作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小班數學教案5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
小班數學教案 篇1
小班數學活動設計：送圖形寶寶回家
［活動目標］ 1、讓幼兒認識圖形（正方形、圓形、三角形）。
2、讓幼兒能正確的分辨正方形、圓形、三角形。
［活動準備］
圓形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶教具各一個，圖形卡片若干。
［活動過程］
1、導入：師：小朋友們喜不喜歡交新朋友啊？
幼：喜歡。
師：今天老師在來幼兒園的路上遇到了三個圖形寶寶，它們聽説我們幼兒園裏的小朋友是即聰明可愛
又好客，它們想和小朋友門成為朋友，所以老師就把它們帶來了，小朋友們歡迎不歡迎它們啊？
幼：歡迎。
師：那我們就一起來聽聽圖形寶寶的自我介紹吧。
2、教師出示圖形並學着圖形寶寶的口吻來自我介紹。
出示正方形寶寶：小朋友們好，我是圖形寶寶，我的名字叫正方形。我想你們成為好朋友，（接着出示三角形寶寶）小朋友你們好，我也是圖形寶寶，我的名字叫三角形，我也想和你們成為好朋友。（出示圓形）小朋友們好，我也是圖形寶寶，我的名字叫圓形。我想和你們成為好朋友，你們能接受我嗎？
師：小朋友們聽圖形寶寶的自我介紹了，現在都知道它們的名字了。那我們看看我們生活中的哪些東西分別像這些圖形寶寶啊？
教師出示圖形寶寶讓幼兒説像什麼，教師也可以引導幼兒如説正方形像手帕時要是幼兒想不起，就可以提示説我們在吃東西時，把小嘴弄髒了幼兒園裏的老師是用什麼給小朋友們把小嘴擦乾淨的呀？等之類的話來引導幼兒
3、遊戲：送圖形寶寶回家
（1）在地板上分別畫出大的正方形、圓形、三角形。遊戲對象全班，遊戲規則：當老師拿出正方形全體小朋友就要站到正方形裏去（如人數過多，站在圖形外面也算）。這樣當老師出示哪個圖形小朋友們就站到相應的圖形裏去。
（2）把圖形卡片發到幼兒手裏（一人一張，一部分幼兒發三角形，一部分幼兒發正方形，一部分幼兒發圓形），遊戲規則：當教師是説麻煩小朋友們把圖形寶寶送回家時，幼兒們就要站到與自己手中相同的圖形中去，這樣再讓幼兒互換手中的卡片重複遊戲。
［活動延伸］
利用摺疊、剪紙、繪畫等作圖形，塗畫圖形，引發幼兒拿圖形與具體實物的形狀聯繫、對應、玩相同遊戲。
小班數學教案 篇2
一、活動目的：
學習觀察卡片上實物的大小和長短，按指定的大小標記進行排序及匹配活動。
二、材料介紹：
（一）材料提供
各種實物圖片若干，塑封的底版圖一張（畫有大小標記），回形針10個，筐5個。
（二）使用材料
（1）將筐裏的實物分類。
（2）分別按指定的大小標記進行排序活動。
（3）再給小動物分別匹配相應大小的食物。
（三）教育功能：
（1）培養幼兒的觀察和思維能力，學習分類。
（2）認識常見小動物，知道它們各自愛吃的食物，發展幼兒的語言表達能力。
（3）能按指定的大小標記進行排序及匹配活動。
三、指導要點：
引導幼兒看底版圖，瞭解大小標記。讓幼兒取筐分類，找一個最喜歡的小動物按指定的大小標記進行排序活動。説一説，這個小動物最喜歡吃什麼，把它找出來，再給它們匹配相應的大小食物。
小班數學教案 篇3
活動目標：
1、在愉快的遊戲活動中鞏固點數2—5。
2、學習將相應的數量與數字相匹配。
3、培養幼兒對數學活動的興趣。
活動準備：
1、每人一塊圓點牌。
2、場地設置成2—5的四個洞，洞上貼有蘋果。
3、寶藏圖（不同的顏色的數字）、寶物盒（貼有點點的牌子並且顏色不一），與幼兒人數相等。
4、小魔條若干。
活動過程：
一、 引出：提出尋找寶藏的任務
師：小朋友們，今天鄭老師要帶你們去尋找寶物，你們想得到寶物嗎？需要開動我們的小腦筋哦。
二、 根據密碼鑽過山洞
1、 教師介紹遊戲的玩法和要求。
師：我們要出發去找寶物了！這裏有幾個山洞，山洞上有什麼？（蘋果）各有幾個？等一下我們首先要鑽過山洞鄭老師説“找洞洞”時，小朋友們要先看清鄭老師給你的密碼牌有幾個點點，並找到山洞上的蘋果數量跟密碼牌上點點數量一樣多的那個山洞，趕緊鑽過去，如果找錯了，鄭老師可以再給你一次機會，繼續找。如果第二次還是找錯了，只能請其它小朋友幫幫你咯。
2、幼兒遊戲，教師檢查幼兒有否找對洞口並及時指導。
師：找好了嗎？我們來“鑽洞洞”咯！鑽過洞洞的小朋友請在相應的洞口排好隊，現在我們一起來檢查檢查大家都有沒有找對山洞。
3、及時評價過關的小朋友，請小朋友先回到位子上休息。
三、找到自己的寶藏圖
1、教師介紹找出寶藏圖的方法及規則。
師：我們剛才順利地爬過了山洞，接着該去找寶藏圖了，寶藏圖在哪裏呢？原來在那些筐筐裏啊。可是那麼多的筐筐，我們怎麼知道哪一個筐筐裏的寶藏圖才是我們要找的呢？你們發現了嗎，筐筐外面都貼有數字。我們可以根據密碼牌上的點點數量找到相應的筐筐，拿一張藏寶圖。
2、請個別幼兒演示。
師：小朋友請看鄭老師手裏的密碼牌上有4個點點，那我應該去哪個筐筐裏拿寶藏圖？誰能幫幫我？
3、幼兒遊戲。
師：大家都看明白自己該到哪個筐筐裏拿寶藏圖了嗎？那就請大家趕緊去拿吧！
4、教師檢查幼兒遊戲的情況並及時指導並小結。
師：我們一起來看看你們拿到的寶藏圖對不對。
四、得到寶物
1、教師介紹奪寶物的玩法及規則
師：小朋友們真棒，現在我們就得到寶藏圖了。可是怎樣才能通過寶藏圖來得到寶物呢？讓鄭老師來告訴你們拿到寶物的祕密吧！寶藏圖上有數字，並且寶藏圖的顏色各不相同，你們去找也貼有和你寶藏圖上顏色相同的牌牌以及牌牌上點點數量與你寶藏圖上數字相對應的那個盒子。
2、幼兒操作
師：我們先來看看寶藏圖上有哪些數字、哪些顏色？比如紅色的數字5，它應該找哪個寶物盒呢？（貼有紅色的5個點點的盒子）看來大家都已經明白了，那就快快去取寶物吧！好緊張啊，你們一定要成功哦！當你們打開寶物盒就可以看到自己的寶物了。
3、 教師檢查打開寶物盒
師：哇！我們的寶物是有趣的小魔條啊！當你拿出小魔條，我就知道你已經成功地得到寶物了。
五、結束活動
師：我看見所有的小朋友都已經得到寶物了，真棒！你們能説出這魔術條上有哪幾種顏色嗎？現在小朋友我們把寶物先交給爸爸媽媽保管，到爸爸媽媽那裏貼一顆五角星吧！
小班數學教案 篇4
活動名稱:“1”和“許多”
活動目標:
1、通過活動,讓幼兒感知“1”和“許多”,並初步區別“1”和“許多”兩個不同的量。
2、培養幼兒對數活動的興趣,並學習用語言來進行表達。
活動準備:
自備教具:
1、和幼兒人數相等的小雞頭飾若干,和幼兒人數相等的小蟲若干,
2、母雞頭飾一個,小筐一個
活動過程:
一、老師扮演母雞媽、幼兒扮演小雞,以遊戲的形式出場。
教師:“我是雞媽媽,你們是小雞寶寶”(老師帶幼兒出場)。
教師:“你們看,雞媽媽有多少小雞寶寶?(許多小雞)
有多少雞媽媽呀?(一隻雞媽媽)咱們一起去捉小蟲吧?
二、遊戲:小雞捉蟲
首先要求每隻雞寶寶只能捉一隻小蟲。一隻一隻的`送到雞媽媽的小筐裏。一邊放一邊説(我捉到了一隻小蟲)
講評:剛才筐裏沒有小蟲,你們每人捉一隻,小筐裏變成多少小蟲?(許多小蟲)
然後,每隻小雞再從小筐中那一隻小蟲。一邊拿一邊説(我拿走了一隻小蟲)講評:剛才筐裏有許多小蟲,你們每人拿走一隻,小筐裏的小蟲還有麼?(沒有)
三、請幼兒完成書上的評價練習
請幼兒翻開書第26頁,觀察方框裏有什麼?
哪個方框裏是一個東西,哪個方框裏是許多個東西?請幼兒用手指一指。
請小朋友給在有許多東西的方框旁塗上黑色。
小班數學教案 篇5
一、教學目標：
1、通過故事，讓幼兒區分並説出以自身為中心的上、下方位，認識並説出近處物體的上、下位置。
2、在遊戲中，能正確找到自己的上、下位置。
二、材料準備：背景：平面房子圖，猴、熊手偶，狗、貓頭飾。
三、活動過程：
1、表演故事：《懶惰的猴子》，老師與配班分別扮演小猴和小熊，用手偶給幼兒表演。
2、提問：
A、小猴玩累了，搶先睡在哪裏啦？（下鋪）
B、小熊是怎麼説的？小猴聽了嗎？
C、小熊生氣了，把小猴扔到哪裏去了？（下鋪）
3、讓幼兒能清楚地辨別和正確説出：上面、下面的方位詞，並會做手勢（往上指、往下指）。
4、議論：
A、你看見過自己生活中有什麼東西是放在上面的嗎？
B、放在下面的東西有嗎？你知道為什麼放下面嗎？
5、老師小結：
A、以自身為中心的上下方位：上面有頭、手等。
B、以近處物體為方位的上下位置：自己的上面有天空、太陽等，下面有地、小草等。
6、遊戲活動：《小狗和小貓》
A、教師介紹遊戲的玩法：小貓的房子在上面，小狗的房子在下面。
B、讓幼兒別人扮演小狗和小貓，在老師的帶領下做遊戲。
C、看誰找到又快又好，表揚找對房子的幼兒，給最快的掛金牌。
D、遊戲進行二、三次，小結，遊戲結束。
7、活動延伸：
帶幼兒到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，讓幼兒自由組合，繼續做遊戲。
