ ）
A．音調高低 B．響度的大小 C．音色的不同 D．翅膀振動的多少
15．狗、貓能聽到人不能聽到的聲音，原因是：（ ）
A．狗貓的耳朵比人更靈
B．狗貓的聽覺範圍比人的聽覺範圍小
C．狗貓的聽覺範圍與人的聽覺範圍不同
D．貓狗的聽覺有問題
三、計算題
16．某人面對遠處的山崖喊話，經過2.8秒聽到回聲。設空氣中的聲速為340米/秒，求山崖與人之間的距離。
17．某同學乘坐的汽艇遙對一座高崖，他向高崖大喊一聲，歷時5秒鐘聽到回聲，已知聲音在空氣中速度為340米/秒，求：（1）若汽艇靜泊水面，他離高崖多遠年 （2）若汽艇以10米/秒的速度正對高崖駛去，他喊時離高崖多遠年
18．一木匠在屋頂敲釘，每秒敲4次。一觀察者恰巧在看到木匠把槌舉到最高時，聽見敲釘的聲音，問觀察者與木匠最短距離為多少年
聲現象單元綜合檢測（A級）
一、境空題（每空1分，共36分）
1.樂音的三要素是與振幅有關，與發聲體本身有關， 與距發聲體遠近有關.
2.大多數人的聽覺範圍是到；發聲頻率範圍是.
3.一切發聲的物體都在，停止，發聲也停止.
4.簡譜中的1、2、3、4.5、6、7七個音符中，音調最高的是；最低的是.
5.一切正在振動的物體在發聲（填“一定”或“不一定”）
6.當今社會的`四大污染是、.
7.聲音是以“土電話”表明能傳聲.
8.從物理學角度看，噪聲是指發聲體做都屬噪聲.
9.減弱噪聲的途徑有三條：（1）2） 10.歌唱家的唱歌聲，從物理學的角度看屬於但在某些場合也會令人煩躁不安，這時的歌聲就成為.
11.為了噪聲應不超過50dB；為了，噪聲應不超過70dB；為了，噪聲應不超過90dB.
二、選擇題（單選，共30分）
12.兩隻耳朵能聽到各種各樣的聲音，是因為（ ）
A.聲音一定是由空氣傳來的
B.聲音一定是由液體和固體物質傳來的
C.聲音一定是由無線電波傳來的
D.聲音可能是由氣體。液體或固體物質傳播來的
13.決定音調的是（ ）
A.聲源的振幅 B.聲音的響度
C.聲源的頻率 D.是由聲源頻率與振幅共同決定的
14.下面的幾項措施中，哪項不能使聲音的響度變大年（ ）
A.使聲源振動的頻率變大
B.使聲源振動的振幅變大
C.使聲源離人耳更近些
D.拿一根空氣塑料套管，一端緊貼人耳，另一端靠近聲源
15.男中音放聲歌唱，女高音小聲伴唱，下面説法正確的是（ ）
A.男中音響度大，音調高 B.男中音響度小，音調低
C.女高音響度小，音調低 D.女高音響度小，音調高
16.關於聲音的發生，下面幾種説法中不正確的是（ ）
A.一切發聲的物體都在振動 B.一切正在發聲的物體都在振動
C.振動停止，發聲也停止 D.振動停止，發聲還將繼續一段時間
17.醫生用的聽診器能把聲音傳到遠處，是因為它能保持聲音的下列哪個特徵（ ）
A.響度 B.音調 C.音色 D.頻率
18.距離聲源越遠，則（ ）
A.音調變得越低 B.響度變得越小
C.音色發生變化 D.頻率變得越低
19.用一塊軟橡膠以不同力輕敲一下音叉，所產生的聲音將有不同的（ ）
A.頻率 B.音調 C.音品 D.響度
20.挑選鐵鍋時，常常用手指輕敲鍋體，曲聲音來判斷它的好壞，這主要是由下面哪一條來確定的（ ）
A.音調 B.響度 C.音色 D.音調和音色
21.有一發聲體每秒振動6次，關於它發出的聲音，下列説法正確的是（ ）
A.這一發聲體可能是鋼琴
B.比頻率為600次人的聲音傳播得慢些
C.人不能聽到這種聲音
D.這種聲音不能反射
三、簡答題（每小題5分，共15分）
22.北宋時代的沈括，在他的著作《夢溪筆談》中，記載着：行軍宿營，士兵枕着牛皮製的箭筒睡在地上，能儘早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，沈括的這段記載有何科學道理年
23.古有中醫懸絲診脈，今有聽診器聽音，都是醫生了解病人脈搏和心臟跳動情況的手段，請簡述其中的道理（提示：“懸絲診脈”即用絲線系在病人的手腕上.）
24.男女同學的説話聲很容易區別，請用物理知識解釋.
四、計算（共19分）
25.兩座高山相距340m，某人站在兩山之間某處高喊一聲，他聽到兩次回聲的時間差為1s，試求人與兩山之間的距離.（9分）
26.乘火車旅行的一位旅客，在火車行到一隧道口前一段距離時，火車第一次鳴笛.經過3s後，他聽到回聲，再過4s後，火車第二次鳴笛，此次只經過了2s時間他就聽到了回聲，試求火車第一次鳴笛時離隧道口的距離及火車的速度.（旅客到車頭的距離不計）（1分）
聲現象單元綜合檢測（AA級）
一、填空題（每空1分，共36分）
1.通常我們聽到的聲音是靠傳來的，速度是／h.
2.用細線懸掛着的小通革球與正在發聲的音叉相接觸時，小球會不停地；如果此時將正在發聲的音叉按住，聲音就會 ，前一現象表明，發聲的音叉正在 ，後一現象表明，振動停止，發聲也就會.
3.合唱時有人説：那麼高的音我唱不上去，這裏的“高”指的是，而引吭高歌的“高”指的是4.請填上適當的單位：
(1)寫字枱的長度；（2）一支新鉛筆長為0.18；(3)某人步行的速度；（4）人耳剛剛聽到的最弱聲音為0.
5.“坐地日行八萬裏”是以作參照物.
6.利用回聲測量海底的深度時，需要先知道，需要測出，然後根據.
7.在雷雨天裏，某觀察者在看到閃電後5.5s鍾聽到雷聲，則打雷處距觀察者m.
8.下面聲音是由什麼物體產生的年
物理聲現象篇二：2015年會考物理分類彙編-聲現象(含解析)2015年全國部分城市會考物理試題彙編------聲現象(含解析)
1.(2015.東營)“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事。從物理學角度分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的__________，又沒有阻止聲音的______________。
【答案】產生 傳播
【解析】
試題分析：盜賊的目的是在盜鈴的時候不讓別人聽見，要達到目的，就需要不讓鈴響，也就是不讓聲音產生，沒有做到；或者不讓聲音傳播，傳不到別人的耳朵中，他只是把自已的耳朵捂住了，沒有達到目的。
【考點定位】 聲音的發生和傳播
2.（4分）（2015年內江）以下説法中正確的是（ ）
A． “倒車雷達”一定是利用了電磁波
B． “聲吶”是利用了超聲波在水中傳播的距離較遠
C． “移動電話”是利用了次聲波
D． 醫院中利用紫外線消毒是利用了無線電波
考點： 聲音的綜合利用；紫外線．.
專題： 應用題；聲現象；光的折射、光的色散．
分析： （1）回聲定位是根據回聲到來的時間和方位，確定目標的位置和距離，即利用聲音獲得信息；
（2）“聲吶”是利用了超聲波在水中傳播的距離較遠製成的；
（3）“移動電話”是利用了電磁波傳遞信息的；
（4）紫外線是不可見光，是一種電磁波；
解答： 解：A、倒車雷達是利用超聲波工作的；故A錯誤；
B、“聲吶”是利用了超聲波在水中傳播的距離較遠製成的，故B正確；
C、“移動電話”是利用了電磁波傳遞信息的，故C錯誤；
D、紫外線是不可見光，是一種電磁波，故D錯誤；
故選B．
點評： 本題考查了聲音和電磁波的傳播等知識點，比較簡單．
3.（2015年北京）在馳名中外的北京天壇裏，有三處堪稱奇觀的聲學建築；
迴音壁、三音石和圜丘。如圖9所示，當遊客在圜丘頂層的天心石上説話時，聽到的聲音格外響亮，這是建築師利用聲音的反射，使回聲 與原聲
混在一起，聲音得到加強造成的音響效果。
考點： 回聲．
專題： 聲現象．
分析： 要解答本題需掌握：回聲和原聲混在一起能加強原聲．
解答： 解：當遊客在圜丘頂層的天心石上説話時，聽到的聲音格外響亮，這是建築師利用聲音的反射，使回聲與原聲混在一起，聲音得到加強，造成回聲的音效效果． 故答案為：回聲．
點評： 本題考查了聲音的傳播與回聲的知識，屬於常見的考試題型．人能區分原聲與回聲的時間間隔最小是十分之一秒，即0.1s；如果時間間隔大於0.1s，就能將回聲與原聲區分開來；如果時間間隔小於0.1s，原聲就會與回聲疊加在一起．
4.（2015年婁底）下列有關聲現象的説法中錯誤的是： ．．
A．在《爸爸去哪兒》節目中，孩子們很容易辨別出爸爸發出的聲音，這主要是爸爸聲音
的音調不同
B．蒙上雙眼僅憑聲音也能大致確定聲源的方位是由於“雙耳效應”
C．文明城市要求植樹種草，樹木和花草既能美化城市也具有吸收、減弱噪聲的作用
D．古代行軍宿營時，士兵枕着牛皮製的箭筒睡在地上，能及早聽到敵人的馬蹄聲，是因為大地傳聲比空氣快
考點：
音調、響度與音色的區分；聲音在不同介質中的傳播速度；雙耳效應；防治噪聲的途徑． 專題：
聲現象．
分析：
（1）音色反映了聲音的品質和特色，不同發聲體的材料、結構不同，發出聲音的音色也就不同；
（2）人有兩隻耳朵，聲源到兩隻耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩隻耳朵的時間也不相同，聲音在傳播過程中，聲音的強弱也會發生變化，我們的雙耳就能根據這些不同來確定聲音發出的方位；
（3）減弱噪聲的措施有：在聲源處減弱，在傳播過程中減弱，在人耳處減弱；
（4）固體、液體、氣體都可以傳聲，固體傳聲最快，液體次之，氣體最慢．
解答：
解：A、因為每個人的聲帶結構不同，所以發出聲音的音色就會不同，所以我們可以通過音色辨別是誰，故A錯誤；
B、聲音傳到兩隻耳朵的時刻和強弱以及其他特徵也不同，這些差異就是我們用耳朵判斷聲源方位的重要基礎，也就是雙耳效應．正是由於雙耳效應，人們可以準確地判斷聲音傳來的方位．故B正確；
C、樹木和花草具有吸收、減弱噪聲的作用，屬於在傳播過程中減弱噪聲，故C正確；
D、固體傳播聲音比氣體快，士兵枕着牛皮製的箭筒睡在地上，能及早聽到敵人的馬蹄聲，是因為大地傳聲比空氣快，故D正確．
故選A．
點評：此題主要考查對聲音的產生、傳播、特徵和減弱噪聲的方法的理解，都屬於基礎知識．
5.（4分）（2015年雅安）在二胡表演時，表演者在用弓拉動琴絃的同時，不斷用手指去控制琴絃的長度，這樣做是為了改變聲音的 音調 （選填“音調”、“音色”或“響度”） 考點： 頻率及音調的關係
專題： 聲現象．
分析： 音調是指聲音的高低，它和物體振動頻率有關．據此做出判斷．
解答： 解：當用手指去控制琴絃長度時，琴絃振動的快慢會不一樣，頻率不一樣，所以聲音的音調就會發生變化．
故答案為：音調．
點評： 知道並理解音調的影響因素是解決該題的關鍵．
6.（2分）（2015年郴州）在公共場所大聲喧譁是不文明的行為，交談時應輕聲細語，不影響他人．這裏的“大聲”和“輕聲”是指聲音的（ ）
A． 音調 B． 音色 C． 響度 D． 頻率
考點： 音調、響度與音色的區分．
專題： 聲現象．
分析： 音調是指聲音的高低，響度是指聲音的強弱，音色是指聲音的品質與特色．聲音的響度與聲源振動的幅度有關，振動幅度越大，響度越大．
解答： 解：在公共場所大聲喧譁，這裏的“大聲”是指聲音的響度大．交談時應輕聲細語，這裏的“輕聲”説話是指聲音的響度小．故“大聲”和“輕聲”都是指的響度． 故選C．
點評： 本題考查了音調和響度的區分，理解各自的含義和特點是正確判斷的關鍵．
7.（3分）（2015年武漢）關於聲現象，下列説法正確的是（ ）
A． 聲速的大小隻跟介質的種類有關
B． 超聲波和次聲波統稱聲音
C． 人聽到聲音是否響亮只跟發聲體發聲時的響度有關
D． 聲不僅可以傳遞信息，還可以傳遞能量
考點： 聲音在不同介質中的傳播速度；聲音的綜合利用．.
專題： 聲現象．
分析： （1）聲速大小跟介質種類和温度有關．
（2）根據超聲波和次聲波的概念分析；
（3）響度指聲音的大小，跟物體的振幅、距聲源的距離、分散程度有關．
（4）聲具有能量，聲能傳遞信息．
解答： 解：A、聲速的大小跟介質的種類有關，也跟温度有關，故A錯誤；
B、超聲波和次聲波是指人耳聽不到聲音；不能説統稱聲音，故B錯誤；
C、聲音的響度跟發聲體的振幅（振動的幅度）和距離發聲體的遠近有關．故C錯誤；
D、聲不僅可以傳遞信息，還可以傳遞能量．故D正確．
故選D．
點評： 本題考查聲的產生、傳播、聲速影響因素、聲的應用、聲音的三個特徵跟影響因素之間的關係等．這些都屬於比較簡單的知識點．
8.（2015年遂寧）關於聲音，下列説法正確的是（ ）
A．利用回聲可以測地球到月球間的距離
B．人們小聲説話時，聲音的音調一定低
C．在市區高架橋兩側修隔音牆是為了在傳播過程中減弱噪聲
D．超聲“碎石”是利用聲音能傳遞信息
本題主要考查聲音的傳播、聲音的特徵、減弱噪聲的途徑和聲音能傳遞信息和能量，有一定的難度，特別是B選項，要區分音調是聲音的高低，它是由頻率決定的，小聲説話是指響度小，C選項修隔音牆是在傳播過程中減弱噪聲，故選C
9.（2015年資陽）如圖所示，編鐘是我國春秋戰國時代的樂器．下列説法中錯誤的是（ ）
A． 敲擊鐘時發出的聲音是由鍾振動而產生的
B． 敲擊大小不同的鐘發出的聲音在空氣中的傳播速度不同
C． 敲擊大小不同的鐘能發出不同音調的聲音
D． 人耳能區分不同樂器的聲音是因為它們的音色不同
考點： 聲音的綜合利用．.
專題： 應用題；聲現象．
分析： （1）聲音是由物體的振動產生的，聲音的傳播必須靠介質，真空不能傳聲；
（2）聲音在同温度的同種均勻介質中傳播速度是相同的；
（3）物理學中把聲音的高低稱為音調，音調的高低與發聲體的振動快慢有關，物體振動越快，音調就越高；
人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，響度與聲音的振幅有關，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小；
（4）音色反映了聲音的品質和特色，不同發聲體的材料、結構不同，發出聲音的音色也就不同．
解答： 解：A、敲擊鐘時發出的聲音是由鍾振動而產生的，故A正確；
B、敲擊大小不同的鐘發出的聲音在空氣中的傳播速度相同，故B錯誤；
C、敲擊大小不同的鐘能發出聲音的高低不同，即音調不同，故C正確；
D、人耳能區分不同樂器的聲音是因為它們的音色不同，故D正確；
故選B．
點評： 本題通過“編鐘”考查聲音的產生、樂音的響度、音色和音調的區別，注重了物理知識應用能力的考查．
10.（2分）（2015年貴港）在公共場所“輕聲”説話是文明的表現，這裏的“輕聲”是指聲音的 響度 ；“聞其聲而知其人”主要是依據講話人的 音色 來分辨．
考點： 音調、響度與音色的區分．
專題： 聲現象．
分析： 音調是指聲音的高低，響度是指聲音的強弱，音色是指聲音的品質與特色． 解答： 解：在公共場所“輕聲”説話是指聲音的響度要小；
不同人聲帶的結構不同，發出聲音的音色不同，“聞其聲而知其人”主要是依據講話人的音色來分辨．
故答案為：響度；音色．
點評： 本題考查了音調、響度、音色的區分，理解各自的含義和特點可做出判斷．
11．（2分）（2015年菏澤）下列與聲現象有關的説法中正確的是（ ）
A． 一切發聲的物體都在振動
B． 公路旁安裝“聲障牆”是在聲源處減弱噪聲
C． 聲和電磁波都能傳遞信息，且都可以在真空中傳播
D． 聲音在空氣中的傳播速度一定是340m/s
考點： 聲音的產生；聲音的傳播條件；聲速；防治噪聲的途徑．.
專題： 聲現象．
分析： ①聲音是物體振動產生的，一切發聲的物體都在振動；
②減弱噪聲有三個途徑：在聲源處，在傳播過程中，在人耳處；
③聲音傳播需要介質，真空不能傳聲；電磁波可以在真空中傳播；
④聲音在不同介質中的傳播速度不同，聲速還與温度有關．
解答： 解：
A、聲音是發聲體的振動產生的，一切發聲的物體都在振動．此選項正確；
B、公路旁安裝“聲障牆”是在傳播過程中減弱噪聲．此選項錯誤；
C、聲音和電磁波都能傳遞信息，但聲音傳播需要介質，真空不能傳聲；電磁波傳播不需要介質，可以在真空中傳播．此選項錯誤；
D、聲音在15℃的空氣中傳播速度是340m/s，空氣温度不同，聲音傳播速度也不同．此選
項錯誤．
故選A．
點評： 此題考查的是我們對聲音產生、傳播、減弱噪聲途徑及聲速影響因素及聲音與電磁波異同點的掌握，考查知識點較多，難度不大，是一道基礎題．
12.（2分）（2015年茂名）在公共場所“輕聲”説話是文明的表現，在課堂上“大聲”回答問題才能讓老師和同學們都能聽清楚．這裏的“輕聲”和“大聲”是指聲音的（ ）
A． 音調 B． 響度 C． 音色 D． 考點： 響度．
專題： 聲現象．
分析： 聲音的三個特徵分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發聲體本身決定的一個特性．
解答： 解：“輕聲”和“大聲”都是指聲音大小、強弱，也就是聲音的響度．
故選B．
點評： 本題考查了學生對聲音的音調、響度和音色的區分，是聲學的基礎知識，相對比較簡單．
13.（2分）（2015年蘇州）音樂會上聽到的小提琴聲是由琴絃 振動 產生的，同時我們也能辨別不同樂器的聲音，是根據聲音的 音色 不同．
考點： 聲音的產生；音色．.
專題： 聲現象．
分析： （1）聲音是由物體的振動產生的；
（2）音色是聲音的本質與特色，它與發聲體的材料和結構有關，我們根據音色能辨別物體． 解答： 解：（1）小提琴發出聲音是靠琴絃的振動產生的；
（2）聽音樂會時，我們是根據聲音的音色辨別出不同樂器發出的聲音的．
故答案為：振動；音色．
點評： 通過在音樂廳聽音樂會，考查了聲音的發生、以及聲音的特性等，體現物理和生活的密切關係．
14.（2015年福州）2015年3月27日，中國城堡室內樂團在福州于山九日台音樂廳舉辦音樂會。台下的聽眾能夠辨別出不同樂器發出的聲音，是根據聲音的
A．響度 B．音色 C．音調 D．振幅
【答案】B
【命題立意】本題旨在考查樂音的三大特徵中音色的知識點。考查學生對聲音基礎知識掌握情況。難度：偏易
【解析】不同樂器產生的聲音的品質不同，聲音品質決定了聲音的音色不同，所以是根據音色不同來區分的，答案選B
15.（2分）（2015年鹽城）在比較材料隔聲性能的綜合實踐活動中，
小明逐步遠離聲源，他所聽到的聲音發生改變的（ ）
A． 響度 B． 音調 C． 音色 D． 速度
考點： 音調、響度與音色的區分．
專題： 聲現象．
分析： 聲音的特性包括音調、響度和音色．其中響度的大小與振幅及距發聲體的遠近有關．
