颱風優秀音樂教案設計一
颱風警報（大班語言教案）
活動目標：
1.結合實事，關注颱風，並對此自然現象產生興趣。
2.感受颱風多變的特徵，瞭解它與人們生活的關係。
活動準備：
颱風過後被破壞的自然環境照片。
活動過程：
一、欣賞故事，引出話題
1.完整欣賞故事。
師：小個子貓為什麼要帶傘?大個子老鼠為什麼不讓小個子貓帶傘呢?結果怎樣?究竟是誰的問題呢?
2.導人與生活相關的話題。
最近你們有沒有碰到類似的情況?為什麼預報台風要停課呢?
二、觀看台風畫面，展開討論
回憶颱風過境時的現象。結合颱風奇蹟的相關信息，對比討論，拓寬視野。
(1)結果天氣如何?到底是不是氣象台的錯呢?(從能否怪罪氣象台的討論中體驗與認識颱風的多變)
(2)颱風這次和我們開了個玩笑，很快地過境去了，如果它的速度沒那麼快，還是狂風暴雨，想象一下，如果那天不放假，來幼兒園的路上可能會發生些什麼事情呢?
(3)那天老師上班了嗎?爸爸媽媽們呢?為什麼小朋友要停課而大人們還要繼續工作呢?
小結：颱風是多變的，現有的科學水平還達不到完全瞭解它的地步，但我們可以儘量爭取避免造成更大的傷害。
附故事氣象台認錯
小個子貓走過大個子老鼠家門口，大個子老鼠問她：“又不下雨，你帶傘幹嗎?“就怕等會兒會下雨。”小個子貓指指天上一塊塊灰色的雲。
大個子老鼠想：“要是等會兒不下雨，小個子貓的傘不是白帶了?”
大個子老鼠飛快地跑出去，追上了小個子貓：“我看了天氣預報，你不用帶傘了。”小個子貓讓大個子老鼠把她的傘帶回去，大個子老鼠就帶着傘往回走。怎麼回事?噼裏啪啦，幾個雨點打在大個子老鼠腦門上。咦?不該下雨的呀?可是雨越下越大，它不管氣象台報的是“多雲轉睛”，他們報他們的，它下它的。大個子老鼠被雨打濕了，忽然他笑了：“哈，還好我有傘。”他把傘撐開，一點也淋不着，這時他才想起：“糟糕，小個子貓要淋雨了!”他趕快給小個子貓送傘去。但風太大，大個子老鼠向前跑，風卻向後吹，傘也被風吹得向後飛，不用説，傘帶着大個子老鼠一起飛。好容易追上了小個子貓，這時候雨又不下了。濕淋淋的小個子貓很生氣：“都怪你!”
也是濕淋淋的大個子老鼠只好乖乖認錯：“是我不好，是我不好??”但大個子老鼠又想：“我向小個子貓認了錯，但好像也不是我的問題!
颱風優秀音樂教案設計二
遇到颱風怎麼辦教案
一．教學目標：
1、瞭解有關台風的形成、危害以及監測預防的有關知識，培養學生分析、總結和聯繫實際解決問題的能力。
2、提高學生的防颱風意識，明確防颱風自救的重要性。
3、學生利用各種方法查閲、蒐集防颱風安全資料，培養學生蒐集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度。
二、教學重點、難點：
颱風的危害和預防。
三、課時安排：
1課時。
四、教學過程：
（一）引入：大家知道我們淡水這地方夏天經常刮颱風，給我們工作生活都帶來了影響。颱風是一種氣象災害，對人類的生命財產和經濟建設等造成了直接或間接的損害。氣象災害種類很多，本節課重點學習颱風與颱風預防。
過渡：下面，我們先看一個安全小故事。
（二）升讀書32頁的小故事，回答問題：
1．颱風對我們有哪些危害？
學生回答。師補充
颱風的危害：損壞地面建築物和通信設施；淹沒農田；毀壞水
利工程等。對我們來説，必要的自救辦法是必須知道的。
（三）學生討論交流：日常生活中如何減輕颱風的危害？
全班彙報
室內
強風會吹落高空物品，易造成砸傷砸死行人事故。因此，在台風來臨之前要固定好花盆、空調室外機、雨篷、建築工地上的零星物品等，不要忘了將放置在窗外框架裏的雜物搬進室內，以確保安全。檢查門窗是否關緊，釘牢鬆脱的門窗，若有可能請在門窗背後加上橫閂。露天或密封性能不好的陽台，特別要防止雨水倒灌。另外，不要在迎風窗口附近活動，將貴重物品搬離迎風的窗口。
颱風可能造成停水停電，要及時做好日常生活的儲備工作。檢查線路，若室內積水，必須先切斷電源。準備手電、蠟燭，儲存飲水，以防斷電停水；如家中只有老人，或菜嘗超市離家較遠，應多備一兩日食物蔬菜。
住在河、海邊地勢較低的居民應嚴防河水氾濫，海水倒灌，及早遷移到地勢較高的地方。
室外
颳大風時儘量不要外出，若不得不外出，一定要着裝醒目，彎腰慢步，儘可能抓住欄杆等固定物，過橋或行走於高處時彎腰慢行；在街道上行走時要特別注意高處墜落物體，千萬不要在危舊住房、工棚、臨時建築、腳手架、電線杆、樹木、廣告牌、鐵塔等容易造成傷亡的地點避風避雨。同時，不宜靠近鐵塔、變電器、金屬棚等，不要在大
樹底下及鐵路軌道附近停留。颱風過後，看到落地電線，切勿靠近，可先豎起警示標誌，再撥打電力熱線保修。
騎自行車、助動車或摩托車在風中受到的衝力，比步行更大，車頭易失控。所以颱風直接影響期間，最好勿騎車。駕車外出也要保持低速慢行，看清道路。
（四）根據彙報讓生讀脱險金鑰匙，理解自救方法。
五．作業練習
1.當你在海邊游泳時接到颱風警報，你應該怎麼辦?
2.如果要在家裏躲避颱風，有哪些工作需要做?
六．本課總結
1、請學生談談這節課的收穫。
2、師總結：這節課我們懂得了颱風和颱風預防的知識，讓我們在日常生活中提高防颱風意識，珍愛生命，永葆健康、平安。
颱風優秀音樂教案設計三
教學總思路：
本冊是以《音樂課程標準》中的新教學理念為導向，以審美為核心，以興趣、愛好為動力，既面對了全體學生，又關注了個性發展；既提倡了學科綜合，又鼓勵了音樂創造；既弘揚了民族文化，又理解了多元文化；即重視了音樂實踐，又完善了評價機制，是創新國小音樂課堂教學的有效途徑和方法之一。新理念、新方式帶來了音樂課堂的新變化，首先是學生學習興趣大增，教學手段、評價都發生了變化，音樂學習課堂充滿生機。學生音樂、藝術綜合實踐能力、創新、創造能力充分展現。知識、技能與音樂實踐活動有機結合，學以致用。學生的聽覺、視覺、動覺(形體)語言通過小組式、開放式、探究式學習能力得到充分發揮。為學生有效學習，教師能力充分施展提供了一個前所未有的廣闊天地。
教學總內容：欣賞曲：22首；歌曲：21首；豎笛曲4首；表演、創作、採集與分享等教學內容。
教學重點：
音樂學科與其他學科的融合和溝通；有效地體現審美、情感、創造的價值觀；有效地體現教師的組織、主導，學生的主動參與、主體作用；有效地體現文化素養，體現“人文價值”主題，發展學生的健全人格、高尚情操、開拓創新、合作精神，使教學寓教於樂，學生知情達理。
第一單元《四季放歌》
教學內容：
聽：“曉風之舞”“新疆之春”“戰颱風”
唱：“四季童趣”“西風的話”“童心是小鳥”
笛：“春天來了”
第一課《四季童趣》
教學目標：大自然的四季變化給音樂創作帶來了無限生機，本課的幾首作品反映了少年們在四季的各個階段的童趣生活，表達他們對生活的情趣與熱愛。讓我們熱情地歌唱這豐富多彩的生活吧！
教學重點：通過表演歌曲，理解音樂的風格情趣。
教學過程：
一、師生互相問好
二、欣賞：“曉風之舞”
請你們用三種不同的圖形，按旋律的順序排列
三、激趣導入
1.同學們，你們知道現在是什麼季節嗎？冬季
2.請同學們各抒己見説一説你喜歡的季節，為什麼？
a.喜歡冬季可以堆雪人，打雪仗
b.喜歡夏季游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅遊。
c.喜歡春季萬物復甦，小樹發芽了，草綠了，花開了。
d.喜歡秋季秋季是豐收的季節，各種蔬菜、水果大豐收，金色的秋天很美。
四、學習歌曲
1.聆聽錄音範唱。
2.請同學們説一説歌曲是怎樣描繪四季的？
春天→放風箏
夏天→小河灣，抓螃蟹
秋天→長竹杆，打棗摘蘋果
冬天→雪撬板去滑雪
3.再次聆聽錄音範唱，並説出歌曲的演唱速度和情緒。
4.學唱歌曲
（1）用聽唱法學習。
（2）逐句聆聽教師的範唱，記住歌詞，體會情緒。
（3）跟着教師的範唱完整的演唱歌曲。
（4）學生自主的完整的演唱全曲。
（5）有感情的演唱歌曲。
5.利用書上的插圖做輔助，引導學生們用不同的情緒演唱不同的四個季節，並唱好此首歌曲。
五、為歌曲編創表演
1.教師在黑板上貼出“春、夏、秋、冬”描繪不同季節的四幅圖。
2.請同學們分組討論，怎樣用自己的形體動作，肢體語言來描繪這四個不同的季節。
3.分組展示他們創編的動作。
4.找出四組（按季節）表演貼切的組，隨着音樂表演。
5.教師組織學生合作表演：
（1）四組同學表演四個不同的季節。
（2）教師和其它的`同學們演唱歌曲。
（3）以《四季童趣》為主題A，組成迴旋曲式。
A→春→A→夏→A→秋→A→冬
6.請同學之間相互評價，取長補短。
六：總結本節課的收穫
1.更深的瞭解了四季不同的特點。
2.學會了一首活潑，歡快情緒的歌曲《四季童趣》。
3.初步瞭解了迴旋曲式，而且是在大家共同合作中學會的。
第二課《西風的話》
教學內容：
1、歌曲：《西風的話》歌曲處理。
2、欣賞：《新疆之春》
教學目標：
1、指導學生用連貫、優美的聲音歌唱秋色的美景；在歌唱實踐中學習氣息的控制，在不同聲區中保持聲音位置的統一。教育他們熱愛生活，珍惜時間。
2、通過欣賞，感受音樂家黃自通過歌曲所表現的愛國主義感情。
教學重點：用連貫、優美的聲音歌唱秋色的美景。
教學難點：在歌唱實踐中學習氣息的控制，在不同聲區中保持聲音位置的統一。
教學過程：
一、欣賞《新疆之春》
1、律動：《新疆之春》請你們跟我這樣做。
2、問：你聽到的是一段怎樣的音樂？音樂給我們帶來了什麼感受？
3、復聽音樂。引：讓我們帶着不同的感受再次聆聽音樂吧！
二、主動探究，學唱歌曲
1、引入：時間像一位神奇的魔法事，春、夏、秋、冬在不停地循環交替。你從“西風的話”中體會到怎樣的季節變化？
2、老師範唱。
3、師生接龍哼唱。
4、學生獨立哼唱。鼓勵學生採用自己的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、視唱等。
5、集體視唱《西風的話》的曲譜。
6、學唱歌曲
三、歌曲學唱、處理：
1、同學們，今天我們的老朋友來了，我們上節課對出了他的暗號。這節課，他有話要對我們講，讓我們一起來聽聽。
2、聽錄音範唱。（是誰呀？他的話講了什麼？從他的話你知道了是那麼？）
請同學説説這首歌曲有什麼特點？聽了以後有什麼感受？
3、有感情的讀詞。集體跟琴練唱。
4、秋天的到來你有什麼感受？你認為應該怎樣去演唱來體現歌曲中的秋意呢？（練唱）
四、小結
第三課《童心是小鳥》（2課時）
教學目的：
認識3/4派的拍號，並能感受其強弱規律以及在音樂中的表現作用。指導學生用優美、統一的聲音演唱《童心是小鳥》，用歌聲表達對春天的讚美之情。
教學重點：
學會用優美、統一的聲音演唱《童心是小鳥》。
教學難點：
唱出三拍子的韻味、聯姻與斷音的對比。
教學過程
一、組織教學
1、師聲問好
2、發聲練習
二、學習3/4拍子
1、老師用打擊樂器分別敲打2/4拍子和3/4拍子節奏。請學生説説聽後的感受。
2、學生自己來打擊2/4、3/4的節奏。更好的理解3/4拍子的強弱規律。並能區分2/3和3/4拍子。
3、老師講解3/4的含義及書寫形式。
三、新授課
1、導入新課
老師引導學生去發現春天。
學生交流看到的春景。
2、聽音樂
第一遍：邊聽音樂邊打拍子。要求學生能聽出歌曲的拍子，並能跟着歌曲錄音進行邊聽邊打拍子。
第二遍：感受樂曲的韻味，能輕輕跟唱。分析歌曲的結構。理解歌曲的含義，為更好地演唱歌曲做準備。
3、學唱歌曲
先學生自學歌曲，跟琴輕唱歌曲。
通過一遍學唱，把感到困難的樂句提出來。老師和學生一起解決難唱的樂句。可以通過聽音、聽唱、模唱等形式進行學唱。
再輕輕跟唱。
要求：A：能唱準歌曲的旋律；
B：能用歌聲準確表達歌曲中的連音和斷音。次聽音樂，進行比較。
4、鞏固練習
分組來演唱。
分領唱齊唱進行表演。
四、小結
第2課時“欣賞、豎笛”
教學目的：
1、複習：“童心是小鳥”
2、欣賞“戰颱風”
3、學吹豎笛
教學過程：
一、常規訓練
節奏練習
二、音樂遊戲
1、教師宣佈遊戲規則：我們一起來做個遊戲，好不好？這個遊戲的題目叫做《找一找》。老師這兒有隻可愛的流氓兔，過會兒我會把它悄悄地藏在一個小朋友身邊。老師還要請一個小朋友來找一找，小兔藏在了誰身邊。在他找的過程中，其他同學邊拍手邊唱歌，可以給他提示，但是不是用目光（眼睛老盯着藏玩具的小朋友、或者直接告訴他，而是用你們的歌聲和掌聲的變化來進行提示。找玩具的同學離玩具越遠，歌聲、拍手聲越響；離玩具越近，歌聲、拍手聲越輕。明白了嗎？希望大家要遵守遊戲規則。
2、教師總結：離玩具越遠，我們的歌聲就變強，而且是（）變強，還可以用哪個詞。對了，是漸漸變強，所以我們就把這個變化叫做漸強，它是這樣表示的〈。你還能想出用怎樣的圖形來表示呢，也可以用一組圖形來表示。反過來，誰來説説看？（聲音越來越弱）。也來畫畫，好嗎？
誰來用你的手勢來表示漸強漸弱。
3、結合遊戲來演唱歌曲《童心是小鳥》
三、欣賞“戰颱風”
1、初步聽賞全曲。
2、試哼唱書上旋律，樂曲中這兩段旋律情緒上有什麼不同？説一説你的理由。
3、選擇樂曲與小夥伴合作表演。
四、學吹豎笛（書上5頁）
五、小結
第一單元課後反思：
第二單元“雨中曲”
教學內容：
欣賞：“落水天”“雨中曲”“雷鳴電閃波爾卡”“第六（田間）”
歌曲：“水花花、泥巴巴”“水中”
創造：創編旋律
第一課“水花花、泥巴巴”
教學目的
1、用活潑、跳躍地情緒來學唱歌曲“水花花、泥巴巴”，體驗雨中跑着勇敢的小娃娃。
3、欣賞我國民歌“落水天”，感受音樂，啟發學生的想象力。
教學重點：唱準樂譜、欣賞教學
教學過程
一、組織教學
1、師生問好
2、發聲練習
二、聽音練習
1、老師先彈奏以出示的音，並認識音名。
2、老師完整的彈奏旋律樂句，學生仔細聽辨並能準確填寫音名。
3、把旋律完整的演唱。
三、學唱樂譜
1、學生先自己認識音名。並根據歌曲旋律音高來演唱樂譜。
2、老師把有難度的樂句提出來師生一起解決。
3、輕聲跟琴來演唱歌曲樂譜
5、分組來演唱歌曲樂譜。
四、新授歌曲
1、導入：從新課內容進行導入。
2、教師範唱
3、用聲勢感受歌曲旋律
4、師：這首歌曲是几几拍？二四拍，以四分音符為一拍，每小節二拍，強弱規律：強弱。
5、按節奏朗讀歌詞
6、跟琴學唱歌曲
五、創編動作
1、觀賞、體驗“小腳丫”在雨中跑的動作
2、根據歌曲集體創編動作，創設情景進行表演。
六、欣賞“落水天”
1、聽賞“落水天”歌曲，並跟着哼唱，體會歌曲的情緒
討論：1）：在歌曲中你聽到了什麼？
2）：請你隨着音樂做動作。
第二課“雨中”
教學目的：
1、學唱歌曲“雨中”，用肢體動作表現雨點歡快地落下、區別類似雨聲的材料發出的不同聲音。
2、欣賞“雨中曲”
3、創造：用“do、re、mi、fa、sol”五個音旋律。
準備：塑料紙、聽雨盒、手指遊戲、
教學過程：
一、熱身運動：小雨滴
老師：我們一起來做個小雨滴的遊戲。（手指遊戲）
二、感受雨聲、欣賞“雨中曲”
1、請你們聽賞一首“雨中曲”，並請説出有幾種雨聲？
2、你們為樂曲配上好聽的大雨、小雨的聲音，出示聽雨盒和塑料紙。
分發給每個學生一個道具，請演示大雨和小雨不同的不同聲音。
三、學唱“雨中”
1、聽歌曲範唱，初步把握歌曲的情感，
2、跟琴輕聲演唱歌曲旋律；視唱歌譜。
3、輕聲跟着鋼琴伴奏哼唱歌曲，要求學生能唱準歌曲的節奏，對一些歌詞集中的地方要唱清楚每個字，不能含糊地帶過。
四、情景表演：下雨啦
