一、整體解讀
試卷緊扣教材和考試説明，從考生熟悉的基礎知識入手，多角度、多層次地考查了學生的數學理性思維能力及對數學本質的理解能力，立足基礎，先易後難，難易適中，強調應用，不偏不怪，達到了“考基礎、考能力、考素質”的目標。試卷所涉及的知識內容都在考試大綱的範圍內，幾乎覆蓋了高中所學知識的全部重要內容，體現了“重點知識重點考查”的原則。
1．迴歸教材，注重基礎
試卷遵循了考查基礎知識為主體的原則，尤其是考試説明中的大部分知識點均有涉及，其中應用題與抗戰勝利70週年為背景，把愛國主義教育滲透到試題當中，使學生感受到了數學的育才價值，所有這些題目的設計都回歸教材和中學教學實際，操作性強。
2．適當設置題目難度與區分度
選擇題第12題和填空題第16題以及解答題的第21題，都是綜合性問題，難度較大，學生不僅要有較強的分析問題和解決問題的能力，以及紮實深厚的數學基本功，而且還要掌握必須的數學思想與方法，否則在有限的時間內，很難完成。
3．佈局合理，考查全面，着重數學方法和數學思想的考察
在選擇題，填空題，解答題和三選一問題中，試卷均對高中數學中的重點內容進行了反覆考查。包括函數，三角函數，數列、立體幾何、概率統計、解析幾何、導數等幾大版塊問題。這些問題都是以知識為載體，立意於能力，讓數學思想方法和數學思維方式貫穿於整個試題的解答過程之中。
氯酸鉀的化學式是篇二：化學方程式化學方程式（書寫、四種基本類型）
一、 選擇題
1、下表中1、2、3各項之間能構成右圖包含關係的是編號（）
A 金屬 水銀 合金
B 單質 化合物 純淨物
C 溶液 乳濁液 懸濁液
D 水 氧化物 化合物
2、下列反應中屬於置換反應的是 符合事實且書寫正確的是（）
A、向氯化鈣溶液中通入少量的CO2：CaCl2+CO2+H2O====CaCO3↓+2HCl
B、用稀硫酸洗去附着在試管壁上的銅：Cu+H2SO4===CuSO4+H2↑
C、鐵絲在氧氣中燃燒的反應：4Fe+3O2=====2Fe2O3
D、高温煅燒石灰石製取生石灰：CaCO3=====CaO+CO2↑
4、、科學家提出：“硅是未來的石油”，製備粗硅的反應為：SiO2+C=Si+nCO↑。下列説法正確的是（）
A、 該化學方程式中n=1 B、 該反應為置換反應
C、 反應前後原子總數發生變化 D、 硅是地殼中含量最高的元素
5、下列物質的轉化，不能一步實現的是（ ）
A．SO4 Na2SO3 B．SO3 Na2SO4 C．H2 Cu D．Fe(NO3)2 AgNO3
6、根據化學方程式不能獲得的信息是： （ ）
A．反應中的反應物和生成物 B．各反應物、生成物之間的'質量比
C．化學反應速率的快慢程度 D．反應發生所需要的條件
7、下圖是A和B在點燃條件下反應生成C和D的微觀示意圖據此，判斷下列説法正確的是（）
A、該反應屬於置換反應 B、該反應屬於複分解反應
C、該反應的化學方程式為CH4+2O2 D、參加該反應的原子數為4
8、下列化學方程式書寫正確的是（）
A、Mg+O2
B、4Fe+3O2
C、2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑
D、CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O
9、 “綠色化學”要求生產儘可能不產生廢物，即實現“廢物零排放”。下列反應類型最容易實現“綠色化學”要求的是（）
A.複分解反應 B.分解反應 C.化合反應 D.置換反應
10、在化學反應3H2+WO3W+3H2O中，氧化劑是（）
A. WO3 B. H2 C. W D. H2O
11、氫氧化鎂可治療胃酸過多： Mg(OH)2+2HCl→MgCl2+2H2O，該反應屬於（）
A.分解反應 B.化合反應 C.置換反應 D.複分解反應
12、科學研究表明，氮氣在常壓下就可液化為液氮，液氮可用作汽車的清潔燃料，其燃燒時的主要反應為 4NH3 + 3O2 ==== 2X + 6H2O。下列説法中不正確的是（ ）
A．氨氣在常壓下液化是物理變化 B．X的化學式為N2
C．液氨具有可燃性屬於化學性質 D．液氨屬於混合
