一年級上學期完成了《三字經》《百家姓》《千字文》《聲律啟蒙》上卷以及《弟子規》的學習，同時也將漢語拼音和書寫筆畫融入到了教學中，部分孩子已掌握這些識字工具，這學期應熟練鞏固此知識，為日後的識字、閲讀打下基礎。一年級上學期沒有書寫作業，這學期每天會多項日記，一句話即可，在校內即可完成。目的是讓孩子對查字典有個學習與實踐。低年紀孩子的另一個老師就是字典，孩子對閲讀會更有自主性。這學期在鞏固已學知識的.同時，多識字、多閲讀、多在課堂上分享故事是主要任務。之後開始《論語》上半部的學習。
二年級本學期主要以複習為主，同時準備學習《孟子》對“四書”做個終結。二年混齡班差距比較大，年齡以及對知識的消化掌握都不在一條水平線上，雖説是二年級，但是按正常情況實則由二到四年級孩子組成。
但是在聽、説、讀、寫方面個別三、四年級孩子的知識水平還不如二年級的，同時女生對語言文字的掌握明顯優於男生，在這個班級體現的非常明顯。學習語文離不開吟誦和閲讀，及時複習和大量的閲讀更會讓人對語言文字感興趣，並且是輕鬆有趣的。那幾個女孩她們該玩的時候也和其他孩子一起，玩的很盡興。只是能抓住課堂時間，愛閲讀，互相分享推薦書籍，放學先做作業後去操場嬉戲，僅此而已，但差距卻在點滴中拉開。
所以這學期，在進行新知識的同時加強孩子的閲讀和書寫能力就尤為重要。踏實複習、認真鞏固、消化咀嚼新知，並且在學的同時多思考，達到學以致用，融會貫通。
