第1課時
教學目標：
1、能區別多音字的讀音。
2、上下結構的字書寫均勻。
3、能發現ABB型詞語的組詞規律，用其中兩個詞語各説一句話;
教學過程：
一、第1題。多音字。
1、讓學生一組一組地讀詞語，比一比注拼音的字讀音有什麼不同。
2、説説每個詞語的意思。
3、再讀一讀詞語，體會多音字的不同讀音，能據詞定音。
二、第2題。寫好上下結構的`字。
1、認識上下結構的字的3種不同類型。
2、説説這些字中各屬於哪一種類型。
3、按結構特點，認真寫好上下結構的字。
三、第3題。
1、讀一讀，看看這些詞語的形式有什麼相同的地方。
2、理解一下每個詞語的意思，把這些詞語和有關詞語搭配起來。如：靜悄悄的黎明、暖烘烘的陽光。
3、自選兩個各説一句話。
第2課時
教學目標：
1、能看圖用近義詞造句。
2、能根據事物的特點分類。
3、能看懂圖意，根據圖意排列順序。
教學過程：
一、第4題。
1、讀一讀4個意思相近的詞。
2、看圖用這幾個詞語各説一句話。
3、寫下來，注意把句子寫完整。
二、第5題。
1、先給事物歸類。
2、看圖照樣子寫句子。
3、反饋、評議。
三、第6題。看圖説話。
1、看懂幾幅圖的意思。
2、根據圖的意思重新排列圖的順序。先獨立排，再校對。
3、把幾幅圖的意思連起來説一説。
第3課時
教學目標：
能檢查自己的行為，保持優點，克服缺點。
教學過程：
一、學生自查，哪幾項做得好，哪幾項做得不夠好或沒有做到。
二、同學之間互相評一評，講一講誰做得最好。
三、師總結，對於學生做的好的方面給予表揚、鼓勵，對於做得不太好的地方予以指出，並提出希望。
