一.積累與運用（25分）
1．下列詞語中加點字的注音完全正確的一組是（ ）（2分）
A．翹望(qiáo) 嫉妒(jí) 箴言(zhēn) 拈輕怕重(niān)
B．摒棄(bìng) 遴選(lián) 粗糙(cāo) 鍥而不捨(qiè)
C．精髓(suí) 雕鏤 (lòu) 吮吸(shǔn) 鱗次櫛比(zhì)
D．抽噎(yē) 踮腳(diǎn) 叱吒(chà) 半身不遂(suí)
2．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是（ ）（2分）
Ａ．這位老師教學有方，經常在課堂上故弄玄虛，以啟發學生，收到了深入淺出的效果。。
Ｂ．罕見雪災襲向神州大地，一個個雪中送炭的場面立馬再現。
Ｃ．就目前而言，南水北調工程正在如火如荼地進行，地方間跨流域調水也變得屢見不鮮。
Ｄ．這雖是幾句無稽之談，但他聽後卻很高興，拼命地鑽研《美國十大富豪傳》，找發財致富的門徑。
3．選擇下列對課文描述有錯誤的一項（ ）（2分）
A．《白楊禮讚》，是現代作家茅盾的作品，文章以象徵的手法，謳歌了中國共產黨領導下的北方抗日軍民，以及中華民族的精神和意志。
B．《馬説》、《陋室銘》，文體即題目所説的“説”“銘”，它們的作者分別是唐朝的韓愈、宋朝的劉禹錫。
C．《沙漠裏的奇怪現象》是一篇科學小品文，文章由現象到本質，詮釋了“魔鬼的海”和鳴沙原理；蒲松齡的《山市》則着重表現了山市空虛縹緲、瞬息萬變的特點。
D．《人的高貴在於靈魂》，作者周國平運用了舉例、引用等論證方法，説明了“人的高貴在於靈魂”的道理，提倡人們在生活中應該保持純正的精神追求。
4．下列句子順序排列正確的一項是（ ）（2分）
①有一些微生物發現，牛的病胃是它們生長的樂園。
②於是，這些小傢伙紛紛光顧這裏，居住下來。
③自然界存在着各種各樣的微生物，它們總是各就各位，在適合它們生長的地方安家落户。
④分解纖維素是這些小傢伙的拿手好戲，它們能分泌纖維素酸酶，將纖維素降解，同時釋放有機酸，供牛吸收利用。
⑤這裏不僅有它們喜歡的無氧環境，沒有可怕的胃酸，而且總有着取之不盡的食物。
A.①②④⑤③ B.①⑤④②③ C.③①②⑤④ D.③①⑤②④
5、在下面橫線處填入適當的語句，組成前後呼應的排比句。（3分）
人生不在成就了多大事業，而重在做好了什麼。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做了其中挺拔的一棵； ；見到無垠的藍天，你只求無愧地做了雲彩中祥和的一朵；雖是一棵，卻能抗擊風雨； ；雖是一朵，卻能裝扮藍天。這樣的人生也就夠了。
見到奔騰的長江，你只盼無愧地做了浪花裏晶瑩的一滴 雖是一滴，卻能滋潤禾苗 見到浩瀚大海，你只願做了浪花來閃亮的一滴
雖是一滴，卻能折射太陽的光芒。
6．默寫：（8分）
（1）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用典故表達對時光流逝、思念舊友的詩句是： ______________________ ，___________________________。詩中表現作者積極進取的人生態度的詩是：_________________， _________________。
（2）《無題》中用象徵手法描寫至死不渝的愛情的詩是：______________________ ，_____________________。
暗示別離之久的詩句是：________________________ ，________________________。
（3）《同兒輩賦未開海棠》中表達詩人希望子女不要譁眾取寵的詩句是： _______________________， _________________________。
（4）《題紅葉》中用對比手法寫被囚在宮中的宮女的痛苦心情的詩句是； ________________________， __________________________。
（5）寫出《山中》中的後兩句：_____________________， _______________________。
（6）《城東早春》中表達詩人提倡的寫詩要有獨到見解，不能人云亦云的詩句是： ________________________， ___________________________。
（7）《送東陽馬生序》中，作者絲毫不羨慕同舍生華麗的裝束，這是因為 ， 。
7、閲讀下面這幅題為《愛與礙》的漫畫，用簡的語言概括漫畫的寓意。(不超過20字)（2分）
8、就下面兩則材料進行探究。（4分）
材料一：據新華社電：奧地利作家、劇作家埃爾費裏德?耶利內克女士摘得2004年諾貝爾文學獎桂冠，成為諾貝爾文學獎史上第十位女性。諾貝爾文學獎給耶利內克帶來的不僅是無上的榮譽，還有超過100萬歐元的鉅額獎金。在被問及獲獎後的計劃時，耶利內克説她不打算去旅遊，一個人所擁有的最有價值的東西就是時間，我的樂趣不需要花錢。
材料二：據《青年時報》報道：英國劍橋大學已決定授予著名小説家金庸先生榮譽文學博士名銜。金庸先生在獲授劍橋榮譽文學博士學位後，隨即向該校提出申請，請求到該校繼續攻讀博士課程，劍橋校方表示無此必要。但金庸先生堅決請求入校就讀，最終得到校方同意。金庸先生告訴記者，入劍橋攻讀博士課程，志在求學，而非為求學位。
（1）請你從這兩則材料中提出一個有價值的問題：
（2）請寫出你對這個問題的探究結果或解決的方法：
（3）假如你是這兩則材料中其中的一位，你將會怎麼做？
二.閲讀與理解（35分）
（一）比較閲讀【甲】【乙】兩個文段，完成9—13題（11分）
送東陽馬生序
宋濂
【甲】餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德高望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悦，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。當餘之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；餘則愠袍敝衣處其間，略無慕豔意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱苦此。
【乙】邴原少孤，數歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親也。一則願其不孤，二則羨其得學，中心感傷，故泣耳。”師惻然曰：“欲書可耳！”原曰：“無錢資。”師曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求資也。”於是遂就書。一冬之間，誦《孝經》《論語》。
9、解釋加點的詞（2分）
（1）每假借於藏書之家 （ ） （2）俟其欣悦（ ）
（3）於是遂就書 （ ） （4）吾徒相教（ ）
10、將下面句子翻譯成現代漢語（2分）
（1）嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問
（2）一則願其不孤，二則羨其得學
11、宋濂和邴原小時候都是家貧好學，但他們的求學態度有什麼不同？（2分）
12、書塾中的老師值得我們敬佩的是什麼？（2分）
13、讀了上面兩則短文，你得到怎樣的啟示？（3分）
（二）閲讀下列《讀“磨腦子”的書》,完成14-17題。（8分）
書有許多種。有的明白曉暢，使人輕鬆；有的艱深晦澀，讓人費解。而真正值得我們閲讀的，往往是那些“磨腦子”的書。
與一般的書籍比較起來，“磨腦子”的書具有更加密集的信息量和深刻的思想內涵，往往是前人思想的精華、閲歷的濃縮。它不是那種讀起來駕輕就熟的書，而是不靜下心來深入思考就不能理解的書，是要經常在筆記本上記下大量困惑和疑問的書。讀這種書的感受就好像啃骨頭，費勁，卻別有一番滋味在心頭。
讀“磨腦子”的書，能夠提高人的理解力和思維水平。生物學告訴我們，人的智力是用進廢退的。能否經常給自己出難題，面對困難超越自我，本身就是一個人素質高下的集中表現。（ 甲 ）。常讀一覽無餘的書，會使原本聰慧的頭腦退化。
人的愉悦程度大抵與其付出的勞動量和勞動時間成正比。讀“磨腦子”的書有點像高強度的體育運動，不花上吃奶的力氣就不能達到應有的水平。惟其如此，它所帶來的快樂才非同一般，它賜給我們的禮物才格外珍貴。（ 乙 ）
讀一本“磨腦子”的書，還是一次與智者的對話。它使人暫別瑣碎與平庸、浮躁與虛妄，而變得神清氣爽，心靈寧靜。對於這樣一種難得的體驗，聰明人是不該長久疏遠的。
真正的讀書人都有同感，好書一定要精讀。一目十行的讀法或許適合一般讀物，但對於“磨腦子”的書絕不適宜。真正的好書甚至使我們有意放慢閲讀速度，就像一個貪婪的孩子捨不得一口吃完手中的糖果一樣。
要真正讀一本“磨腦子”的書，還要學會適當地拒絕。著名作家李敖先生夜晚從不看電視，全用來閲讀那些經過時間檢驗和沉澱的“老書”。拒絕，還意味着，既不為某些時髦的寫作分心，也不對人為的熱點動心，更不為虛假的創造操心。不僅如此，網絡的精彩，球賽的熱鬧，（ 丙 ）等等，都是應該適當拒絕的。否則的話，什麼時候“磨腦子”呢?
14、全文的論述重點是什麼？(2分)
15、把下面兩句話分別填入文中甲、乙兩處，構成比喻論證。合理的是甲處填第（ ）句，乙處填第（ ）句。(2分)
①燕雀安於暖巢，只有雄鷹才能在風雨中翱翔。
②試想，上珠穆朗瑪峯的快樂豈是隨便踏上哪個土包兒可以比擬的?
16、聯繫生活，你認為文中丙處空格里還可以填入哪些“應該適當拒絕”的內容，請寫在下面的空格內，語言形式與上文一致。(2分)
17、在最後兩節文字的前面補一個設問句，你認為該怎麼問？請寫在下面橫線上。(2分)
（三）閲讀下文,完成18-21題。（16分）
冬天過去了
①坎坷中的記憶最難忘卻。那年冬天，弟弟患了急性腎炎。於是，父親東拼西湊弄了些錢，每日揹着弟弟去鄉衞生院治療。數九寒天，風雪交加，空着手走路尚且艱難，更何況父親要揹着十來歲的弟弟翻山越嶺走上二十餘里路。有幾次，一不小心陷進雪坑，父親是揹着弟弟慢慢爬上來的；寒風襲來，怕弟弟凍着，父親又脱下自己的棉襖，裹在弟弟身上。一連幾個月啊。有一天，我跟在父親後面當幫手。回來時，父親放下背上的弟弟，坐在路邊的石頭上歇息，望着積雪逐漸消融而變得花白了的山野，他喃喃地説：“冬天快過去了。”
②已經懂事的我，此時，彷彿忽然走進了父親的內心。是的，冰雪遍地的冬天對於貧弱的家庭是嚴酷的，孩子禦寒的冬衣、屋內取暖的柴火、全家人充飢的飯食，哪一樣都操碎了父母的心。這個季節，他們就把自己像柴火一樣點燃，讓我們圍着取暖。我多渴望冬天快過去啊。望着疲憊地坐在冰涼的山石上的父親，正值中年的他已經生出了許多白髮。此情此景永久地刻在了我的腦海裏。
③還是一個冬季。有天早上，我磨蹭着沒去上學。飯票前天就用完了，家裏無米讓我背到學校換飯票；借給我飯票的同學家裏同樣拮据。因此，今天去學校，不僅自己肚皮打發不了，也無法面對幫助過我的同學。父親得知，喉頭蠕動一下，手撫在的頭上，説“你先去上學，我不會讓你捱餓的。”
④果然，中午時父親扛着一袋米趕到學校來了。他腳步沉重地走在冬天的殘雪裏，老遠就聽到他的喘息聲。我跟在他後面，幾次要幫他一把，都被他拒絕了：“不用不用，你人還小，扛不動。”望着父親被壓得彎彎的腰，我鼻子突然一陣發酸。後來知道，這袋米是父親向好幾個親威家借來的，他天矇矇亮就出門了。到食堂稱過米，父親把換得的飯票交給我：“快去買飯吃吧，餓壞了。”我要父親一起吃，他無論怎樣都不同意，説要趕回去，到家三十里的路呢。走幾步，他又回過頭來，伸出手將我鬆開的一粒鈕釦好，對我説：“熬一熬，冬天快過去了。”我看到，父親幫我扣鈕釦的手在微微發抖，我的鼻子一酸，不知該説什麼，朝他點點頭。目送着父親朝校門口走去，我忽然看到，他肩上有一片白漬漬的印跡，那是剛才扛米袋子時留下的灰。我張張嘴想喊住他，幫他拍掉，他已走遠了……
⑤父親不是個文化人，説不出什麼思想深刻的.話語。但那句“冬天快過去了”的喃喃自語，勝過我讀過的任何詩句， 。
⑥去年春節期間回故鄉，又逢大雪。中午，屋檐在陽光下滴答落水。父親望着屋外，對繞膝的滿堂孫輩吆喝着：“出太陽啦，出去玩吧。冬天過去了。”父親的話使我一下子生出萬千感慨。今天的生活已經徹底告別了“冬天”，與年少時相比，即使用四季如春來形容也不過分，但父親教給我們的“熬過冬天”的體驗使我終身難忘。有了這樣的體驗，其實就是擁有了一種力量啊。感謝你，父親。
（選自《中學生閲讀》2003.8）
18、分別用不超過10個字概括本文詳寫的兩件事。（4分）
（1）___________________________________________________ 。
（2）_____________________________________________________。
19、根據對文章主旨的理解，完成下列問題。（6分）
⑴寫出“冬天快過去了”的含義：___________________________________
⑵寫出“冬天過去了” 的含義：____________________________________
⑶在第⑤節文字的橫線上補寫一兩句話，寫出父親的話對我的影響。注意前後文語言的順暢。________________________________________________
20、請用“ ”在文中畫出你認為最好的描寫片段，並在下面説説好在哪裏。（3分）
21、説説你對第②節中“把自己像柴火一樣點燃”這句話的含義的理解。（3分）
三.作文（60分）
22.（1）閲讀下面的文字，根據要求作文。
生命如花，芳香四溢。
當你的生命為他人開一朵花，燦爛一片。地，增添一份温暖，你生命的芳香就會沁人心脾。
一聲關切的問候，一句温馨的祝福，一次跌倒後的攙扶，一次碰撞後的微笑……當這一切在你的心田盪漾着漣漪的時候，你一定會感受到一種温情關愛的芳香。
當你凝視那些普通的生命，你會發現他們的生命正在靜悄悄地開放，把芳香留給了世界。
當你追想那些遠去的生命，你會發現雖然斯人已逝，芳香依舊彌散。
讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的芳香!
請以“生命的芳香”為話題，寫一篇文章。
要求：①所寫內容必須在話題範圍之內。②立意自定。③文體自選(詩歌除外)。④題目自擬。⑤不少於600字。⑥要有自己的體驗和感悟，不得抄襲。⑦文中不得出現真實的校名和人名。⑧書寫要正確、規範、美觀。
（2）閲讀下面材料，按要求作文
一位年輕的女護士，第一次給一位赫赫有名的外科專家當助手，複雜艱苦的手術從清晨直到黃昏，眼看患者的傷口即將縫合，女護士突然嚴肅地盯着外科專家，她説：“我們用的十二塊紗布，你只取出十一塊。”
“我已經取出來了。”專家斷言道。“手術已經一整天，立即開始縫合傷口。”
“不，不行！”女護士高聲抗議，“我記得清清楚楚，手術中我們用了十二塊紗布。”
外科專家不理睬她，命令道：“聽我的，準備—縫合！”女護士毫不示弱，她幾乎是大聲叫起來：“你是醫生，你不能這樣做！”直到這時，外科專家冷漠的臉上才浮起一陣欣慰的笑容，他舉起左手心裏握着的第十二塊紗布，向所有的人宣佈：“她是我合格的助手！”
這則材料給了你什麼啟示？請以你得到的啟示為話題，寫一篇作文
要求：①題目自擬，角度自選，文體自定;②文中不得出現生活中的真實校名、人名；③全文不少於600字
