身為一位優秀的老師，課堂教學是我們的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編幫大家整理的八年英語unit3教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年英語unit3教學反思1
較好之處：
1、課前展示環節。通過提前佈置展示任務，各小組準備充分。發揮了小組長的組織領導作用，是展示有組織、有秩序地順利進行，並達到全員參與。
2、由於本節課的次較多達22個，提前給予學生充分時間進行預習和練習，課堂聽寫達到較好效果，為本節課課文的學習和理解打好了基礎。
3、給學生較足夠的説話的機會。通過讓學生用比較級來介紹他們的朋友這個話題，激發學生們思考介紹誰，怎樣介紹的積極性，最後積極發言，通過説來理解運用知識。
4、發揮了小組的功能。小組朗讀練習，習題處理必要時討論，體現了生帶生，智慧共享的特點。
不足之處：
1、本課教學內容較多，課文朗讀，理解的時間較少，導致部分同學朗讀不熟練，理解不夠透徹。
2、學生中存在不敢説，不願説的現象，所以課堂顯得不夠活躍，與七年級相比有較大差距。
3、準備課件習題由於時間的'原因，沒有利用，學卻沒有用上。
以上，是對本節課的反思，課有許多不成熟，需要改進的地方，希望各位領導及老師們多提寶貴意見。
八年英語unit3教學反思2
5 Unit3 SectinB(2a--2e)教學反思
在20xx年9月25日，我上完校級公開課後，於第五節課進行了説課、評課活動。結合英語組其他成員的評課，以及自己的反思，認為這節課還存在有以下問題：
1.閲讀課及複習課用導學案這種教學模式很好，但是，在課前一定要認真編排導學案。現在的各種學案、練習冊層出不窮，我們一定要取其精華，根據自己所帶學生的實際情況設計合理的教學流程，不能隨便應付，任選一本匆匆了事，只圖完成任務。
2.本節課是以形容詞、副詞的比較級為主，在設置課堂練習中，要以比較級為主，尤其是學生易錯的'短語變比較級的用法更要多練。
