1.引導學生暢所欲言,交流自己的心願。
2.大膽交流自己的興趣和讀書心得。
教學重點:1.引導學生暢所欲言,進行口語交際。
2.引導學生將自己的心願或有情趣的事情寫成小詩。
教學方法:引讀、啟發
學習方法:小組交流,探討。
教學過程:一、講故事引入
從前,有兩個乞丐。有一天,他們在牆角下一邊曬太陽,一邊聊天。甲乞丐説:“假如我發財了,我要一下子買五大碗豆漿,大喝一頓。”乙乞丐説:“假如我發財了,我要買兩碗豆漿,吃一碗,倒一碗。”
1.同學們,乞丐的心願雖然可笑,但也説明一點——每一個人都有自己的心願,不管是不是“高尚”或“低俗”。
2.這節課,讓我們暢所欲言,談談各自的`心願。
二、揭題
板書:談心願。
三、自由讀題目要求
1.自由讀要求。
2.説説有什麼要求。
四、回憶前四篇課文中主體人物的心願
1.自由彙報。
2.小結。
五、小組互動交流
1.心願有沒有“高尚”、“低俗”之分?有沒有合理與不合理的區分?
2.小組討論。
3.交流彙報。
4.彙報自己的心願。
六、完成“金鑰匙”
1.出示“金鑰匙”的提示要求。
2.自由讀。
3.每個同學就自己所帶的書進行彙報發言。(推薦書、交流心得)
4.探討自己的閲讀方向、合理與否。
5.同學間交換自己喜愛的作品。
七、課堂總結
略
八、佈置作業
1.寫一寫自己的心願。
2.閲讀一本好書,寫寫心得體會。