大學聯考即將到來，各位考生都在緊張備考，為了幫助大家更好地複習政治知識點。下面是小編為大家精心推薦的政治一些必背知識點，希望能夠對您有所幫助。
1、我國的國家性質(國體)是什麼?
我國的國家性質是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。
2、人民民主專政的本質是什麼?最大特點是什麼?
(1)本質：人民當家作主。
(2)最大特點：對佔全國人口絕大多數的人民實行民主，對極少數敵視和破壞社會主義事業的敵人實行專政。
3、我國的民主有哪些特點?
特點：人民民主的廣泛性和真實性。
(1)廣泛性：表現在人民享有廣泛的民主權利，還表現在民主主體的廣泛性。
(2)真實性：表現在人民當家作主的權利有制度、法律、物質的保障，人民能夠自己管理國家;還表現在隨着經濟的發展和社會的進步，廣大人民的利益得到日益充分的實現。
4、我國民主與專政的關係如何?
我國的民主與專政是辯證統一的。一方面，民主與專政相互區別、相互對立，民主只適用於人民內部，專政則適用於敵對分子和敵對勢力。另一方面，民主與專政相輔相成，互為前提。民主是專政的基礎，專政是民主的保障。
5、為什麼必須堅持人民民主專政?
1)堅持人民民主專政是我國的四項基本原則之一，是立國之本，是我國國家生存發展的政治基石，已寫入憲法。
(2)堅持人民民主專政是社會主義現代化建設的'政治保證。只有充分發揚社會主義民主，才能調動人民羣眾投身現代化建設的積極性;只有堅持對敵對勢力的專政，才能保障人民民主，維護國家的長治久安。
6、我國政府關於人權問題的基本觀點有哪些?
(1)最根本、重要的人權是人民的生存權、發展權。保護和促進人權必須從保障人民的生存權、發展權這兩個環節入手。
(2)實現人權的根本途徑：促進經濟發展和社會進步。
(3)國家主權是一國人民充分享有人權的前提和保障。有些大國標榜"人權高於主權"，實際上是借人權干涉別國的主權，是霸權主義和強權政治的行徑。
(4)人權是具體的、相對的。一個國家的人權及其實現，是受該國的經濟、政治和文化發展制約的，不可能超越該國的具體國情。
(5)我國憲法規定："國家尊重和保障人權。"社會主義人權實現有真實性。
7、在我國，公民的權利與義務的關係如何?
公民的權利與義務是統一的，二者不可分離。權利與義務在法律關係上是相對應而存在的，權利與義務都是實現人民利益的手段和途徑。公民在法律上既是權利的主體，又是義務的主體。權利的實現需要義務的履行，義務的履行確保權利的實現。
8、我國公民的政治權利和義務的分別有哪些?
(1)政治權利和自由：①選舉權和被選舉權(是公民的基本民主權利，行使這個權利是公民參與管理國家和管理社會的基礎和標誌);
②政治自由(言論、出版、集會、結社、遊行、示威的自由);
③監督權(包括批評權、建議權、檢舉權、申訴權和控告權)。
(2)政治性義務：①維護國家統一和民族團結(是我國順利進行進行社會主義現代化建設的根本保證);②遵守憲法和法律;③維護國家安全、榮譽和利益;④服兵役和參加民兵組織。
9、公民參與政治生活應把握的基本原則是什麼?
(1)堅持公民在法律面前一律平等的原則。我國公民平等地享有權利，平等地履行義務，平等地適用法律。
(2)堅持權利和義務統一的原則。公民在法律上既是權利的主體，又是義務的主體。
(3)堅持個人利益與國家利益相結合的原則。在我國，國家與公民個人的利益在根本上是一致的，國家尊重和保障公民個人的合法權益。當個人利益與國家利益產生矛盾時，個人利益要服從國家利益，這是公民愛國的表現。
10、我國公民政治生活的內容?中學生怎樣參與政治生活?
(1)內容：①行使政治權利，履行政治性義務;②參與社會公共管理活動;③參與社會主義民主政治建設;④關注我國在國際社會中的地位和作用。
(2)怎麼參與：①必須明確政治生活的作用;②需要學習政治知識;③貴在實踐。
大學聯考政治大題萬能答案解析高中政治文化創新
“是什麼”——文化發展的實質。
“為什麼”——必要性：社會實踐發展的必然要求;重要性：文化創新的意義、不同性質文化的作用、社會主義文化生產的目的。
“怎麼樣”——如何開展對外文化交流?
尊重文化的多樣性;堅持各民族文化一律平等的原則;更加熱情地歡迎世界各國優秀文化在中國傳播，同時做傳播中華文化的使者，增強中華文化國際影響力;充分發揮各種傳媒尤其是大眾傳媒在文化傳播中的作用;反對“民族虛無主義”和“封閉主義”。
如何發展當代中國的先進文化?
堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，把握先進文化的前進方向;大力加強社會主義核心價值體系建設;進行文化創新;充分發揮人民羣眾的積極性、主動性和創造性;發展教育、科學和文化事業;加強思想道德建設。
科學發展觀
“是什麼”——第一要義、核心、基本要求、根本方法。
“為什麼”——①是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想;②不堅持科學發展觀的危害。
