期末考試即將來臨，為了查遺補漏，提高知識水平，更有效地進行復習，特制訂如下複習計劃：
一、指導思想：
品德與社會是一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規範和法制教育、愛國主義教育、集體主義教育和社會主義教育等有機融合，引導學生通過與自己生活密切相關的因素，加深對他人、對社會的認識和理解，並在此基礎上養成良好的行為習慣。
二、學情分析：
品德與社會比較抽象，由於每週課時少，複習檢測時間較緊，從平時課堂對學生提問及檢測情況看，學生基礎知識掌握不紮實，綜合分析解決問題的能力需進一步提高。
三、複習內容：
第一單元：《屈辱與抗爭》
第二單元：《中國人民站起來了》
第三單元：《建設民主富強的祖國》
四、複習目標：
1、幫助學生形成關心國家大事的意識，激發其熱愛祖國和人民的思想感情，樹立為中華崛起而奮鬥的遠大理想。
2、學習從不同的角度觀察、認識、分析中國近代社會發展的變化，嘗試合理地、有創意地探究中國近代歷史的有關問題，培養學生
比較、分析歷史問題的能力，能夠透過現象看到問題的本質。
3、初步瞭解影響中國發展的重大歷史事件。
4、初步瞭解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與羣體的關係。瞭解社會組織結構的作用。
五、複習方法、措施：
先基礎、後提升、採取兩輪複習法。
第一輪：夯實基礎知識階段
1、教師根據事先整理的知識點，上課時，先概述本單元主要內容，使學生形成整體知識框架，然後根據筆記和歸納的知識框架，要求在規定時間內強化記憶，後檢查提問，最大限度的提升課堂效率。
2、達標檢測，及時反饋。
做單元練習，進一步鞏固基礎知識，並通過精選材料題和問答題的練習，提高學生綜合分析問題能力，使學生對自己的水平有正確的認識，教師對學生掌握情況做到心中有數。
第二輪：綜合提升階段
綜合題進行模擬測試，從中找出知識的內在聯繫做到融會貫通，使學生分析問題和解決問題的能力進一步提高。
七、複習課時安排：
第一課時：複習第一單元並進行單元測試。
第二課時：複習第二單元並進行單元測試。
第三課時：複習第三單元並進行單元測試。
第四——五課時：綜合檢測等
品德與社會複習計劃
張汪鎮中心國小
王 敏
2017年1月
六年級品德備考計劃 [篇2]
一、 指導思想
通過複習，使學生熟悉所學內容，查遺補漏，整體加強對品德與社會課學習的認識，提高知識水平。
二、複習方法
先基礎、後提升、採取兩輪複習法。
第一輪、基礎知識階段
1、事先整理的知識點，上課時，先概述本單元主要內容，使學生形成整體知識框架，然後根據歸納的知識框架，要求在規定時間內理解並強化記憶，後檢查提問，最大限度的提升課堂效率。
2、達標檢測，及時反饋。
做練習，進一步鞏固基礎知識，並通過精選材料題和問答題的練習，提高學生綜合分析問題能力，使學生對自己的水平有正確的認識，教師對學生掌握情況做到心中有數。
第二輪：綜合提升階段
利用題庫中的練習題，從中找出知識的內在聯繫做到融會貫通，使學生分析問題和解決問題的能力進一步提高。
2017年4月9日
六年級品德備考計劃 [篇3]
期末考試即將來臨，為了查遺補漏，提高知識水平，更有效地進行復習，特制訂如下複習計劃：
一、指導思想:
品德與社會是一門以學生社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。以學生的社會生活為主線，將品德、行為規範和法制教育、愛國主義教育、集體主義教育和社會主義教育等有機融合，引導學生通過與自己生活密切相關的因素，加深對他人、對社會的認識和理解，並在此基礎上養成良好的行為習慣。
二、學情分析：
品德與社會比較抽象，由於每週課時利用率不高，複習檢測時間較緊，從平時課堂對學生提問及檢測情況看，學生基礎知識掌握不紮實，綜合分析解決問題的能力需進一步提高。
這個六年級學生學習習慣不好，學習積極性不高，使品德課的教授出現一些問題，在練習和測試方面也表現不太好。
三、複習目標：
1、瞭解兩次世界大戰的原因和簡單經過以及帶給人類的苦難，瞭解當今世界上各地之間的一些衝突及其產生的主要原因，知道各類倡導國際和平的組織，瞭解其作用。知識社會生活中不同羣體，民族、國家之間和睦相處的重要意義，知道中國人民解放軍是保衞祖國，維護和平的重要力量。
2、知道科學技術的發展為人類帶來了巨大的力量，改善了人們的`生活；懂得我們的生活每天都是和科學技術緊密聯繫在一起的，體會科學技術與人類生存發展的重要關係；瞭解一些基本的自然科學知識，明白當今社會生活中影響人類生存環境的一些常見的科技災難以及人類社會面臨的一些共同問題；初步瞭解我國在控制人口急劇增長的問題中所採取的有效政策及其重要性；瞭解水污染和森林等資源驟減給人類生活帶來的嚴重危害。
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