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爸爸的花兒落了教案教學設計

校園 閲讀(1.51W)

  第一課時

爸爸的花兒落了教案教學設計

  一、引入

本文節選自台灣女作者林海音的小説《城南舊事》,這篇小説是以作者的童年生活為原型,描寫了一個孩子在經歷了一系列人生的波折後,最終認識到自己不再是一個小孩子,而帶着種種疑惑,告別了童年。

本文重點描述了父親的形象,字裏行間無不充滿了對父親的愛。伴隨着這種愛,英子告別了她的童年,走向了成熟。讓我們追隨作者的腳步,去感受這種愛,追尋作者告別童年的腳步。

 二、整體把握

速讀全文,回答下列問題:

1、文中幾次寫到了爸爸的花?(讀相關部分)

2、對花的描寫起了什麼作用?(象徵爸爸身體,貫穿了全文。)

3、在這些描寫中又寫了哪些事,引起了哪些回憶?

根據學生的回答,將課文分段:

“我”的襟上彆着爸爸種的夾竹桃。

第一段(1~12):爸爸沒有參加“我”的畢業典禮,我在畢業典禮上想起了昨天去醫院看爸爸的情景。

第二段(13~31):“我”回憶起過去因為懶惰而受到爸爸懲罰的.事。院裏的花今年都還沒有上麻渣,因為爸爸得了重病。而平時爸爸最喜愛花。

第三段(32~34):“我”想起院裏的花今年都沒有上肥,而爸爸平時最喜歡花了。

第四段(35~53):畢業典禮上,“我”想到自己是個大人了,又想起過去爸爸讓我單獨去匯錢的事。

爸爸的夾竹桃的枝子垂落了,而石榴也掉了好幾個。

第五段(54~67):爸爸的花兒落了,“我”覺得自己長大了。

學生齊讀,討論回答 。

  三、探究寫作思路

1、本文的題目是《爸爸的花兒落了》,這個題目實際上具有兩層含義,是哪兩層含義呢?

(一是實指爸爸種的夾竹桃的垂落,二是象徵稟性愛花的爸爸的辭世)

2、貫穿全文的線索不僅僅是對爸爸愛花的描寫,還有一條什麼線索呢?

(畢業典禮)

3、而作者在描寫中又插入了一系列的回憶,這種寫作手法叫做什麼?

(插敍)

4、而這些回憶的展開以及下文的事情在文章的開頭都有伏筆。英子回家後得知爸爸死訊時,表現出從來沒有過的鎮定和安靜。她為什麼會有這樣的表現?

相對應內容:

“沒有爸爸,你更要自己管自己,並且管弟弟和妹妹,你已經大了,是不是?”

(學生單獨回答)

5、第一段寫爸爸對她説的話,還和下文的哪些事情相對應?

相對應內容:

⑴ “英子,不要怕,無論什麼困難的事,只要硬着頭皮去做,就闖過去了。”回憶起爸爸叫她到東交民巷正金銀行,匯款給在日本的陳叔叔。

⑵ “明天要早起,收拾好就到學校去,這是你在國小的最後一天了,可不能遲到!”回憶起爸爸懲罰她賴牀不起,使她明白爸爸對她的愛是很深的。

6、作者用爸爸愛花和畢業典禮這兩條線索貫穿全文,並且採用插敍的手法,在其中穿插了一系列的回憶 。而這些回憶和描寫都是由爸爸的一席話引起的。作者採用這樣的思路是為了起什麼作用呢?

作用:文章結構清晰而又波瀾起伏,內容豐富而不混亂,更加深刻地體現了對父親的愛。

(學生自由回答)

  四、字詞鞏固(認讀解説)

腫脹(zhǒng)(zhàng) 花圃(pǔ) 雞毛撣子(dǎn) 恐懼(kǒng)(jù) 玉簪花(zān) 衣襟(jīn) 叮囑(dīng)(zhǔ)

驪歌(lí):告別的歌。

挪窩兒(nuó):離開原來所在的地方,這裏指起牀。

恥笑(chǐ):鄙視和嘲笑。

咻(xiū)(xiū):模擬揮舞鞭子時發出的聲響。

  第二課時

  一、複習引入

本文的線索是什麼?通過這些線索寫了哪些事?

(學生單獨回答,其它學生可以補充)

  二、分析重點段落

在回憶的事件中,寫的最詳細的是兩件事:爸爸逼“我”上學和爸爸讓“我”一個人去匯款。現在我們來看看作者是如何通過這兩件事刻劃爸爸的形象。

1、閲讀第二、四段,完成下列問題:

⑴ 讀22、23、28、29四個小節,兩者體現出的爸爸的形象有什麼不同?這種不同的描寫顯得矛盾嗎?

(既嚴厲又充滿愛心

⑵ 這件事對“我”有什麼影響?

(使“我”意識到不能懶惰,要處處嚴格要求自己)

⑶ 單獨去匯款這件事對“我”的成長起了什麼作用?從文中什麼地方可以看出來?

使“我”有勇氣闖過困難,感受自己長大了。

(學生討論交流)

2、閲讀全文,歸納爸爸的形象和“我”成長的歷程:

爸爸表面很嚴厲,實際上卻充滿愛心。鼓勵孩子要堅強,無論什麼困難的事,只要硬着頭皮去做,就闖過來了。很重感情,特別愛花。

“我”在爸爸的管教下克服了懶惰的毛病,在爸爸的鼓勵下有了挑戰困難的信心和勇氣,在爸爸話語的激勵下最終以成人的姿態鎮定地面對爸爸去世的惡耗。

作者在文中沒有直接抒發自己的感情,而是通過具體的事情,用細緻的動作描寫展現了爸爸的形象和“我”成長的過程,這些描寫將感情表現得深沉而含蓄,值得大家深刻體會。

  三、文中的伏筆

文章沒有正面提及爸爸病危、瀕死、去世,但文中處處有伏筆,閲讀全文,找出這些地方來。(見教參)

這種寫法起到了什麼作用呢?

(學生自由發言)

  四、聯繫實際

《城南舊事》描寫了一個小姑娘成長的歷程(簡介小説梗概)英子在經歷了一系列動盪的事件後告別了童年。而我們每一個人都會走到這一天,你願意告別你的童年嗎?大家説説為什麼你既喜歡又害怕成為大人呢?