讀完一本名著以後，相信大家的收穫肯定不少，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的讀《會飛的教室》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《會飛的教室》有感1
寒冷的假期就要過去了，可《會飛的教室》這本好書卻如同太陽給我帶來了温暖。
這本書講述了幾個同班小夥伴在老師的幫助下，克服重重困難，和職業學校高年級的學生鬥智鬥勇，最後讓高年級學生佩服得五體投地。同時他們還成功表演了聖誕夜重頭戲《會飛的教室》，贏得了掌聲，讓每一個表演者和觀眾都獲得了快樂。可他們的班長戴馬亭卻高興不起來，原來他因為家庭經濟困難不能回家。於是正義的佩克老師、仁慈的`禁煙老師出手相助，幫助這個多才多藝的學生，圓了他的回家夢。
讀完這本書，我深有感觸：多麼和諧的班集體呀！不管哪個同學遇到困難，老師、同學都會伸出熱情的手給予幫助。作為班長的戴馬亭更是一大功臣，是他，帶領別的同學救出被職業學校抓住的老師的兒子；是他，為《會飛的教室》這個劇本增添了絢麗的色彩，令同學們對他敬佩不已。看到他，我也會想到自己，同是班長，我為我的班級做了多少？再看看這兩位仁慈、正義而又嚴厲的老師，是他們，給了學生鼓勵；是他們，給了學生信心，是他們，教會了學生很多知識，還教會了他們做人的道理，要用愛心去温暖別人。
這本書就像一輪太陽，讓這個寒冷的假期不再寒冷，它温暖着我，讓我明白：要對每個人給予關心和愛護，要讓太陽的光芒照射到每個人的身上。
讀《會飛的教室》有感2
《會飛的教室》裏講了：吉奇斯孟中學有一羣性格迥異的少年，他們都有各自不同的歡樂與煩惱：從小被父母遺棄的姚尼有着一顆敏感的心和文學家的.氣質；家境貧寒的戴馬亭才華出眾，品學兼優；一心想要成為拳擊家的馬提斯常要為功課煩惱；貴族出生的鄔理則一心想改掉膽小的毛病......從這些人物中，讓我想到了我們班品學兼優的周天欣；素有“大胃”的高正濤；不講衞生的陰旭來......
這羣少年自編自導自演了一部聖誕劇《會飛的教室》，圍繞這部話劇發生了一系列生動有趣的故事，少年們也克服了各自的煩惱，逐漸成長起來。他們的精神讓我感動不已。
我們應該勇敢面對人生中的打擊與逆境，我相信：生活會變得更加美好!
讀《會飛的教室》有感3
寒假裏媽媽給我買了一本書，這本書的名字叫《會飛的教室》。我覺得這本書一定很有意思。
在沒讀這本書以前，我以為教室真的會飛，看了以後才知道原來是一出舞台劇，只不過是把教室設計成飛機的模樣，排練的時候，職業校的.學生把葛洛迪綁走了，還拿走了聽寫薄。同學們找到正義老師來幫忙，看來只能用武力來解決了。姚尼説：“救出葛洛迪絕不是一個人能完成的任務，每個人都起着很重要的作用。”生活中也一樣，團結才是力量。最後，在大家的努力合作下，終於救出了葛洛迪。這是一場鬥智鬥勇的戰鬥，每個人都或多或少有些收穫，這些收穫是書本上學不到的。
看了這本書我也學到了許多，鄔裏戰勝了自己不再膽小，戴馬亭在老師的幫助下，也能回家過年了，會飛的教室也成功的演出了，這是一個多麼好的結局呀！學校是一個小社會，班級是一個大家庭，同學就應該是相親相愛的“家人”，願我的“家人”能永遠快樂幸福！
讀《會飛的教室》有感4
《會飛的教室》這是一本好書，雖然家裏的書有一大堆，也都是好書，但是我還是覺得這本書最好看，讓我受益匪淺。
這本書的名字叫《會飛的教室》，其實是書中的主人公一起精心編排的戲。當然，中間的困難也十分多：膽小的鄔理受傷；馬提斯必須吃飽才能上陣；一封信令戴馬亭失去了生活信心 ...... 但他們打破了困難這張網，仍信心十足地上場，最後功夫不負有心人，這齣戲演得非常成功，還得到了校長的'表揚。
最讓我感動的一幕，那就是聖誕節戴馬亭因為家裏窮，沒錢買回家的火車票，而這時培克老師卻將自己的年終獎毫不猶豫地塞到了戴馬亭的口袋裏，而自己卻留在了校園裏和禁煙老師度過了聖誕節。
在這本書裏，我最喜歡的人物就是馬提斯，他雖然頭腦簡單，粗心大意，還老是要吃東西，但是他能見義勇為，四肢發達，關心朋友，做事也十分積極，是個體格粗壯的好小夥。
同時，這本書讓我認識到：目標像一條路，而困難像一堆大石頭，每當大石頭擋住我們前行的路時，我們一定奮力向前開拓，每當你快要堅持不下去，想放棄的時候，總會有一雙手把你扶起，激勵你，陪伴着你一起走過。
我—愛—這—本—書！
讀《會飛的教室》有感5
大家好，我是二年二班秦金仲，是一個活波開朗的小帥哥，我雖然長得又小又瘦，但是我愛跑愛跳！我喜歡畫畫，喜歡各種體育活動，我最喜歡的是看書，在書中我能學到很多知識！
最近我看了一本《會飛的教室》，書中有很多內容另我感動，不能忘記！比如：多愁善感的姚尼、才華橫溢，有孝心的戴馬婷、冷靜持重的塞巴修、膽小怕事的'鄔理。書中所有人物彼此和諧，團結友愛，我想與同學相處就是應該需要相對的寬容，相互信任，才能夠成為美好的友誼。書中戴馬婷是一個孝子，為了表達思念，寫了一首關於父母的詩歌，最後想盡辦法終於與家人團聚！
在生活中我們更要孝敬父母，爸爸媽媽從小把我們養大很不容易，我們不能不尊敬父母，所以要用自己能做的事，比如刻苦學習、幫爸媽做家務回報父母的愛！
父母是偉大的，團結友愛更不可少的，這本書讓我更加深知這一點，這啟示讓我受用不盡！
讀《會飛的教室》有感6
《會飛的教室》這本講了性格不同孩子在學校的生活，他們很珍惜友情。鄔理很膽小，為了證明自己膽大，拿着小傘從高處往下跳，把腿摔骨折了，沒辦法表演聖誕晚會了。聖誕節了戴馬亭因為家裏窮，沒錢回家。
不敢告訴大家，後來正義老師知道了，把自己的`錢給了戴馬亭讓他回家。我懂得了，同學之間要團結，互相幫助。老師也會給我們關心和幫助。
讀《會飛的教室》有感7
故事講得是：一個下午，兩百多個學生正在用餐，馬提斯説這麼一點飯菜不夠他肚子墊底，馬提斯是出了名的大胃王，胃像個無底洞，怎麼也填不滿。
與馬提斯相反，鄔理十分瘦小。儘管兩個人個頭懸殊卻是要好的.朋友。於是，馬提斯借了鄔理的錢去買麪包吃。鄔理膽子很小，自己膽怯快步的走過了小山崗，遇到了葛普勒爬在四樓的牆壁上，葛普勒是個冒險王。戴馬亭家境貧寒但學習較好，而且還是個繪畫高手。姚尼多愁善感，因為被父母拋棄心裏有陰影所以性格內向。
在聖誕晚會上，體育館被一羣高年級的學生佔用了，他們絲毫不把戴馬亭放在眼裏，不肯讓出地方，戴馬亭據理力爭，毫不畏懼的把他們趕走了，卻因此得罪了傲慢地戴奧德。
讀《會飛的教室》有感8
最近，我看完了一本好書，書名叫《會飛的教室》。在一開始我是從老師口中知道這本書的，我想《會飛的教室》？教室怎麼可能飛呢？這時我的腦子裏只想着，這本書一定是科幻小説，所以我一心要把它讀下來。
在媽媽把這本買回來時，我迫不及待的看起我的“科幻”小説來了。可是在我看了幾頁後，我終於明白了《會飛的教室》不是科幻小説，而“會飛的教室”這個名字是主人公在假期裏編排聖誕節演出的戲劇劇名。因為書也買了，可我本來不想看下去，也有時間，就索性看下去了。
可是，在我細細品味這本書時，我被這本書深深的吸引了。因為我想我對故事中的幾個情節好像經歷過一樣，因為我和主人公都是學生，都有一種“學生緣”。這個故事是從戲劇的.彩排開始，一直到學校放假。在讀的時候有時讓我哈哈大笑，也有的情節讓我傷心痛苦。在讀這本書中，讓我深刻印象的是同學們純真的友情，師生們的親密無間，更是讓我感同身受。每次同學們有困難時，“正義老師”和“禁煙老師”都出手想助。
所以我們要好好珍惜和同學的友情，要好好學習，用優異的成績去回報老師的無私奉獻！
讀《會飛的教室》有感9
《會飛的教室》是德國作家，卡斯特納的作品。裏面描述了一個校園故事，有家庭貧窮而學習優秀又身為班長的戴馬亭；有‘大胃王’馬提斯，他的肚子深得像一個無底洞，怎麼也填不飽。他的力氣很大，想成為一名拳擊家；被父母遺棄的孤兒姚尼卻有一顆敏感的心，在寫作方面有極大的天賦；貴族出身的鄔理一心想改掉膽小的毛病；還有知識淵博又受大家尊敬的塞巴修……
聖誕節快到了，戴馬亭正在和這羣少年們排練“會飛的教室”，突然，‘飛毛腿’——符德麟上氣不接下氣地闖進個體育館，告訴大家葛洛迪被另外學校的學生給綁架了，讓大家去救他。大家趕緊找到了禁煙老師，在他的'指領下，順利救出了葛洛迪，並和對方的艾嘉蘭結為了好友。放假了，大家都回家了，只有戴馬亭沒有回家，因為爸爸媽媽沒有多餘的錢讓他回家，這幾天他一直在默默的哭泣。最後，培克老師用他的年終獎金幫助戴馬亭回到了家鄉。讀完這本書後，我懂得了同學之間應該互相團結友愛，同學有困難就應該及時幫助。同時也感受到了老師對我們的關懷，在學校裏，老師一直在背後鼓勵我們，幫助我們，就像文中的培克老師，用自己的錢幫戴馬亭獲得了幸福。是呀，除了父母，最關心我們的是誰呢？是老師和同學，沒有他們，我們也不能幸福的生活！
讀《會飛的教室》有感10
《會飛的教室》講的是幾個中學生在聖誕節前，互幫互助，克服種種困難的故事。其中鄔理膽小怕事，有着“膽小鬼”的綽號;而他最好的朋友馬提斯卻和他相反，他是個“大力士”，膽大包天，肚子還是個填不滿的“無底洞”;戴馬寧是班長，他誠實、善良，還很助人為樂;他們有兩個共同的'大朋友——培克與鮑伯。平安夜，因為種種矛盾，一位同學被作為人質劫持了，而且聽寫簿也被燒了。但同學們沒有氣餒，在禁煙老師——鮑伯和班長戴馬寧的組織下，想了各種辦法，終於解救出了“人質”。聖誕節，戴馬寧突然收到母親的信，信中説家裏沒錢寄給他買票回家。戴馬寧十分傷心，這時培克挺身而出，幫他回到了家。回到家的戴馬寧望着夜空中的流星雨，想：祝我們快樂成長。流星雨走了，但那句話卻永遠留下了。
是啊，人與人之間難免會發生誤解、矛盾，但只要互相理解、互相幫助，我們就能在一起快樂地生活、成長!
讀《會飛的教室》有感11
今天我和爸爸媽媽到新華書店去“採購”。我馬上跑到兒童文學欄，開始挑選我喜歡的童話書。《綠野仙蹤》、《洋葱頭歷險記》……《會飛的教室》？我怎麼從來都沒聽過，我問爸爸，爸爸也不知道。咦？這本書的書名挺像童話書的，管他三七二十一，好書早晚都要看的嘛。我和爸爸媽媽拎着一大包書，往家趕。
回到家，我以飛快的速度先把《綠野仙蹤》好好的'欣賞了一番，接下來就是那本《會飛的教室》了。……哦！原來是這麼一回事呀！就讓剛看完的我給大家説明説明。原來《會飛的教室》只是一羣和我們差不多大的同學自編、自導、自演的一場戲！他們的確很厲害，都能寫劇本，排戲了。整個故事由排演展開，同學們團結一心，克服了一系列的困難，最後順利演出結束。
這本書的內容，最值得欣賞和學習的就是同學們的那種團隊精神。就拿那次來説：“葛洛迪”被中學生“綁架”了，同學們立即想辦法，不惜一切代價，用勇氣、智慧把同學救出來。真勇敢！不過我也相信，我們班的同學也會像故事裏的主人翁他們那樣團結互助，共同進步！
教室會飛，這只是同學們的幻想罷了。如果我們展開想象的翅膀，就一定會飛到一個更神奇的世界。
讀《會飛的教室》有感12
我還沒讀《會飛的教室》這本書的時候，我覺的'很奇怪，教室怎麼會飛起來呢？我就翻開書認真的看，原來，《會飛的教室》是同學們自編自演的一場戲。
我最 喜歡書中的戴馬亭，他不光成績好，畫畫也很好，還有書中的鄔理和馬提斯最膽小，因為，馬提斯明明害怕一座小山崗，他還迷迷糊糊的走進那座小山崗下，鄔理也害怕那座小山崗，鄔理看見馬提斯在那座小山崗下，他就衝過去把馬提斯救到學校裏，所以，馬提斯和鄔理最膽小。
讀《會飛的教室》有感13
今天，我和媽媽一起閲讀了《會飛的教室》這一本書，在媽媽的分解之下，我深刻地明白了教室為什麼會飛？
這本書的`主人公有鄔理、姚尼、艾嘉蘭、葛洛迪等等。他們是把教室想象成一架打飛機，上課時坐上飛機，如果講到什麼歷史古蹟、地理景觀就飛到現場，進行實地考察，這樣，既能增強學習效果，也能提高學習興趣！在排練的過程中，同學們各抒己法，分工合作，每人扮演不同的角色。當然，也離不開老師的引導！
從這文章中我領略到了世界上什麼最重要，就是情親和友情。不管遇到什麼困難，大家只要團結一致，不畏困難，虛心請教別人，就沒有解決不了的事情！
我們的學校就像一個大家庭，所以我們一定要在老師的正確教導、指引下，好好學習！這就是《會飛的教室》給我的收穫！
讀《會飛的教室》有感14
今天我讀了《會飛的教室》這本書，我覺得這本書非常好看。書中戴馬停因為沒有錢坐車回家過聖誕節，所以他學校的.學生都走了他自己一個人在圖書室裏看書。佩柯老師在檢查看有沒有人沒回家過聖誕節的時候，他在圖書室看到了戴馬停，於是老師就問：”你為什麼沒有走呀？“戴馬停説：”我沒有錢回家過聖誕節。“
老師立馬掏出自己的錢給他，讓他回家過節，戴馬停哭着給老師道謝，然後拿着錢回家過聖誕節了。我覺得佩柯老師是一位善良愛幫助別人的人，我要向他學習。
讀《會飛的教室》有感15
聖誕節前夕，隨着一場大雪降臨，德國的小鎮都是一片白雪皚皚的景象。吉奇斯蒙中學也被厚雪覆蓋着，看起來是那麼祥和、美麗。在這漫天白雪圍繞的教室裏坐着的學生們希望他們的教室不再只是一個單調，一成不變的聽課的地方，而是一個充滿幻想的地方。如果教室有一天能變個樣，變成一家大大的電影院，或是一個歡快的遊樂場，或是一個神奇而又多彩的科學博物館又怎樣呢？
儘管他們的幻想是飄渺的，但卻有人將這個美好的幻想大膽地付出與實踐，那就是富有文學才華而又多愁善感的學生姚尼，利用他那天馬行空的無限想象力編出了一個充滿趣味的聖誕劇——《會飛的教室》。
就是會飛？乍聽之下你是不是覺得不可能呢？但是沒錯，教室的確可以飛。在姚尼的筆下教室是一架可以上天入地、穿梭歷史的巨型飛機。他一會兒帶着學生們到意大利的`維蘇威火山口觀看火山噴發的壯觀景象；一會兒帶着學生們穿過了一望無際的沙漠，一會兒帶着學生們到冰天雪地的地方。
讀了這個故事，我深有感觸。教室是知識的海洋，我應該好好學習，天天向上，讓閲讀成為我的習慣。
