作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編為大家收集的我愛洗澡小班教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我愛洗澡小班教案 1
活動目標:
1、發展幼兒的雙手協調能力及肩部肌肉的柔韌性。
2、在活動中感受體育遊戲的快樂。
活動準備:
1、各色毛巾
2、場地的準備
活動過程:
一)教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣
1、師：小朋友，今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜，老師表演的是什麼情節?
2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。
3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的`是什麼?
二)學習動作搓背
1、小朋友真棒，你們在家是自己洗澡的嗎?今天我們也來洗洗澡吧，教師按洗澡順序帶領幼兒練習一次。
提問:"剛才我們只洗了前面的一部分，背上怎麼辦呢?
2、幼兒討論，並用並用肢體語言進行表現，可請其他幼兒跟學。
3、教師示範做用毛巾洗背的動作，幼兒練習
三)遊戲 我愛洗澡
我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍色的游泳池去吧，來把毛巾掛在脖子上，我們出發.哇!終於游到了，我們來用毛巾洗洗背，洗洗澡吧。
幼兒練習動作一次
2)來來看那邊還有個紅色的游泳池，我們游到那邊去看看有什麼，看有瓶沐浴液，我們趕快搓肥皂吧，記得背上也要洗啊!
3)紅色的池子裏都是泡泡了，我們趕快游到綠色的游泳池去洗乾淨吧。
4)寶寶們都洗乾淨了嗎，我們也把我們的毛巾洗個澡吧。
四)整理運動 洗毛巾
聽音樂洗毛巾 最後把毛巾掛在繩子上，小朋友你們現在都香香的，我們現在回去讓其他的小朋友聞聞吧。
我愛洗澡小班教案 2
活動目的：
1、激發幼兒對洗澡的興趣，萌發勤洗澡的慾望。
2、瞭解自己身體的主要部位，認識洗浴用品，知道洗澡可以讓身體變乾淨。
3、學會洗澡，並能使用正確的洗澡方法。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
5、發展幼兒的動手能力。
活動準備：
1、小豬頭飾一個，動畫故事《髒小豬》，生活用品圖片若干
2、蒼蠅、蚊子的叫聲，音樂《我愛洗澡》
活動過程：
一、創設情境，導入活動，激發幼兒興趣。
1、教師扮演小豬出場。
2、播放蒼蠅、蚊子的叫聲，小豬到處拍打蒼蠅、蚊子。
二、幼兒瞭解故事《髒小豬》內容，知道洗澡可以讓身體變得乾乾淨淨的。
1、教師播放動畫故事《髒小豬》前半部分，提問：為什麼大家都不願意和小豬交朋友？
2、教師播放動畫故事《髒小豬》後半部分，提問：為什麼大家都願意和小豬交朋友？
3、教師小結：以前的小豬不講衞生，不愛洗澡，身上又髒又臭，所以大家都不願意和它交朋友，後來小豬每天都洗澡，身上很乾淨，所以大家都願意和它交朋友了。
三、幼兒瞭解自己身體的.主要部位，認識洗浴用品。
1、提問：我們的身體有哪些部位？引導幼兒瞭解自己身體的主要部位。
2、教師出示若干生活用品圖片，請幼兒指出哪些物品可以幫助我們的身體變得乾乾淨淨的？
3、教師小結：洗髮水、沐浴液、香皂、毛巾等用品都可以幫助我們讓身體變得乾乾淨淨的，我們每天都要洗澡。
四、幼兒學習洗澡，掌握洗澡的正確方法。
1、教師邊念兒歌，邊示範給身體各部位進行搓洗。
2、幼兒學習給自己身體各部位進行搓洗，教師巡迴指導。
3、播放音樂《我愛洗澡》，師幼一起洗澡。引導幼兒為自己洗，相互幫忙為別人洗。
五、外出找朋友做遊戲結束活動。
活動反思：
小班幼兒雖然有洗澡的生活經驗，但孩子沒有良好的衞生行為習慣，通過活動，加強幼兒的衞生行為意識。整個活動，孩子們興趣比較濃，但由於老師説的太多，也沒有很好地激發、引導孩子，以至於有個別孩子缺乏課堂興趣。如：在認識洗澡用品環節，幼兒對老師出示的洗澡用品沒有驚喜之情，更多的感覺是司空見慣。教師應變換更為神祕、新穎的方式以吸引幼兒。在最後音樂活動中，幼兒處於跟着老師做操的狀態，沒有更好地表現對洗澡的興趣。教師因與幼兒一起探索、模仿，融入幼兒當中，真正起到師幼共同學習。
我愛洗澡小班教案 3
目標：
1．初步嘗試用不同的線條和顏色表現泡泡。
2．能運用圖形和線條的組合表現簡單的人物特徵。
3．體驗洗澡的快樂，願意做愛清潔的寶寶。
準備：
1．印有浴缸的材料紙人手一份。
2．水彩筆、背景牆。
過程：
1．幼兒回憶洗澡經驗。
（1）出示寶寶洗澡圖片一，師：“看，這個寶寶在幹什麼？”（洗澡）
“你們每天都洗澡嗎？”
“你是怎麼洗澡的？”
2．觀察不同形狀、不同顏色的泡泡。
出示圖二，師：“這裏有什麼樣的泡泡？”
3．教師結合洗澡兒歌範畫。
師：“我們也來洗個澡，好嗎？”
（1） 出示範畫一
·淋濕身體（淋濕頭——淋濕身體——淋濕手——淋濕腳）——畫寶寶，
·抹肥皂搓泡泡——選擇油畫棒畫泡泡
①教師畫兩個不同的泡泡。
②引導幼兒想象各種不同的.泡泡形狀。
師：“還有什麼形狀的泡泡呀？誰來畫？”
③請1——2位幼兒畫。
·清水淋浴沖洗乾淨
（2）出示範畫二
師：“瞧，這個寶寶也在洗澡，他們有什麼不一樣？”
4．幼兒繪畫。
師：“你喜歡洗澡嗎？”
“把你洗澡的樣子畫下來吧，要搓出許多不同的泡泡哦。”
5．欣賞與評價幼兒的作品。
把幼兒的畫貼在背景牆上，“你喜歡哪個寶寶的畫？”
我愛洗澡小班教案 4
活動目標：
1、在談話和閲讀的過程中懂得愛清潔、講衞生、自己能做的事情自己做。
2、通過演繹洗澡過程，體驗洗澡的樂趣。
3、看看説説各種洗澡用品，知道洗澡能使人變得乾淨舒服。
活動準備：
PPT課件、綵帶、蓮蓬頭、音樂。
活動過程：
一、播放音樂《我愛洗澡》，導入今天的`話題。
二、幼兒回憶洗澡過程。
出示PPT課件：
1、瞭解為什麼要洗澡。(不洗澡很髒，身上會有細菌，還會生病等)
2、教育幼兒自己脱衣服，脱下來的衣服要放在一個地方，不亂扔。
繼續出示圖片：
(1)認識常見的洗澡用品。(毛巾、拖鞋、搓澡巾、沐浴露或者香皂、洗髮水等)
(2)瞭解沖水—塗肥皂(沐浴露)—搓澡—沖洗的過程。
PPT課件出示：
教育幼兒洗澡時注意安全，洗澡用品擺放有序。
PPT圖片出示：
教育幼兒擦乾水後馬上穿好衣服，以免着涼。
三、幼兒模仿洗澡。
1、啟發幼兒用綵線圍成不同形狀的浴缸。
2、幼兒模仿洗澡。
活動總結：
夏天到了天氣會越來越熱，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡時，要讓爸爸媽媽幫我們放好水，洗澡時要注意安全，小心別滑倒。
我愛洗澡小班教案 5
活動目標：
1.通過故事情節，瞭解“搓泡泡”的動作順序。
2.能夠跟着音樂進行“洗澡”的音樂遊戲。
3.通過音樂遊戲，體驗遊戲的快樂。
4.願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
相關音樂，圖片，蓮蓬頭一個
活動過程：
一、與幼兒共同回憶故事《洗澡》的主要內容，出示圖片。
1.通過回憶故事情節，回答問題。
2.根據幼兒敍説出示相應的圖片，教師擺放正確地順序。(腦袋瓜兒—小臉蛋兒—小肚皮—小屁股—衝乾淨)
二、教師示範搓泡泡的'動作及順序。
1.幼兒説一説動作順序，並請個別幼兒學習。
2.集體看圖示進行搓泡泡的練習。
三、播放音樂，合樂進行洗澡的動作表演。
1.教師合樂示範表演，幼兒隨意跟做。
2.幼兒合樂進行表演，根據情況進行評價。
四、玩音樂遊戲：《洗澡真快樂》
1.教師出示“蓮蓬頭”，扮演“沖澡”的人。(2遍遊戲，坐着一遍，站着一遍)
2.請幼兒扮演“沖澡人”，進行遊戲。
五、活動結束
教學反思：
在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。
我愛洗澡小班教案 6
教學目標:
樂意用簡單的語句和動作交流自己對於洗澡的經驗。
願意跟着老師念兒歌做動作。
活動準備：
（材料準備）《洗澡歌》音樂、搓澡用品和沐浴用品的空罐子、花露水；
（經驗準備）幼兒有洗澡的經驗。
活動重難點：
（活動重點）交流洗澡經驗；
（活動難點）跟念兒歌做動作。
教學過程：
一、經驗交流，鼓勵表達
播放《洗澡歌》，聽聽説説：
在哪兒洗澡？ 為什麼洗澡？
怎麼洗澡？ 洗澡時用些什麼？（將幼兒説到的沐浴用品進行展示）
二、作作玩玩，表現經驗
教師帶領幼兒跟着《洗澡歌》表現洗澡的`樣子，並鼓勵幼兒使用旁邊各種搓澡用具和沐浴用品的瓶子；
“洗完澡”，帶領幼兒用動作表現擦乾身體的樣子。
活動重點：交流洗澡經驗。
三、學念兒歌，大膽表達
出示花露水，説説它的名稱、作用。
教師邊念兒歌邊為每個幼兒撒上一點，請幼兒聞一聞氣味，感受香氣。
鼓勵幼兒跟念兒歌句，邊做相應動作。
活動難點：跟念兒歌做動作。
四、延續活動：
角色遊戲時，請“爸爸媽媽”用搓澡用品和沐浴用品為娃娃洗澡。
我愛洗澡小班教案 7
活動目標
(1)理解歌曲內容，感受音樂速度的變化。
(2)能根據歌曲內容做出相應的身體動作。
(3)體驗韻律活動帶來的樂趣。
(4)在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
(5)感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動重難點
重點：能根據歌曲內容做出相應身體動作。
難點：感受音樂速度的變化。
活動準備
(1)經驗準備：欣賞不同速度變化的音樂;做遊戲"小手拍拍";通過談話交流"洗澡"。
(2)教具準備：錄音《快來洗澡》、沐浴球、沐浴露。
活動過程
一、遊戲導入師:寶寶們，我們一起來玩"小手拍拍"的遊戲。
小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，頭髮在哪裏?頭髮在這裏，手指點出來。
二、討論，引導幼兒按歌曲內容做相應動作
(1)出示沐浴球、沐浴露，討論洗澡經驗師:寶寶們，你們看，這是什麼?(沐浴球、沐浴露)做什麼用的?(洗澡)師：你們平時在家裏，是誰幫你洗澡的?是怎樣給你洗澡的?
(2)欣賞歌曲，熟悉音樂節奏。
①.師:我們一起來聽一聽歌曲裏都洗了哪些地方?
②.幼兒回答，教師出示圖譜。
(3)再次傾聽，討論問題，熟悉歌曲內容順序，並請小朋友來演一演。
①.師:你們知道歌曲裏先洗哪裏?再洗哪裏?接着洗哪裏?又洗哪裏?最後洗哪裏?我們再來聽一聽。
師：先洗哪裏?再洗哪裏?接着洗哪裏?又洗哪裏?最後洗哪裏?
②師：你平時是怎麼洗的?幼兒回答一個，演一個。例：洗頭請幼兒表演動作…三、表演，引導幼兒隨音樂速度的變化做出相應的動作(1)情景表演，隨音樂速度的變化做出相應動作。
師:我們一起來洗澡吧!先把身體衝濕了，再來搓搓澡，擦上沐浴露，最後沖洗乾淨。現在，讓我們跟着音樂一起來有節奏地洗洗澡吧!
(2)角色表演，體驗韻律活動帶來的樂趣及幫助他人的快樂。
師:在家裏是誰幫你洗澡的?
師:請你找一位朋友互相洗澡，先商量一一下，誰先當"媽媽"，我們一起跟着音樂速度有節奏地來洗澡。
師：商量好了嗎?那我們現在一起來洗澡!
(3)生活經驗遷移，改編歌曲內容，強化幼兒的韻律活動的節奏性。
師:除了頭、肩、腰、膝蓋、腳外，還要洗哪裏?(胳膊、手臂…)師:我們把洗頭換成洗胳膊，其他部位不變，我們跟着音樂試着洗一次。
四、交流，與幼兒溝通交流，強調引導幼兒有節奏地做動作，活動結束。
師:我們洗澡的'時候，要怎樣洗，才能洗乾淨呢?(有節奏地搓洗…)師:寶寶們，你們洗乾淨了嗎?聞聞身上香不香?
總結：今天小朋友都是自己洗澡，可能幹了，回去以後也要一直這麼能幹，今天開始自己洗澡好嗎?
師:現在，我們一起到外面玩吧!(隨音樂離場)活動反思：本次活動教具準備較充分，但是影響還不夠鮮明，洗澡順序圖最好是採用一種繪畫形式，圖片太多樣了。然後在活動過程中，教師剛開始引導幼兒後，後面可以請全班幼兒一起來做一做，然後在最後一次洗澡的時候，可以讓幼兒離開座位洗澡，這樣動靜交替會更好。提問的方式是環環相扣的，教師在幼兒回答不上來的時候，可以再聽一遍歌詞，這樣會起到引導的作用。
我愛洗澡小班教案 8
活動目標：
1.理解兒歌內容，初步學會兒歌。
2.體驗洗澡的樂趣，喜歡洗澡。
3.學習正確發音：蓬蓬、肥皂。
活動準備：
圖片(豬寶寶洗澡)蓬蓬頭
活動過程：
1.導入出示蓬蓬頭"今天，老師帶來了一樣好玩的東西，你們來看看是什麼?用來幹什麼?""水從蓬蓬頭裏流出來的聲音是什麼樣的?""我們一起來學一學。""蓬蓬頭，沙沙沙。"
2.觀察圖片，呈現兒歌內容"有個小寶寶正在用蓬蓬頭洗澡呢，你們想不想看一看啊?"引導幼兒觀察圖片"是誰在洗澡啊?""你們看看他是怎麼洗澡啊?來學一學。左擦擦右擦擦。""水衝到身上感覺如何呀?"引導幼兒體驗洗澡的快樂情境。
"豬寶寶洗得可開心了，身上都是泡泡。怎麼會有泡泡啊?"
3.學習兒歌老師念兒歌。分析兒歌內容。
"我們一起學學蓬蓬頭的聲音，蓬蓬頭，沙沙沙。""是誰要洗澡啊?""我們一起喊豬寶寶來洗澡吧。豬寶寶，洗澡啦!""豬寶寶是怎麼洗澡的'呀?""我們來學一學。左擦擦，右擦擦。""再用肥皂洗一洗，肥皂肥皂樂開花!"引導幼兒念兒歌"我們一起來把這件好玩的事説一説吧。"做動作念兒歌，老師用蓬蓬頭設置情境。
"你們做豬寶寶，老師做媽媽來幫你們洗澡，我們一邊洗一洗，一邊説一説。"
4.鞏固兒歌"寶寶們和小豬一樣，洗的可開心了。""我們請幾個寶寶上來表演表演吧。""洗澡是件快樂的事，要笑眯眯的。"
5.遊戲聽音樂做洗澡動作，體驗快樂情境。
4：15-5：00離園
1.自選遊戲，將玩具收拾整齊。
2.離園時能在提醒下與老師、小朋友再見.
活動反思：
玩水是每一個孩子都特別喜歡的遊戲，通常小班孩子在洗澡時為了讓孩子配合，家長都會放上一些小玩具在水盆裏，所以在這首兒歌的學習上幼兒理解起來很輕鬆，很快就學會了，還能自己配上一些肢體動作進行表演。
我愛洗澡小班教案 9
活動目標：
1、嘗試模板拓印的繪畫方式，感知拓印產生的效果。
2、體驗用繪畫表現生活的'樂趣。
活動準備：
1、幼兒有意識的觀察自己洗澡的過程。
2、動物模板、油畫棒
3、背景音樂
活動過程：
一、遊戲：躲貓貓導入活動
1、小朋友們，今天老師請來幾位動物朋友來和我們玩“躲貓貓”的遊戲，趕快找找，他們在哪兒？
2、説説你找到的動物朋友是誰？
二、結合經驗、體驗給動物洗澡的情景
1、創設情景師：剛才玩遊戲的時候，小動物們都弄髒了，該怎麼辦呢？
2、幫助幼兒回憶洗澡過程師：你們會洗澡嗎？應該先做什麼？再做什麼？最後做什麼？（幼兒討論）
3、分步驟示範師：我們一起來幫小雞洗個澡吧！（小雞小雞你別動，我們幫你洗個澡）衝一衝：淋出的水是什麼樣的？像什麼？（上衝衝，下衝衝，上洗洗，下洗洗）擦一擦：怎樣擦肥皂呢？（左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到）（幼兒模擬動作，練習擺塗）變泡泡：擦擦肥皂就會有什麼出來了？泡泡是什麼樣的？（大泡泡，小泡泡，一個一個變出來）再衝衝，添畫眼睛
三、幼兒作畫，教師指導要求：
模板不亂動，擺塗要到位，色彩要豐富。（背景音樂：我愛洗澡）
四、經驗分享
師：今天我們幫小動物洗澡，回家後我們也給自己洗洗澡，好嗎？
我愛洗澡小班教案 10
【活動目標】
1、在説説、玩玩中認識身體各部位。(脖子、胳肢窩、後背、膝蓋)
2、體驗洗澡帶來的樂趣。
3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
【活動準備】
小動物洗澡圖片。
【活動過程】
一、隨《我愛洗澡》音樂進場，激起幼兒的興趣。
師：寶寶們!今天，媽媽要帶你們去洗澡，你們準備好了嗎?讓媽媽看看，寶寶的小拖鞋有沒有穿好?好，讓我們一起出發吧。穿上了小拖鞋，可要小心哦，要慢慢走，不要摔跤了。
(一起來到大浴缸前)寶寶們，來，脱下小拖鞋，走到浴缸裏來吧。找個空一點的地方坐下來，地方打了等會洗澡的時候會洗的更乾淨哦。
二、欣賞圖片，觀看小動物洗澡。
師：寶寶們，快看呀，小動物們也來洗澡啦!瞧，他們是誰呀?
幼：大河馬、小松鼠、小兔子。
師：大河馬是怎樣洗澡的?大河馬洗的是哪裏呀?
幼：背
師：媽媽告訴你們大河馬洗的是後背。(豐富詞語：後背)你們的後背在哪呀?我們也來洗洗後背吧。
師：小松鼠洗的是哪?幼：尾巴
師：小松鼠有尾巴，我們寶寶可沒有尾巴，可是小屁股可不要忘記洗洗哦。
師：小兔在洗哪?幼：頭
師：小動物們洗澡真開心呀，寶寶們，還有很多地方你們準備洗哪呀?(幼兒自由表述)
三、寶寶洗澡(重點引導幼兒認識脖子、膝蓋、胳肢窩)
幼：我要洗洗小腳、洗洗臉、洗洗。
師：媽媽告訴你們，這個地方也要洗洗，這叫脖子。(豐富詞語：脖子)
師：這個地方也要洗洗，媽媽跟你們説，這裏最容易出汗了，這兒叫胳肢窩，這是哪呀?
幼：胳肢窩。
師：寶寶，你們這裏洗了嗎?幼：沒有。
師：這是哪呀?誰知道?
師：對了，這裏叫膝蓋。來一起來洗洗膝蓋吧。
師：寶寶們，還有哪沒洗的嗎?(幼兒表述)
師：寶寶們都洗了，媽媽還沒洗呢。來媽媽洗到哪，你們就把它説出來。(教師做洗澡動作，幼兒説出各身體部位)寶寶們説的真好呀，來聞聞媽媽身上洗的香噴噴的呢。
師：來，媽媽給寶寶擠點沐浴露。讓寶寶洗的`比媽媽還要香呢。不過，媽媽説到哪，你們就洗到哪。
師：寶寶們，準備好了嗎?(老師説身體部位，幼兒做洗澡動作)
師：用水衝一衝，身上有好多泡泡呀。來，寶寶們我們還得洗洗乾淨哦。聽着音樂洗洗會更有趣吧。(聽音樂洗澡)
師：讓媽媽聞一聞!哦，真香呀!讓小夥伴們聞一聞，香嗎?
師：好了，來，媽媽來幫寶寶們擦一擦。我們穿上小拖鞋，換上小睡衣，準備睡覺吧。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
我愛洗澡小班教案 11
活動目標：
1、在親子間的身體接觸與情感交流中，共同分享參與親子音樂活動的樂趣。
2、敢於在集體面前大膽地展示自己，能初步伴隨音樂，自主地用動作與歌聲表現生活中洗澡的過程，嘗試聽音樂合拍地動作。
3、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟着節奏律動。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、激發家長參與親子活動的願望，願意在集體前大膽表現
2、本次活動前，家長和孩子已玩過《過山洞》的音樂遊戲
活動過程：
一、親子隨音樂做各種動作自由入場
二、親子互動，共玩音樂遊戲《過山洞》
1、引導 幼兒和家長自由表現“山洞”並隨音樂以自己最喜歡的方式過山洞。
2、指導幼兒和家長認真傾聽音樂，當音樂停止時，保持動作不變。
三、以親子互動形式，引導親子感受並嘗試用動作表現洗澡的過程
1、引導親子討論洗澡的過程：我們來玩一個洗澡的遊戲，這個遊戲是有音樂的，想想我們平時是怎麼洗澡的？和爸爸媽媽商量一下吧。
2、根據討論情況，引導親子伴隨音樂自主地相互用動作表現洗澡的過程。
3、根據親子表現，引導個別親子將有節奏地洗澡的動作展示給大家，由大家一起來學習
4、伴隨音樂，引導親子共同體驗有節奏地相互洗澡的樂趣。
5、教師配上歌詞，和一幼兒共同體驗邊唱邊隨音樂有節奏地來洗澡。
6、親子共同體驗邊唱邊隨音樂有節奏地來洗澡的樂趣
7、引導親子隨音樂有節奏地相互歡樂地撫觸和按摩
四、活動延伸：引導親子去户外玩遊戲《過山洞》；請媽媽做山洞，寶寶和爸爸來過山洞；請爸爸做山洞，媽媽和寶寶來過山洞。
教學反思：
為兒歌進行創編，並觀察其它動物是怎麼洗澡的!然會分享給其他小朋友整個活動，孩子們興趣比較濃，但由於時間過長，有個別孩子有些坐不住。在各環節的時間的'把握上還需調整。很多老師也給了我好的建議，給孩子們在墊子上貼上小浴缸，定好孩子的位置。而對於孩子們來説，整個活動孩子們説的不多。對於小班的孩子來説，重點可以放在問答形式的兒歌上。最後一環節調整為以問答形式的兒歌來呈現。
