作為一名教職工，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的《跳跳糖》中班綜合活動優秀教案，希望能夠幫助到大家。
《跳跳糖》中班綜合活動優秀教案 篇1
目標：
1、學唱歌曲《跳跳糖在初步學會歌曲的基礎上創編動作。
2、學做遊戲《跳跳糖》在活動中體驗遊戲的快樂。
準備：
1、跳跳糖一包，跳跳糖頭飾每人一個，歌曲圖譜一張。
2、大幅圖“巨人的大罪巴”。
3、錄音機，磁帶錄有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、《搖籃曲》片斷。
過程：
（一）學唱歌曲《跳跳糖》
1、幼兒園在老師的鋼琴邊作發聲練習。
請幼兒吃跳跳糖。
提問：吃的是什麼糖？吃到嘴裏是怎麼樣的？
2、教師唱跳跳糖的歌一遍。
提問：吃的是什麼名字？聽起來是怎樣的?
3、出示圖譜教師手指圖譜範唱兩遍。
4、幼兒跟唱兩遍。
5、分男、女各唱一遍。
6、帶頭飾齊唱一遍。
（二）創編動作
1、跳跳糖在嘴裏是怎樣跳的請用身體動作做出來。
（幼兒每跳一個動作，教師可指圖譜的動作讓幼兒學一學）
2、放錄音，請幼兒跳，提醒變化動作。（2－3編）
（三）學習遊戲《跳跳糖》
1、出示：大幅圖巨人的大嘴巴，鋪在地上“老師扮跳跳糖姐姐”示範遊戲一遍。
2、請“跳跳糖”説説是怎樣做遊戲的。
3、分齊體：男孩、女孩齊體各做遊戲一遍，（要求聽着錄音歌曲邊唱邊跳）
結束：在巨人嘴裏自由跳舞。（放的士高音樂）。聽到《搖籃曲》的音樂“跳跳糖”作結束造型動作。
《跳跳糖》中班綜合活動優秀教案 篇2
活動目標：
1、讓幼兒嘗試各種跳法，根據老師的口令做動作。
2、用肢體動作表現吃跳跳糖的感受，體驗遊戲帶來的快樂。
3、教育幼兒少吃糖，養成良好的衞生習慣。
4、發展身體協調性。
5、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
活動重點：
幼兒積極嘗試各種跳的動作，根據口令做動作。
活動難點：
用肢體動作表現吃糖的感受，體驗遊戲的快樂。
活動準備：
1、實物跳跳糖（若干袋）和水
2、音樂
活動過程：
一、導入，通過談話引起吃跳跳糖的樂趣：
1、師：小朋友，你們都吃過什麼糖啊？你們吃過的糖都有什麼味道的呢？
2、小朋友們説的真好，能知道這麼多的糖，真棒，不過，糖雖然好吃，但一定不能多吃，不然我們的牙會變黑，變疼的。
今天，老師給你們帶來了一種非常奇怪的糖，你們想不想看一看、嘗一嘗呢？
二、交流和表現品嚐跳跳糖的感受：
1、請全體幼兒品嚐跳跳糖。
2、師：跳跳糖放到嘴裏後會怎麼樣呢？把你的感受跟你的小夥伴説一説，好嗎？（讓幼兒自由講述）
3、請小朋友跟老師講一講你的感受？（個別幼兒講述）
三、知道跳跳糖的奇特，嘗試各種跳法做遊戲聽教師口令做動作
跳跳糖放到嘴裏後會跳、會發出啪啪的聲音，對不對？那麼我們用身體動作來學學跳跳糖在嘴裏跳的樣子，好不好？（先請幾個小朋友自己做動作，引導幼兒想出各種跳法，同伴間互相模仿）小朋友們真是太了不起了，老師和你們做個遊戲，好嗎？（好）小朋友們看我們的地板有紅、黃、藍、綠四種顏色的方格，請小朋友選擇自己喜歡的顏色站到方格里，紅色方格就代表紅色跳跳糖，黃色方格就代表黃色跳跳糖，藍色方格就代表藍色跳跳糖，綠色方格就代表綠色跳跳糖，我們跳的時候要注意安，小心摔倒，我們可以選擇雙腳跳，單腳跳，交替跳等，那老師喊出口令，老師喊什麼顏色的跳跳糖跳就什麼顏色的跳，好嗎？如："紅色跳跳糖跳跳、黃色跳跳糖跳、藍色跳跳糖跳、綠色跳跳糖跳、紅色和黃色跳跳糖一起跳、兩顆糖跳到一起粘住了。"跳跳糖跳的開不開心啊！（開心）現在我們可以再換個自己喜歡的顏色跳，我們要加大一點難度，比如老師喊出紅色跳跳糖雙腳跳，紅色跳跳糖就開始跳，藍色跳跳糖單腳跳，就藍色跳跳糖開始跳，好不好？（好）
四、放鬆運動（音樂）
師：跳跳糖跳來跳去，跳的累極了，不一會兒就融化了，我們一起來學學跳跳糖融化的樣子吧！（教師引導，跳跳糖一隻胳膊開始化了，另一隻也化了……）跳跳糖既好玩，又好吃，但我們也一定不要多吃，不然會長蛀牙，那我們現在就去喝水漱口吧！
五、活動延伸
跳跳糖這麼神奇，小朋友回家後和爸爸媽媽一起學學跳跳糖還可以怎麼跳。
教學反思：
孩子愛玩、也愛吃，跳跳糖對他們來説有巨大的吸引力。他們品嚐跳跳糖時都非常的興奮，都能用身體動作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現出來出來，本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設寬鬆自由的探索空間，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在輕鬆愉快的環境中學習。而教師始終是一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，時刻關注幼兒的活動，根據幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發幫助，使幼兒在自由的環境中向正確的方向不斷前進。
《跳跳糖》中班綜合活動優秀教案 篇3
教學目標：
1、自由創編各種跳的動作，能跟着音樂合拍地跳舞。
2、嘗試自由討論創編遊戲的玩法和規則進行遊戲，並遵守規則。
3、體驗與同伴合作遊戲的快樂，會找空位跳舞。
教學重點：
自由創編各種跳的動作，能跟着音樂合拍地跳舞
教學難點：
嘗試自由討論創編遊戲的玩法和規則。
教學準備：
在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲。
教學過程：
（一）以“今天我們來當跳跳糖一起來跳舞”引出課題。
（二）自由創編各種跳的動作，併合拍地跳。
1、複習歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。
2、你這顆跳跳糖會怎麼跳舞呀？（啟發幼兒自由創編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）
3、聽着音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽着音樂的節拍，一拍一下地跳。門—3遍人
（三）自由創編遊戲的玩法和規則。
1、聽歌曲後尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎麼了？
2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴裏去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個遊戲。想一想
①跳跳糖什麼時候跳到巨人的嘴裏去好呢？
②把剛才尾奏的音樂也加到遊戲裏去，可以怎麼玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則）
3、根據小朋友自己討論創編的遊戲玩法和規則進行遊戲。（嘗試用不同的玩法和規則遊戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創編遊戲的快樂。）
《跳跳糖》中班綜合活動優秀教案 篇4
活動目標
1、體驗跳跳糖“跳”時的愉快情緒，嘗試合拍的跳。
2、初步感受聲音力度的變化，
3、能用身體動作、聲音進行表現。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悦。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備
1、在品嚐區增添跳跳糖和小勺子。
2、在場地上面畫個大嘴巴圖案、大鼓1個
3、幼兒唱過歌曲《棉花糖》
活動過程
1、提問，引出主題
師：你們吃過跳跳糖嗎？
跳跳糖吃到嘴巴里面會怎麼樣呢？
1）請2-3位幼兒示範跳
師：看，前面有一個大嘴巴。哪粒“跳跳糖”願意到嘴巴里來跳跳？
跳跳糖跳起來真開心呀！
2）請全體幼兒到“大嘴巴”裏跳一跳
師：我們一起到大嘴巴里來跳跳，看誰跳得最開心！
2、遊戲：鼓上的跳跳糖，感受力度的變化。
師：跳跳糖要和小鼓做遊戲了。
1）小鼓唱歌：師擊鼓，感受力度的輕、重。
2）師分別用力敲鼓，輕輕敲鼓，引導幼兒觀察“跳跳糖”
師：小鼓唱的響，跳跳糖怎麼跳？小鼓唱的輕，跳跳糖怎麼跳？
師生總結：小鼓敲得響，跳跳糖跳得高；小鼓敲得輕，跳跳糖跳得低。
3）遊戲：鼓上的跳跳糖
師：我們一起來做跳跳糖，和小鼓玩遊戲好嗎?（請幼兒到大嘴巴里聽着鼓聲跳）
3、遊戲：會聽音樂的跳跳糖
師：跳跳糖不僅會聽小鼓的聲音，而且它還會聽着音樂跳呢。
1）傾聽音樂，感受力度的變化
師：這兩段音樂一樣嗎？哪裏不一樣？音樂聲音響，跳跳糖怎麼跳？輕呢？
2）幼兒在大嘴巴里聽着音樂跳：跳跳跳，我們跳得高；跳跳跳，我們跳得低。
3）師引導並範唱歌曲：跳跳糖，跳跳糖，我是一顆跳跳糖。跳跳跳，跳跳跳，我們跳得高（低）。
4）幼兒一起聽音樂唱歌
5）遊戲，到大嘴裏邊唱邊跳。
4、結束：師：我們來聽一段開心的音樂，請跳跳糖在大嘴巴里開心的跳。
活動反思
活動我是從孩子們感興趣的“吃”入手，以跳跳糖為主要內容，創設了活潑、寬鬆、自由的氛圍，激發了幼兒大膽想像。整個活動的過程中，孩子們始終處於興奮的狀態，對活動充滿濃厚的興趣，每個孩子都是那樣的.積極參與，他們學得輕鬆而快樂。這點讓我認為，我們在活動中就是要這樣敏感地察覺他們的需要和反應，捕捉他們在活動中發出的有價值的信息，很好地把握機會和孩子積極互動，如果能做到這樣，那麼活動不僅能滿足孩子的興趣和需要，更能激發他們參與活動的興趣。
《跳跳糖》中班綜合活動優秀教案 篇5
活動目標：
1、通過遊戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步（以下簡稱“三個舞步”）。
2、培養幼兒創編舞蹈的興趣及自覺遵守遊戲規則的良好習慣。
活動準備：
1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數相等。
2、實物跳跳糖若干，玩具電話一部。
3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。
4、已學過歌曲《跳跳糖》。
活動過程：
一、複習歌曲《跳跳糖》，引出主題。
師：你們吃過跳跳糖嗎？（吃過）誰來説説，你吃過以後感覺怎樣？（甜甜地、酸酸地、還會跳……）。還記得我們學過一首《跳跳糖》的歌曲嗎？我們一起來複習一下。
二、學跳三個舞步。
1、師：你們唱得都很好聽，那你們願意來學一學跳跳糖嗎？我們邊唱歌邊
來學學跳跳糖是怎樣跳的。（隨音樂任意跳）
2、師：都跳得不錯，剛才老師發現ХΧ小朋友是這麼跳的，（雙腳蹦跳步），我們一起來學一學吧！（學跳）它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩隻腳一起往上跳，腳尖先着地。（幼兒學跳），你們學的真快，我們把這個舞步放進歌曲裏來跳跳，（邊哼邊跳兩遍）。
3、師：還有哪個小朋友跳得不一樣的，（幼兒上台跳）噢，他是把一隻腳提起來跳的，也來幫它取個名字（幼兒自己起名）大家一起來學一下，（邊學便提要求：一隻腳提起，另一隻腳輕輕跳起，也是腳尖先着地）我們也把它放進歌曲裏來跳跳吧！（邊哼邊跳兩遍）（可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍）。
4、師：老師這裏也有個好看的步子，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎？那我剛才是怎樣跳的呢？（幼兒回答）（講解：前一步後一步再跳三下，動作要輕，慢慢得跳）放進歌曲裏來跳跳吧。（邊哼邊跳兩遍）。
5、師：如果把剛才我們跳的三個步子都放在歌曲裏表演一下一定很漂亮，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎麼跳得？（提醒幼兒注意欣賞舞蹈，哪句跳什麼動作）我表演得好不好？（開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步）你們想來試試嗎？（與幼兒一起表演三遍，提醒幼兒邊唱邊跳，步子要輕）
6、師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。（幼兒隨意加上手的動作）別忘了，跳跳糖吃到最後會怎樣？（融化）請你來做做融化的動作，真象。現在，我們把這些動作都加上來表演，相信大家都會表演得很漂亮。（提醒幼兒找個空的地方表演，邊唱邊跳，注意自己的表情）。
三、遊戲。
1、（給幼兒一個驚喜）師：聽，什麼聲音？（電話響起，師接電話）你們知道嗎，剛才“巨人”先生打來電話，他説用望遠鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們願意嗎？那我們就來打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。（掛好胸飾出發）。
2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準備好了嗎？（表演一遍）（對幼兒的舞步進行指導，表揚有節奏的幼兒）（根據時間長短，可分男女表演）
四、聽音樂，結束活動。
師：“巨人”説，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來放鬆放鬆，回家休息休息吧。（聽着音樂做放鬆運動，結束活動）
《跳跳糖》中班綜合活動優秀教案 篇6
活動目標：
１、體驗舞蹈的快樂，增強創編舞蹈的興趣。
２、愉快地扮演角色，學習雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步。
準備：
１、實物：跳跳糖
２、擬人化的跳跳糖頭飾、一張“巨人”張開的大嘴。
過程：
１、讓幼兒閉眼張嘴，品嚐跳跳糖，充分體驗跳跳糖在嘴裏跳舞的感覺。
２、欣賞歌曲《跳跳糖》。
３、提供擬人化的跳跳糖頭飾，帶領幼兒在遊戲情景中複習歌曲，學習舞步。提醒幼兒跳蹦跳步時腳尖要先落地，強調“跳起、落下要輕。”
４、在場地上擺放一張“巨人”張開的大嘴，教師帶領幼兒分組遊戲，增強幼兒學習舞蹈的興趣。
動作説明：第一句在大嘴巴外跳，第二句跳進打嘴巴；唱完後跑出大嘴巴，並且説：“跳跳糖要化了。”
５、用探索、討論的方法，鼓勵幼兒創編上肢舞蹈動作，啟發幼兒大膽想象，舞步要合拍。
《跳跳糖》中班綜合活動優秀教案 篇7
活動目標：
1.在瞭解跳跳糖特性的基礎上嘗試根據顏色信號做遊戲
2.體驗跳跳糖遊戲的多種玩法，並快樂遊戲
活動準備：
與幼兒人數相等的不同顏色（紅、黃、綠）跳跳糖圖片
活動過程：
一、猜猜誰來了播放媒體，幼兒自由猜猜是什麼？
二、説説玩玩跳跳糖
1．説説跳跳糖跳在了哪裏
請幼兒在自己身上找找看，跳跳糖跳在了什麼地方？
2．看看自己是什麼顏色的跳跳糖？
（幼兒説）
紅色跳跳糖在哪裏？請紅色跳跳糖寶寶站起來
黃色跳跳糖在哪裏？請黃色跳跳糖寶寶來抱抱我
綠色跳跳糖在哪裏？請綠色跳跳糖來親親我
3．玩跳跳遊戲
“跳跳糖，跳跳糖，雙腳跳跳跳”幼兒一起練習雙腳跳
“跳跳糖，跳跳糖，單腳跳跳跳”幼兒一起練習單腳跳
“還能怎麼跳？”
找個朋友跳（找相同顏色的跳跳糖跳）
三、跳跳糖進嘴巴
1.分別出示三張嘴，幼兒説説是誰的嘴巴
2.跳進大嘴巴
（1）幼兒隨意跳進大嘴巴
（2）根據顏色跳進相對應的嘴巴
《跳跳糖》中班綜合活動優秀教案 篇8
活動目標：
1．能用身體動作有節奏地表現跳跳糖。
2．能創造性地表現出不同的跳姿。
3．體驗與同伴共同舞蹈的快樂。
4．引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲；
5．使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動準備：
1．“會跳舞的跳跳糖”的音樂。
2．擬人化的跳跳糖胸飾若干、實物跳跳糖若干。
3．日常生活中可提醒孩子品嚐跳跳糖，説説吃跳跳糖的感覺。
活動過程：
（一）好吃的跳跳糖。
（出示跳跳糖讓幼兒品嚐）這是什麼？吃在嘴裏有什麼感覺？你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的？（提示幼兒可用身體動作表現）
幼兒邊品嚐邊與同伴相互交流吃跳跳糖的感覺。
（二）學做跳跳糖。
1．幼兒欣賞跳跳糖的歌曲。跳跳糖在幹什麼？它是怎樣跳的？最後它會變成什麼？
2．幼兒創編跳跳糖跳舞的姿態。教師從幼兒創編的動作中提取有創意的動作鼓勵大家一起模仿學習，注意要有節奏，體現出跳的感覺。
你覺得跳跳糖是怎樣跳舞的呢？幼兒創編跳跳糖在嘴巴里跳舞的動作。
3．幼兒隨音樂有節奏地模仿跳跳糖跳舞。
（三）有趣的跳跳糖遊戲。
教師：（出示“巨人”的大嘴巴）“巨人”的嘴巴好大呀，今天“巨人”要邀請跳跳糖到它的大嘴巴里做遊戲，一定很好玩。
1．教師帶領幼兒在巨人的“大嘴巴”（事先已經畫好一個圓圈）周圍站好。跳跳糖先在什麼地方跳舞？什麼時候要進入大嘴巴呢？什麼時候要跳出大嘴巴呢？那麼跳跳糖什麼時候跳進大嘴巴里？什麼時候不見的呢？是在歌曲的前面還是後面呢？幼兒完整欣賞歌曲。
2．跳跳糖跳進嘴巴時怎樣用身動作表示呢？
3．跳跳糖跳出嘴巴不見時怎樣用身動作表示呢？
4．教師和部分幼兒示範遊戲的玩法。注意提醒幼兒要用自己創造的動表現跳跳糖跳舞的姿態。並要聽清音樂中跳跳糖什麼時候跳進或跳出大嘴巴？
5．幼兒遊戲。一部分幼兒扮演跳跳糖，其餘的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌，然後交換。
活動延伸：
1．將磁帶和胸飾投放在表演區供幼兒自由表演。
2．嘗試用繪畫的形式表現會跳舞的跳跳糖。
活動反思：
本節活動我根據小班幼兒年齡特點，從幼兒感興趣的“吃”入手，以跳跳糖為主要內容，創設活潑、寬鬆、自由的氛圍，激發幼兒大膽想像，用多種跳的形式表現出跳跳糖跳的樣子，充分體驗體育遊戲的樂趣。在老師的激發下多數幼兒思維活躍表現出了多種跳的形式，小腳的出現、跳跳糖娃娃的獎勵使幼兒感受到了遊戲的樂趣，活動場面用音樂調控的較好，活動環節的設置較自然，但整個活動幼兒跳的過多，過渡即緩衝不夠，因此，幼兒感到累，由於經驗的欠缺活動中突略了小節的外理，沒有抓住很好的教育契機，因為是體育遊戲活動前後都應有充分的準備活動，而本節課也有但沒有活動開，通過此次活動使我明白了，作為老師無論什麼時候都要將幼兒放在眼裏，不僅要關注到全體，更要注意到每個細節，細節決定成敗！
《跳跳糖》中班綜合活動優秀教案 篇9
活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽想象，積極探索各種跳法。
2、引導幼兒嘗試用簡單的肢體動作來表現跳的多種形式。
3、鼓勵幼兒按指令做相應“跳”的動作。
4、體驗參加體育遊戲的樂趣。
活動準備：
自制“大嘴巴”、小腳丫、多媒體
活動過程：
1、熱身活動，激發興趣隨音樂做熱身活動。
2、自由表現，
引導幼兒幼兒用肢體動作大膽表現各種跳法。
3、動作練習：“大嘴巴”遊戲，
幼兒在大嘴巴中自由嘗試各種跳法，教師説兒歌與幼兒共同嘗試各種跳法。
4、遊戲活動：跳跳糖回家
（增加難度，將各種跳法體現於小腳丫的擺放，將幼兒的經驗進行提升）
播放課件“下雨”，教師講解小腳丫的跳法，帶領“跳跳糖”回家。
5、放鬆活動
播放課件“雨過天晴”，帶領“跳跳糖”出去做遊戲。
《跳跳糖》中班綜合活動優秀教案 篇10
活動目標：
1、感知故事中的人物形象，嘗試用故事中的語言講述畫面。
2、關注畫面上皮皮鼠的行為與數量，能與同伴合作完成故事情節路線圖。
3、體驗多種感官參與閲讀的樂趣。
活動準備：
1、故事ppt。
2、四隻皮皮鼠吃跳跳糖的情節大圖，乒嘭乒嘭、咕嚕咕嚕字卡。
3、根據故事情節發展分離出來的四部分圖譜，供幼兒操作。
活動過程：
一、出示皮皮鼠一家的全家福，導入故事。
1、認識皮皮鼠一家人。
這是一張全家福，有些誰？
（鼠爸爸、鼠媽媽、四隻皮皮鼠）
2、看圖説話。
“天黑了，四隻皮皮鼠打起了哈欠，爸爸媽媽説，你們該睡覺了。”
睡覺前他們在幹什麼？
（四隻——，四隻——，四隻——，四隻——）
3、表演故事。
我們一起來做皮皮鼠，邊説邊表演。
二、提問設置懸念，重點引導幼兒觀察一組情節，嘗試用故事中的語言講述畫面。
1、四隻皮皮鼠有沒有乖乖睡覺？
（也許，你是這麼覺得的）
2、（出示情節圖）發生了什麼事？
把你看到的和你旁邊的小朋友説一説。
快！把你們的發現舉手告訴我。
3、為什麼會一直在牀上跳？
在牀上跳會發出什麼聲音？（哐當、咚咚、吱嘎）故事裏是怎麼説的？（出示字卡）我們一起用好聽的話説説這幅圖。——完整講述第一幅圖。
4、四隻皮皮鼠跳呀跳呀，突然——滾下來會發出什麼聲音？
怎樣咕嚕咕嚕滾下來？
哪裏會受傷？把你們説的話連起來説一説。
5、發生了這麼可怕的事，怎麼辦呢？
爸爸——着急媽媽——對誰説？
三、對照故事圖片，與同伴合作完成故事情節圖譜。
1、介紹路線圖譜。
既然這個祕密已經被你們發現了，現在就考考你們。
這是一張路線圖，你看到了什麼？（誰吃跳跳糖，跳到了哪裏，跌到了哪裏，剩下幾隻皮皮鼠。）現在我把故事圖片打亂，你會幫我擺一擺嗎？
完整講述這一情節。
2、剩下的三隻皮皮鼠聽媽媽的話了嗎？
五個小朋友一組，到你們身後的小黑板旁，先看一看，再講一講，最後擺好路線圖，完成後拿過來。
3、一起講述來檢驗，並給故事起個名字。
四、播放故事多媒體來完整講述。
1、完整講述。
2、皮皮鼠這樣做好嗎？
